- 03.10.2020
- 2441
- 25
Выбранный для просмотра документ материал к прведению внеклассного занятия с цифровым микроскопом.docx
Описание плода мандарина (_____________________________)
1.Размер____________________________________________________
2. Форма______________________________________________________
(овальная, плоско- округлая, яйцевидная, шаровидная слегка сплюснутая)
3 Окраска________________________________________________________
( зелёная, жёлтая, ярко-оранжевая)
Результат исследования с помощью опытов и цифрового микроскопа.
Кожура_______________________________________________________
( Рыхлая , плотная, гладкая, шероховатая , бугристая)
содержит_____________________________________________________
и поэтому легко ______________________________________________
Наружный слой___________________цвета
Содержит
___________ крупных ___________________________________
В них находится________________________________________________
Оно и даёт______________________________________________________
Внутренний
слой
____________ цвета, структура_____________________
Мякоть состоит из________________________________________________
Это_____________________________________________________________
Ключевые слова : пузырьки воздуха , легко отделяется от кожуры
, шаровидных просвечивающих желёз, эфирное масло ,из соковых
мешочков, веретеновидные , заполненные соком волоски.
Мой рисунок
|
|
Эмоциональное действие мандарина
Оказывается, мандарины богаты особыми веществами-фитонцидами, действительно вызывающими хорошее настроение
Восхитительный аромат мандарина воодушевляет, прогоняет депрессию, раздражительность и беспокойство, рождает чувство радости и надежды.
Идеальный аромат для продуктивного и возвышенного интеллектуального общения.
Помощник ответа
Мы прочитали о ______________________
Оказывается, мандарины______________________________,
вызывающими ___________________________________________
Восхитительный аромат мандарина
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А ещё это идеальный аромат ________________________________________________________________________________________________________________________
Мандарин
плод или богатый человек ...
Родина этих цитрусовых – территория современной Индии, оттуда они попали в Китай и получили своё название- мандарины
В Китае эти оранжевые ароматные плоды появились в начале нашей эры и были доступны вначале только императору, а спустя столетия – лишь самым богатым чиновникам-мандаринам.
Само слово “мандарин” португальского происхождения (порт. mandarim — министр, чиновник). Португальские купцы и дипломаты, первыми из европейцев побывавшие в феодальном Китае, так назвали китайских чиновников
Так и повелось. Даже плоды, которые могли употреблять в феодальном Китае только эти представители власти, стали называть по аналогии тоже мандаринами.
Помощник ответа
Мы выяснили , что Родина этого плода_______________
А своё название_____________________________ он получил_________________________________________________
Оказывается этот элитный плод был доступен
______________________________________________________________________Этих китайских министров и чиновников________________
назвали__________________ от порт. mandarim — министр, чиновник). Так и повелось и плоды, которые
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
Путешествие мандарина
Мандарины оказались не такими нежными, как другие цитрусовые, и прекрасно прижились в довольно холодных для них краях – в Греции, Италии, Испании и Турции. Из Китая мандарины перебрались на японские острова. Из Испании – в Марокко. Из Турции мандарины пришли в Грузию и Абхазию.
Богатство, успех… и мандарин!
Традиция встречи Нового Года с мандаринами уходит глубоко в глубь веков,- родилась в Китае
примерно в 1000-м (!) году до нашей эры.
Гость, придя на праздник Нового Года, обязательно дарил пару
мандаринок хозяевам, кроме прочих подарков. А уходя с праздника, также
получал от хозяев в подарок парочку мандаринок.
Таким образом, пожелание богатства, удачи и денежного
благополучия в наступающем году было обоюдным, так как «пара
мандарин» по-китайски звучит, как «золото». Так мандарин стал
золотым символом богатства и успеха
А ещё под Новый Год китайцы выкладывают мандарины в виде цифры “8” – для бесконечной и счастливой жизни.
Помощник ответа
Мы прочитали о______________________________________________________
Оказывается эта традиция тоже родилась__________________
Гости и хозяева на Новый год дарили друг другу_________________________и желали _______________________________
По-китайски________________________________ звучит как_________________
Так мандарин стал_______________________________________________________
А ещё на Новый год китайцы________________________________________-
Это символ________________________________________________________
Рабочий лист
Задание :
1. Распределите роли и представьте рекламу мандарину.
2. Говорите громко, чётко и выразительно, чтобы всем хотелось вам поверить!
Мандарин (стоит первый, за ним витамины)
Я душистый мандарин, во мне много витамин
Все они мои друзья , здесь представлю их вам я.
Все вместе. Если хотите быть здоровыми, то вам нужны мы все (берутся за руки)
ЕШЬТЕ , ДЕТИ, МАНДАРИНЫ ,
ЗАПАСАЙТЕ ВИТАМИНЫ!
1. Витамин А.
Если хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, то вам нужен я ВИТАМИН А- рекомендую мандарины.
Все вместе. Если хотите быть здоровыми, то вам нужны мы все (берутся за руки)
ЕШЬТЕ , ДЕТИ, МАНДАРИНЫ ,
ЗАПАСАЙТЕ ВИТАМИНЫ!
2. Витамин В.
Если вы хотите быть сильными, успешно заниматься спортом, щёлкать без устали сложные задачи, иметь хороший аппетит, то вам без меня ВИТАМИНА В- ну никак не обойтись – ПОДРУЖИТЕСЬ С МАНДАРИНОМ!
Все вместе. Если хотите быть здоровыми, то вам нужны мы все (берутся за руки)
ЕШЬТЕ , ДЕТИ, МАНДАРИНЫ ,
ЗАПАСАЙТЕ ВИТАМИНЫ!
3. Витамин С.
Если вы не хотите болеть, то я вам точно пригожусь. Я ВИТАМИН С. УРА МАНДАРИНУ!
Все вместе. Если хотите быть здоровыми, то вам нужны мы все (берутся за руки)
ЕШЬТЕ , ДЕТИ, МАНДАРИНЫ ,
ЗАПАСАЙТЕ ВИТАМИНЫ!
4. Витамин D.
Если вы не хотите быть маленькими и хотите иметь здоровые кости, то ВИТАМИН D вам очень поможет. ИЩИТЕ МЕНЯ В МАНДАРИНЕ.
Все вместе. Если хотите быть здоровыми, то вам нужны мы все (берутся за руки)
ЕШЬТЕ , ДЕТИ, МАНДАРИНЫ ,
ЗАПАСАЙТЕ ВИТАМИНЫ!
5 ВИТАМИН К
Будем знакомя- Я ВИТАМИН К
Я необходим для нормального свёртывания крови
А ещё я способствую удалению ядов, скапливающихся в организме.
Это серьёзно, поэтому лопайте мандарины
Все вместе. Если хотите быть здоровыми, то вам нужны мы все (берутся за руки)
ЕШЬТЕ , ДЕТИ, МАНДАРИНЫ ,
ЗАПАСАЙТЕ ВИТАМИНЫ!
Настоящий материал опубликован пользователем Святовец Лариса Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Емельянова Ангелина Сергеевна
Учитель начальных классов
Об авторе
Конспект внеурочного занятия по теме «Москва - Музейная». Предназначен для учеников начальной школы, 2 класса. Будет способствовать развитию представлений о Москве и ее достопримечательностях. Конспект состоит из листа "Цели и задачи", согласно требованиям ФОП, характеристик этапов урока. Прилагаются пояснения к каждому заданию. Всего 7 страниц: титульный лист, лист с целями и задачами, листы с характеристикой этапов занятия.
Этапы включают: деятельность учителя; обучающихся, форму организации, дидактические средства и интерактивное оборудование. Даны пояснения к каждому заданию.
Каждый слайд соответствует описанию в характеристике определённого этапа урока. Ученики смогли прийти к цели занятия, а главное узнать для себя новые факты о Москве в форме экскурсии.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Этот интересный материал поможет спроектировать и провести внеурочное занятие кружка " Я исследователь" с использованием цифрового микроскопа. Тема этого занятия, проведённого перед Новым годом " Мир под микроскопом. мандарин- витаминный новогодний гость"
Материал содержит рабочий лист- план описания плода мандарина, куда ребята ,проводя опыты и рассматривая мандарин с помощью цифрового микроскопа, вносят результаты своих исследований. Карточки с текстом о мандарине, содержащие помощник ответа, рабочий лист для составления и представления рекламы мандарину,. для организации групповой работы на занятии.
7 230 297 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 210 355 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.