Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Материал для конкурса ИКТО-2016

Материал для конкурса ИКТО-2016

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа Презентация к уроку.pptx

Измайлова Екатерина Алексеевна Учитель русского языка и литературы МКОУ «Озер...
. Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки л...
Урок литературы 6 класс учитель МОУ СОШ №2 Карасукского района Новосибирской...
Пройти Пройти мимо (только смотреть, не принимая участие) Пройти через (пости...
«Меня снова избили». «Игра в чику». «Это преступление. Растление. Совращение...
1. В каком году родился В. Распутин? 2. Где его родина, где он родился? 3. По...
«Почему, мы так же, как перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину пере...
«Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежд...
«Посмотреть, конечно, было на что: перед ней крючился на парте тощий диковаты...
« «Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе с...
Исчерпав возможности помочь герою законно, Л.М. решается на отчаянный поступо...
«Иной раз полезно забыть, что ты учительница… Для учителя, может быть, самое...
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Поступок Лидии Михайловны - педагогическое преступление ил...
Суть дебатов Убедить нейтральную сторону (судей) в том, что аргументы вашей г...
Участники дебатов 1. Команды : а)защищающая (утверждающая); б)опровергающая (...
Тема дебатов Лидия Михайловна, играя с учеником на деньги, совершила непедаго...
Помните оценивается не тезис, а аргументы, представленные командами.
Не смейте забывать учителей Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся...
Рефлексия 	- Закончите, пожалуйста, предложение: «С моей точки зрения, уроки...
Выводы по итогам урока Сегодняшний урок был посвящен… На уроке мы … персонаже...
Фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово “учитель”. В.Астаф...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Измайлова Екатерина Алексеевна Учитель русского языка и литературы МКОУ «Озер
Описание слайда:

Измайлова Екатерина Алексеевна Учитель русского языка и литературы МКОУ «Озерская СОШ» Тальменского района .

№ слайда 2 . Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки л
Описание слайда:

. Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя. В.Г.Распутин. Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах радость, беду, несчастье, горе. В.А. Сухомлинский. Эпиграфы к уроку:

№ слайда 3 Урок литературы 6 класс учитель МОУ СОШ №2 Карасукского района Новосибирской
Описание слайда:

Урок литературы 6 класс учитель МОУ СОШ №2 Карасукского района Новосибирской области Секарева Ирина Васильевна Я НЕ ЗНАЮ ИНЫХ ПРИЗНАКОВ   ПРЕВОСХОДСТВА, КРОМЕ       ДОБРОТЫ.                                                                                 Л. БЕТХОВЕН. ТЕМА УРОКА : В.Г. Распутин «Уроки французского». Учительница Лидия Михайловна.

№ слайда 4 Пройти Пройти мимо (только смотреть, не принимая участие) Пройти через (пости
Описание слайда:

Пройти Пройти мимо (только смотреть, не принимая участие) Пройти через (постигнуть суть происходящего) Позволить чему-то пройти сквозь Прочитать произведение, Определить время и место действия, Систему персонажей (перечислить героев, дать им характеристику), Назвать особенности развития сюжета Выявить проблему рассказа, идею, попробовать проникнуть в замысел автора. Изучать текст, сравнивать, сопоставлять, анализировать Прочувствовать произведение, Найти в нем близкое себе, Вынести для себя урок

№ слайда 5 «Меня снова избили». «Игра в чику». «Это преступление. Растление. Совращение
Описание слайда:

«Меня снова избили». «Игра в чику». «Это преступление. Растление. Совращение». «Началась моя самостоятельная жизнь». «Я стал выигрывать». «Начались для меня мучительные и неловкие дни». «Я быстро приловчился к «замеряшкам». «Через три дня Лидия Михайловна уехала». «Они били меня по очереди». «Три красных яблока.» «Заглянув в посылку, я обомлел…» «Наказание превратилось в удовольствие». « После уроков останешься». Ответы: ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ: «Наведи порядок»

№ слайда 6 1. В каком году родился В. Распутин? 2. Где его родина, где он родился? 3. По
Описание слайда:

1. В каком году родился В. Распутин? 2. Где его родина, где он родился? 3. Почему Распутина называют мастером деревенской прозы? 4. Кем мечтал стать писатель? 5. Какие произведения написал он? 6. Кто являются героями его книг? 7. Что вы знаете о жизни и смерти Распутина?

№ слайда 7 «Почему, мы так же, как перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину пере
Описание слайда:

«Почему, мы так же, как перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе,- нет, а за то, что сталось с нами после». Идея рассказа

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежд
Описание слайда:

«Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде своей, и в своей молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от неё….; к тому же она была учительницей не арифметики какой-нибудь, не истории, а загадочного французского языка, от которого тоже исходило что-то особое, сказочное, неподвластное любому-каждому, как, например, мне».

№ слайда 10 «Посмотреть, конечно, было на что: перед ней крючился на парте тощий диковаты
Описание слайда:

«Посмотреть, конечно, было на что: перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».

№ слайда 11 « «Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе с
Описание слайда:

« «Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чём ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя».

№ слайда 12 Исчерпав возможности помочь герою законно, Л.М. решается на отчаянный поступо
Описание слайда:

Исчерпав возможности помочь герою законно, Л.М. решается на отчаянный поступок. Какие правила она нарушает? Правильно ли она поступает? Прочитайте монолог учительницы, в котором она объясняет своё желание играть. Что нового узнаём о её характере? Как теперь относится герой к своей учительнице? Докажите текстом. Какие же уроки преподала Л.М. герою? Перечитайте последние абзацы повести. Почему повесть об учителе, о ребятах, о милосердии заканчивается такой фразой? С чем ассоциируются у героя яблоки? В.Распутин со своей внучкой

№ слайда 13 «Иной раз полезно забыть, что ты учительница… Для учителя, может быть, самое
Описание слайда:

«Иной раз полезно забыть, что ты учительница… Для учителя, может быть, самое важное – не принимать себя всерьёз, понимать, что он может научить совсем немногому». УРОК МУДРОСТИ

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Поступок Лидии Михайловны - педагогическое преступление ил
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Поступок Лидии Михайловны - педагогическое преступление или ?..

№ слайда 17 Суть дебатов Убедить нейтральную сторону (судей) в том, что аргументы вашей г
Описание слайда:

Суть дебатов Убедить нейтральную сторону (судей) в том, что аргументы вашей группы доказательнее, чем аргументы оппонентов.

№ слайда 18 Участники дебатов 1. Команды : а)защищающая (утверждающая); б)опровергающая (
Описание слайда:

Участники дебатов 1. Команды : а)защищающая (утверждающая); б)опровергающая (отрицающая). 2. Судьи (решают, какая команда оказалась более убедительной в доказательстве своей позиции). 3. Таймкипер (следит за соблюдением регламента и правил игры)

№ слайда 19 Тема дебатов Лидия Михайловна, играя с учеником на деньги, совершила непедаго
Описание слайда:

Тема дебатов Лидия Михайловна, играя с учеником на деньги, совершила непедагогический поступок.

№ слайда 20 Помните оценивается не тезис, а аргументы, представленные командами.
Описание слайда:

Помните оценивается не тезис, а аргументы, представленные командами.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Не смейте забывать учителей Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся
Описание слайда:

Не смейте забывать учителей Не смейте забывать учителей. Они о нас тревожатся и помнят, И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч нечастых. И сколько бы ни миновало лет, Слагается учительское счастье Из наших ученических побед. А мы порой так равнодушны к ним: Под новый год не шлем им поздравлений, И в суете иль попросту из лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за нами И радуются всякий раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия, Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей.

№ слайда 23 Рефлексия 	- Закончите, пожалуйста, предложение: «С моей точки зрения, уроки
Описание слайда:

Рефлексия - Закончите, пожалуйста, предложение: «С моей точки зрения, уроки – это… - учебные часы в расписании; - ростки доброты в человеке; - опыт общения с учителем; - выводы, жизненные наблюдения; - духовный рост человека; - итоги событий, раздумий, переживаний, поступков.

№ слайда 24 Выводы по итогам урока Сегодняшний урок был посвящен… На уроке мы … персонаже
Описание слайда:

Выводы по итогам урока Сегодняшний урок был посвящен… На уроке мы … персонажей, … их поступки, …выводы Нашей основной задачей было – … Автор учит нас : тому, что…. Сегодня на уроке я понял, что…. Мне захотелось прочесть… После сегодняшнего урока я обязательно сделаю… Наш урок я бы назвал(а)…

№ слайда 25 Фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово “учитель”. В.Астаф
Описание слайда:

Фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово “учитель”. В.Астафьев

Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Озерская средняя общеобразовательная школа»

Тальменского района Алтайского края



Проект урока

Тема: «

Авторы программы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.

Авторы учебника: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.





Предмет: литература

Учитель: Измайлова Екатерина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Озерская СОШ»















с. Озёрки 2016

Ф.И.О. педагога: Измайлова Екатерина Алексеевна.

Предмет: литература.

Класс: 6.

Тема урока: «

Тип урока по ФГОС: Урок актуализации знаний и умений

Номинация: Электронный образовательный ресурс.

Подноминация: ЭОР учителя общеобразовательной организации



Формы урока, инструментарий:

Формы

  • Чтение

  • Пересказ

  • Просмотр отрывка

  • Проверочные вопросы

Инструменты

  • Презентация PowerPoint

  • Видеоотрывок произведения

  • Тексты с произведением для каждого учащегося







Планируемые результаты:

Предметные

  • знать особенности повествования (П1);

  • уметь составлять план текста (П2);

  • уметь выразительно читать текст и пересказывать его фрагменты (П3);

  • уметь воспринимать и анализировать текст, находить незнакомые слова (П4);

  • уметь сопоставлять сюжет с текстом и иллюстрациями (П5);

  • уметь определять главную мысль текста (П6);

  • уметь давать оценку поступкам литературных героев (П7).

Метапредметные задачи

  • адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, осуществлять поиск причин и пути преодоления (М1);

  • учащийся выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме (М2);

  • учащийся осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения и выводы (М3);

  • учащийся устно рецензирует выразительное чтение и пересказ одноклассников, вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения (М4)

Личностные

  • учащийся осознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий и поступков (Л1).



Таблица 1.

Этап урока

Задачи этапа

Название используемого оборудования, программного обеспечения, информационных ресурсов.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время (в минутах)

1

Организационный.


Проверка готовности к уроку


- учитель здоровается, проверяет готовность к уроку

-

-дети приветствуют учителя, дежурный сообщает об отсутствующих.

2 минуты

2

Целеполагание

-знакомство с эпиграфом

- формулировка темы

- постановка задач на урок, планирование урока

Презентация PowerPoint, интерактивная доска

- помогает ученикам сформулировать тему урока. задачи урока, план урока.

-дети формулируют цели на урок и выдвигают гипотезы по планированию урока, учитель записывает их на доске.

-ученики формулируют задачи урока, тему урока. выдвигают гипотезы о планированию урока.

3 минуты

3.

мотивационный

Настрой учеников на продуктивную работу

Презентация PowerPoint, интерактивная доска.

Онлайн-словарь

Предлагает объяснить знаение слова «пройти»


Уеники находят слово в словаре. Объясняют,является ли слово многознаным. То ознаает слово в словаре и как можно «пройти»

произведение. Подбирают подходящие по смыслу синонимы.

3 минуты

4

Актуализация знаний


Презентация PowerPoint, интерактивная доска.


На доске слайд с перемешанным цитатным планом. Уитель предлагает восстановить порядок действий в произведении

В парах восстанавливают порядок действий в произведении. 1-2 еловека на доске

3 минуты

5

Применение знаний и умений в новой ситуации

-организовать коммуникативное взаимодействие на основе анализа произведения

Презентация PowerPoint, интерактивная доска. тексты.


Стимулирует к поиску ответов на вопросы. Организовывает работу в парах. Продолжает приобщать к поиску информации в тексте

  1. Работают по вопросам на слайде. Отвеают на вопросы. Работают в парах.

  2. Работают с текстом. Находят в тексте подробное описание главных героев



Физминутка http://www.myshared.ru/theme/fizminutki-prezentatsii/2

5

Применение знаний и умений в новой ситуации.

Продолжение

-организовать коммуникативное взаимодействие на основе глубокого анализа и понимания произведения.

Презентация PowerPoint, интерактивная доска. видеоотрывок произведения https://yandex.ru/video/search?text=уроки+французского+распутин&parent-reqid

Стимулирует к поиску вариантов решения. Отстаивание своей токи зрения. Аргументирование ее.

Делятся на 3 команды по 6 еловаек 9защита обвинение судьи0. Итают тезис. Обсуждают в группах возможные аргументы . две команды работают с ноутбуками. Готовятся представить свою мини-защиту.



Обобщение и систематизация знаний


показать, какие нравственные проблемы поднимает автор, попытаться вызвать у учеников отклик на эти проблемы в ходе коллективного диалога

- тренировать способность к самоконтролю и самооценке;

-проверить свое умение применять полученные знания







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров29
Номер материала ДБ-335633
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх