Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Матеріал до класного часу

Матеріал до класного часу

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


Як досягти успіху

Людина лише там чогось домагається,

де вона сама вірить у свої сили.

(Л. Фейєрбах)


Успіхи свідчать про те, на що ти спроможний,

а невдачі — про те, чого ти вартий.

(М. Горький)


Вчитель. Жизнь ежедневно ставит человека перед необходимостью выбора - принятием ответственных решений. Жизненный путь личности во многом зависит от того, насколько она способна познать мир и себя, сознательно определить цель и подчинить ей свою деятельность.              Каждый хочет чего-то добиться в жизни, чтобы иметь возможность гордиться собой, достич успеха в жизни . Почему же одному это удается, а другому - нет. Именно об успехе, о путях его достижения и пойдет сегодня речь. И в этом мне помогут сегодня наши ведущие и информационній центр.

Ведучий 1 Успіх — це те, чого бракує, на жаль, більшості з нас. Успіх — це те, чого кожен хотів би досягти в житті. Що ж таке успіх? Хто такий геній? Чи важко досягти йому успіху? Що таке талант? Надамо слово інформаційному центру.

Інформаційний центр. Згідно з визначенням великого тлумачного словника сучасної української мови :

успіх — позитивний наслідок роботи, справи, значні досягнення, удача, талант;

геній — особа, наділена геніальністю, це — особа, яка досконало знає що-небудь, уміє щось робити;

геніальний — означає винятково талановитий, творчо обдарований;

талант — це видатні природні здібності людини; хист, обдаровання;


Ведучий 1. Здавалося б, за наявності очевидних і блискучих талантів, працездатності й цілеспрямованості майбутньому генієві, як і взагалі творчій особі, нічого не варто стати відмінником у школі, або. принаймні, добре навчатися. Утім, усупереч загальноприйнятій думці, реальність виявляється протилежною.


Інформаційний центр. Антон Чехов у школі серед дітей нічим особливим не вирізнявся. У 3-му класі його було залишено на другий рік, оскільки він не спромігся подолати географію та арифметику: два роки він просидів у 5-му класі, бо не витримав іспиту з грецької мови. На випускних екзаменах одержав «трійку» з математики. Навіть за твори з літератури Чехов мав «трійки».

Джонатан Свіфт, Гаусе, Ньютон вважалися пасинками школи. Ньютонові не давалися у школі фізика й математика. Карлові Ліннею пророкували кар'єру чоботаря. Ганьбили школу Вальтер Скотт і Чарльз Діккенс. Про Вальтера Скотта один із професорів сказав: «Він дурний і залишиться дурним».

Миколу Гоголя в початковій школі атестували як нездібного до російської мови. Посередніми й обмеженими учнями вважалися свого часу Жан Батист Мольєр і Гегель. Бальзака не раз садовили до карцеру, щоб «заохотити» до науки.недбайливого учня.

Маючи феноменальну пам'ять, Наполеон так і не зміг вивчити англійську мову.

Томас Едісон у школі теж був посереднім учнем, але не тому, що був тупим, а тому, що був генієм, і йому там було просто нудно. Учитель навіть якось сказав, щб з нього не вийде нічого путнього. Та Едісон запатентував понад тисячу винаходів!

Пушкіна лякали математичні формули, Льва Толстого — хімічні. Маяковський в автобіографії описував свій табель як суміш одиниць та двійок.


Ведучий 2.. Навіть видатним людям-геніям потрібно було наполегливо працювати, щоб розвивати закладені здібності й досягги успіху.

А якщо людина хвора або має якісь вади (скажімо, утратила зір або слух, прикута до ліжка) — як тут бути? Чи можуть досягти успіху люди з фізичними вадами?


Інформаційний центр. Бетховен творив музику і після того, як зовсім утратив слух. Найвидатніший поет античності Гомер — був сліпим. Сервантес був одноруким.


Відомий російський учений Костянтин Ціолковський з дитинства був глухим. Можливо, саме це стало своєрідним стимулом його розвитку. В автобіографії вчений писав: «Глухота була моїм погоничем, батогом, який гнав мене все життя. Вона віддаляла мене од людей, примушувала зосередитися, віддатися своїм навіяним наукою думкам. Без неї я б ніколи не зробив і не закінчив стільки праць».


Ведучий 1. Успіх у справах та особистому житті залежить від багатьох чинників. Наша власна настанова — готовність діяти за визначеною схемою, спрямуванням. Одні чекають допомоги, інші готові самі допомагати, ще інші орієнтуються, а хтось покладається лише на власні сили у вирішенні певних проблематичних ситуацій.

Ми говорили про талановитих людей, які досягли успіху, а зараз я пропоную тест «Чи здатні ви досягти успіху?».

Ви можете визначити ваше життєве кредо, давши відповіді на запитання.


Вчитель : Тест «Чи здатні ви досягти успіху?»

1. Успіх у справах, на мій погляд, забезпечується:

а) допомогою друзів;

б) спільною роботою;

в) моєю цілеспрямованістю.


2. Дружба для мене:

а) підтримка;

б) співпраця;

в) самоствердження.


3. Потрапивши у несподівану, ризиковану ситуацію, я:

а) шукаю допомоги;

б) покладаюсь і на себе, і н.ч партнерів;

в) приймаю рішення і вживаю необхідні заходи самостійно.


4. Справжній професіонал, на мою думку, відрізняється:

а) посидючістю і дисциплінованістю;

б) підготовкою;

в) рішучістю.


5. Яка з геометричних фігур вам найбільше подобається:

а) квадрат:

б) круг;

в) трикутник.


6. Коли мені сподобалась особа протилежної статі, я:

а) чекаю від неї ініціативи;

б) поступово входжу в контакт із нею;

в) говорю про це їй(йому) відразу й рішуче.


7. У компанії, де багато незнайомих, я:

а) відчуваю себе «не у своїй тарілці»;

б) знаходжу спільні теми і контакт;

в) відпочиваю, не звертаючи уваги на присутніх.


8. Під час публічного виступу (відповіді перед класом) я:

а) соромлюся, хвилююся;

б) шукаю взаєморозуміння у слухачів;

в) дістаю задоволення від власного голосу.


9. Для вирішення ризикованих складних справ краще брати людей:

а) надійних;

б) розумних і старанних;

в) самостійних і незалежних.


10. Доля, на мою думку, це:

а) неминучість;

б) поєднання везіння і невезіння;

в) здібність самому творити своє життя.


За кожен варіант А поставте собі 1 бал. за кожен варіант Б — З бали, за варіант В — 0 балів. Підрахуйте загальну суму балів.


Інтерпретація результатів:


Якіщо ви набрали 10—15 балів: на жаль, ви не можете самі впоратися із проблемою. Складність вашого етапу — у закоренілій настанові, що ви немічні, до того ж не бажаєте Імінити ситуацію. Низьке самооцінювання — основна завада на шляху досягнення успіху, його слід позбутися.


Сума балів від 16 до 22 свідчить про ваші завищені амбіції. В окремих випадках ви зможете досягти успіху. Але ваші самовпевненість і егоїзм дратують багатьох і настроюють на конфліктність із вами. Вам потрібно орієнтуватися на співпрацю та інколи чинити наступ на власне «Я».


Якщо ви набрали від 23 до 30 балів, вас можна привітати. Ви знайшли правильний шлях до досягнення успіху. Ваші амбіції виявляються тільки там, де це необхідно. Люди вас розуміють і готові з вами співпрацювати. Так тримати!


Хочу сказати, що всі ми досягли успіху в житті, адже добре здоров'я, мирне середовище, хороші батьки й рідні, прекрасні друзі — це вже і є успіх.


Кожен із нас пережив почуття задоволення після вдалого завершення якоїсь справи. І кожному знайоме почуття незадоволення собою після невдачі. Зараз ми спробуємо визначити складові успіху.


Ведучий 1: Складова успіху

( Ведучий 2 допомогає розвішувати на дошці)


- Що найперше має визначити для себе людина? (Мету.)

Отже, перше, що необхідно, це мета або цілеспрямованість.


- Чи досягне успіху людина, зневірена у власних силах? (Ні.)

Таким чином, для успіху потрібна впевненість, віра в успіх.


- Щоб домогтися бажаного результату, слід докласти максимум зусиль, наполегливо працювати. Отже, необхідною складовою є також наполегливість і працелюбність.


- Що необхідно для досягнення професійного успіху? Необхідні знання.


- Чи багато досягне у житті песиміст? Коли людина у поганому настрої, вона забуває, що може багато і що вона сильна. Отже, важливе значення для успіху має настрій, оптимізм.


Раціонально поєднавши ці складові — цілеспрямованість, упевненість, наполегливість, працелюбність, знання, талант і оптимізм — маємо пряму дорогу до успіху.


Вчитель: Я бажаю всім успіху! Памятайте, що успіх приходить лише до того, хто його прагне, хто вміє максимально використати все найкраще із власних внутрішніх ресурсів. Не чекайте, що хтось відкриє вас, відкрийте себе самі, скажіть собі: «Я хочу, я можу, я зроблю». Щастя й успіх у ваших руках! Спасибі всім.

Краткое описание документа:

 Успіх — це те, чого бракує, на жаль, більшості з нас, це те, чого кожен хотів би досягти в житті.   Що ж таке успіх? Хто такий геній? Чи важко досягти йому успіху?

Здавалося б, за наявності очевидних і блискучих талантів, працездатності й цілеспрямованості майбутньому генієві, як і взагалі творчій особі, нічого не варто стати відмінником у школі, або, принаймні, добре навчатися. Утім, усупереч загальноприйнятій думці, реальність виявляється протилежною. Навіть видатним людям-геніям потрібно було наполегливо працювати, щоб розвивати закладені здібності й досягги успіху.

Які ж складові успіху? Що потрібно кожному з нас , щоб досягти успіху?  

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала 522024
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх