Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Материал для проведения классного часа "22 марта - Сороки".

Материал для проведения классного часа "22 марта - Сороки".

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект беседы для классного часа (для учащихся начальной школы).

Тема: Сегодня день у нас такой. День Сорока мучеников,

в народе называемый Со'роки ( 22 марта).

Цель: формирование у младших школьников гражданско-патриотических ценностей, бережного отношения к историческому и культурному наследию своей малой родины.

Задачи:

  1. Формирование у младших школьников представления о культуре, обычаях и традициях своего народа.

  2. Развитие умений и навыков поисковой деятельности (наблюдение, описание фактов, систематизация и оформление собранного материала, анализ материала, самоанализ своей деятельности).

  3. Развитие коммуникативных навыков и умений в процессе общения (в парах сменного состава, в группах по интересам).

  4. Воспитание уважения и любви к родному краю, бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям родного края.

  5. Воспитание позитивных межличностных отношений со сверстниками и старшеклассниками.

  6. Формирование социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.

Оборудование: компьютер, проектор для воспроизведения презентации,

материалы для практической работы, «птички» и чай для угощения.

Пояснительная записка.

Культурное наследие прошлого народ хранит веками. Из глубины веков к нам пришли описания прекрасных по своей красоте, нравственных по содержанию праздников Руси. На протяжении столетий народные традиции передавались из поколения в поколение, постоянно дополнялись новыми, более интересными деталями. Данное занятие – одно из цикла бесед о народных обрядах и традициях календарного года для учащихся начальных классов общеобразовательной школы.

Ход классного часа.

Учитель:

-Дети, посмотрите в календарь, какое сегодня число. Что вы можете рассказать о событиях сегодняшнего дня в нашем календаре? (Далее следуют ответы детей.)

Выступление группы подготовленных учащихся.

Ученик.

Сегодня на календаре 22 марта - Со'роки – день Сорока мучеников. В этот день во всех православных церквях вспоминают мужественных воинов, 40 мучеников Севастийских, живших в Севастии (Армении) в IV веке при императоре Ликинии и принявших страдание и смерть за веру в Христа. После многочисленных унижений отважных воинов поставили раздетыми в покрытое льдом озеро. Чтобы сломить волю святых воинов, мучители растопили на берегу озера баню, надеясь, что воины не выдержат сильного мороза и ледяного ветра. Но лишь один из сорока дрогнул и побежал в баню, но упал замертво на полпути, а остальные же стояли посреди озера и молились. Ночью святых мучеников озарил свет, который был ярче и теплее солнечного. Лёд растаял, а вода под ногами мучеников стала тёплой. Увидев это, мучители упали в страхе, а один из стражей, по имени Аглай, поверив в Бога, вошёл в озеро, объявив себя христианином. Так воинов снова стало 40. Над их головами засияли венцы. Утром воины были казнены. Они достойно встретили свою смерть. Память об их подвиге веры, о несломленном духе живёт в сердцах православных людей.

Ученик.

День 22 марта – это день весеннего равноденствия – встреча весны.

Скупое солнце улыбнулось,

И хоть земля белым-бела,

Уже крапивница проснулась

И вылетела из дупла.

Блестит над гривою бурьяна

Комочком рыжего огня.



Гляжу, - и радостно, и странно

На сердце стало у меня.

Повсюду снег тяжёлый, тёмный,

В ушах звенит от тишины,

А бабочка в простор холодный

Летит разведчицей весны.

(А.А.Фет)

Ученики:

  1. Существовала древняя примета: после Сорока мучеников будет сорок морозов, но зачастую один мороз мягче другого бывает (с.Курбатово, Нижнедевицкий район). Недаром говорили про март, что он «югом греет и морозом хвалится».

  2. По народному поверью, в этот день в родные края возвращаются 40 стай птиц.

  3. В этот день птица должна положить в гнездо 40 палочек (т.е. начать его строить).

  4. В этот день возвращается домой вторая весенняя птица – жаворонок.



На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.



Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

- Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны.

(В.А.Жуковский)

  1. Некоторые деревенские сказочники утверждают, что птиц прилетает ровно 40 и гнёзда они вьют ровно из сорока веточек.

  2. К этому дню пекли из теста по 40 птичек, которых называли «кулики», «жаворонки», «тетерки». Каждая хозяйка стремилась, чтобы её выпечка оказалась особенно вкусной. С «птичками» обходили всю родню. Детишек, встреченных на пути, полагалось угощать птичками.

  3. Из повести Л.Воронковой «Девочка из города» мы узнали, как в деревне встречали жаворонков (Пересказ близко к тексту главы «Жаворонки из теста»)

  4. На Сороки «кликали весну»: с испечёнными жаворонками дети играли, ели их, выходили с ними на возвышенное место (на пригорок, на соломенный стог), залазили на деревья и подбрасывали птичек, привязанных на нитку, вверх, как можно выше.

  5. В Верхнемамонском районе таких птичек называли «кулики» и пели такую закличку:

  6. Кулики-жаворонушки,

  7. Летите у в одонушки,

  8. Пашаничку клевать,

  9. Куколь выбирать. (с.Осетровка)

  10. В Воробьёвском районе пели такую закличку:

  11. Чувиль, чувиль, жаворонок,

  12. И с сохой, с бороной,

  13. И с кобылой вороной,

  14. Зима от нас, а весна к нам! (с.Никольское-1)

  15. В Ольховатском районе пели такую песенку:

  16. Жавороночек, принеси весну,

  17. На своём хвосту,

  18. На сохе, бороне,

  19. На ржаной копне,

  20. На овсяном снопе. (с.Караяшник)

  21. В Рамонском районе встречали весну такой песенкой:

  1. Жаворонушки на соломушке

  2. Прилетите к нам,

  3. Принесите нам

  4. Лето тёплое,

  5. Соху, борону.

  6. Унесите от нас

  7. Зиму холодную.

  8. Она люта да морозна.

  9. Зима нам надоела,

  10. Весь хлеб поела.

  11. (с.Русская Гвоздёвка)

  1. Практическая часть.

  2. Учитель:

  3. Мы разделимся на творческие группы и попробуем сделать своих «птичек», чтобы встретить весну.

  4. 1 группа – нарисовать и раскрасить «жаворонков».

  5. 2 группа – сделать «жаворонков» из цветной бумаги и картона.

  6. 3 группа – будет работа с подручными материалами (природный материал и прочее)

  7. 4 группа - вылепить жаворонков из пластилина или солёного теста.

  8. Заключительная часть. Рефлексия.

  9. Выступление детей с готовыми изделиями (каждой группе предлагается выучить закличку).

  10. По окончании занятия можно устроить чаепитие с испечёнными родителями к этому дню «птичками».

  11. Использованная литература:

  1. Веденеева Г.И. «Азбука родного края» (Воронеж,ВОИПКиПРО, 1995)

  2. Пухова Т.Ф. «Календарные обряды и обрядовая поэзия Воронежской области»

  1. (Воронеж, ВОИПКиПРО, 2005)

  1. Солдатова И.А. «Кладовая радости. Детский православный календарь на 2015 год» (Москва, Приход храма Святаго Духа сошествие на Лазаревском кладбище, 2014)

  2. Гиппиус А.С. «Егорушка. Бог есть Любовь. Детский православный календарь на 2016 год» (Санкт-Петербург, «Свет Христов», 2015)

  3. Артемова Т, Атрощенко Е., Атрощенко И. и др.

  1. «Энциклопедия народных премудростей» (Москва, РООССА, 2015)

  1. «Чиста небесная лазурь…» Стихи русских поэтов. (Москва, «Белый город», 2008)

  2. Воронкова Л.Ф. «Девочка из города»

  1. (Москва, «Детская литература», 1978)

  2. Приложение 1.

  3. Воронкова Л.Ф. Повесть «Девочка из города»

  4. (глава «Жаворонки из теста»)

  5. «Это был праздник. Но о таких праздниках Валентинке никто никогда даже и не рассказывал.

  6. Ещё с вечера Таиска вертелась возле матери:

  7. Мамка, погляди-ка на численник…

  8. Поглядела. Двадцатое. Что же дальше?

  9. А дальше – завтра двадцать первое. Ты что же, забыла?

  10. А что такое двадцать первое? Война кончится, что ли?

  11. Да мамка же, не притворяйся! Ведь завтра жаворонки прилетят!

  12. Отстань! – с досадой ответила мать Таиске. – Нужны мне твои жаворонки! Прилетят, и ладно.

  13. Таиска чуть не заплакала:

  14. Да ведь тесто ставить нужно!

  15. Но мать ничего не ответила. А поздно вечером она всё-таки взяла большую глиняную миску и тихонько замесила тесто. На другой день Валентинка встала пораньше и вышла на крыльцо. Может, она увидит, как летят жаворонки… Вдруг на крыльцо выскочила Таиска и закричала звонче, чем все деревенские петухи:

  16. Валентинка, иди жаворонков лепить! Ну скорей же ты, ну скорей же!

  17. Валентинка побежала в избу. На кухонном столе пыжилось пухлое ржаное тесто. Ребятишки окружили стол. Даже ленивая Груша встала пораньше. Даже Романок проснулся, хотя завтрак ещё не был готов.

  18. Жаворонков лепить! – крикнул Романок.

  19. Каких жаворонков? – удивилась Валентинка. – Из чего лепить? Из теста?

  20. Бери тесто, – сказала Таиска, – лепи.

  21. А как?

  22. Да как хочешь! Вот, гляди, какого мамка слепила!

  23. На большом противне лежал первый жаворонок. Правда, он очень мало был похож на птицу. Хвост у него завивался кренделем, вместо крыльев были две бараночки, вместо глаз торчали две сухие смородины, а клюва и вовсе не было. И всё-таки это был жаворонок. Груша лепила старательно. Она хотела сделать точь-в-точь такого же. Раз мать сделала такого, значит, и всем надо делать таких. Зато у Таиски жаворонок был необыкновенной красоты и нарядности. Хвост у него распускался веером, на голове, будто корона, поднимался высокий гребень. На крыльях, широко распластанных по столу, одно перо вниз – другое кверху, одно перо вниз – другое кверху… Такого жаворонка даже во сне увидеть нельзя! Романок тоже что-то валял в муке, что-то комкал, раскатывал, расшлёпывал ладонью, а потом опять комкал…

  24. Валентинка отрезала себе кусок теста:

  25. Значит, какого хочу?

  26. Она сделала своему жаворонку хвост в три пера, каждое перо с завитушкой. А крылья сложила на спинке и концы подняла кверху. Жаворонок вышел не похожий ни на материн, ни на Таискин.

  27. Вот здорово! – сказала Таиска. – Давай придумывать, чтоб все разные-преразные были.

  28. Противень заполнялся. Удивительные птицы появлялись на нём – и маленькие и большие, и с длинными хвостами и с короткими, и с гребешками и без гребешков… Только Грушины все были похожи друг на друга: хвост крендельком и крылья баранками.

  29. Никто не уходил гулять. Так и похаживали у печки: как-то испекутся жаворонки, как-то они зарумянятся? Тёплый приятный запах расплывался по избе. Это жаворонками пахнет, праздником, весной… Ну скоро ли они будут готовы? Вкусный запах стал густым и жарким. Мать вытащила противень. У, какие чудесные, какие зарумяненные птицы сидят на нём! Целая стая! Что, если они сейчас взмахнут своими необыкновенными крыльями да и полетят по всей избе?

  30. Таиска прыгала и визжала от радости. Валентинка смеялась. Романок порывался схватить то одного жаворонка, то другого… Мать каждому дала по жаворонку. Каждый выбрал, какого хотел.

  31. И когда дед пришёл завтракать, ребятишки встретили его в три голоса:

  32. Дедушка, гляди-ка, гляди-ка, жаворонки прилетели!

  33. Дед поглядел на жаворонков и покачал головой:

  34. Ух ты! Вот это птицы так птицы!»

Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-112387
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх