Инфоурок Биология Другие методич. материалыМатериал для подготовки к ЕГЭ (11 класс)

Материал для подготовки к ЕГЭ (11 класс)

Скачать материал

ЕГЭ по биологии

СБОРНИК ЗАДАНИЙ N223 С ОТВЕТАМИ

Организмы каких царств состоят из клеток, изображенных на рисунке под буквами А и Б? Ответ обоснуйте, приведите соответствующие доказательства.

1)         А — клетка организма царства Бактерии; Б — клетка организма царства Растения;

2)         бактериальная (прокариотическая) клетка, так как имеется нуклеоид (замкнутая ДНК) и

нет оформленного ядра, отсутствуют мембранные органоиды;

З) растительная (эукариотическая) клетка, так как содержит ядро и мембранные органоиды (хлоропласты, вакуоли)

Фрагменты каких клеток изображены на рисунках А и Б? Назовите черты сходства и различия в их строении.

1)          А— животная клетка; Б — растительная;

2)          сходство: наличие ядра и всех органоидов клетки (митохондрии, ЭПС и др.);

З) различия: растительная клетка, в отличие от животной, имеет пластиды, клеточную стенку, вакуоли с клеточным соком; у большинства клеток нет клеточного центра.

Назовите мономер, изображенный на рисунке.

Ответ поясните. Что обозначено буквами 1, 2, З? Укажите, какие биополимеры содержат подобный мономер и какие функции в клетке они

выполняют.

1)           нуклеотид РНК, так как азотистое основание урацил;

2)           1 — азотистое основание — урацил, 2 — рибоза — пентоза, З — остаток фосфорной кислоты;

1                                               2   з     З) иРНК копирует генетическую информацию с ДНК и является матрицей для биосинтеза белка в клетке, тРНК транспортируют аминокислоты к месту синтеза белка, рРНК составляют структуру рибосом.


Назовите мономер, изображенный на представленной схеме. Опишите функции биополимера, в состав которого он входит. Что обозначено буквами А, Б, В?

1)       молекула тиминового нуклеотида ДНК;

2)       функции ДНК: хранение и передача наследственной информации клетки;

З) А — азотистое основание тимин, Б — углевод в дезоксирибоза, В — остаток фосфорной кислоты.

Какие процессы изображены на рисунках А и Б? Назовите структуру клетки, участвующую в этих процессах. Какие преобразования далее произойдут с бактерией на рисунке А в процессе внутриклеточного пищеварения?


Бактерия                                                      Молекулы белка

                  Рис. А                                                             Рис. Б

1)          А — фагоцитоз (захват клеткой твёрдых частиц); Б— пиноцитоз (захват молекул белка);

2)          плазматическая мембрана клетки; З) фагоцитозный пузырёк сольётся с лизосомой, его содержимое подвергнется расщеплению (лизису), образовавшиеся мономеры поступят в цитоплазму


Определите фазу и тип деления клетки, изображённой на рисунке. Дайте обоснованный ответ, приведите соответствующие доказательства.

1)    профаза, митоз;

2)    в профазе хромосомы спирализованы, состоят из двух сестринских хроматид; образуются нити веретена деления; ядерная оболочка растворяется;

З) гомологичные хромосомы лежат хаотично; биваленты не образуются, что характерно для митоза


Какие тип деления и фаза изображены на рисунке? Укажите набор хромосом (п), число молекул ДНК (с) в этой фазе. Ответ обоснуйте.

1) метафаза митоза, так как хромосомы расположены в одной плоскости экватора; сформировано веретено деления;

2) в клетке диплоидный (2n) набор хромосом, так как имеются пары гомологичных хромосом;

З) число молекул ДНК — 4с, так как каждая хромосома двухроматидная и состоит из двух молекул ДНК

Определите тип и фазу деления клетки, изображенной на рисунке. Какие процессы происходят в эту фазу?

1) на рисунке изображена метафаза митоза; 2) в эту фазу двухроматидные хромосомы выстраиваются в плоскости экватора;

З) нити веретена деления прикрепляются к центромерам хромосом.

Определите фазу и тип деления клетки, изображённой на рисунке. Дайте обоснованный ответ, приведите соответствующие доказательства.

23

1) метафаза первого деления, мейоз 1; 2) в метафазе хромосомы расположены над и под плоскостью экватора; З) гомологичные хромосомы располагаются в виде бивалентов, что характерно для мейоза


23 Назовите тип и фазу деления изображённых на рисунках клеток. Ответ обоснуйте.

1)      тип — мейоз; фаза — профаза 1;

2)      для профазы характерны разрушение ядерной оболочки, формирование веретена деления (расхождение центриолей);

З) для мейоза характерны конъюгация гомологичных хромосом и кроссинговер

23 Назовите зародышевый листок, обозначенный на рисунке цифрой 1. Какие типы ткани и системы органов формируются из него?

1)          первый зародышевый листок — эктодерма;

2)          формируется эпителиальная и нервная ткани;

1 З) развиваются из эпителиальной ткани — 2 эпидермис кожи и его производные (ногти, волосы, сальные и потовые железы, эмаль з зубов), некоторые железы внутренней секреции;

4) из нервной ткани — нервная система, органы чувств, гипофиз и эпифиз.

23

Назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенный на рисунке цифрой З. Какой тип ткани и какие органы формируются из него?

1)   зародышевый листок — энтодерма;

1

2)   ткань — эпителиальная (эпителий кишечника

                                          2       и органов дыхания);

з З) органы: кишечник, пищеварительные железы, органы дыхания, некоторые железы внутренней секреции.


23 Назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенный на рисунке вопросительным знаком.

Какие типы тканей и системы органов формируются из него?

1) средний зародышевый листок — мезодерма; 2) формируются ткани: соединительная, мышечная;

З) формируются системы органов: опорнодвигательная, кровеносная, выделительная, половая

23

Назовите биологический объект, изображённый на рисунке. В чём проявляются особенности его строения и размножения?

1) бактериофаг — это вирус бактерий (неклеточная форма жизни);

2) бактериофаг имеет головку из белковой оболочки, которая окружает молекулы ДНК или РНК, стержень с сократительными белками, базальную пластину с шипами и нитями;

З) размножение происходит за счёт введения ДНК или РНК бактериофага в клетку, синтеза клеткой вирусных белков, ДНК или РНК бактериофага, самосборки вирусных частиц (вирионов)

Рассмотрите рисунок жизненного цикла хламидомонады и укажите названия стадий, обозначенных цифрами 1,2,3 В результате какого деления образовались клетки, обозначенные цифрой 1? Чем представлены гаметофит и спорофит этой зеленой водоросли?

1)    1 — гаметы, 2 — зигота, З- взрослый организм;

2)    гаметы образуются в результате митотического деления гаметофита;

З) гаметофит представлен взрослым организмом, спорофит— зиготой.

Какой орган растения на рисунке обозначен вопросительным знаком? Укажите его основные функции в жизни растения. К какому классу покрытосеменных можно отнести это растение? Ответ обоснуйте.

1)          вегетативный орган — лист;

2)          лист обеспечивает воздушное питание растений (фотосинтез), транспирацию и удаление ненужных веществ во время листопада;

З) класс Двудольные, так как лист имеет сетчатое (перистое) жилкование и корневую систему стержневого типа

Какие клетки покровной ткани растения обозначены на рисунке под цифрой 1? Какие функции они выполняют? Чем их строение отличается от строения других клеток покровной ткани?

1) цифрой 1 обозначены устьичные

1(замыкающие) клетки;

22) в устьичных клетках происходит фотосинтез, они регулируют з интенсивность испарения воды и

4

газообмена;

З) устьичные клетки отличаются от других покровных клеток наличием хлоропластов.


Какие ткани листа обозначены на рисунке цифрами 1, 2 и З? Какие функции они выполняют?

1) 1 — кожица (эпидерма) — покровная ткань; функции — защитная, газообмен, испарение воды (транспирация);

1

2 2) 2 — мякоть (мезофилл) листа — фотосинтезирующая (основная) ткань; функция — фотосинтез;

З) З — сосудисто-волокнистый (проводящий) пучок (жилка): сосуды, ситовидные трубки и механические волокна; функции — транспорт органических и минеральных веществ, воды и опорная

Какая почка изображена на рисунке? Какие элементы её строения обозначены цифрами 1 и 2? За счёт какой ткани происходит развитие почки?

1)         цветочная (генеративная) почка;

2)         1 — зачаточный стебель, 2 — зачаточный цветок (соцветие);

З) рост и развитие почки идёт за счёт образовательной ткани в конусе нарастания.

Какой видоизменённый побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, З, и функции, которые они выполняют.

1) луковица;

2) 1 — сочный чешуевидный лист, в котором запасаются питательные вещества и вода;

З) 2 — придаточные корни, обеспечивающие поглощение воды и минеральных веществ; 4) З — почка, обеспечивает рост побега.

Рассмотрите рисунок. Определите признак, по которому изображённые на нём объекты объединены в группы А и Б. Что представляет собой орган, обозначенный на рисунке Б цифрой З? Каковы его функции?

1)           А — стержневая корневая система, Б— мочковатая корневая система;

2)           видоизменённые придаточные корни

— корнеклубни (корневые шишки); З) функции корнеклубня: запасает органические вещества и обеспечивает вегетативное размножение.


Какие зоны корня обозначены на рисунке цифрами 2, З, 4? Какие функции они выполняют?

1)       2 — зона деления, в которой происходит рост корня в длину за счет деления клеток;

2)       З — зона роста (растяжения), в которой происходит увеличение объема клеток и их дифференцировка;

З) 4— зона всасывания (зона корневых волосков), в которой всасываются вода и минеральные вещества из почвы.

К какому классу цветковых относят растение, изображенное на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.

23

1)            класс Двудольные, так как цветок четырехчленного типа, сетчатое жилкование листьев;

2)            А — кочан — видоизмененный побег (почка): накапливает питательные вещества, обеспечивает зимовку, развитие двулетнего растения на второй год;

З) Б — плод: обеспечивает распространение и защиту семян

Рассмотрите растения, изображенные на рисунках. Определите отделы, к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы отнесли растения к этим отделам.

1)             1 — отдел Моховидные (Мхи); 2 — отдел Хвощевидные (Хвощи);

2)             признаки моховидных:

листостебельный побег, на верхушках побегов развивается коробочка со спорами, отсутствие корней (есть ризоиды);

З) признаки хвощевидных: наличие

Рис. 2 корней, членистый стебель, мутовчатое листорасположение, спороносный колосок на верхушке побега


Определите по рисунку, к какому отделу и какому классу относят изображенное растение. Какие признаки доказывают его принадлежность к этим отделу и классу? Назовите соцветие у данного растения, укажите название и характеристики плода.

1)          отдел Покрытосеменные

(цветковые) — наличие соцветия

(цветков) и плоды;

2)          класс Двудольные — сетчатое (перистое) жилкование листьев, стержневая корневая система;

З) соцветие — корзинка; 4) плод семянка, сухой, односемянной

Что представляют собой образования на корнях изображённого растения? Какой тип взаимоотношений организмов иллюстрирует рисунок? Объясните значение этих взаимоотношений для обоих организмов.

1)           образования на корнях бобового

растения — это клубеньки, содержащие клубеньковые бактерии;

2)           тип взаимовыгодных отношений— симбиоз бактерий (азотфиксирующих бактерий) и бобового растения;

З) клубеньковые бактерии питаются органическими веществами растений;

4) клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот и обеспечивают соединениями азота бобовые растения

На рисунке изображён стрелолист с листьями разных форм (1, 2, З). Какая форма изменчивости характерна для разнообразия этих листьев? Объясните причину их появления. Какую форму листьев будет иметь стрелолист, выросший на отмели?

1) разнообразие форм листьев у одного растения — это модификационная изменчивость;

2) листья растения развивались в разных средах и условиях жизни, поэтому у него сформировались листья разных форм;

З) стрелолист на отмели будет иметь стреловидные листья

Какие структуры клетки зелёной эвглены обозначены на рисунках цифрами 1, 2 и З? Какие признаки доказывают промежуточное положение зелёной эвглены между растениями и животными?

1)       1 — светочувствительный глазок,

2 — хлоропласты,

З — ядро;

2)       признаки растений — наличие хлоропластов, в КОТОРЫХ происходит фотосинтез; З) признаки животных — гетеротрофное питание.


Назовите класс, к которому относят изображённое на фотографиях животное, и признаки внешнего строения, по которым это можно определить. Какие приспособления во внешнем строении сформировались у него в связи с обитанием в водной среде? В результате какого эволюционного процесса эти органы сформировались?

1.            Класс Млекопитающие, так как зубы дифференцированы (выступающие верхние клыки) и имеются вибриссы (длинные жесткие волосы) на голове

2.            Приспособления в связи с обитанием в водной среде — обтекаемая форма тела и наличие ласт

З. Органы и признаки сформировались в результате идиоадаптации — частных приспособительных изменений к условиям обитания, не приводящих к повышению общего уровня организации

Какие особенности строения скелета позвоночного животного, изображённого на рисунке, доказывают его наземное происхождение? Приведите доказательства. С какой группой современных позвоночных животных у него проявляется сходство во внешнем строении? Как называется эволюционный процесс, в результате которого сформировалось это сходство? Ответ обоснуйте.

23

1)     грудные плавники имеют сходство в строении с конечностью наземного типа (пояс конечности и свободная конечность из трёх отделов: плеча, предплечья, кисти);

2)     имеются рудиментарные кости тазового пояса, свидетельствующие о наличии у предков задних конечностей;

З) сходство с рыбами по форме тела и плавников;

4) название процесса — конвергенция; это формирование сходных признаков у неродственных групп, обитающих в одинаковых условиях

Какой орган человека обозначен на рисунке цифрой 4? Какое строение он имеет? Объясните выполняемые им функции, исходя из его строения.

1)   орган — трахея;

23

2)   стенки трахеи образованы хрящевыми полукольцами, задняя стенка мягкая;

З) через трахею проходит воздух к бронхам и лёгким, хрящевые полукольца не позволяют трахее спадаться;

4) мягкая задняя стенка прилегает к пищеводу и не препятствует прохождению по нему пищи


23 Какие структуры кожи человека обозначены цифрами 1, 2 и З? Какие функции выполняют структуры, обозначенные цифрами 1 и З?

1) 1 — эпидермис, 2 — собственно кожа

(дерма), З — подкожная жировая клетчатка; 2 2) эпидермис выполняет защитную функцию; З) подкожная клетчатка препятствует охлаждению тела, является энергетическим резервом, играет роль амортизатора при ушибах.

23

Какие части зуба обозначены на рисунке буквами А, Б, В? Какая группа животных имеет зубы такого строения и как дифференцированы их зубы?

1)           А— коронка; Б— шейка; В— корень зуба;

2)           такие зубы имеют млекопитающие животные;

З) зубы млекопитающих дифференцированы на резцы, клыки, коренные

23

Назовите элементы строения кости, обозначенные  на рисунке цифрами 1 и 2. Укажите особенности их строения и выполняемые ими функции.

1) 1 — головка, 2 — надкостница;

2) головка покрыта хрящом, снижающим трение, содержит губчатое вещество, придающее костям прочность и легкость;

З) надкостница содержит костные клетки, обеспечивающие рост кости в толщину, восстановление костей при переломах


23 Назовите кости, обозначенные на рисунке буквами А и Б. Укажите, к какому отделу скелета их относят. Каково значение этого отдела скелета?

1)     А - ключица; Б - лопатка;

2)     эти кости образуют пояс верхних конечностей (плечевой пояс);

З) плечевой пояс создает опору свободной верхней конечности, соединяя ее с туловищем; 4) плечевой пояс обеспечивает прикреплению мышц и подвижность свободной верхней конечности.

23 Назовите мышцы, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Какие функции они выполняют? Какой мышечной тканью они образованы?


Вид спереди                                       Вид сзади


1)    1 — скелетные мышцы-сгибатели

(двуглавая);

2)    2 — скелетные мышцы-разгибатели

(трёхглавая);

З) обеспечивают движение руки — сгибание и разгибание;

4) образованы поперечно-полосатой мышечной тканью.

23 Определите, какие образования сустава обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Какую роль выполняют эти образования в суставе?

1)           1 — суставная сумка; 2 — суставные поверхности, покрытые хрящом;

1

2)           Суставная сумка обеспечивает прочность сустава, удерживая кости;

З) Суставные поверхности обеспечивают скольжение костей (подвижность)


Какие структуры кости взрослого человека обозначены на рисунке цифрами 1 и 2?

23

Чем заполнены полости в этих структурах? Какие функции выполняет содержимое полостей?

1) 1 — губчатое вещество; 2 — полость кости; 2) губчатое вещество заполнено красным костным мозгом — кроветворная функция;

З) полость (длинной трубчатой кости) заполнена жёлтым костным мозгом (жировая ткань) — запасающая функция

Определите, какой отдел скелета человека на рисунке обозначен вопросительным знаком, и укажите, какими костями он образован. Какую роль выполняет этот отдел?

1)          тазовый пояс нижних конечностей;

2)          образован срастанием подвздошных, седалищных и лобковых костей;

З) создает опору для свободной нижней конечности, соединяет её с туловищем и обеспечивает её подвижность.

23

Назовите камеру сердца человека, которая обозначена цифрой 1. Какая кровь содержится в этой камере и по каким сосудам она в неё поступает?

1) цифрой 1 обозначено правое предсердие;

12          2) правое предсердие содержит венозную

кровь;

З) в правое предсердие кровь поступает по полым венам


Какой процесс изображён на рисунке? Что лежит в основе этого процесса и как изменяется в результате состав крови (А, Б)? Ответ поясните.

• ——капилляр 1) на рисунке изображён газообмен в лёгких (между лёгочным пузырьком и капилляром крови);

2) в основе газообмена лежит диффузия — проникновение газов из места с большим давлением в место с меньшим давлением;

З) в результате газообмена венозная кровь (А) превращается в артериальную (Б).

23 Назовите структуры спинного мозга,

обозначенные цифрами 1 и 2. Опишите особенности их строения и функции.

1) 1 — серое вещество, 2 — белое вещество;

1 2) серое вещество образовано вставочными нейронами и телами двигательных. Рефлекторная функция — принимает участие в двигательных реакциях;

З) белое вещество образовано аксонами нейронов с миелиновыми оболочками, выполняет проводниковую функцию.

Назовите отделы головного мозга человека, обозначенные цифрами 1 и 2. Опишите особенности их строения и функции

1)      1 — средний мозг. Включает четверохолмие, ядра первичных слуховых и зрительных центров, выполняет проводниковую функцию.

2)      Средний мозг отвечает за ориентировочные рефлексы на слуховые и зрительные раздражители; обеспечивает регуляцию мышечного тонуса.

З) 2 — мозжечок. Кора мозжечка образована серым веществом, подкорковые ядра окружены белым веществом. Полушария соединены между собой.

4) Мозжечок координирует произвольные движения, сохраняет положение тела в пространстве, регулирует мышечный тонус и равновесие.

23

Что служит исходным материалом для выведения представленных на рисунке пород голубей? Изменения каких органов взяты за основу выведения каждой породы?

дутыш

1)    наследственная изменчивость (мутационная, комбинативная);

2)    у дутыша — изменение величины зоба;

З) у павлиньего голубя — изменение количества и формы перьев хвоста;

4) у мохноногого голубя — оперённость ног


На рисунке представлена схема видообразования по Ч. Дарвину. Какой эволюционный процесс приводит к образованию изображённых на рисунке lll новых видов? Какие движущие силы (факторы) эволюции лежат в основе этого процесса? Какая форма естественного отбора имеет место в данном случае?

1)  дивергенция (расхождение) признаков;

2)  дивергенция обусловлена наследственной изменчивостью, борьбой за существование и естественным отбором;

З) движущая (дизруптивная) форма естественного отбора

Пользуясь рисунком, определите, какую форму отбора     он иллюстрирует и при каких условиях жизни этот отбор будет проявляться. Изменится ли размер ушей у зайцев в процессе эволюции при действии этой формы естественного отбора? Ответ обоснуйте.


1)                  стабилизирующая форма отбора, так как на Числографике видно, что давление отбора направлено

особей

на гибель особей с минимальным или максимальным значением признака;

2)                  стабилизирующий отбор проявляется при относительно постоянных условиях жизни;

Зиачснис признака

З) изменения размера ушей у зайцев в процессе эволюции не произойдёт, так как эта форма отбора сохраняет среднее значение признака

Как называют представленный на рисунке ряд скелетов конечностей предков современной лошади? Какие изменения произошли в строении конечности лошади? Укажите не менее трёх признаков.

1) филогенетический ряд — ряд ископаемых форм, последовательно связанных друг с другом в процессе эволюции;

2) удлинение конечностей;

З) сокращение числа пальцев до одного; 4) образование копыта.


На рисунке изображен отпечаток вымершего животного, обитавшего около 415-360 млн лет назад. Используя фрагмент

«Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм. Назовите тип, к которому можно отнести это животное. Какие черты строений позволяют отнести его к этому типу?

Геохронологическая таблица

 

Пе иолы

Название и продолжительность

Возраст (от начала эры), млн лет

Название и продолжительность, млн лет

Кайнозойская, 66

66

Ч               чны 2 58

Неоген, 20 45

Палеоген 43

Мезозойская, 186

252

Меловой, 79

Ю ски 56

Т иасовыЙ 51

Палеозойская, 289

541

Пе мский 47

Каменно           ный 60

енонский, 60

Си ийский 25

О овикскиЙ 4

Кемб ийский 56

1)          эра — Палеозойская, период — Девонский;

2)          тип — Членистоногие;

З) сегментированное тело, образование крупных отделов;

4) наличие членистых конечностей

На рисунке изображены скелет и реконструкция древнего вымершего позвоночного животного, обитавшего 367—362,5 млн. лет назад. Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитал данный организм. Назовите класс, к которому можно отнести это животное. Какие черты строения скелета позволяют отнести его к этому классу?

                          лее                                      

Геохронологическая таблица

 

 

Название и продолжительность ь“лн лет

(суг натла эры), млн лег

Название и млн лет

Кайнозойская, 66

66

чный 2 S

Неоген 20 45

Палеоген 43

Мезозойская, 186

 

Меловой 79

кий 56

Т иасевыЙ

Пмсозойская, 289

541

Пе мекай 47

Каменно       ьный 60

енонский 60

си ийский 25

овикскиЙ 41

Кемб йский 56

1) эра — палеозойская; период — девонский;

2) класс Земноводные;

З) в скелете животного имелся один шейный позвонок, отсутствовала грудная клетка;

4) у животного имелись конечности наземного типа

На рисунках изображены скелет с отпечатком перьев БИОлог@гдг-э и реконструкция вымершего животного, обитавшего 150—147 млн лет назад. Используя фрагмент

«Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитало это животное? Это животное имеет признаки двух классов. Назовите их. Какие черты строения сближают его с представителями этих классов?

Геохронологическая таблица

 

Пе иолы

Название и продолжительность,

Возраст (ш начала эры), млн лет

Название и продолжительность,

МЛН ЛСТ

Кайнозойская, 66

66

Ч              чны“ 2 58

Нештн, 20,45

Палеоген 43

Мезозойская, 186

252

Меловой, 79

Ю ский 56

Т иасовыЙ 51

Пшлеозойская, 289

541

Пе мский 47

Каменно           ный 60

енонский, 60

Си ийский 25

овикскиЙ 41

Кемб ийский 56

1) эра мезозойская; период юрский;

2) с рептилиями животное сближает наличие челюстей с зубами, длинного хвоста из несросшихся позвонков и развитых пальцев с когтями на передних конечностях;

З) с птицами животное сближает наличие перьевого покрова и крыльев

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Материал для подготовки к ЕГЭ (11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материал для подготовки к ЕГЭ по биологии для 11 класса 28 задания

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 290 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Статья «ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ РАСТЯЖЕНИИ СВЯЗОК, ВЫВИХАХ СУСТАВОВ И ПЕРЕЛОМАХ КОСТЕЙ. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
  • Тема: § 9. Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей
  • 15.10.2021
  • 299
  • 2
«Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.10.2021 1893
    • PDF 10.6 мбайт
    • 11 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Исмаилов Шамиль Магомедович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исмаилов Шамиль Магомедович
    Исмаилов Шамиль Магомедович
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 530
    • Всего просмотров: 190780
    • Всего материалов: 73

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 70 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 164 человека

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 273 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе