Материал для проведения недели географии

Неделя географии в лицее (вторая неделя 1 четверти, приурочено ко дню Байкала).

Пенигина Наталья Николаевна

Учитель географии

МБОУ г. Иркутска лицей № 2

          Неделя географии в школе - это система комплексных мероприятий: конкурсы географических знаний, конкурсы газет, фотографий, творческих работ и т.д. Неделя географии в школе - это демонстрация достижений ребят по предмету и пропаганде географических знаний и привлечение к участию в работе по географии новых участников.

         Её основными задачами являются развитие интереса у учащихся к географии, профессиональная ориентация на географические профессии, воспитание патриотизма и любви к своей Родине. Привитие навыков самообразования, самосовершенствования; познание окружающего мира, формирование экологической культуры у детей.

План проведения предметной недели по географии.

Цель: учить применять знания, приобретенные на уроках географии.

День недели/число	Мероприятие
понедельник	Открытие недели географии. Географический марафон 11 классы.
Вторник	География в литературе 8 классы.
Среда	Субъекты России и их столицы 9 классы.
Четверг	Страны и столицы мира 10 классы.
Пятница	Творческая работа учащихся 8-9 класса. Выставка газет, фотографий, стихов «Мой край родной - Иркутский».
суббота	Подведение итогов. Награждение победителей и активных участников.

 Понедельник. 

       Интеллектуальный  географический марафон 11 класс. На перемене учащимся предлагается ответить на короткие вопросы по географии мира. За каждый правильный ответ класс получает значок. На проведение марафона отводится 15 минут.

Вторник.

       Учащимся 8 классов предлагается узнать по стихотворению, о каком природном районе России идет речь или какое природное явление описывается. Отгадать загадки. За правильный ответ класс получает значок. На конкурс отводится 15 минут.

Среда.

       Учащимся 9 классов предлагается назвать субъекты России и их столицы (края, республики, автономные округа, автономная область) и собрать карту-пазл. Называют по очереди друг за другом. За правильный ответ класс получает значок.

Четверг.

       Учащимся 10 классов предлагается назвать страны  и их столицы, и показать страны  на карте мира. Называют по очереди друг за другом. За правильный ответ класс получает значок.

Пятница.

Творческая работа учащихся 8-9 класса.

Тема «Природные достопримечательности России».

Далее учащиеся защищают свои творческие работы в виде Презентаций.

Темы творческих работ:

 1. Озеро Байкал;

2. Кунгурская пещера;

3. Эльбрус, Кавказ;

4. «Былинное озеро-Ильмень»;

5. Карелия;

6. Уссурийский заповедник;

7. Кижи;

8. Пятигорск;

9. Красноярские столбы;

10. «Золотые горы Алтая»;

11. Золотые дюны Куршской косы;

12. Стратовулкан Малый Семячик;

13. Долина гейзеров, Камчатка;

14.  Плато Путорана;

15. Матушка – Волга;

16. Столбы выветривания, Коми;

17. Собор Василия Блаженного, Москва;

18. Петергоф, Санкт-Петербург;

19. Мамаев курган и Родина-мать, Волгоград.

      К пятнице каждому классу необходимо выпустить газету на тему « Мой край родной - Иркутский».

Желающие выставляют свои фотографии и стихи на эту же тему.

Суббота.

      Жюри конкурса (учителя кафедры естественно - научных дисциплин и лучшие учащиеся по географии).

День первый

Торжественное открытие «Моя планета - Земля »

(текст сопровождается презентацией)

1 ведущий:

(гимн России)

Как – то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую.

Дал ей форму  шара большого,

И посадил там деревья, цветы.

Травы невиданной красоты.

Много животных там стало водиться:

Змеи, слоны, черепахи и птицы.

Вот вам подарок, люди, владейте.

Землю вспашите, хлебом засейте.

Всем завещаю вам я отныне –

Вы берегите эту святыню!

2 Ведущий:

Все хорошо, конечно, было,

Но… цивилизация на Землю наступила.

Вырвался на волю технический прогресс.

Мир научный, дремлющий доселе, вдруг воскрес…

1. География. Что это?

2. Это – наука….

1. Наука? О чем?

2. Это наука о Земле, о планете, на которой живу я, живешь ты, живем все  мы!

1. Впервые понятие « география» ввел математик, астроном и географ Эратосфен во 2 в. до н. э.  В своих трудах он выделил территории, отличающиеся друг от друга по природным условиям,  особенностями жизни и быта населения. Одна из его книг называлась «Географика»,  что по - древнегречески означает   « Землеописание». Так впервые прозвучало название этой науки.

2. Знания о Земле, ее природе, населении, накапливались долгие тысячелетия.

1. Землю открывали сообща!

2. Караваны купцов, армии завоевателей, корабли мореплавателей уходили за горизонт навстречу неведомому.   Неделями и месяцами плыли суда в неизвестность. Только океан да небо кругом!  И вот, наконец… « Земля!» - кричал   вахтенный матрос. Иногда это был крохотный остров, иногда – огромный материк.

1. Трудом многих людей, подвигом отважных путешественников и мореплавателей были совершены  великие открытия,  значимость которых не уменьшилась и по сей день.

2. …С 1492 года началась Эпоха Великих географических открытий:

1. 1415 г. португальцы высадились на побережье Африки.

2. 1492 г. Открытие Америки Христофором Колумбом, путешественник, который до самой    смерти так и не узнал, что он открыл новые    земли.

1. Фернанд Магеллан 1519- 1522 гг. – совершил первое кругосветное путешествие, доказал  шарообразность Земли.

2. 17 век – открытие Австралии Джеймсом Куком.

1.  19 век - русские ученые Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев открыли новый, далекий материк – Антарктиду.

2. Р. Амундсен, Р. Скотт, Ф. Нансен – исследователи полярных областей Земли

 1. Можно и дальше  продолжить называть фамилии выдающихся ученых, память, о которых,       еще долго будет  хранить человечество…

2. Усилиями ученых многих стран мира географическая наука обогатилась многими открытиями.                                                                                                                        Но и в современное время ученые не  перестают удивлять нас все новыми и новыми открытиями.

1. Но где бы, не было совершено открытие, что бы нового человек не обнаружил на нашей огромной планете, человек должен помнить о том, что, ничто не дается даром и  за все рано или поздно приходиться платить.

2. Посмотри внимательно вокруг:

Почувствуй землю под ногами,

Почувствуй запах ветра, милый друг,

Послушай птичий гомон над садами.

Приглядывайся к миру, не беги,

Ведь мы его частица век от века.

А если так – то береги,

Останься в этом мире человеком

1.    На планете нашей голубой

Есть то место, где живём с тобой,

Родина моя – Кубанская земля

Будем мы всегда беречь тебя:

Здесь растут и ёлка и сосна,

И берёзка  белая моя,

Дуб, осина, клён

Все деревья в нем

Край Кубанский –

Я в тебя влюблён!!!

      Земля – любимый наш дом

Где птицы летают, и звери кругом

Чтоб всем здесь дышалось легко

Мы будем беречь  – Богатство твое

2.    Будем мы природу охранять

И леса её преумножать,

Чтоб Земля жила, долгие века

И потомкам счастье принесла.

Птица в небо из гнезда летит,

А зайчишка под кустом сидит,

Лес всем дом родной летом и зимой

Здесь живут одной большой семьей!

(звучит гимн географов)

ГИМН ГЕОГРАФОВ - "ГЛОБУС" (Слова К. Лосева)

 Я не знаю, где встретиться

 Нам придется с тобой. Глобус крутится-вертится

 Словно шар голубой.

 И мелькают города и страны,

 Параллели и меридианы,

 Только тех еще пунктиров нету,

 По которым нам бродить по свету.

 Знаю, есть неизвестная Широта из широт,

 Где нас дружба чудесная

 Непременно сведет.

 И тогда узнаем мы, как смело

 Каждый брался за большое дело.

 И места, в которых мы бывали,

 Люди в картах мира отмечали.

Будем помнить друг друга мы

 За вершинами гор,

За февральскими вьюгами,

 Через снежный простор.

И пускай мы сотни верст  бродили,

Между нами километры были.

 Но за тысячами верст разлуки

 Будем чувствовать друг друга руки.

Знаю-знаю, где встретиться

 Нам придется с тобой –

 Лета кончатся месяцы,

 Мы вернемся домой,

 И тогда на этаже двадцатом

Обо всем расскажем мы ребятам,

 О местах, в которых мы бывали,

 О друзьях, которых мы встречали

Кто бывал в экспедиции,

Тот поет этот гимн,

 И его, по традиции,

Мы считаем своим,

 Потому что мы - народ бродячий,

Потому что нам нельзя иначе,

 Потому что нам нельзя без песен,

Потому что мир без песен - тесен.

    Мы желаем всем удачи и незабываемых впечатлений!!! Вперед к победе!!!   

Интеллектуальный марафон. География. 11 класс

1 вариант

 ( 1 ответ - 1 балл)

1.   Самое холодное море

2.   Самая длинная река Европейской части РФ

3.   Другое название озера Байкал

4.   Крупнейший остров Байкала

5.   Иелюне - современное название этой реки

6.   На каком материке жил сказочный герой Бармалей

7.   Каменный пояс РФ

8.   В какую страну шел Буратино

9.   Землеописание это наука...

10. площадь РФ

11. ближайшая к земле звезда

12. за какое время совершает оборот вокруг своей оси земля

13. что за мерцание в ночном небе на полюсах

14. без нее не возможна жизнь на земле

15. самое глубокое место в мире

16. точки, через которые проходит ось земли

17. огромные плавучие глыбы льда

18. холмы, возникающие при промерзании грунтовых вод в В. Сибири

19. поднятия земной поверхности

20. какое озеро считают 13 морем

 Интеллектуальный марафон. География. 11 класс

2 вариант

 ( 1 ответ - 1 балл)

1. дерево-символ РФ

2. самое мокрое место РФ

3. иллюстрационный материал на уроке географии

4. в каком часовом поясе расположена Иркутская область

5. какое число на берегу Аляски, если на м. Дежнева 31 декабря

6. самая медленная река РФ

7. о каком ПТК идет речь « низкая, плоская, сильно заболочена»

8. распределение природных зон с высотой

9. безлесая зона

10. начало реки

11. что учитывается при строительстве ГЭС

12. второе название Русской равнины

13. самый крупный ПТК

14. главный поставщик осадков России

15. линии, по которым определяют географические координаты

16. 5 океан

17. благодаря этому течению порт Мурманск не замерзает за полярным кругом

18. край контрастов

19. крайняя восточная точка РФ

20. они обитают только в одном месте

География в литературе. Для 8 класса.

О каком горном хребте написаны стихи поэта С. Щипачева? Из каких строчек можно сделать вывод о высоте гор. Молодые, растущие или разрушающиеся, низкие горы? 

По азиатскому материку
Прошелся каменным порогом.
Ему известен мамонта скелет
В грунтах промерзлых. Ливнями ветрами
Его точили миллионы лет,
Чтобы строкою засверкали грани.
Железо, никель, хромовые руды
Я трону словом, рифму им найду.
Недаром в копях камень изумрудный
Зеленым глазом смотрит в темноту.

(Урал)

О каком явлении писал Пушкин в одном из своих произведений? Когда это явление произошло? О каком произведении идет речь? 

Погода пуще свирепела,
Нева вздувалась и ревела
Котлом клокоча и клубясь.
И вдруг, как зверь остервеняясь
На город кинулась. Пред нею
Все побежало. Все вокруг
Вдруг опустело- воды вдруг
Втекли в подземные подвалы,
К решеткам хлынули каналы
И всплыл Некрополь, как тритон
По пояс в воду погружен.

(А.С. Пушкин “Медный всадник”.  Описано наводнение на Неве, в Петербурге ноябрь 1824г.

С какой высоты над уровнем моря поэт наблюдал описываемую картину? Укажите примерную высоту в км. 

Кавказ подо мною один в вышине
Стою над снегами у края стремнины;
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной на равнине.
Отсюда я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье.
Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухой;
А там уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени;
А там уж и люди гнездятся в горах…

Поэт стоял выше границы снеговой линии. Средняя высота снеговой линии на Кавказе 2900 км до 3500. на северо – восточных склонах и до 2700 на юго-западных. Следовательно поэт находился на высоте примерно 3000 км.

Определите какой тип погоды отражен в этом стихотворении А.С. Пушкина.

Циклональный, антициклональный, холодного или теплого фронта?
Мороз и солнце; день чудесный …
…………………………………
Под голубыми небесами,
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И лес сквозь иней зеленеет
И речка подо льдом блестит.

( антициклональный) 

Опишите режим реки Терек, о которой пишет М.Ю. Лермонтов.

«…Терек воет, дик и злобен

Меж утесистых громад,

Буре плач его подобен,

Слезы брызгами летят,

Но по степи растекаясь,

Он лукавый принял вид,

И приветливо ласкаясь

К морю Каспию бежит».

(Бурное, ледниковое, летнее половодье, часты паводки).

О какой горной вершине России идет речь в четверостишии В.А. Жуковского?

И вдалеке перед тобой,

Одеты голубым туманом,

Гора вздымалась над горой,

И в сонме их гигант двуглавый

Ужасною и величавой.

Там все блистает красотой.  (Эльбрус)

Опишите рельеф Западной Сибири по строкам поэта И. Фролова.

Равнина. Равнина.

Ни яра, ни пади.

Равнина - на север,

Равнина – на юг.

Как будто гористую

Землю разгладил

Какой то гигантский утюг.

(Низкая, плоская, сильно заболоченная).

О каком озере идет речь в четверостишии?

И он как зеркало лежит,

Гора в него глядится,

То туча воды затемнит,

То солнце в них лучится.

О нем писали «Чаша вод».

Да. Но какая «чаша»!  (Байкал)

Фольклор. Загадки.

 Шел да шел, да в землю ушел?
(Дождь) 

 
Серое сукно тянется в окно?
(Туман)

Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь?
(Горизонт)

Кругом вода, а с питьем беда.
(Море)

Страны без людей, города без домов, лес без деревьев, моря без воды. Что такое?

(Географическая карта)

Не море, не земля, корабли не плавают и ходить нельзя.

(Болото)

Меня никто не видит, но всякий слышит, а спутницу мою всяк может видеть, но никто не слышит.

(Гром и молния)