Материал для промежуточной аттестации
по русскому языку
за 8 класс.
Пояснительная записка.
Форма проведения: изложение.
Структура работы и
содержание:
работа состоит из изложения, содержание которого обучающийся должен передать,
используя приемы сжатия текста.
Содержание
работы соответствует программе «Русский язык: 5-9 классы
общеобразовательных организаций: программа / Л. О. Савчук; под ред. Е.Я.
Шмелевой. – М. : Вентана-Граф, 2014.» и учебнику «Русский язык: 8 класс:
учебник для учащихся общеобразовательных организаций.» / [А.Д. Шмелев, Э.А.
Флоренская, Ф.Е. Габович, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. –
Москва: Вентана-Граф, 2018.
Время выполнения - 90
минут.
По итогам проверки изложения выставляется одна
отметка.
Изложение.
Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них
сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С
ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание
значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева
тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и
гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы
не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных
ритмах, встречи друзей становятся редкими.
Но вот парадокс: раньше круг общения был
ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения.
Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся
обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале
библиотеки.
Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление
к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её
навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом
месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем
поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.
Критерии оценивания.
При оценке изложения следует
учитывать объём изложения. Обучающимся рекомендован объём не менее 70 слов.
Если в изложении менее 70 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том
числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается
0 баллов.
|
№
|
Критерии оценивания сжатого изложения
|
Баллы
|
|
ИК1
|
Содержание изложения
|
|
|
|
Экзаменуемый точно передал
основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для
его восприятия микротемы.
|
2
|
|
Экзаменуемый передал
основное содержание прослушанного текста, но упустил или
добавил 1 микротему.
|
1
|
|
Экзаменуемый передал
основное содержание прослушанного текста, но упустил или
добавил более 1 микротемы.
|
0
|
|
ИК2
|
Сжатие исходного
текста
|
|
|
|
Экзаменуемый применил 1 или
несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего
текста.
|
3
|
|
Экзаменуемый применил 1 или
несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия
2 микротем текста.
|
2
|
|
Экзаменуемый применил 1 или
несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия
1 микротемы текста.
|
1
|
|
Экзаменуемый не использовал
приёмов сжатия текста.
|
0
|
|
ИК3
|
Смысловая цельность,
речевая связность и последовательность изложения
|
|
|
|
Работа экзаменуемого
характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и
последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют,
последовательность изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений
абзацного членения текста.
|
2
|
|
Работа экзаменуемого
характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью
изложения, но
допущена 1 логическая
ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения
текста.
|
1
|
|
В работе экзаменуемого
просматривается коммуникативный замысел, но
допущено более 1 логической
ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения
текста.
|
0
|
|
Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3
|
7
|
Итак,
определим самое важное, что необходимо для получения максимального количества
баллов:
·
Точно передать основное содержание прослушанного текста.
·
Отразить все важные для его восприятия микротемы.
·
Правильно применить приёмы сжатия текста.
·
Написать изложение без нарушений абзацного членения текста.
Критерии оценки грамотности и фактической
точности речи экзаменуемого.
|
Критерии
|
Критерии оценки
грамотности и фактической
точности речи экзаменуемого
|
Баллы
|
|
ГК1
|
Соблюдение орфографических
норм
Орфографических ошибок нет
|
2
|
|
|
Допущено одна-две
ошибки
|
1
|
|
|
Допущено три и более
ошибки
|
0
|
|
ГК2
|
Соблюдение пунктуационных
норм
Пунктуационных ошибок нет,
или допущено не более одной ошибки
|
2
|
|
|
Допущено две-три
ошибки
|
1
|
|
|
Допущено четыре и более
ошибок
|
0
|
|
ГК3
|
Соблюдение грамматических
норм
Грамматических ошибок нет
|
2
|
|
|
Допущено одна ошибка
|
1
|
|
|
Допущено две и более
ошибки
|
0
|
|
ГК4
|
Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет, или
допущено не более одной ошибки
|
2
|
|
|
Допущено две-три
ошибки
|
1
|
|
|
Допущено четыре и более
ошибок
|
0
|
|
ФК1
|
Фактическая точность
письменной речи
Фактических ошибок в
изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет
|
2
|
|
|
Допущена одна ошибка в
изложении материала или употреблении терминов
|
1
|
|
|
Допущено две и более ошибки
в изложении материала или употреблении терминов
|
0
|
|
ФК1,
ГК1-ГК4
|
Максимальное количество
баллов за сочинение и изложение по критериям ФК1, ГК1–ГК4
|
10
|
Максимальное
количество баллов, которое может получить обучающийся за выполнение всей
работы, – 17 баллов.
|
Отметка по пятибалльной шкале
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Суммарный балл за работу в целом
|
Менее 8
|
9-11
|
12-14
из
них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по
критериям ГК1–ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка
«3».
|
15-17
из
них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по
критериям ГК1–ГК4 обучающийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка
«4».
|
