Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материал для методического объединения "Особенности ФГОС НОО и изменения в работе учителя"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Материал для методического объединения "Особенности ФГОС НОО и изменения в работе учителя"

библиотека
материалов



Особенности ФГОС

Изменения в моей педагогической деятельности

Изменение позиции учителя в условиях внедрения ФГОС. Системно-деятельностный подход в обучении.

Необходимость пересмотра способов взаимодействия с учеником в познавательном процессе. Целью обучения становится не передача определённой суммы знаний, а создание условий для максимального развития индивидуальности ребёнка, его способностей, склонностей, интересов. Меняется роль учителя: из «транслятора» информации он превращается в организатора деятельности ученика. Учитель должен строить урок так, чтобы он учил решать проблемы.

Изменение содержания урока в условиях внедрения ФГОС

Изменяются цели, содержание и смысл урока. Урок превращается в развивающее учебное занятие, которое по своим целям выходит за границы урока. Вместо цели урока на передний план выходит цель индивидуальной и коллективной деятельности учеников. Структура урока динамична, присутствует целый набор разнообразных действий и операций, объединённых в целесообразную деятельность. Учитель поддерживает инициативу ученика, следит, чтобы работа велась в нужном направлении, и обеспечивает приоритет его деятельности по отношению к собственной. Способ подачи материала – управляемое интерактивное взаимодействие педагога и учеников. Критерии, по которым учитель оценивает ученика, определены заранее и принимаются учениками.

В ФГОС представлены требования к трём видам результатов:

- предметным: уровню знаний, умений и навыков;

- метапредметным: способам деятельности, применимым в образовательной деятельности и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;

- личностным: гражданской идентичности, системе ценностных ориентаций, интересам, мотивации, толерантности.

- умение выбирать и применять современные образовательные технологии и технологии оценки, адекватные поставленным целям (технология «Портфолио», технология оценивания учебных достижений учащихся и др.);

- корректно применять разнообразные оценочные шкалы и процедуры (комплексная итоговая работа, уровневый подход к представлению планируемых результатов и др.);

- формировать оценочную самостоятельность учащихся.

Результаты образовательной деятельности ориентированы на развитие личности учащегося на основе освоения им универсальных способов деятельности, которые ему пригодятся не только в учёбе, но и в любых жизненных ситуациях.

Формирование универсальных учебных действий:

- личностные: готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, ценностно-смысловые установки, основы социальных компетенций, осознание российской идентичности;

- регулятивные: организация своей учебной и любой другой деятельности.

- познавательные: общеучебные, логические, постановка и решение проблем.

- коммуникативными: способность к продуктивному сотрудничеству со сверстниками и взрослыми.

Учитель должен учить учеников ставить перед собой осмысленные и адекватные цели, удерживать их достаточно долго для того, чтобы они были достигнуты. Учить самостоятельно работать с книгой (осмысленно и продуктивно читать), с другими источниками информации.

Предложена новая структура учебного плана.


– Внеурочная деятельность

- 3 часа физической культуры

- ОРКСЭ

- Возможность перейти на пятидневную рабочую неделю школам с углублённым изучением иностранного языка за счёт сокращения количества уроков русского языка

Внеурочная деятельность.

5 направлений внеурочной деятельности:

- духовно-нравственное

- социальное

- спортивно-оздоровительное

- общекультурное

- общеинтеллктуальное

Расширение пространства взаимодействия участников образовательного процесса, появляется возможность для организации проектной и поисковой работы. Внеурочная деятельность позволяет создать условия для овладения учеником другими неучебными видами деятельности, которые научат его решать проблемы, развивать свои индивидуальные способности и возможности.


Рабочая программа педагога

Содержание рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС (по определённой форме).

Универсальные профессиональные компетенции учителя.

  1. Личностные компетенции

  2. Организационные компетенции

  3. Интеллектуальные компетенции

  4. Коммуникативные компетенции

Формы подготовки педагогов для повышения уровня профессиональных компетенций:

  1. Курсы повышения квалификации, обучающие семинары, практикумы.

  2. Теоретические и научно-практические конференции, педагогические чтения.

  3. Социально-психологические тренинги и психолого-педагогические семинары, деловые игры.

  4. Проблемные творческие группы, педагогические и ученические проекты.

  5. Мастер-классы, школа передового опыта, педагогические мастерские.

  6. Создание/адаптация, апробация и внедрение методических разработок, дидактических пособий.

  7. Индивидуальный план самоподготовки.

  8. Взаимопосещение уроков с последующим анализом.

  9. Создание сайта педагога.

Информационно-образовательная среда: компьютеры, Интернет, электронные доски, электронный дневник, электронные приложения к учебникам, дистанционное обучение, интернет- олимпиады.

Во многом облегчает труд учителя, но и возлагает на него определённые обязанности. Учитель должен быть достаточно компетентным в области ИКТ. Следить за изменениями в данной области знаний. Учиться продуктивно использовать информационно-образовательную среду в урочной и внеурочной деятельности.

Портфолио достижений

Учит учащихся планировать свою учебную и внеучебную деятельность. Помогает организовывать оценку и самооценку достижений учащихся.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-457186

Похожие материалы