Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Материал для родительского собрания в 7-9 классах "Трудности и любовь подросткового возраста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Материал для родительского собрания в 7-9 классах "Трудности и любовь подросткового возраста"

библиотека
материалов
Трудности и любовь подросткового возраста Выполнила педагог-психолог ГБОУ СОШ...
Что происходит? Пересмотр привитых догм и своего положения в семье, Эмансипац...
Почему так происходит? половое и психосексуальное созревание, определение сво...
Страхи родителей Снижение успеваемости, Затруднения с выбором карьеры в будущ...
Страхи подростков Несоответствующий внешний вид, Изменения, происходящие в ор...
Задачи, возложенные на подростков ими, взрослыми и социумом стремительное нар...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Реакция гр...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Реакция эм...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Хобби-реак...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Исследоват...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Тотальная...
Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после...
Что делать? Заменит стиль воспитания «гиперопека» на сотрудничество Отказ от...
Что делать? Обеспечить подростка информацией, на основе анализа которой он мо...
Что делать? Если у Вас возникают конфликты на почве круга общения подростка:...
Специальные приемы, которые способствуют поддержанию атмосферы доверия в обще...
Техника Я-сообщения С её помощью можно информировать подростка о чувствах взр...
Приемы во время разговора проявление искреннего интереса к проблемам подростк...
Выразить поддержку подростку можно используя следующие выражения: «Ты все рав...
Спасибо за внимание!
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Трудности и любовь подросткового возраста Выполнила педагог-психолог ГБОУ СОШ
Описание слайда:

Трудности и любовь подросткового возраста Выполнила педагог-психолог ГБОУ СОШ № 1285 Клинкова Е.А.

№ слайда 2 Что происходит? Пересмотр привитых догм и своего положения в семье, Эмансипац
Описание слайда:

Что происходит? Пересмотр привитых догм и своего положения в семье, Эмансипация от семьи, Выработка собственного мировоззрения, Формирование социального сознания, Стремление к независимости, Потребность в самоутверждении и самовыражении, Проявляется желание «быть как все» , Повышенное любопытство., Ухудшение поведения, Демонстративные эмоциональные реакции , Снижение интеллектуальных способностей, Снижение интереса к учебе , Тотальная влюбленность….

№ слайда 3 Почему так происходит? половое и психосексуальное созревание, определение сво
Описание слайда:

Почему так происходит? половое и психосексуальное созревание, определение своей психосексуальной ориентации и своих предпочтений, снижение психосоциальных приоритетов (к примеру, учёбы).

№ слайда 4 Страхи родителей Снижение успеваемости, Затруднения с выбором карьеры в будущ
Описание слайда:

Страхи родителей Снижение успеваемости, Затруднения с выбором карьеры в будущем, Употребление психоактивных веществ, Принадлежность к какой-либо ассоциальной группе сверстников, Разделение ценности и следования нормам поведения представителей подростковых субкультур, Ассоциальное поведение, Сексуальные практики, Уход из дома, Суицидальные попытки…

№ слайда 5 Страхи подростков Несоответствующий внешний вид, Изменения, происходящие в ор
Описание слайда:

Страхи подростков Несоответствующий внешний вид, Изменения, происходящие в организме и с телом, Сексуальный опыт и сексуальные проблемы, Взаимоотношения со сверстниками, Отношения с родителями и взрослыми вообще.

№ слайда 6 Задачи, возложенные на подростков ими, взрослыми и социумом стремительное нар
Описание слайда:

Задачи, возложенные на подростков ими, взрослыми и социумом стремительное наращивание знаний, умений, становление нравственности и открытия собственного «Я», обретение новой социальной позиции. потеря детского мироощущения, мучительно тревожные сомнения в себе и в своих возможностях. постоянная тренировка силы воли (учиться не хочется, но делать это надо), стремление к автономии от родителей построение доверительных отношений со сверстниками поиск положительных, позитивных сил для того, чтобы любить себя и других

№ слайда 7 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Реакция гр
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Реакция группирования со сверстниками

№ слайда 8 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их последствия) Если родители жестко противостоят стремлению подростка общаться со сверстниками, то это может привести к заострению этой реакции, к её усилению, и тогда реакция из нормативной, возрастоспецифической перерастет в условно патологическую, когда по каждому удобному и неудобному поводу подросток будет демонстрировать родителям и педагогам, кто для него важнее, и чьё мнение он ценит больше всего на свете. Или подросток может найти ассоциальную группу товарищей в знак протеста.

№ слайда 9 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Реакция эм
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Реакция эмансипации

№ слайда 10 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их последствия) Если родители и педагоги чрезмерно реагируют на проявление попыток независимости подростка, то это заостряет и усиливает эту реакцию, переводя её в условно-патологическую, проявлениями которой может быть ранний уход подростка из дома, из родительской семьи, разрыв отношений с родителями.

№ слайда 11 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Хобби-реак
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Хобби-реакции

№ слайда 12 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их последствия) Если конечно хобби не сопряжено с причинением вреда себе или другим людям, подростка не следует преследовать или при каждом удобном случае говорить, что это - полная ерунда, а думать надо о ... (будущем, учебе, карьере и т. п.). В обратном случае реакция увлечения выльется в протестные формы и нигилизм всех без исключения взрослых ценностей. Подростковые хобби подобны ветрянке - этим переболеют, и всё будет хорошо. Так что родителям следует набраться терпения и уважительно относиться к музыке, которую слушает подросток, атрибутике и одежде, которую он носит, взглядам, которые он выражает.

№ слайда 13 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Исследоват
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Исследовательский интерес

№ слайда 14 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их последствия) Если взрослые реагируют на данную реакцию неадекватно, усилив или извратив картину происшедшего, то последствия могут быть весьма трагичны - вплоть до ухода подростка из жизни (более "мягкий" вариант - "забить" на школу, пуститься "во все тяжкие"). Что могут делать родители : адресовать подростка к специалистам или информации, спокойно, без паники и суеты, самим дать нужную информацию "Сублимация" - перевод сексуальной энергии в социально приемлемое русло, в другие виды деятельности (занятия спортом, творчество, учеба, танцы).

№ слайда 15 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Тотальная
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции подростков Тотальная любовь

№ слайда 16 Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их после
Описание слайда:

Нормативные возрастоспецифические поведенческие реакции родителей (и их последствия) Отношение к платонической стадии со стороны родителей и педагогов должно быть чутким, ни в коем случае нельзя высмеивать все эти ахи и вздохи. Именно ранняя подростковая влюбленность в значительной степени формирует эмоциональность и чувственный компонент любви. Запреты родителей на общение с объектом влюбленности могут толкнуть подростка на девиантное или даже суицидальное поведение, реакции оппозиции, протеста, уход из дома. Родителям и педагогам следует с пониманием и терпением пережить этот этап, понимая, что неизбежно наступит следующий.  Перед периодом полового созревания можно и нужно и самим родителям, даже без соответствующих вопросов подготовить юношу или девушку к переменам происходящим в их теле и психике, объяснив, что все это нормально, естественно, не зазорно, не болезнь, что естественен и интерес к лицам противоположного пола, что на этом будет основываться в дальнейшая крепкая дружная семья. Если этого не произойдет, останется только телесный бессознательный компонент.

№ слайда 17 Что делать? Заменит стиль воспитания «гиперопека» на сотрудничество Отказ от
Описание слайда:

Что делать? Заменит стиль воспитания «гиперопека» на сотрудничество Отказ от директивных форм общения-переход на диалог Общение с подростком на равных, отказ от роли советчика, мудреца, который все знает и «укажет правильный путь» подростку. Обсуждение проблемы с прояснением всех возможных последствий или перспектив дальнейшего развития событий.

№ слайда 18 Что делать? Обеспечить подростка информацией, на основе анализа которой он мо
Описание слайда:

Что делать? Обеспечить подростка информацией, на основе анализа которой он может самостоятельно принять решение («это мое решение»). Школа должна оставаться местом основных событий, происходящих с подростком. Находите как можно больше поводов для похвалы за те или иные успехи и достижения.

№ слайда 19 Что делать? Если у Вас возникают конфликты на почве круга общения подростка:
Описание слайда:

Что делать? Если у Вас возникают конфликты на почве круга общения подростка: обговорите, что его привлекает в этих людях, или почему ему интересно сидеть часами в социальных сетях? покажите ему, что принимаете его точку зрения. предложите и обсудите другие, альтернативные, варианты получить положительные эмоции, но в других ситуациях, с другими людьми.

№ слайда 20 Специальные приемы, которые способствуют поддержанию атмосферы доверия в обще
Описание слайда:

Специальные приемы, которые способствуют поддержанию атмосферы доверия в общении

№ слайда 21 Техника Я-сообщения С её помощью можно информировать подростка о чувствах взр
Описание слайда:

Техника Я-сообщения С её помощью можно информировать подростка о чувствах взрослого, которые возникают в ответ на те или иные его действия. При этом Я-сообщение не содержит обвинительного контекста, а лишь констатирует происходящее и реакцию другого на это. Пример: «Ты опять пришел поздно! Завтра никуда не пойдешь!» «Я очень расстроена тем, что ты нарушил нашу договоренность и не пришел домой в то время, которое мы оговорили заранее. Это происходит уже не в первый раз, поэтому я вынуждена буду запретить тебе вечерние прогулки с друзьями».(Я-сообщения)

№ слайда 22 Приемы во время разговора проявление искреннего интереса к проблемам подростк
Описание слайда:

Приемы во время разговора проявление искреннего интереса к проблемам подростка, подлинное желание помочь; важно помнить, что подросток тонко чувствует, интересуются ли им по-настоящему или это формальное проявление внимания к нему; необходимо уделять внимание подростку, нельзя во время беседы с ним заниматься посторонними делами (например: разговаривать по телефону, заниматься домашним хозяйством и т.п.); внимательное, чуткое отношение к проблемам взрослеющего человека позволит ему почувствовать свою значимость и понимание взрослым важности его проблем; надо предоставить подростку максимальную возможность высказаться; помнить о том, что он не хочет выслушивать поучения и мудрые советы, а хочет рассказать о гнетущих и затруднительных аспектах своей жизни; не следует проявлять излишнее любопытство; не нужно быть похожим на детектива и пытаться узнать то, о чем подросток не хочет говорить; к проблемам подростка необходимо относиться без осуждения. Важно не оценивать, а слушать, слышать и понимать

№ слайда 23 Выразить поддержку подростку можно используя следующие выражения: «Ты все рав
Описание слайда:

Выразить поддержку подростку можно используя следующие выражения: «Ты все равно молодец, потому что ....» «Мне это знакомо, я тоже сталкивался с похожей ситуацией» «Благодаря этому ты....» Давай вместе попробуем разобраться в случившемся...» «Знаешь, это действительно сложно... Я не уверен, что мог бы поступить иначе...»

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров239
Номер материала ДВ-132699
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх