Материал для сдачи дифференцированного зачета по дисциплине «Электротехника» Вариант-1

Депобразования и молодежи Югры бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Мегионский политехнический колледж» (БУ «Мегионский политехнический колледж»)
Материал рассмотрен и согласован на заседании                   ЦМК естественнонаучных дисциплин		УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе
Протокол № __ от «__» __________ 2018г.		________________________ Н.Е. Зябкина
Председатель цикловой методической комиссии:  _________________Т.А.  Антоненко		«____»____________________2018г.

Материал для сдачи дифференцированного зачета по дисциплине «Электротехника»

Вариант-1

1)      Выбрать правильный вариант ответа

1. ТОЧКА КЮРИ – ЭТО ТЕМПЕРАТУРА, ПРИ КОТОРОЙ ФЕРРОМАГНЕТИКИ

А) теряют магнитные свойства

Б) становятся диамагнетиками

В) перемагничиваются

Г) усиливают магнитные свойства

Эталон: А) теряют магнитные свойства

2. ОБМОТКИ ТРЕХФАЗНЫХ ТРАНСФОРМАТОРОВ МОГУТ БЫТЬ СОЕДИНЕНЫ

А) звездой и треугольником

Б) звездой

В) треугольником

Г) параллельно

Д) последовательно

Эталон: А) звездой и треугольником

3. К УВЕЛИЧЕНИЮ СОПРОТИВЛЕНИЯ МЕТАЛЛИЧЕСКОГО ПРОВОДНИКА ПРИВОДИТ:

а) изменение напряженности электрического поля;

б) уменьшение расстояния между ионами кристаллической решетки;

в) увеличение амплитуды колебаний в узлах кристаллической решетки;

г) изменение концентрации зарядов (числа заряженных частиц в единице объема)

Эталон: в) увеличение амплитуды колебаний в узлах кристаллической решетки;

4. НАПРЯЖЕНИЕ СЕТИ  Uc = 220 В, НАПРЯЖЕНИЕ ЛАМПЫ  Uл = 220 В.  СХЕМА СОЕДИНЕНИЯ ОСВЕТИТЕЛЬНОЙ НАГРУЗКИ:

а) звезда;

б) звезда с нулевым проводом;

в) треугольник

Эталон: в) треугольник

5. В СИММЕТРИЧНОЙ ТРЕХФАЗНОЙ ЦЕПИ ЛИНЕЙНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ 220 В,  ЛИНЕЙНЫЙ ТОК 5 А, КОЭФФИЦИЕНТ МОЩНОСТИ 0,8. АКТИВНАЯ МОЩНОСТЬ СОСТАВИТ:

а) 1,1 кВт;

б) 1,14 кВт;

в) 1,28 кВт;

г) 1,52 кВт

Эталон: г) 1,52 кВт

6. СИЛУ  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  МАГНИТНОГО  ПОЛЯ И ПРОВОДНИКА С ТОКОМ  РАССЧИТЫВАЮТ ПО ФОРМУЛЕ:

а) F = I B L sin α;

б) F = I / B L  sin α;

в) F = I B sin α

Г) F = q v B sin α

Эталон: а) F = I B L sin α;

7. ЕДИНИЦЕЙ ИЗМЕРЕНИЯ СОПРОТИВЛЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ:

а) Ампер;

б) Вольт;

в) Ом;

г) Ватт

Эталон: в) Ом;

8. ИНДУКТИВНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ КАТУШКИ В ЦЕПИ ЗАВИСИТ ОТ ПАРАМЕТРА ПЕРЕМЕННОГО  ТОКА:

а) действующего значения напряжения U;

б) фазы напряжения φ ;

в) периода переменного тока Т

Эталон: в) периода переменного тока Т

9. ПРИНЦИП ДЕЙСТВИЯ ТРАНСФОРМАТОРА  ОСНОВАН:

а) на законе Ампера;

б) на законе электромагнитной индукции;

в) на принципе Ленца

Эталон: б) на законе электромагнитной индукции;

10. ФОРМУЛА ЗАКОНА ОМА ДЛЯ ВСЕЙ ЦЕПИ ИМЕЕТ ВИД:

а) I = U / R;

б) I = E / R;

в) I = Q / t;

г) I = E / (R + r)

Эталон: г) I = E / (R + r)

11. ТРАНСФОРМАТОР НАПРЯЖЕНИЯ РАССЧИТАН НА РЕЖИМ:

а) короткого замыкания;

б) холостого хода;

в) оптимальной нагрузки;

г) с максимальным КПД

Эталон: б) холостого хода;

12. ПРИНЦИП   ДЕЙСТВИЯ  ПРИБОРОВ   ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ  СИСТЕМЫ   ОСНОВАН  НА ВЗАИМОДЕЙСТВИИ:

а) магнитного поля катушки и ферримагнитного сердечника;

б) постоянного магнита и рамки, по которой проходит ток;

в) проводников, по которым проходит ток;

г) электрически заряженных тел

Эталон: а) магнитного поля катушки и ферримагнитного сердечника

13. ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ:

а) ваттметр;

б) счетчик электрической энергии;

в) амперметр;

г) вольтметр

Эталон: б) счетчик электрической энергии;

14. МАГНИТОПРОВОД   АСИНХРОННОГО  ДВИГАТЕЛЯ  СОБИРАЮТ  ИЗ  ТОНКИХ  ЛИСТОВ  ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОЙ СТАЛИ, ИЗОЛИРОВАННЫХ ЛАКОМ ДРУГ ОТ ДРУГА:

а) для уменьшения потерь на вихревые токи;

б) для уменьшения потерь на перемагничивание;

в) из конструктивных соображений

Эталон: а) для уменьшения потерь на вихревые токи;

15. ДВИГАТЕЛЬ  С  ФАЗНЫМ  РОТОРОМ  ОТЛИЧАЕТСЯ  ОТ ДВИГАТЕЛЯ

 С  КОРОТКОЗАМКНУТЫМ РОТОРОМ:

а) наличием пазов для охлаждения;

б) числом катушек статора;

в) наличием контактных колец и щеток

Эталон: в) наличием контактных колец и щеток

16. В АСИНХРОННОМ ДВИГАТЕЛЕ ЗНАЧИТЕЛЬНО ЗАВИСЯТ ОТ НАГРУЗКИ ПОТЕРИ МОЩНОСТИ:

а) в обмотках статора и ротора;

б) в сердечнике ротора;

в) в сердечнике статора;

г) механические потери

Эталон: ) в обмотках статора и ротора;

17.ОСНОВНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ КОЛЛЕКТОРА МАШИНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА:

а) крепление обмотки якоря;

б) выпрямление переменного тока в секциях обмотки;

в) электрическое  соединение  вращающейся  обмотки  якоря  с  неподвижными

     клеммами машины

Эталон: б) выпрямление переменного тока в секциях обмотки;

18. В СОСТАВ ЭЛЕКТРОПРИВОДА ВХОДИТ:

а) электродвигатель и рабочий механизм;

б) электродвигатель, рабочий механизм и управляющее устройство;

в) электродвигатель, редуктор, управляющее устройство и рабочий механизм;

г) преобразующее устройство, электродвигатель, редуктор, управляющее 

    устройство и рабочий механизм

Эталон: г) преобразующее устройство, электродвигатель, редуктор, управляющее 

    устройство и рабочий механизм

19. ТЕМПЕРАТУРА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПРИ РАСЧЕТАХ ДВИГАТЕЛЕЙ ПРИНИМАЕТСЯ РАВНОЙ:

а) 40⁰ С;

б) 20⁰ С;

в) 10⁰ С;

г)  0⁰  С

Эталон: а) 40⁰ С;

20. НА РИСУНКЕ ИЗОБРАЖЕНА СХЕМА ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ. НАПРЯЖЕНИЕ НА КОНЦАХ РЕЗИСТОРА R РАВНО U=2 В. ОПРЕДЕЛИТЬ НАПРЯЖЕНИЕ НА КОНЦАХ ВТОРОГО РЕЗИСТОРА R И ОБЩЕЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ В ЭТОЙ ЦЕПИ?

    

А) 8 В. 5 ОМ         Б) 12 В. 6 ОМ       В) 0,25 В. 8 ОМ                       Г) 10 В. 4 ОМ

Эталон: А) 8 В. 5 ОМ   

2)      Установить соответствие

1. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ ЗАКОНОВ И ФОРМУЛ

1. Закон Ома для участка цепи	А.   I=
2. Закон Кулона	Б.    F=
3. Закон Джоуля - Ленца	В.     Q=*R*t
4. Закон Ома для всей цепи	Г.     I=
	Д.

Эталон:1-А,  2-Б,  3-В,  4-Г.

2.УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ВИДОМ СОЕДИНЕНИЯ И ОБЩИМ СОПРОТИВЛЕНИЕМ ЦЕПИ

1. Параллельное соединение резисторов	А.
2. Последовательное соединение резисторов	Б.
3. Параллельное соединение  с одинаковыми резисторами	В.
4. Последовательное соединение  с одинаковыми резисторами	Г.

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В,  4-Г.

3. ОПРЕДЕЛИТЬ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ВИДАМИ СОЕДИНЕНИЙ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И ИХ СХЕМАТИЧНЫМ ИЗОБРАЖЕНИЕМ

1. Последовательное соединение	А.
2. Параллельное соединение	Б.
3. Смешанное соединение	В.
	Г.

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В.

4.УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Установить соответствие полупроводникового прибора его схематичному изображению

1. Варикап	А.
2. Тиристор	Б.
3. Светодиод	В.
4. Диод	Г.
	Д.

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В,  4-Г.

5.УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Установить соответствие утверждений, касающихся обмоток трансформатора

1. Обмотка, подключенная к источнику	А. Первичная обмотка
2. Обмотка, связанная с потребителями	Б. Вторичная обмотка
3. Обмотка с большим числом витков	В. Обмотка высшего напряжения
4.Обмотка с меньшим числом витков	Г. Обмотка низшего напряжения
	Согласующая обмотка

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В,  4-Г.

6.УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ

Установить соответствие между классом точности и назначением измерительного прибора

1. 0,1	А. Контрольный
2. 0,5	Б. Лабораторный
3. 2,5	В. Технический
4. 4	Г. Учебный
	Д. Производственный

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В,  4-Г.

         3) Заполнить пропуски и пробелы

1. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Машина, преобразующая механическую энергию в электрическую – это __________

 Эталон: Правильные варианты ответа:  { генератор; }

2. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Для реверсирования трехфазного   _________  двигателя необходимо изменить порядок чередования любых двух фаз

Эталон: Правильные варианты ответа:  { асинхронного ; }

3. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Измерение – это определение физической величины опытным путем с помощью   _____________  приборов

Эталон: Правильные варианты ответа:  { измерительных;  }

4. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Полупроводники – это материалы, занимающие промежуточное положение между проводниками и ______________

Эталон: Правильные варианты ответа:  { диэлектриками;    }

5. ДОПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

Полупроводниковый диод обладает односторонней ______________

Эталон: Правильные варианты ответа:  { проводимостью;       }

         4) Определить правильную последовательность выполнения …

1. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

ЗАКОН КУЛОНА.

1. расстояния между ними.

2. Сила взаимодействия

3. прямо пропорциональна

4. двух точечных неподвижных

5. произведению модулей заряда

6. заряженных тел в вакууме

7. и обратно пропорциональна

8. квадрату расстояния между ними

Эталон: 1-2, 2-4, 3-6.   4-3,  5-5,  6-7,  7-8,  8-1

2. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

ЭЛЕКТРОЕМКОСТЬ.

1. проводником и соседним: C = q/U

2. Электроемкостью двух проводников

3. к разности потенциалов между этим

4. называют

5. одного из проводников

6. отношение заряда одного из проводников

Эталон: 1-2, 2-4, 3-6, 4-3, 5-3, 6-1

3. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК.

1. заряженных частиц.

2. Электрическим током

3. движение

4. называют

5. упорядоченное (направленное)

Эталон: 1-2, 2-4, 3-5, 4-3, 5-1

4. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

СИЛА ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА.

1. к этому интервалу времени.

2. Сила тока равна

2. за интервал времени ,

3. отношению заряда ,

4. через поперечное сечение

5. переносимого

6. проводника

Эталон: 1-2,  2-3,  3-5,    4-4,  5-6,    6-1

5. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

ЗАКОН ОМА ДЛЯ УЧАСТКА ЦЕПИ.

1. сопротивлению проводника R;

2. Согласно закону Ома для участка цепи

3. и обратно пропорциональна

4. сила тока прямо пропорциональна

5. приложенному напряжению   U

Эталон: 1-2, 2-4, 3-5.   4-3,     5-1

6. УСТАНОВИТЬ ПОРЯДОК ИЗМЕРЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА

1:                  выбор измерительного прибора

2:                  выбор предела измерения

3:                  подключение прибора к цепи

4:                  снятие результатов измерения

5:                  отключение прибора от цепи

Эталон: 1-1,  2-2,   3-3,   4-4,     5-5.

Ситуационные задания (или компентностно-ориентированные задания)

Вариант 1

Ситуационное задание-1
К источнику постоянного тока с ЭДС  Е = 125 В подключены последовательно три резистора с сопротивлениями  R1 = 100 Ом, R2 = 30 Ом, R3 = 120 Ом.  Определить ток в цепи, падение напряжения и мощность на каждом резисторе.  Внутренним сопротивлением источника  пренебречь.

Ситуационное задание-2

Попасть под напряжение можно при различных ситуациях (прикоснувшись к токоведущим частям или просто приблизившись к ним), поражение электричеством  наносит тяжелые травмы, иногда заканчивается смертью. Для того чтобы не попасть под напряжение необходимо знать и  придерживаться определенных  правил.

Для успешного решения ситуационной задачи необходимо:  1. Определить какие картинки относятся к возможности поражения электрическим током при напряжении до 1000В, а какие к возможности поражения электрическим током при напряжении выше 1000В. 2. По каждой картинке пояснить, какова причина опасности.

1                                   2                                     3                                 4 12345 6 7 8910 11 1213 14 На каждой картинке изображена ситуация когда человек попадает под напряжение,  объяснить неправильное поведение пострадавших, определить возможный уровень напряжения и возможные последствия. 1. Определить какие картинки относятся к возможности поражения электрическим током при напряжении до 1000В, а какие к возможности поражения электрическим током при напряжении выше 1000В. 2. По каждой картинке пояснить, какова причина опасности, поясняя для каждой ситуации: - возможный уровень напряжения - нарушенные правила безопасности - возможные травмы (по степени тяжести) - пояснить, на каких картинках изображены ситуации, которых допускать нельзя, а где необходимо использовать меры предосторожности - указать какие меры предосторожности и защитные средства можно использовать 3. Ответить на вопросы: 1. Виды электротравм. 2. Перечислить основные защитные средства при напряжении до 1000В. 3. Перечислить основные защитные средства при напряжении выше 1000В. 4. Как воздействует на организм человека электрический удар?

Результат выполнения заданий______                        Оценка_________________

"____"  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________2017 г.                                  Преподаватель__________

Депобразования и молодежи Югры бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Мегионский политехнический колледж» (БУ «Мегионский политехнический колледж»)
Материал рассмотрен и согласован на заседании                   ЦМК естественнонаучных дисциплин		УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе
Протокол № __ от «__» __________ 2017г.		________________________ Н.Е. Зябкина
Председатель цикловой методической комиссии:  _________________Т.А.  Антоненко		«____»____________________2017г.

Материал для сдачи дифференцированного зачета  по дисциплине «Электротехника»

Вариант-2

1)      выбрать правильный вариант ответа

1. ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ НИЖЕ ВАРИАНТОВ ВЫБЕРИТЕ ВЫРАЖЕНИЕ ЗАКОНА ОМА  ДЛЯ УЧАСТКА ЦЕПИ.

    А) I = .      Б) UR.       В) Uq.         Г)            Д) I  =  E / (R+ r)

Эталон: А) I = .     

2. ЕДИНИЦЕЙ  ИЗМЕРЕНИЯ  НАПРЯЖЕНИЯ  ЯВЛЯЕТСЯ:

а) Ампер

б) Вольт;

в) Ом;

г) Ватт

Эталон: б) Вольт;

3. ДЛИНУ И ДИАМЕТР  ПРОВОДНИКА УВЕЛИЧИЛИ В ДВА РАЗА. СОПРОТИВЛЕНИЕ ПРОВОДНИКА:

а) не изменится;

б) уменьшится в два раза;

в) увеличится в два раза

Эталон: б) уменьшится в два раза;

4. ОСНОВНОЙ  ВЕЛИЧИНОЙ,  ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЙ  МАГНИТНОЕ  ПОЛЕ  В  ЛЮБОЙ  ЕГО  ТОЧКЕ,  ЯВЛЯЕТСЯ:

а) абсолютная магнитная проницаемость;

б) магнитный поток;

в) магнитная индукция;

г) индуктивность

Эталон: в) магнитная индукция;

5. ТРАНСФОРМАТОРЫ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ:

а) для преобразования переменного тока одного напряжения в другое;

б) для преобразования частоты переменного тока;

в) для повышения коэффициента мощности;

г) для преобразования электрической энергии в  механическую

Эталон: а) для преобразования переменного тока одного напряжения в другое;

6. МАГНИТОПРОВОД  ТРАНСФОРМАТОРА  ВЫПОЛНЯЕТСЯ  ИЗ  ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОЙ СТАЛИ ДЛЯ:

а) повышения жесткости конструкции;

б) уменьшения емкостной связи между обмотками;

в) увеличения магнитной связи между обмотками;

г) удобства сборки

Эталон: в) увеличения магнитной связи между обмотками;

7. ТРАНСФОРМАТОР ТОКА РАССЧИТАН НА РЕЖИМ:

а) холостого хода;

б) короткого замыкания;

в) оптимальной нагрузки;

г) с максимальным КПД

Эталон: б) короткого замыкания;

8. ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ МОЩНОСТИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ:

а) амперметр;

б) вольтметр;

в) ваттметр;

г) счетчик

Эталон: в) ваттметр;

9. ДЛЯ  ИЗГОТОВЛЕНИЯ  КОРОТКОЗАМКНУТОЙ ОБМОТКИ  РОТОРА АСИНХРОННОГО  ДВИГАТЕЛЯ ИСПОЛЬЗУЮТ:

а) алюминий;

б) аюминий, медь;

в) медь, серебро

Эталон: б) аюминий, медь;

10.ДВИГАТЕЛЬ  С ФАЗНЫМ  РОТОРОМ  СНАБЖАЮТ  КОНТАКТНЫМИ  КОЛЬЦАМИ  И   ЩЕТКАМИ:

а) для подключения двигателя к сети;

б) для соединения ротора с регулировочными реостатами;

в) из конструктивных соображений

Эталон: б) для соединения ротора с регулировочными реостатами;

11. ГЛАВНЫМ ДОСТОИНСТВОМ СХЕМЫ ТРЕХФАЗНОГО ВЫПРЯМИТЕЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ:

а) малая пульсация выпрямленного напряжения;

б) отсутствие трансформатора со средней точкой;

в) малое обратное напряжение;

г) малое значение токов диодов

Эталон: а) малая пульсация выпрямленного напряжения;

12. ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА 3000 ОМ. КАКОЙ ТОК ПРОХОДИТ ЧЕРЕЗ НЕГО, ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НАХОДИТСЯ ПОД НАПРЯЖЕНИЕМ 380 В?

 а) 19 мА                                                       б) 13 мА

в) 20 мА                                                        г) 50 мА

Эталон: б) 13 мА

13.  АМПЛИТУДА ЗНАЧЕНИЯ ТОКА I_max = 5 A, НАЧАЛЬНАЯ ФАЗА РАВНА 30⁰ . ЭАПИШИТЕ ВЫРАЖЕНИЯ ДЛЯ МГНОВЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ ЭТОГО ТОКА.

а) I = 5 cos 30 t                                                         б) I = 5 sin 30⁰

в) I =  5 sin (t+30⁰)                                                 г) I =  5 sin (t +50⁰)                                                  Эталон:в) I =  5 sin (t+30⁰)                                                                       

14. КАКОЙ ТОК НАИБОЛЕЕ ОПАСЕН ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ПРОЧИХ РАВНЫХ УСЛОВИЯХ?

а) Постоянный                                                                    б)  Переменный с частотой 50 Гц

в) Переменный с частотой 50 мГц                                    г)  Опасность во всех случаях

 Эталон:  б) Переменный с частотой 50 Гц

15. КАКОЕ УСТРОЙСТВО ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДЛЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ МЕХАНИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ В ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ.

А. Трансформатор   Б. конденсатор   В. Микроскоп

Г. Электромеханический индукционный генератор переменного тока  

Д. Генератор на транзисторе

Эталон: Г. Электромеханический индукционный генератор переменного тока  

16. ТРАНСФОРМАТОР -  ПРИБОР, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЙ ДЛЯ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА ОДНОГО НАПРЯЖЕНИЯ В ДРУГОЕ. ПРИ РАБОТЕ ТРАНСФОРМАТОРА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ …

 А. ... инерция.                          В. ... трение.

  Б. ... электризация.                 Г. ... электромагнитная     индукция. 

Эталон: Г. ... электромагнитная     индукция. 

17. ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ НИЖЕ ВАРИАНТОВ ВЫБЕРИТЕ ВЫРАЖЕНИЕ ЗАКОНА ОМА  ДЛЯ  ПОЛНОЙ  ЦЕПИ.

    А) I = .      Б) UR.      В) Uq.         Г)      Д) I  =  E / (R+ r)

Эталон: Д) I  =  E / (R+ r)

 18. НА РИСУНКЕ ИЗОБРАЖЕНА СХЕМА ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ. НАПРЯЖЕНИЕ НА КОНЦАХ РЕЗИСТОРА R РАВНО U=3 В. НАПРЯЖЕНИЕ НА КОНЦАХ ВТОРОГО РЕЗИСТОРА R РАВНО …

    

     А) 3 В.     Б) 12 В.     В) 0,25 В.    Г) 10 В.

Эталон: Б) 12 В.         

19 . КАКИЕ ИЗ КОЛЕБАНИЙ, ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ. ОТНОСЯТСЯ К ВЫНУЖДЕННЫМ

А. Свободные колебания в колебательном контуре.

Б. Переменный ток в осветительной сети.

В. Генератор электромагнитных колебаний.

Д. Правильный ответ не приведен.

Эталон: Б. Переменный ток в осветительной сети.

20. ЧЕМУ РАВНОА СИЛА ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА I, ЕСЛИ СОПРОТИВЛЕНИЕ ПРОВОДНИКА     R= 25 Ом ПРИ НАПРЯЖЕНИИ U = 40 В.

А.1.2А     Б.1,6А   В.5А   Г.3А

Эталон: Б.1,6А  

2) Установить соответствие

1. ЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПО ТЕМЕ «ТРАНСФОРМАТОР»

Установить соответствие режимов работы трансформаторов и рабочих характеристик

1. Режим холостого хода	А. Цепь вторичной обмотки разомкнута
2. Режим короткого замыкания	Б. Цепь вторичной обмотки замкнута накоротко
3. Режим нагрузки	В. Цепь вторичной обмотки соединена с сопротивлением
	Г. Цепь вторичной обмотки соединена с первичной обмоткой

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В.

2. ЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПО ТЕМЕ «ПЕРЕМЕННЫЙ ТОК»

Установить соответствие сопротивлений в цепях переменного тока и формул для их определения

1. Индуктивное	А. ω*L
2. Емкостное	Б.
3. Полное	В. Z =
	Г. R=

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В.

3. ЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПО ТЕМЕ «ПЕРЕМЕННЫЙ ТОК»

 Установить соответствие мощностей и единиц их измерения в цепях переменного тока

1. Полная мощность (S)	А. Вольт – ампер (В*А)
2. Активная мощность (P)	Б. Ватт (Вт)
3. Реактивная мощность (Q)	В. Вольт – ампер реактивный (Вар)
	Г. Ампер – секунда (А*с)

Эталон: 1-А.  2-Б,  3-В.

4. ЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПО ТЕМЕ «ТРАНСФОРМАТОР»

Установить соответствие магнитных величин и единиц измерения

1. Напряженность	А. Ампер на метр (А/м)
2. Индуктивность	Б. Генри(Гн)
3. Магнитный поток	В. Вебер (Вб)
4. Вектор магнитной индукции	Г. Тесла (Тл)

Эталон: 1-А,  2-Б,  3-В,  4-Г.

5. ЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПО ТЕМЕ «ТРАНСФОРМАТОР»

Установить соответствие материалов и магнитных свойств

1. Диамагнетики	А. Намагнитить невозможно
2. Парамагнетики	Б. Могут намагничиваться
3. Ферромагненики	В. Легко намагничиваются
	Г. Намагничиваются при высокой температуре

Эталон: 1-А.  2-Б,  3-В.

6. ЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕ ПО ТЕМЕ «ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ»

Установить соответствие между классом точности и назначением измерительного прибора

1. 0,1	А. Контрольный
2. 0,5	Б. Лабораторный
3. 2,5	В. Технический
4. 4	Г. Учебный
	Д. Производственный

Эталон: 1-А.  2-Б,  3-В,  4-Г.

         3) Заполнить пропуски и пробелы

1. ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ: «ДЕЙСТВИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА»

ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.
1. О наличии электрического тока можно судить по его ___________.

 Чаще всего можно наблюдать _____________, ____________ и ______________ действия тока.

2. За направление электрического тока принято считать направление

движения __________ частиц,

Эталон: действиям, тепловое  магнитное и химическое, положительных частиц

2. ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ: «СИЛА ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА»

ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

1.Сила тока равна отношению __________, прошедшего через __________ сечение

проводника, к ______ его прохождения.

 Определяется по формуле: ___________.

2. Единицей измерения силы тока является _______.

Также используют Дольные и кратные единицы измерения: __________.

Эталон: 1. заряда, поперечное, времени 

3. Для измерения силы тока используют ________, который подключают в

цепь ________.

Эталон: 1. Ампер, 2. Амперметр, последовательно

3. ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ: «ЭЛЕКТРОННАЯ ЭМИССИЯ»

ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

 Для создания внутри прибора между электродами (в вакууме) потока электронов необходима   __________  эмиссия

Эталон: Правильные варианты ответа:  { электронная;    }

4. ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ: «ПРЕДОХРАНИТЕЛЬ»

ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

Часть предохранителя, плавящаяся при увеличении тока выше определенного значения – это плавкая   ___________

Эталон: Правильные варианты ответа:  { вставка; }

5. ЗАДАНИЕ НА ТЕМУ: «ВЫКЛЮЧАТЕЛЬ»

ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

Электромагнитный выключатель, приходящий в действие при замыкании или размыкании цепи оперативного тока – это _____________

Эталон: Правильные варианты ответа:  { контактор;  }

         4) Определить правильную последовательность выполнения …

1. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Установить последовательность действий при подключении потребителей в цепь трехфазного тока

1:                  установить рабочее напряжение потребителей

2:                  выбрать способ подключения (звезда или треугольник)

3:                  подключить потребители к цепи

4:                  оценить работоспособность цепи

 Эталон: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4.

2. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Установить порядок изложения определения «активная мощность трехфазной цепи»

1:                  сумма активных мощностей

2:                  всех фаз источника энергии

3:                  равная сумме активных мощностей

4:                  всех фаз приемника

Эталон: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4.

3. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

 Установить порядок изложения определения «трансформатор»

1:                  статический электромагнитный аппарат

2:                  преобразующий переменный ток

3:                  одного напряжения

4:                  в переменный ток

5:                  другого напряжения

6:                  но той же частоты

Эталон: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5,   6-6.

4. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Установить порядок определения целостности обмоток  трехфазного асинхронного двигателя

1:                  выбор функции  измерения мультиметра (R)

2:                  определение наличия сопротивления (прозвонка)

3:                  сопоставление полученных результатов по трем обмоткам

4:                  вывод о работоспособности трехфазной обмотки

Эталон: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4.

5. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Установить порядок определения начал и концов обмоток трехфазного асинхронного двигателя при наличии шести выводов

1:                  определение с помощью омметра принадлежность выводов обмоткам

2:                  маркировка выводов

3:                  определение начал и концов фаз

4:                  подключение фаз звездой или треугольником

5:                  проверка работоспособности электродвигателя

Эталон: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5.

6. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЕРНОГО УТВЕРЖДЕНИЯ:

Установить порядок действий для определения напряжения (U) c помощью мультиметра

1:                  включение прибора

2:                  выбор типа измерения ( постоянный или переменный ток)

3:                  выбор функции измерения (U)

4:                  выбор диапазона измерений

5:                  измерение напряжения

6:                  анализ результатов

Эталон: 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5,  6-6.

Ситуационные задания (или компентностно-ориентированные задания)

Вариант-2

Ситуационное задание - 1. 

Электронагревательный элемент потребляет мощность  Р = 770 Вт при напряжении

U = 220 В.  Определить ток, проходящий через этот элемент, его сопротивление и количество теплоты, выделившееся за 0,5 ч. непрерывной работы.

Ситуационное задание - 2.  Заполнить таблицу:

Соединение проводников	Последовательное	Параллельное
Схема
Распределение токов
Распределение напряжений
Общее сопротивление
Достоинства и недостатки соединения
Примеры применения соединения

Результат выполнения заданий______                        Оценка_________________

"____"  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________2017 г.                                  Преподаватель__________

Краткое описание документа:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

рассчитывать параметры и элементы электрических и электронных устройств;

рассчитывать параметры цепей постоянного и переменного тока, определять параметры трехфазных синусоидальных цепей, составлять и читать электрические схемы электроустановок;

собирать электрические схемы и проверять их работу;

измерять параметры электрической цепи;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

физические процессы в электрических цепях;

методы расчета электрических цепей;

методы преобразования электрической энергии;

основные понятия о постоянном и переменном электрическом токе, последовательное и параллельное соединение проводников и источников тока, единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников. Основные понятия электрических и магнитных полей. Сущность и методы измерений электрических величин, типы и правила графического изображения и составления электрических схем;

условные обозначения электротехнических приборов и электрических машин; основные элементы электрических сетей;

принцип действия электрических машин, аппаратуры управления и защиты.

Критерии оценивания заданий

Оценка в пятибалльной шкале	Критерии оценки	Количество правильно данных вопросов
«2»	Выполнено менее 50% задания	Даны верные ответы менее, чем на 28 вопросов
«3»	Выполнено70-79% задания	Даны верные ответы на 40-47 вопроса
«4»	Выполнено 80-89% задания	Даны верные ответы на 49-54 вопросов
«5»	Выполнено более 90% задания	Данные верные ответы на 55-60 вопросов

Критерии оценивания заданий:

За каждое правильно выполненное тестовое задание (верный ответ) ставится 1 балл, за правильное выполненное ситуационное задание (верный ответ) ставится 3 балла, за

неверный ответ - 0 баллов.

«отлично» - 39-43

«хорошо» - 33-38

«удовлетворительно» - 23-32

«неудовлетворительно» - менее 20

Время выполнение заданий -160мин

Количество вариантов-2

Критерии оценивания выполнения практического задания

Своевременность выполнения практической работы.

Выполнение работы в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности

проведения опытов и измерений;

-демонстрация знаний сущности основных физических законов;

- демонстрация знаний при решении задач и заданий по электротехнике;

- обучающийся демонстрирует полное понимание основных законов, понятий электртехники.

Примечание: ответы на вопросы, оцениваемые в 3 балла, подтверждаются выполненным письменным решением.