Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Матеріали до проведення батьківських зборів на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Матеріали до проведення батьківських зборів на тему

библиотека
материалов

Сhello_html_35be6773.jpghello_html_35be6773.jpgамооцінка та її роль у розвитку особистості

Виступ на батьківських зборах


Добра думка про себе – це вже половина щастя, - стверджує польське прислів’я. І з цим важко не погодися. Адже, самооцінка - один із проявів самосвідомості особистості , що охоплює світ моральних цінностей, стосунків, потенціал особистості. Від неї залежить стиль поведінки, моральний розвиток.

Традиційно виділяють три форми самооцінки: адекватна, завищена та занижена. Останнім часом розрізняють поняття «низька» і «занижена», «висока» та «завищена».

За адекватної самооцінки людина реально співставляє свої можливості і здібності, достатньо критично ставиться до себе, дає собі реальні завдання, вміє прогнозувати оцінку результатів своєї діяльності оточенням. Поведінка такого суб’єкта неконфліктна, у конфліктних ситуаціях поводить себе конструктивно. Внутрішніх суперечностей не зазнає.

При високій оцінці людина справедливо цінує та поважає себе, задоволена собою, у неї розвинене почуття власної гідності.

Завищена самооцінка, на відміну від високої, сприяє розвитку самозакоханості, ілюзії впевненості, зазнайству.

При завищеній самооцінці у людини виникає неправильне уявлення про себе, ідеалізований образ своєї особистості. Вона переоцінює свої можливості, орієнтована на успіх, та ігнорує невдачі. Доволі часто невдачу розцінює як наслідок чиїхось помилок або несприятливих обставин. Справедливу критику може сприймати як доскіпування. Така людина конфліктна.

Не менш шкідлива і занижена самооцінка – вона породжує невпевненість, пасивність, приниження своїх чеснот. При заниженій самооцінці людина несмілива, пасивна, надмірно вимоглива до себе і ще більше до інших, у собі та інших бачить тільки недоліки, конфліктна.

Отже, самооцінка від початку існує у структурі регуляції поведінки. Людина не завжди усвідомлює її присутність, але саме вона є основою порівняння себе і свого потенціалу з тими вимогами та завданнями, які висувають різні ситуації соціальної взаємодії.

Дослідження серед учнів класу показало, що високу самооцінку мають_______, адекватну_____, завищену____-,занижену_______

Самооцінка формується під впливом інших.

Вправа «Яка моя дитина»

Батькам пропонується написати 10 прикметників, які б характеризували дитину. Потім оцінити, якою є ця риса – позитивною чи негативною.

Якщо позитивних рис більше 8 – це говорить про перебільшення чеснот дитини, може свідчити про «сліпу» батьківську любов, яка не дозволяє побачити недоліки. Якщо менше 5 – говорить про занадто критичне ставлення, що може призвести до розвитку низької самооцінки у дитини.

Самооцінка людини складається не одразу, а протягом усього життя. Починає формуватися в дитинстві під впливом дій та слів дорослих. Саме батьки є тими людьми, які відіграють велику роль у формуванні самооцінки. Їхня оцінка вчинків, дій, наприклад, у вигляді компліменту чи критики сприяє розвитку або подоланню певних рис характеру.

Що таке комплімент? Чим він відрізняється від похвали?

Похвала містить емоційну оцінку: «Ти хороший», «Мені з тобою добре»… Якщо постійно вихваляти дитину, то в неї розвивається завищена самооцінка, дитина стає залежною від похвали, постійно її очікує.

Комплімент крім загальної оцінки містить вказівку на конкретну рису, яка викликає захоплення чи гідна схвалення: «Твій виступ був гарний, мені сподобалося, як ти впевнено тримався на сцені». Комплімент свого роду підтримка дитині, додає впевненості. «Доброе слово сказать — посошок в руки дать», говорять в народі.

Слід уміло користуватися похвалою. Ми знаємо, що ліки призначаються хворому тільки в суворій відповідності з рекомендаціями лікаря, який вказує годину їх прийому, дозування, враховує протипоказання, можливі алергічні реакції.

Вправа «Як правильно похвалити»

Завдання 1 групі батьків. Дитина написала вірші.

Неправильною буде похвала: «Для твого віку це непогані вірші».

Правильна похвала: «Я дуже зворушена твоїм віршем» або «Твій вірш мене сильно зворушив»,

Можливий висновок, який зробить дитина «Добре, що я вмію писати вірші».

Завдання 2 групі батьків. Дитина вимила посуд.

Неправильною буде похвала: «Ти зробив це краще, ніж…».

Правильна похвала: «Велике спасибі, ти вимив сьогодні весь посуд», «Я вдячна тобі за вимитий посуд».

Можливий висновок, який зробить дитина: «Я допоміг мамі».

Завдання 3 групі батьків. Дитина прибрала на письмовому столі або прибрала у своїй кімнаті.

Неправильна похвала: «Ти просто молодець!»

Правильна похвала: «Дякую за прибирання. Все навкруги так і сяє!»

Можливий висновок, який зробить дитина: «Я добре попрацював мою роботу оцінили».

Критика.

Звичайно, не завжди ми хвалимо дітей. Інколи виникають такі ситуації, коли треба й покритикувати. У тлумачному словнику української мови подається таке пояснення слова критика. Критика – 1) обговорення, розбір чого-небудь з метою висловити оцінку, виявити недоліки; 2) негативне судження про що-небудь, вказівка на недоліки.

Критикуючи, ми вказуємо на недоліки, розраховуємо на те, що недолік буде подоланий. Але тільки за умови, що критика звучить правильно

Як правильно покритикувати дитину, щоб не зашкодити і щоб критика дійшла до свідомості дитини? Критикуючи, можна використовувати техніку бутерброду «плюс- мінус- плюс», спочатку похвалити, потім висловити критику у вигляді пропозиції чи поради. Порівняйте: «Я був присутній у тебе на виступі і те, що ти тараторив, і не чітко вимовляв закінчення мені не сподобалось » або « Я слухав твій виступ, було багато цікавої інформації, і мені здається, що якби ти говорив повільніше і чіткіше, то ще більше б слухачів отримали користі від твого виступу»

Робота в групах. Вправа «А як би сказали ви?»

Завдання 1 групі батьків. Дитина розбила тарілку.

Краще сказати так: «Тарілка легко розбивається. Хто би міг подумати, що від цієї посудини буде стільки скалок, які важко зібрати!»

Завдання 2 групі батьків. Дитина загубила рукавичку.

Краще сказати так: «Ти загубив рукавичку. Шкода, адже вона коштує грошей. Сумно, що й казати, хоча це й не трагедія».

Завдання 3 групі батьків. Дитина погано написала в зошиті.

Краще сказати так: «Ти сьогодні погано написав. Але я вірю, що ти постараєшся і в тебе вийде краще».

Батьківські установки мають велике значення.

Пам’ятайте, ми повинні любити своїх дітей! При дефіциті любові покаранням стає саме життя. І тоді покарання шукається, як останній шанс на любов.

Підсумок.

а) Гра «Незакінчене речення»

Дитина звикає почуватися винною, якщо … ( її постійно соромлять).

Дитина стає боязкою, якщо … ( живе в страху).

Дитина вчиться засуджувати, якщо … ( зростає в атмосфері критики).

Дитина вчиться любити саму себе, якщо … ( зростає в атмосфері похвали).

Дитина вчиться впевненості, якщо … ( її постійно підбадьорюю)












Батьківські установи сприяють розвитку певних рис та якостей дитини.



Негативні настанови

Можливі наслідки

Позитивні настанови

Не твоє діло

Низька самооцінка, затримка психічного розвитку, тривожність, відчуження, конфлікти з батьками

А ти, як думаєш?

Одягайся тепліше, захворієш

Підвищена увага до свого здоров”я, тривожність, страхи, часті простудні захворювання

Будь здоровий, загартовуйся

Ти – як твій тато (мама)

Проблеми у спілкуванні з батьками, впертість, низька самооцінка

Тато – прекрасна людина! Мама у нас розумниця!

Нічого не вмієш робити, недотепа!

Невпевненість у своїх силах, низька самооцінки, страхи, безініціативність, низьки мотивація досягнень

Спробуй ще, у тебе обов”язково вийде!

Не будеш слухатися, з тобою ніхто не дружитиме

Замкнутість, відчуженість,безініціативність, догідливість

Будь собою, в кожного є друзі

Горе ти моє

Почуття провини, низька самооцінка, вороже ставлення до оточення, конфлікти з батьками

Щастя ти моє, радість моя

Плакса – вакса

Стримування емоцій, внутрішня озлобленість, тривожність, страхи

Поплач, стане легше

От дурний, усе хотів віддати

Низька самооцінка, жадібність, проблеми у спілкуванні з ровесниками, егоїзм

Молодець, що поділився з дітками

Не кричи так, оглохнеш!

Прихована агресія, хвороби горла і вух, конфліктність

Скажи мені на вушко

Бруднуля, нечупара!

Відчуття провини, страхи, неуважність до свого зовнішнього вигляду, халатність у виборі друзів

Як приємно на тебе дивитися, коли ти чистий і охайний

Ти нехороший, маму ображаєш, я піду від тебе до іншої дитини

Відчуття провини, самотності, страхи, тривожність, порушення сну

Я ніколи тебе не залишу,ти-найкращий!

Нікого не бійся, нікому не поступайся, завжди давай здачі!

Відсутність самоконтролю, агресивність, труднощі у спілкуванні

Стримуйся, поважай людей

Геть із моїх очей, стань у куток

Порушення взаємин із батьками, потайність, недовіра, агресивність

Іди до мене, з”ясуємо разом

Усі люди підлі, сподівайся тільки на себе

Труднощі у спілкуванні, страхи, недовірливість, підвищена самооцінка

На світі багато добрих людей, готових тобі допомогти


Краткое описание документа:

Самооцінка та її роль у розвитку особистості
Виступ на батьківських зборах

Добра думка про себе – це вже половина щастя, - стверджує польське прислів’я. І з цим важко не погодися. Адже, самооцінка - один із проявів самосвідомості особистості , що охоплює світ моральних цінностей, стосунків, потенціал особистості. Від неї залежить стиль поведінки, моральний розвиток.
Традиційно виділяють три форми самооцінки: адекватна, завищена та занижена. Останнім часом розрізняють поняття «низька» і «занижена», «висока» та «завищена».
За адекватної самооцінки людина реально співставляє свої можливості і здібності, достатньо критично ставиться до себе, дає собі реальні завдання, вміє прогнозувати оцінку результатів своєї діяльності оточенням. Поведінка такого суб’єкта неконфліктна, у конфліктних ситуаціях поводить себе конструктивно. Внутрішніх суперечностей не зазнає.
При високій оцінці людина справедливо цінує та поважає себе, задоволена собою, у неї розвинене почуття власної гідності.
Завищена самооцінка, на відміну від високої, сприяє розвитку самозакоханості, ілюзії впевненості, зазнайству.


При завищеній самооцінці у людини виникає неправильне уявлення про себе, ідеалізований образ своєї особистості. Вона переоцінює свої можливості, орієнтована на успіх, та ігнорує невдачі. Доволі часто невдачу розцінює як наслідок чиїхось помилок або несприятливих обставин. Справедливу критику може сприймати як доскіпування. Така людина конфліктна.
Не менш шкідлива і занижена самооцінка – вона породжує невпевненість, пасивність, приниження своїх чеснот. При заниженій самооцінці людина несмілива, пасивна, надмірно вимоглива до себе і ще більше до інших, у собі та інших бачить тільки недоліки, конфліктна.


Самооцінка формується під впливом інших.
Вправа «Яка моя дитина»
Батькам пропонується написати 10 прикметників, які б характеризували дитину. Потім оцінити, якою є ця риса – позитивною чи негативною.
Якщо позитивних рис більше 8 – це говорить про перебільшення чеснот дитини, може свідчити про «сліпу» батьківську любов, яка не дозволяє побачити недоліки. Якщо менше 5 – говорить про занадто критичне ставлення, що може призвести до розвитку низької самооцінки у дитини.
Самооцінка людини складається не одразу, а протягом усього життя. Починає формуватися в дитинстві під впливом дій та слів дорослих. Саме батьки є тими людьми, які відіграють велику роль у формуванні самооцінки. Їхня оцінка вчинків, дій, наприклад, у вигляді компліменту чи критики сприяє розвитку або подоланню певних рис характеру.
Що таке комплімент? Чим він відрізняється від похвали?
Похвала містить емоційну оцінку: «Ти хороший», «Мені з тобою добре»… Якщо постійно вихваляти дитину, то в неї розвивається завищена самооцінка, дитина стає залежною від похвали, постійно її очікує.
Комплімент крім загальної оцінки містить вказівку на конкретну рису, яка викликає захоплення чи гідна схвалення: «Твій виступ був гарний, мені сподобалося, як ти впевнено тримався на сцені». Комплімент свого роду підтримка дитині, додає впевненості. «Доброе слово сказать — посошок в руки дать», говорять в народі.
Слід уміло користуватися похвалою. Ми знаємо, що ліки призначаються хворому тільки в суворій відповідності з рекомендаціями лікаря, який вказує годину їх прийому, дозування, враховує протипоказання, можливі алергічні реакції.
Вправа «Як правильно похвалити»
Завдання 1 групі батьків. Дитина написала вірші.
Неправильною буде похвала: «Для твого віку це непогані вірші».
Правильна похвала: «Я дуже зворушена твоїм віршем» або «Твій вірш мене сильно зворушив»,
Можливий висновок, який зробить дитина «Добре, що я вмію писати вірші».
Завдання 2 групі батьків. Дитина вимила посуд.

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров355
Номер материала 306872
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх