Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Материал для "Анализа Урока"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Материал для "Анализа Урока"

библиотека
материалов

АНАЛИЗ УРОКА

Класс_____________________ Дата «___» ___________20__г.

Предмет____________________________________________

Автор учебника_____________________________________

Тема_______________________________________________



Баллы

1.

Основные цели урока.

Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?



2.

Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели



3.

Формирование мотивации на уроке: создание проблемных ситуаций, организация разных форм познавательной деятельности, совместное составление алгоритма (плана) действий, рефлексия, оценка и др.



4.

Соответствие урока требованиям ФГОС:



4.1.

Ориентация на новые образовательные результаты



4.2.

Нацеленность деятельности на формирование УУД



4.3.

Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.)



5.

Содержание урока:



5.1.

Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям



5.2.

Соответствие содержания урока требованиям программы



5.3.

Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности



5.4.

Связь изучаемого материала с ранее изученным, межпредметные связи



6.

Методика проведения урока:



6.1.

Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций



6.2.

Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера («прочитай», «перескажи», «повтори», «вспомни») примерное число заданий поискового характера («докажи», «объясни», «оцени», «сравни», «найди ошибку»)



6.3.

Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельной работы.



6.4.

Какие из перечисленных методов познания использует учитель (подчеркните): наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение (другое дополнить)



6.5.

Применение диалоговых форм общения



6.6.

Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащимися



6.7.

Осуществление обратной связи ученик-учитель



6.8.

Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы.



6.9.

Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности.



6.10.

Средства обучения. Целесообразность их в соответствии с темой, этапом обучения.



6.11.

Использование наглядного материала: в качестве иллюстрации, для эмоциональной поддержки, для решения обучающих задач.

Наглядный материал (подчеркните): избыточен, достаточен, уместен, недостаточен.



6.12.

Формирование навыка самоконтроля и самооценки



7.

Психологические основы урока:



7.1.

Учет учителем уровней актуального развития учащегося и зоны их ближайшего развития



7.2.

Реализация развивающей функции обучения.

Развитие качеств:

восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь



7.3.

Ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности.



7.4.

Наличие психологических пауз и разрядки



7.5.

Эмоциональная атмосфера урока



8.

Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация, предоставление права выбора.



9.

Наличие элементов нового в педагогической деятельности учителя (отсутствие шаблона). Особенности педагогического почерка.



ИТОГО

За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2:

  1. критерий отсутствует;

  2. проявляется частично

  3. присутствует в полном объеме





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-227056

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"