Материал для текущего контроля и итогового тестирования , 7 класс.

«Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

(1 четверть)

  КИМ  предназначен для проведения процедуры контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Искусство. Музыка» -7 класс.

   Основной целью работы является проверка и оценка способности учащихся применять полученные в процессе изучения технологии знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами данного предмета.

   В работе используются несколько видов заданий: с выбором верного ответа из нескольких предложенных; с выбором нескольких верных ответов из ряда предложенных; с кратким ответом; с развернутым ответом; определение на слух музыкальных произведений, изученных раннее.

Вариант  - 1

Задание I . Найдите ошибку.

                                                                                                                                                              

А) Людвиг  Ван  Бетховен             Б)  Роберт   Шуман                            В)  Эдвард Гри

2. Великий композитор, написавший произведение «Лунная соната»:

         А) Ф.Шуберт  

         Б) Э.Григ  

         В) Л.Бетховен.

3. «Программная музыка» - это: 
         А) музыка, у которой есть название 
         Б) танцевальная музыка 
         В) музыка для кинофильмов 

«Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

  КИМ  предназначен для проведения процедуры контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Искусство. Музыка» -7 класс.

   Основной целью работы является проверка и оценка способности учащихся применять полученные в процессе изучения технологии знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами данного предмета.

   В работе используются несколько видов заданий: с выбором верного ответа из нескольких предложенных; с выбором нескольких верных ответов из ряда предложенных; с кратким ответом; с развернутым ответом; определение на слух музыкальных произведений, изученных раннее.

(1 четверть)

Вариант  - 1

Задание I . Найдите ошибку.

                                                                                                                                                              

А) Людвиг  Ван  Бетховен             Б)  А. Скрябин                                 В)  Эдвард Григ

2. Великий композитор, написавший произведение «Лунная соната»:

         А) Ф.Шуберт  

         Б) Э.Григ  

         В) Л.Бетховен.

3.  «Программная музыка» - это: 

         А) музыка, у которой есть название 
         Б) танцевальная музыка 
         В) музыка для кинофильмов 

4.Подбери к музыкально-выразительному средству предлагаемые эпитеты:

1.Душа музыки                        а) сила звука

2.Музыкальное время              б) тембр

3. Ритм                                      в) мелодия

4. Окраска в музыке                г) темп

5. Динамика                             д) чередование  сильных и слабых долей

5.  А. Вивальди создал:

А)  цикл «Времена года»

Б)  сюиту  «В пещере горного короля»

В)  Этюд № 12

6. Инструментально циклическое  музыкальное произведение из нескольких самостоятельных частей, объединённых

 общим художественным замыслом – это

А) симфония

Б) сюита

В) соната

в

Задание II. В какой стране родились композиторы?

Композитор	Страна
Н. А. Римский -Корсаков
А.Вивальди
Э.Григ
Что их объединяет?

«Контрольные тестовые задания по музыке 7 кс 1 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

 «Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс 1 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант – 2

Задание 1. Найдите ошибку.

                                                                        

А) Э.Григ                                  Б)  П.И. Чайковский                    В)  Н.А. Римский – Корсаков

2. Творчество какого композитора пронизано героическими интонациями?

А. Людвиг ван  Бетховен

Б. Петр Ильич Чайковский

В. Александр  Скрябин

3. Соедините стрелочками фамилии композиторов и названия их произведений:

Соната № 14 (,,Лунная'')                                       Чайковский

,,Времена года'' Зима                                             Римский –Корсаков

,,Времена года'' Ноябрь                                         Вивальди

Сюита ,,Шехеразада''                                             Бетховен

 «Пещере горного короля»                                    Григ

4. Внимательно просмотрите музыкальные термины и значения. Выберите правильные ответы

1.Пиано - (переводится с ит.) - тихое звучание

2. Форте - (переводится с ит.)  -  громкое звучание

3. Аллегро - (переводится с ит.)- медленный темп

4. Адажио - (переводится с ит.)  - быстрый темп

5. Цикл – это…

А) чередование сильных и слабых долей

Б)  небольшое музыкально произведение

В) музыкальное произведение, состоящее из нескольких номеров, объединённых общей темой (общим названием)

6. Крупное произведение для симфонического оркестра.

 А) этюд

Б) симфония

В)  сюита

Г) соната

Задание II. В какой стране родились композиторы?

Композитор	Страна
Н. А. Римский -Корсаков
А.Вивальди
Э.Григ
Что их объединяет?

«Контрольные тестовые задания  «Искусство. Музыка» 7 класс

2 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант  - 1.

Задание I.  Тестовые задания.

1.Найдите ошибку.

                            

А) Джузеппе Верди.                        Б) С. В.  Рахманинов                В)  П. И. Чайковский

2. Какие перечисленные музыкальные произведения являются программными:

А) «Океан – море синее», Н.А.Римский – Корсаков

Б) Полонез, Ф.Шопен

В) Прелюдия, С.В.Рахманинов

Г) «Лесной царь», Ф. Шуберт

3. Музыкальная пьеса, предназначенная для совершенствования техники игры  на каком- либо инструменте:

       А) этюд

       Б) соната  

       В) симфония

4. В этом музыкальном произведении музыка рисует курлыканье журавлей, покидающих нас на долгую зиму:

Б) Полонез, Ф.Шопен

В) Прелюдия, С.В.Рахманинов

Г) «Лесной царь», Ф. Шуберт

5. Какие из перечисленных произведений являются «крупными музыкальными сочинениям»:

А) опера, балет, симфония

Б) полонез, прелюдия, мазурка

6. Назовите благодаря чему воспринимается музыкальное содержание произведения и образ:

а) драматическим особенностям произведения

б) автору музыки

в) настроению музыки

Задание II. Впиши недостающие слова:

1. Музыкальные образы бывают:

______________________, ____________________, ___________________________.

2. Баллада – это_________________________песня, рассказывающая

о_______________________________________________________________________________________________

3. Перечисли действующих лиц баллады «Лесной царь» Ф.Шуберта: ___________________,

___________________, ____________________, ___________________.

Слуховой анализ (рекомендуемые произведения)

1.Ф.Шопен  «Вальс № 10»

2. С. В. Рахманинов «Прелюдия № 12»

3. Ф. Шуберт  «Лесной царь»

4. Д. Верди. Марш из оперы «Аида»

5. Н.А. Римский – Корсаков «Океан – море синее»

6. П. Чайковский. Симфония № 4. IV часть (фрагмент)

«Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс  2 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант - 2

Задание I. Тестовые задания

 1. Найдите ошибку.

.                            

А) Фредерик Шопен.            Б) Франц Шуберт                    В) Н.А. Римский -  Корсаков.

2.Какие перечисленные музыкальные произведения не являются программными:

А) «Океан – море синее», Н.А.Римский – Корсаков

Б) Полонез, Ф.Шопен

В) Прелюдия, С.В.Рахманинов

Г) «Лесной царь», Ф.Шуберт

3.Сколько частей имеет симфония:

А) две части

Б) три части

В) четыре части

4. В этом музыкальном произведении нарисована целая сцена с участием различных действующих лиц:

Б) «Океан – море синее», Н.А.Римский – Корсаков

В) Прелюдия, С.В.Рахманинов

Г) «Лесной царь» Ф.Шуберт

5. Как называли сочинителя былин:

а) поэт

б) писатель

в) сказитель

6. Назовите благодаря чему воспринимается музыкальное содержание произведения и образ:

а) драматическим особенностям произведения

б) автору музыки

в) настроению музыки

Задание II.

1.Впиши недостающие слова:

Джузеппе Верди  -……………….композитор, автор оперы «…………»

2. Выберите из списка виды произведений относящихся к лирическим:

романс, концерт, , серенада, танец, марш.

3. Продолжить предложение: композиторы – романтики большое внимание уделяли….

Слуховой анализ (рекомендуемые произведения)

1.Ф.Шопен  «Вальс № 10»

2. С. В. Рахманинов «Прелюдия»

3. Ф. Шуберт  «Лесной царь»

4. Д. Верди. Марш из оперы «Аида»

5. Н.А. Римский – Корсаков «Океан – море синее»

6. П. Чайковский Симфония № 4. IV часть (фрагмент)

Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс 3 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант 1

1.      Кто из этих композиторов написал балет «Ромео и Джульетта»?

  А)                         в)              Б)                        В)     

2.      Основоположник русской классической музыки    

А. Михаил Иванович Глинка

Б. Петр Ильич Чайковский

В. Фридерик Шопен

3. Название какой музыкальной формы в переводе означает «изменение»:

А. Сонатная

Б. Рондо

В. Вариации

4. Назовите фамилию польского композитора-пианиста:

а) Ф.Шуберт;  б) Э. Григ

в) Ф.Шопен;   г) Дж. Верди

5. В какой музыкальной форме написан романс М. Глинка «Венецианская ночь»:

А. рондо Б. трехчастная В. двухчастная Г. Вариация

6. Д Шостакович написал:

А)  романс «Спящая княжна»          Б) «Венгерский танец»       В)   Песню «Шарманщик»

Задание II

1.Соедините стрелочками:

1.	Революционная трактовка связана с произведением…..	А)	«Игра воды»
2.	В одном из самых быстрых музыкальных темпов  - Presto –звучит стремительно и безудержно…..	Б)	Пятая симфония
3.	Образ этой пьесы запечатлён в малой форме	В)	Песня «Шарманщик»
4.	Это музыкальное произведение несёт в себе мотив крайнего одиночества, отчуждённости человека от жизни, тоску…	Г)	Увертюра  к опере «Свадьба Фигаро»

Слуховой анализ

1.      В. Моцарт Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»

2.      Ф. Шуберт «Шарманщик»

3.      М. Равель  «Игра воды»

4.Ф. Шопен Прелюдия № 7

5.И. Брамс. Венгерский танец № 5 Фрагмент

6. М. Глинка «Я здесь, Инезилья…»

7. Л. Бетховен Симфония № 5

Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс 3 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант  - 2

1.Автор  оперы «Свадьба Фигаро»:

А)              Б)                    В)    

2.Чем обычно открываются оперы?

 А. пролог                          Б. увертюра                     В. ария                         Г. Рассказ

3. Кто из композиторов написал «Ленинградскую симфонию»?

А. Д. Шостакович Б. А. Бородин В. П. Чайковский Г. М. Глинка

4.      В каком жанре не сочинял музыку Ф.Шопен?

А. Вальс

Б. Опера

В. Полонез

5.Название какой музыкальной формы в переводе означает «круг»:

А. Сонатная

Б. Рондо

В. Вариации

6. На сюжет трагедии какого писателя написана музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта»?

А) Гетте;              Б) Шнитке;                    В) Шекспира;                         Г) Шуберт

Задание II

1.Соедините стрелочками:

1.	Революционная трактовка связана с произведением…..	А)	«Игра воды»
2.	Это произведение  имеет трёхчастную форму с контрастной серединой	Б)	Пятая симфония
3.	Образ этой пьесы запечатлён в малой форме	В)	Романс «Спящая княжна»
4.	Своему произведению автор дал жанровый подзаголовок – « Сказка»	Г)	«Венгерский танец»

Слуховой анализ

1.В. Моцарт Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»

2.Ф. Шуберт «Шарманщик»

3.М. Равель  «Игра воды»

4.Ф. Шопен Прелюдия № 7

5.И.Брамс. Венгерский танец № 5 Фрагмент

6. М. Глинка «Я здесь, Инезилья…»

7. Л. Бетховен Симфония № 5

Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс 4 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант -1

Задание I.

1.    С именем  какого композитора связана эпическая линия русской музыкальной культуры:

А)                   Б)           В)

2. Отметьте музыкальное произведение, автором которого является В. А. Моцарт?

А. Пьеса «К Элизе»

Б. Соната для фортепиано № 14 до-диез «Лунная»

В. Симфония № 41 до мажор «Юпитер»

3. Музыкальный образ «Арии князя Игоря» из оперы «Князь Игорь» А. Бородина?

А. Лирический                                  Б.. Эпический                             В. Драматический

        4.Соединить стрелочками:

           Л.Бетховен                                                17 век

           М.П.Мусоргский                                      18 век

           П.И.Чайковский                                      19 век

           В.А.Моцарт                                               19 век

 5.Какие средства выразительности в музыке вы знаете, подчеркните их:

  Опера, мелодия, темп, лад, балет, кантата, ритм, песня, танец, динамика, тембр, сюита. мюзикл, гармония, фактура, симфония, концерт, полифония.

6.С какой формой связан  жанр симфонии:

А)  с формой вариации

Б) с сонатной формой

В)  с формой рондо

Задание II.

 1.Верны ли следующие утверждения

№	Утверждение	Да	Нет
1.	Вивальди итальянский композитор, скрипач-виртуоз, педагог
2.	Регент - это человек, который руководит оркестром
3.	Шостакович  написал «Ленинградскую симфонию»
4.	Рахманинов - выдающийся русский скрипач, композитор, дирижер.
5.	В.Моцарт –  немецкий композитор, создатель эпической оперы.

2.    Напиши основные разделы сонатной формы

                                                 Слуховой анализ (рекомендуемые  произведения)

1.М. Мусоргский.  «Старый замок»

 2. Р. Шуман «Порыв»

3.  М. Глинка. Опера «Жизнь за царя» (фрагменты)

4.В. Моцарт. Симфония № 41 до мажор «Юпитер»

5. А. Бородин опера «Князь Игорь» (фрагменты)

Контрольные тестовые задания по музыке 7 класс 4 четверть по программе Т.И. Науменко, В.В. Алеев»

Вариант -2

Задание I.

1.  На какой иллюстрации изображён Михаил Иванович Глинка:

                                        

               А)                                                                                    Б)                                                          В)

2.Эпическая опера, созданная на основе  древнерусских летописей:

А) «Руслан и Людмила»  М.И.Глинка

Б) «Князь Игорь»  А.П.Бородин

В) «Снегурочка»  Н.А. Римский-Корсаков

3. Какой великий композитор был известным учёным-химиком?

           А) П. Чайковский

 Б) С. Прокофьев

 В) А. Бородин

4. К  каким  жанрам  музыки  относятся:

  Песня

  Марш

  Мюзикл                                                      Вокальная  музыка

  Симфония

  Опера

  Сюита                                                          Инструментальная

  Кантата                                                                 музыка

 5.Какие средства выразительности в музыке вы знаете, подчеркните их:

  Опера, мелодия, темп, лад, балет, кантата, ритм, песня, танец, динамика, тембр, сюита. мюзикл, гармония, фактура, симфония, концерт, полифония.

6. Кто не является главными действующими лицами оперы «Князь Игорь»:

А. хан Кончак                                 Б. Ярославна                          В. Иван Сусанин

Задание II.

1.Верны ли следующие утверждения

№	Утверждение	Да	Нет
1.	Вивальди  - итальянский композитор, скрипач-виртуоз, педагог
2.	Дирижёр- это человек, который руководит  хором
3.	Шостакович  написал «Ленинградскую симфонию»
4.	Бородин  - выдающийся русский органист.
5.	Р. Шуман –   норвежский композитор, 20 века

3.      Напиши основные разделы сонатной формы.

                                                 Слуховой анализ (рекомендуемые  произведения)

1.М. Мусоргский.  «Старый замок»

 2. Р. Шуман «Порыв»

3.  М. Глинка. Опера «Жизнь за царя» (фрагменты)

4.В. Моцарт. Симфония № 41 до мажор «Юпитер»

5. А. Бородин опера «Князь Игорь» (фрагменты)

Краткое описание документа:

КИМ предназначен для проведения процедуры контроля индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Искусство. Музыка» -7 класс.

Основной целью работы является проверка и оценка способности учащихся применять полученные в процессе изучения технологии знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами данного предмета.

В работе используются несколько видов заданий: с выбором верного ответа из нескольких предложенных; с выбором нескольких верных ответов из ряда предложенных; с кратким ответом; с развернутым ответом; определение на слух музыкальных произведений, изученных раннее.