Материал для учителя по биологии по теме "Сердце" (8 класс)

Тема урока: «Строение и работа сердца»

Цели урока:
Образовательные:

·                В  ходе фронтальной, самостоятельной и групповой работы  познакомить обучающихся со строением  сердца, особенностями сердечной мышцы;

·                Рассмотреть  особенности  работы  сердечных клапанов, сердечных камер;

·                Сформировать уобучающихся новые анатомо-физиологические понятия о сердечном цикле и автоматизме работы сердца;

·                Изучить механизмы  регуляции работы сердца.
Развивающие:

·         Развивать уобучающихся общебиологические понятия о взаимосвязи строения и функций сердца и сосудов;

·          Формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации;

·         Развивать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения;умения наблюдать,  формулировать    выводы;

·          расширять научное мировоззрение.

·         Развитие навыка работы со схемами, таблицами, видеопрезентацией.

·         Развитие  поисковых, творческих умений и навыков обучающихся.

·         Развивать навыки коммуникативного общения, умения работать самостоятельно, способности  стремиться к успеху;

·         Развивать эмоцииобучающихся путём создания в ходе урока состояния удивления, занимательности.

Воспитательные:

- Воспитывать  бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей, воспитывать стремление к здоровому образу жизни жизни; жизни.– Рассмотреть изучаемую тему  «»»» с точки зрения  нравственности, роизведений художественной литературы;                                                                                                                                          - воспитывать в обучающихся гуманизм.

Задачи:

·         Актуализировать знания обучающих в вопросе эволюции  кровеносной системы у хордовых животных;   об особенностях  поперечно – полосатой сердечной  мышечной  ткани в сравнении с другими типами мышечной ткани;

·         сформировать у учащихся знание новых анатомических понятий: «слои сердечной  стенки: эпикард, миокард, эндокард», «перикард»,  «фазы работы сердца: систола, диастола», «пауза»; «проводящая система сердца»; «автоматия  сердца»; «электрокардиограмма»,  «тоны сердца»; «адреналин, ацетилхолин»

·         в процессе знакомства обучающихся со строением  и работой сердца, добиться  установления взаимосвязи  его формы и функций;

·         вовлечь обучающихся в небольшой экскурс  по истории развития анатомических и физиологических знаний о сердце ;   познакомить обучающихся  с достижениями современной кардиологии и кардиохирургии;

·         формировать  умений использовать таблицы, иллюстрации слайдов компьютерной презентации, разборных моделей в качестве   источника знаний;

·         развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы,

·         стимулировать желание применять  в жизни знания, полученные на уроке;

·         расширение познавательного интереса учащихся

Оборудование:ТСО: компьютер, проектор для проецирования слайдов презентации,  учебных видеофрагментов,  таблицы «Строение сердца», «Круги кровообращения», «Работа  сердца»; модели «Сердце»; образцы электрокардиограмм.

Тип урока по обучающей цели:  урок усвоения новых знаний

Вид урока:традиционный урок с элементами ролевой игры.

Формы организации учебно – познавательной деятельности на уроке:  фронтальные, групповые (парные), индивидуальные (творческое Д /З)

Характер учебно – познавательной деятельности:проблемно – поисковый

Метод  учебной деятельности: коллективное взаимодействие

Деятельность учителя по управлению усвоением учебного материала:совместная деятельность учителя и обучающихся;

Методы преподавания в ходе урока:  информационно – сообщающий, объяснительно – иллюстративный, инструктивно – практический, объяснительно – побуждающий.

 Методы учения школьников: репродуктивные, продуктивно – практический, частично – поисковый.

Место  в системе уроков:  второй урок по теме  «Кровообращение и лимфоотток»

Методы и приёмы:1) словесные (объяснение, беседа с элементами лекции);элементы информационно – коммуникативной технологи, и наглядные (показ компьютерной презентации в виде слайдов), наблюдение);  практические  (упражнение), проблемно – поисковый (элементыэвристической  беседы),репродуктивный (воспроизведение усвоенных знаний в ходе упражнений), методы формирования   сознания (беседа, минута откровения), методы формирования чувств: одобрение, похвала,  контроль; приём  творческой работы с учебником «синквейна», элементы информационно – коммуникативных технологий,  технологии проблемного обучения, здоровьесберегающих технологий, приём  синквейн.

·         Структура урока:

   1. Организационный момент – 1 минута

   2. . Основная часть (20  минут)

-  Формулирование темы и целей урока – 2 минуты

            -  Изучение нового материала (17 минут)

  3. Закрепление (8 минут)

6.      Домашнее задание (2 минуты)

Ход урока:

IОрганизационный момент

- Здравствуйте, дорогие ребята!  Я очень рада  вас приветствовать на уроке, который мне представилась возможность с вами  совместно осуществить. Я обращаюсь к вам с просьбой помочь  мне провести этот  урок  в гармоничном взаимодействии с вами. Я  же, в свою очередь постараюсь, чтобы вопросы, которые мы сегодня  будем  рассматривать,  вас не оставили  равнодушными.

А) Начало  урока. Формулирование темы и целей урока

Ребята,  сегодня  мы с вами продолжим изучение главы «Кровообращение и лимфооток». А что конкретно мы сегодня рассмотрим вы сейчас сами сформулируете, дав ответ на очень простую загадку.

Этот орган кровь качает,

Орган важный, каждый знает,

А внутри есть клапан – «дверца»,

Что это за орган? Это- …. (сердце)

Учитель:  Верно.  Тема сегодняшнего занятия «Строение и работа сердца»(открываю магнитики и переворачиваю отпечатанные полоски с темой)

Пусть эпиграфом к нашему уроку станут слова  Вебера

« К какой части тела ты  не приложишь руку ты повсюду услышишь сердце, ибо оно не только бьется в любом органе , но и указывает путь к каждому из них.»

Учитель:Целями нашего занятия являются:

Знать:  строение, механизм его функционирования, регуляцию работы сердца.

Уметь: ориентироваться в понятиях и терминах изучаемой  темы  терминах.

Научиться: определять работоспособность сердцапособность сердца.

Ввод в тему: на фоне звуков  биения сердца читаю стих …

Ввод в тему урока:

Что такое сердце?

Камень твердый?

Яблоко с багрово-красной кожей?

Может быть, меж ребер и аортой

Бьется шар, на шар земной похожий?

Так или иначе, все земное

Умещается в его пределы,

 Потому что нет ему покоя,

До всего есть дело.        Под конец?

(Или  выделеннок в конце урока?)

Э. Межелайтис

Содержание основной части  урока:

1.                  Расположение

2.                  Эволюция  кровеносной системы Хордовых

3.                  Строение сердца:

А)  ММакроскопическое строение(камеры,  форма, размеры, масса)

Б) Гистологическое (послойное) строение.

В) Микроскопическое (особенности  миокарполосатая мышечная ткань)

4.                  Фазы работы сердца

5.                  Автоматизм сердца

6.                  Электрокардиограмма

7.                  Нервно – гуморальная регуляция

1.      Расположение сердца, размеры, масса

Ребята, положите, свою  ладонь левее грудины и очень внимательно прислушайтесь к себе. Что вы ощущаете? Да. Это бьётся ваше сердце – неутомимый «мотор», который работает всю человеческую жизнь без остановки и ремонта. Это название жизненно важного органа происходит от славянского слова «середина». И, казалось бы, исходя из названия оно должно располагаться именно в центре грудной клетки. Но на самом деле её 2/ 3 располагаются  в левой половине грудной полости, а 1/3  - в правой. Широкое основание сердца направлено в вверх и к сзади, а суженная часть – верхушка – вниз, вперёд и влево. Т. о,, сердце расположено в грудной полости за грудиной, от середины сдвинуто несколько влево.

Оно помещается в околосердечной сумке – перикарде -  из соединительной ткани, внутри которой находится жидкость, уменьшающая трение при сокращениях.

Каковы же параметры этого жизненно важного органа. Давайте свою руку сожьмём в кулак. Условно это даст вам представления о размере его. Величина сердца примерно с кулак, масса сердца у мужчины - 300-360 грамм, у женщины – 220  -- -270 грама у тренированных людей ванных людей больше (слайд  ), объем сердца у мужчины 750 - -800 кубических сантиметров, у женщины – 550.-600 кубических сантиметров.

2.Ребята, а теперь возьмите, пожалуйста, муляжи (искусственные модели сердца) в руки. Давайте с вами  рассмотримего особенности, строение. Посмотрите внимательно и ответьте на вопрос: «Сколько наше сердце имеет отделов (отсеков) и как они называются?»

Примерный ответ: Сердце имеет 4 отдела , которые называются камерами, а именно – 2 предсердия и 2 желудочка.

3.Учитель: Ребята, все вы немного знакомы с понятием «эволюция живой природы». Скажите, пожалуйста,  от кого нам – людям- досталось в наследство такое 4камерное сердце?

Примерный ответ: Человек – представитель Класса Млекопитающие, которые и ммеют 4камерное сердце, раздельный кровоток. Таким же образом устроена кровеносная система у птиц. У пресмыкающихся – 3 камерное сердце с неполной перегородкой в желудочке. У амфибий – 3 камерное: 2 предсердия и 1 желудочек. Самое примитивное сердце у рыб – оно двухкамерное, кроме того у них один круг кровообращения в отличие от ранее упомянутых животных.

4. Учитель: посмотрим в этимологический словарь и узнаем происхождение некоторых названий. Оказывается: предсердие в переводе с латинского означает «передний двор» римского дома – «атриум», «желудочек» - мускульное образование. Сердце состоит из правой и левой стороны, каждая из которых в свою очередь из предсердия и желудочков.

5. Ребята, вновь очень внимательно посмотрите на муляж и ответьте на вопрос, внешне, чем отличаются  желудочки от предсердий, левая и правая половины сердца (ак\туализация темы, изученной на прошлом уроке – Круги кровообращения).

Примерный ответ: Я заметил, что стенка желудочков толще стенки предсердий, а левый желудочек толще правого.

Учитель: Верно, а как вы думаете, с чем это связано

Примерный ответ: Я знаю, что левый желудочек толще правого, потому что он будет под большим давлением выбрасывать кровь в аорту, которая является  составной частью большого круга. Левому желудочку удается кровь выбрасываь в лёгочную артерию  под меньшим давлением.

Учитель: Почему стенка предсердия тоньше желудочковой мы узнаем сегодня с вами на уроке, изучив вопрос «Сердечный цикл».

А тепер, думаю, самое время рассмотреть нам ого предсердиигистологическое, то есть  послойное строение сердца.

Сердце покрыто тонкой и плотной оболочкой, образующей замкнутый мешок – околосердечную сумку или перикард.

Стенки сердца (слайд 6)

1.                  Перикард (околосердечная сумка) покрывает сердце сверху тонкой оболочкой, образует замкнутый мешок. Между сердцем и перикардом серозная жидкость, которая уменьшает трение во время работы сердца и увлажняет его.

2.                  Эпикард состоит из соединительнотканной пластинки.наружный серозный слой, покрывает сердце (срастается с перикардом);

3.                  Миокард толстый слой, состоящий из поперечнополосатых мышечных клеток, выполняет сократительную функцию.

4.                  Эндокард покрывает всю внутреннюю поверхность, состоит из гладких мышечных клеток.внутренний слой (из эпителия).

Проблемный вопрос: Как вы думаете, почему мускулатура предсердий  толще, чем в желудочках. А, в свою очередь, миокард левого желудочка  более мощный, чем в правом желудочке.

Мускулатура предсердий слабее, так как необходима для перекачки и заполнения желудочка.

Рассуждения обучающихся.

Учитель: Да, действительно, Стенки камер различаются по толщине в зависимости от выполняемой работы. При сокращении стенок предсердия, выполняется небольшая работа – кровь подается в желудочки, поэтому эти стенки относительно тонкие. Правый желудочек проталкивает кровь по малому кругу кровообращения, а левый – выбрасывает кровь в большой круг кровообращения, поэтому его стенки в 2-3 раза толще стенок правого.В сердце чрезвычайно интенсивно протекают обменные процессы, так как клетки мышечной ткани содержат множество митохондрий, и ткань хорошо снабжается кровью: масса сердца составляет 0.5 % от массы тела, при этом 10% крови выбрасываемой аортой, идет на коронарные или венечные сосуды, питающие само сердце.

В)  Микроскопическое. Ребята, давайте вспомним

Поперечнополосатая  сердечная мышечная ткань.

Актуализация ранее изученного: Вспомните особенности поперечно – полосатой сердечной мышечной ткани в сравнении с гладкой и поперечно – полосатой скелетной  мускулатурой.

Ответ обучающегося.: поперечно – полосатая сердечная   мышечная ткань состоит из удлинённых клеток, которые одинаковы с скелетными мышечными клетками (имеют много ядер, поперечную исчерченность, но  соединяются между собой)

Учитель: Спасибо большое. Это верный ответ. Именно такое микроскопическое строение миокарда  во многом определяет его физиологические, функциональные  особенности .

2.      Сердечная мышца способна ритмически сокращаться без внешних раздражителей, под влиянием импульсов, возникающих в ней самой. Эта способность называется автоматия сердца.

Автоматизм сердца (слайд 9)

Впервые опыты с оживлением сердца ребёнка были произведены в 1902 году. Затем были опыты по восстановлению работы вырезанного сердца из трупа взрослого человека, через двое суток после смерти. И это оживлённое сердце билось 13 часов. Почему сердце сокращалось без внешних раздражений? В правом предсердии есть специальная проводящая система, это источник автоматизма. Ритм сердца (слайд 10)

Сердце – это неутомимый мотор, который не знает ни выходных, ни праздников, ни каникул, ни дня, ни ночи или времени года, работает, работает, работает, приводя в движение весь твой организм. За день твое сердце сокращается почти сто тысяч раз и перекачивает за час около трехсот литров крови. На один удар сердце затрачивает столько энергии, что ее хватило бы, чтобы поднять груз весом двести грамм на высоту один метр, а за одну минуту сердце могло бы поднять этот груз на высоту почти двадцатиэтажного дома.

Она обусловлена высоким уровнем обменных процессов, происходящих в нем. Сердце имеет собственный “встроенный” механизм, обеспечивающий сокращение мышечных волокон. Импульсы идут от предсердий к желудочкам. Эту способность сердца ритмично сокращаться без внешних раздражений, под влиянием импульсов, возникающих в нем, называют автоматизмом. Автоматизм обеспечивают особые мышечные клетки. Они иннервируются окончаниями вегетативных нейронов. Таким образом, сердце сокращается:

-70 ударов в минуту;-100 тысяч раз в сутки;-40 млн. в год;-2,5 млрд. за всю жизнь.

Перекачивает крови:

-за 2 минуты – 5,5 литров;-в сутки – 8 000 литров;-за 70 лет – 200 млн. литров.

видеофильм с лягушонком

4.Проводящая система сердца. Синусный узел – водитель ритма первого порядка (пейсмекерный центр).

Система,  проводящая   возбуждение в сердце, состоит из атипичных мышечных волокон, обладающих автоматизмом, и включает в себя синусно – предсердный узел (узел Кис – Флака), расположенный  в области впадения полых вен  (ушко сердца),  предсердно – желудочковый узел (узел Ашоф – Тавара), расположенный в правом предсердии, вблизи его границы с желудочками, и предсердно – желудочковый пучок (пучок Гисса), который начинается от второго узла и проходит межпредсердную и межжелудочковую перегородку к верхушке сердца, где ветвятся в виде отдельных волокон – проводящих сердечных миоцитов  (волокон Пуркинье), распространяющихся  под эндокардом  по всему желудочку.

В клетках синусного узла, расположенного в правом предсердии у слияния полых вен, периодически возникают электрические импульсы. Они распространяются по проводящим путям сердца к мускулатуре предсердий и желудочков и вызывают их строго синхронизированные (одновременные) сокращения. Синусный узел является водителем ритма и своими импульсами задает частоту 60 – 80 сокращений в минуту.

Слайд: Проводящая система сердца(слайд 11)

Синусо – предсердный узел (узел Кис – Флака) в правом предсердии: задает частоту 60 – 80 ударов в минуту

Предсердно – желудочковый узел (узел Ашоф – Тавара)

Предсердно – желудочковые пучки (ножки Гиса)

Волокна Пуркине проникают в миокард

5.      Сердечные клапаны 

Учитель:  Рассмотрим модель сердца дальше . Посмотрите на границу предсердий  и  желудочков, желудочков и артериями – аортой и легочной. Оно в норме то открывается, то закрывается особыми заслонками - клапанами .Клапан (неКлапан от немецкого слова «клаппе» - крышка, заслонка.м.) “клаппе” - “крышка”.Между предсердием и желудочком есть структура, которая называется предсердно – желудочковым отверстием.

– работа с учебником( 1 ряд -  названия и место расположение клапанов, а 2 ряд – функции клапанов.

Учитель подводит итоги:Между предсердием и желудочком расположены створчатые клапаны. Двустворчатые клапаны между левым предсердием и левым желудочком. Трёхстворчатые клапаны между правым предсердием и правым желудочком. От створок отходят сухожильные нити, которые прикрепляются другим концом к стенкам желудочков, препятствуя выворачиванию клапанов в предсердия и удерживающие клапаны от прогибания..На границе желудочков сердца с аортой и лёгочной артерией расположены полулунные клапаны. Они имеют вид кармашков на стенках этих сосудов.Клапаны сердца обеспечивают продвижение крови в определённом направлении: из предсердий в желудочки и далее в артерии. При сокращении предсердий кровь проталкивается в желудочки, и после их наполнения сокращается миокард желудочков. Из – за уменьшения объёма камер резко повышается давление внутри желудочков, и створчатые клапаны захлопываются.   Одновременно открываются полулунные клапаны, и кровь   поступает в аорту и лёгочный ствол. После  расслабления миокарда желудочков давление в них становится  ниже, чем в сосудах. Тогда обратным током крови полулунные клапаны закрываются. По мере наполнения предсердий кровью открываются створчатые клапаны, и работа сердца повторяется. Полулунные клапаны расположены между левым желудочком и аортой, а также между правым желудочком и лёгочной артерией. Между желудочками и артериями расположены полулунные клапаны, каждый из которых состоит из трех кармашков. Клапаны сердца и сосудов обеспечивают движение крови строго в одном направлении: по артериям – от сердца, по венам – к сердцу, из предсердий – в желудочки.

Физкультминутка:  под расслабляющую музыку ?

ФМ ОБЩЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ДЛЯ РАЗНЫХ ГРУПП МЫШЦ

1. Исходное положение – стойка ноги врозь, руки за голову. 1. Резко повернуть таз вправо. 2. Резко повернуть таз влево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6–8 раз. Темп средний.

2. Исходное положение – стойка ноги врозь. 1–2. Сделать наклон вперед, правая рука скользит вдоль тела вниз, левая вдоль тела вверх. 3–4. Исходное положение. 5–8. То же в другую сторону. Повторить 6–8 раз. Темп средний.

ФМ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ

1. Исходное положение – сидя на стуле. 1–2. Плавно наклонить голову назад, наклонить голову вперед, не поднимая плеч. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.

2. Исходное положение –стоя, руки на поясе. 1. Поворот головы вправо. 2. Исходное положение. 3. Поворот головы влево. 4. Исходное положение. Повторить 6–8 раз. Темп медленный.

В) для глаз: (презентация)

6.      Сердечный цикл

Сердце – это неутомимый мотор, который не знает ни выходных, ни праздников, ни каникул, ни дня, ни ночи или времени года, работает, работает, работает, приводя в движение весь твой организм. За день твое сердце сокращается почти сто тысяч раз и перекачивает за час около трехсот литров крови. На один удар сердце затрачивает столько энергии, что ее хватило бы, чтобы поднять груз весом двести грамм на высоту один метр, а за одну минуту сердце могло бы поднять этот груз на высоту почти двадцатиэтажного дома.

Рассмотрим работу сердца на примере одного сердечного цикла. Сердечный цикл – это последовательность событий, происходящих во время одного сокращения сердца. Длится оно менее 1 секунды. Сердечный цикл состоит из трех фаз.

1. Сокращение предсердий – систола предсердий – длится около 0,1 сек. При этом желудочки расслаблены, створчатые клапаны открыты, полулунные закрыты.

2. Сокращение желудочков – систола желудочков – длится около 0,3 сек., при этом предсердия расслаблены, створчатые клапаны закрыты. (Сухожильные нити не дают им прогибаться, а крови – затекать в предсердие), кровь устремляется в легочную артерию и аорту.

3. Полное расслабление сердца – сердечная пауза или диастола, - длится около 0,4 сек.                 Продолжительность сердечного цикла около 0,8 секунд.                                                                                                                    Чем обусловлена высокая работоспособность сердца?

Фазы работы сердца (слайд 7 и 8) – заполнение таблицы  по мере объяснения учителя

Чередующиеся ритмические сокращения сердца называют систолой, а расслабления – диастолой.

Период, охватывающий одно сокращение и расслабление, составляет сердечный цикл. Он продолжается около 0, 8 с и включает три фазы: 1 – систола предсердий за 0, 1 с, 2 – систола желудочков за 0, 3 с, 3 – общая диастола (пауза) за 0, 4 с.

При больших физических нагрузках частота сердечных сокращений  возрастает  до 150 – 180 ударов в минуту и продолжительность цикла, особенно общей паузы, уменьшается.

1.                  Систола предсердий 0,1 сек. – желудочки расслаблены, створчатые клапаны открыты, полулунные клапаны закрыты, венозная кровь через трёхстворчатые клапаны попадает в правый желудочек, а артериальная кровь через двустворчатый клапан попадает в левый желудочек.

2.                  Систола  желудочков 0,3 сек. – давление крови повышается,  по закону физики кровь из зоны высокого давления устремляется в зону низкого давления, обратно кровь в предсердия попасть не может, так как створчатые клапаны закрыты и прогнуться не могут из – за сухожильных нитей, значит только один путь крови в аорту или в лёгочную артерию.

3.                  Диастола предсердий и желудочков 0,4 сек. – створчатые клапаны открыты, и кровь через них заполняет желудочки, а полулунные клапаны закрыты.

За 1 мин. через сердце проходит 5 – 5.5 л крови, за сутки 10000 л, за 70 лет жизни 200000000 л.

Какую из них оставить?

Фазы сердечного цикла	Продолжительность фаз (сек.)	Положение клапанов	Движение крови.
1. Сокращение предсердий (систола)		Створчатые –полулунные –	Из предсердий в желудочки
2. Сокращение желудочков (систола)	0,3 сек.	Створчатые – закрыты, полулунные – открыты.
3. Пауза. Расслабление предсердий и желудочков (диастола)		Створчатые – полулунные –	Из вен в предсердия и частично в желудочки.

Появляется вариант с верными ответами: Заполнить таблицу «Фазы работы сердца» (2,3,4 колонки) – карточка для работы у доски (1 человек) (см. приложение 3)

Что происходит в сердце	Систола предсердий	Систола желудочков	Диастола предсердий и желудочков
1. предсердия	сокращаются	расслаблены	расслаблены
2. желудочки	расслаблены	сокращаются	расслаблены
3.створчатые клапаны	открыты	закрыты	открыты
4. полулунные клапаны	закрыты	открыты	закрыты

Фазы сердечного цикла	Продолжительность фаз (сек.)	Положение клапанов	Движение крови.
1. Сокращение предсердий (систола)	0,1 сек.	Створчатые – открыты, полулунные – закрыты.	Из предсердий в желудочки
2. Сокращение желудочков (систола)	0,3 сек.	Створчатые – закрыты, полулунные – открыты.	Из желудочков в легочную артерию и аорту.
3. Пауза. Расслабление предсердий и желудочков (диастола)	0,4 сек.	Створчатые – открыты, полулунные – закрыты.	Из вен в предсердия и частично в желудочки.

Сердцу издревле поклонялись, его воспевали, реже – проклинали. Около 20000 лет назад в пещерах Альтамира (Испания) был изображён мамонт, сердце которого было помечено красным. Считают, что это был первый анатомический рисунок. В Эквадоре индейцы приносили в жертву человеческие сердца при севе полей. Иногда жрец, руководивший этой церемонией вырывал у жертвы сердце из груди и съедал. Сердцу приписывали много функций. В Древней Индии сердцу приписывали психические функции, как вместилищу разума. В Китае – сердце наделено функцией пищеварения. В Египте считали, что сердце пропускает кровь и мочу.

7.      Систолический объём  крови

Во время каждого сокращения желудочков в сосуды  поступает около 140 мл крови. Причём правый и левый  желудочки выталкивают одинаковое её количество.

Количество крови, выбрасываемой  в аорту за одно сокращение, называют систолическим  объёмом. У хорошо тренированных спортсменов он достигает 980 – 100 мл. Это позволяет обеспечивать ткани кислородом при меньшей частоте  сокращений: возрастает производительность сердца – его минутный  объём, исчисляемый как произведение систолического объёма на частоту сокращений.

8. Тоны сердца (Видео)

В процессе  работы сердца чётко различимы звуки – это тоны сердца. Первый тон – протяжный, низкий и глухой, слышится во время систолы предсердий. Он вызван вибрацией створок клапанов и сухожильных нитей. Второй тон – короткий. Высокий и звонкий, возникающий при захлопывании полулунных клапанов обратным током крови в начале диастолы желудочков.

При пороках сердца его клапаны деформируются и плотно не смыкаются, тоны сердца утрачивают  чистоту звучания: к ним перемешиваются шумы, вызванные обратным  движением крови через неплотно прилегающие створки.

9. Регуляция работы сердца (самостоятельно, В какой форме можно провести?)

Нервно – гуморальная регуляция

Сердце не работает автономно. Нервная регуляция: от спинного и продолговатого  мозга идут нервные импульсы к рецепторам сердца. Симпатические нервы усиливают работу сердца, а парасимпатические ослабляют (слайд 13). Поэтому, так говорят: «бьётся», «замирает», «трепещет», «скрипит», «уходит в пятки», «скребут кошки». Сердечно – сосудистый центр находится в продолговатом мозге. Гуморальная регуляция осуществляется химическими веществами – гормонами, которые поступают в кровь. Адреналин ускоряет сердцебиение, ацетилхолин замедляет (слайд 14).

Она необходима для изменения сердечной  деятельности в зависимости от условий, характера и интенсивности работы органов и систем. Осуществляется нервной системой и гуморальными влияниями. Так как сердце обладает автоматией, нервная система оказывает на него не пусковое действие (как на скелетную мышцу), а регулирующее.

От центральной нервной системы к сердцу проходят симпатические и парасимпатические нервные волокна. Симпатические влияния увеличивают частоту и силу сокращений, а парасимпатические вызывают противоположные  эффекты – замедление и ослабление сокращений.

На интенсивность работы сердца влияют гормоны и некоторые ионы: гормон надпочечников – адреналин – и ионы калия   (Са   )   действуют также, как симпатическая нервная система, а ацетилхолин и ионы   (К  ) – как  парасимпатическая.

Нервные и гуморальные механизмы регуляции совместно обеспечивают очень точное и тонкое приспособление деятельности сердца к потребностям организма и условиям окружающей среды.

 Схемы дополнить: 1 ряд – «Нервная регуляция»; 2 ряд – Гуморальная регуляция»

10. Электрокардиография (видео)

Электрокардиограмма

Сердце создаёт слабые биоэлектрические  сигналы от кожи рук, ног, грудной клетки, позволяет зафиксировать электрокардиограмму (ЭКГ). ЭКГ отражает состояние мышцы сердца и является показателем его деятельности.

Деятельность сердца, как и любой возбудимой ткани, сопровождается электрическими явлениями. Их можно зарегистрировать методомь электрокардиографии с помощью чувствительного прибора – электрокардиографа. При регистрации на движущей ленте прибора записывается кривая изменений электрических состояний сердца – электрокардиограмма (ЭКГ).

На ЭКГ отчётливо  видны пять зубцов: зубец    Р  отражает электрические явления в предсердиях, а зубцы     характеризуют движение волны возбуждения в желудочках сердца.

Метод ЭКГ позволяет судить о работе сердца и помогает в диагностике его заболеваний.

11. Исторический экскурс в развитие кардиологии.  Идут слайды…

Огромный вклад в изучении анатомических и физиологических особенностей сердца  на  протяжении многих столетий внесли такие гении науки, как

- отец  анатомии, итальянец  Андрей Везалий (1514 – 1564);

- испанский мыслитель и естествоиспытатель Мигель Сервет (16 век), который высказал  идею о малом круге кровообращения:

- выдающийся английский врач,  отец физиологии    В (У)ильям Гарвей (1578 – 1657), который  доказал, что  сердце есть двигатель  крови; объяснил функциональное значение  различных отделов сердца и крупных сосудов,  описал большой круг кровообращения.

Русский учёный  А. А. Кулябко в 1903 г. впервые оживил сердце ребёнка спустя 20 часов после его смерти

1906 – 1907 гг. раскрыты тайны автоматии сердца благодаря    научной деятельности немекого анатома Ашоффа, японского патолога С. Тавары, англичан Киса и Флэка.

В 1911 г. голландцем Эйнтховеном разработан метод регистрации кардиограммы.

Непосредственный вклад врачей - кардиологов

КристианБарнард – хирург из Кейптауна (ЮАР), профессор, впервые в мире  в 1967 году  трансплантировавший донорское  сердце больному человеку, который прожил 18 дней.

В нашей стране  это впервые сделал В. И. Шумаков, имя которого сейчас носит Россиийский научно – исследовательский  институт трансплантологии.

Нам стоит  знать имена уникальных людей, великих отечественных кардиологов:  А.И. Бакулев, Вишневского,  Мясникова, Амосова,  Е. И. Чазова, Л. А. Бокерии.

Последний является руководителем созданного ещё в 1961 году Института сердечно – сосудистой хирургии имени  Бакулева.

Закрепление  изученного:

Рефлексия (1 минута).

- Ребята, чему был посвящен сегодняшний урок? (изучению кровообращения).

- Что нового вы узнали на уроке? (познакомились со строением сердца и сосудов, изучили путь движения крови в большом и малом кругах кровообращения).

- Осуществили ли мы цели нашего урока? (появляется слайд целей вновь)

Вопрос 1: Как обеспечивается в строении сердца движение крови в одном направлении по кругам кровообращения? (движение крови в кругах кровообращения в одном направлении обеспечивается за счёт того, что в строении сердца есть клапаны)

Вопрос 2: Посмотрите, почему мышечная стенка левого желудочка толще, чем у правого? (левый желудочек, сокращаясь проталкивает кровь по сосудам большого круга кровообращения).

Проверка изученного:

Проверочная работа (если согласны с утверждением напротив номера задания да, если не согласны – нет) – самостоятельная работа с компьютером (7 человек)

     (см. приложение 4) + 1 ряд, - 2 ряд

1.Большую часть времени в сердечном цикле закрыты полулунные клапаны.

2.Адреналин тормозит работу сердца.

3.У спортсмена масса сердца больше.

4.Наружная  оболочка сердца эндокард

5. Кровь из желудочков в аорту поступает через створчатые клапаны.

6. ЭКГ отражает состояние мышцы сердца и показывает его работу.

7. Гуморальная регуляция осуществляется химическими веществами, которые поступают в кровь.

8. Нервный центр, регулирующий работу сердца расположен в среднем мозге и мозжечке.

9. Благодаря клапанам кровь движется в одном направлении.

10. У правого желудочка стенка толще, чем у правого.

11. Серозная жидкость между перикардом и сердцем уменьшает трение и увлажняет сердце.

12. Автоматизм сердца – сокращения под влиянием внешних раздражителей.

Правильные ответы:

Да:   1  3    6  7  9    11

Нет:   2 4 5  8  10 12

оценка «5» - 12 правильных ответов

оценка «4» - 11 – 9 правильных ответов

оценка «3» - 8 – 6 правильных ответов

оценка «2» - 5 – 1 правильных ответов

1.      Ребята, давайте с вами обсудим, выполнили ли мы сегодняшние задачи, цели 9возврат к целям)

- Кроссворд

Кроссворд – 4 столам

По  вертикали

1.Профессор, врач – кардиолог из ЮАР, впервые в мире пересадившего сердце пациенту.

2. Сосуд, по которому кровь  течёт к  сердцу.

3. Камера сердца, в которую кровь попадает из вен.

4. Камера сердца, изгоняющая кровь в артерию.

5. Английский врач, отец физиологии, впервые объяснивший циркуляцию крови в замкнутой  системе кровообращения.

6.Средний  слой  стенки сердца.

7.Звук сердца, различимый в процессе его работы.

8. Второе название  околосердечной  сумки, внутри которой помещается сердце.

По  горизонтали:

1.Чередующиеся ритмичные сокращения сердца;

2. Сосуд,  по которому кровь двигается от сердца.

3. Гормон, вырабатываемый мозговым веществом надпочечников, который вызывает  учащение сердцебиения, повторяя эффект симпатической нервной системы.

4.. Чередующиеся ритмичные расслабления сердца.

5. Период, охватывающий одно сокращение и расслабление, составляет сердечный ……...

6. Биологически активное вещество, которое осуществляя гуморальную регуляцию работы сердца, способствуют брадикардии, то есть дублируют эффект   парасимпатической нервной системы.

Уч. Л.: Рефлексия. Составление синквейна.Используя алгоритм и подсказки составить синквейн

Я хотела бы вас научить очень интересному приёму, который  помогает закрепить материал,  самостоятельно результативно работать с учебником.

 Называется он – синквейн. Пятистрочное стихотворение.    

Правила его составления рассмотрим на  недавно изученном вами материале (параллельно с объясненеием алгоритма привожу примеры составления синквейна к термину «Сосуды»)

: Сосуды

Артериальные, венозные

Транспортируют, тянутся,  объединяются

структуры, по которым перемещается  кровь

        Магистрали

1.      Подобрать существительное, отражающее тему урока. (Сердце)

2.      Подобрать два прилагательных, наиболее полно характеризующие это существительное. (Конусообразное, беспокойное)

3.      Подобрать три глагола, отображающих действия объекта. (Сокращается,  любит, тревожится)

4.      Дать определение объекту или выбрать пословицу, афоризм, рифмовку,  эмоциональное предложение по теме данногосинквейна из 4 – 8 слов.  (От чистого сердца чисто зрят очи или Здоровое сердце – это любящее сердце).

5.Подобрать  синоним  к  1 – существительному, отражающему тему урока (Мотор)

4 столам

Сердце

Конусообразное, беспокойное

Сокращается,  любит, тревожится

От чистого сердца чисто зрят очи или Здоровое сердце – это любящее сердце.

Мотор

Клапан

Створчатые, полулунные                                                                                                                                                         Захлопывается, открывается, закрывается                                                                                                                             Структура, обеспечивающая продвижение крови в определенном порядке

Заслонка

Сердечный тон

Протяжный, короткий                                                                                                                                                                                   Слышится, возникает, различимы                                                                                                                                                  Возникают в процессе работы сердца

Звуки

Миокард

Мощный, работоспособный                                                                                                                                                       Возбуждается, сокращается, способен к автоматии                                                                                                                   Средний слой сердца из поперечно – полосатой  сердечной мышечной ткан

Сердечная мышца

Уч.: Ребята, как вы понимаете «болит сердце»?

Уч. .:  Неутомимое, всегда работающее сердце представляет собой совершенный и сложный органКак человек распорядился своим сердцем? (Учащиеся отвечают)

Очень многие люди сегодня имеют сердечные заболевания. А причинами их становится наше неправильное отношение к жизни.

    Обратимся к Российской статистике, данные с Всероссийского конгресса «Детская кардиология - 2000»:

- по данным эпидемиологическим исследований, проводимых по линии Минздрава, в России от сердечно - сосудистых заболеваний происходит 55% смерти;

- за последнее десятилетие распространённость сердечно - сосудистых заболеваний у детей в России возросла на 65%;

 - число с хроническими формами заболевания повысилось на 50%;

 - заболеваемость, т. е. число впервые заболевших детей, выросло/вдумайтесь только!/  на 116%.В медицине встречается заболевание КАРДИАЛГИЯ. Медики его называют - когда БОЛИТ ЗДОРОВОЕ СЕРДЦЕ.

Боль в области сердца является симптомом огромного числа заболеваний. И это, как правило, малоопасный признак. Довольно часто даже дети хватаются за левую половину груди и ойкают. Первая мысль у всех: «Сердце!». Причин у «болей в сердце», когда оно абсолютно здорово, так много, что им даже дали одно общее  название: КАРДИАЛГИИ.

Что же может нас так напугать, обмануть? Ввести в заблуждение может боль, возникающая при изменениях в позвоночнике и ребрах. Между позвонками есть диски. Если по каким - то причинам они будут усыхать или деформироваться, то нервные корешки, выходящие из позвоночника, будут ущемляться. Появляется боль. Если такое случается с дисками грудного отдела позвоночника, достаточно часто эту боль воспринимают как СЕРДЕЧНУЮ.

Нечто похожее происходит и при искривлении позвоночника. Иногда разрастаются рёберные хрящи - опять болевые ощущения.

Очень часто при простудных заболеваниях воспаляются межрёберные нервы. Тогда боль бывает такой, будто сердце пронзают шпагой.

Если после плотной еды заняться физкультурой, так же можно почувствовать боль в «сердце». А это, в действительности, «бунт» желудка. И вообще, неблагополучие желудка частенько воспринимается  нами, как «сердечные страдания».

В каждом случае причину боли должен найти врач. Не стоит сразу паниковать, совсем не безвредно глотать сердечные лекарства, но и отмахиваться от непонятных болей не стоит.

Через урок вы будете изучать тему  «Гигиена сердечно – сосудистой системы.  Нарушение в работе органов кровообращения», на котором вы познакомитись не только с сердечно – сосудистыми заболеваниями, очень распространёнными на земном шаре, но узнаете и о профилактике  этих недугов. Но всё же я вам хотеа бы сегодня некоторые рекомендации дать.

Отдаю алгоритмы - Профилактика сердечно – сосудистых заболеваний

(или Пути предупреждения) – презентация (озвучиваю только  жирное)

 

Необходимо вести здоровый образ жизни, тренировать сердце.

Ø  Физическая работа (особенно на свежем воздухе) способствует увеличению кровотока через сердечную мышцу по венечным коронарным сосудам;

Ø  Правильное питание состоит 

-          в использовании для питания натуральных продуктов;

-          в отказе от употребления продуктов содержащих насыщенные жиры, консерванты, соль, кофеин, рафинированный сахар;

-          в применении разгрузочных дней;

-          в использование  диеты, способствующей выведению избыточной жидкости из организма;

-          в контроле за весом;

Ø  Регулярные занятия спортом укрепляют  и тренируют сердечно – сосудистую систему:

-          день следует начинать с утренней зарядки (15 – 20 минут);

-           полезна ходьба (норма 10 – 14 тыс шагов в день), бег, езда на велосипеде, плавание, туристические походы;

Ø  Отказ от вредных привычек (алкоголя, табакокурения, наркотиков);

Ø  Занятия  аутотренингом прекрасно снимают напряжение и успокаивает, дает оптимистический жизненный настрой;

Ø  Контрастный душ снимает усталость, укрепляет нервную и сердечно – сосудистую систему, повышает иммунитет;

Ø  Травяной чай, содержащий мяту, пустырник, валериану, мелиссу, очень полезный при нервных потрясениях и после стрессовых ситуациях;

Ø  Массаж, ванны, морские купания  благотворно влияют на состояние сердечно – сосудистой системы;

Ø  Крепкий сон – залог сильного сердца, основа не только здоровья, но и самой жизни;

Ø  Любить окружающих, помогать людям и всем живым существам, не вступать в эмоциональные дискуссии, в контакты с неприятными людьми, уходить от сложных ситуаций – это очень полезно для здоровья;

Ø  Победить в себе жадность, недовольство, страх, лицемерие, гордость. Не следует говорить о людях плохо и принимать близко к сердцу недоброе мнение;

Но болеть сердце может  и по - другому. Оно может болеть за другого человека, за людей. У такого сердца как бы «повышенная температура», оно ГОРЯЧЕЕ.

О горячем сердце существует чудесная легенда, которую пересказал нам Горький

Легенда о Данко

- А можно ли действительно иметь горячее сердце?

Выразительное чтение стихотворения. Притча.

                                                                                   Д. Кедрин

 

 

 

СЕРДЦЕ

 Дивчину пытает казак у плетня:

- Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?

Я саблей добуду для крали своей

И светлых цехинов и звонких рублей!-

Дивчина в ответ, заплетая косу:

- Про то мне ворожка гадала в лесу.

Пророчит она: мне полюбится тот,

Кто матери сердца мне в дар принесёт.

Не надо мне цехинов, не надо рублей,

Дай сердце мне матери старой твоей.

Я пепел его настою на хмелю,

Настою напьюсь и тебя полюблю! -

Казак с того дня замолчал, захмурел,

Борща не хлебал, саламаты не ел.

Клинком разрубил он у матери грудь

И с ношей заветной он отправился в путь.

Он сердце её на цветном рушнике

Коханой приносит в косматой руке.

В пути у него помутилось в глазах,

Всходя на крылечко, споткнулся казах,

И матери сердце, упав на порог,

Спросило его: «Не ушибся, сынок?»

Уч. Л.: Ребята, вы согласитесь, что такое материнское сердце – горячее? (размышления ребят)

Уч. Б.:С древности человек изучает своё сердце, но до сих пор оно таит в себе удивительные загадки.

Сценка «Слово назидания».

/Тихо звучит музыка, и на её фоне раздаётся «стук сердца». Выходят Наука, Сила, Разум.

В центре сердца, по обе стороны от него - Разум и Сила. Наука, не закрывая их - впереди.

В руках у Разума книга. Грудь Сила украшает чемпионская лента и медаль. У сердца в руках модель сердца/

Наука: Давным-давно поспорили между собой Сила, Разум и Сердце о том, кто из них нужнее человеку. Но, убедившись, что к согласию им не прийти, обратились ко мне.

Сила:Послушай, Наука, ты ведь знаешь, что я сильнее всех, что без упорного труда не достичь ни мастерства, ни знанья. Я оберегаю людей от мелочных дел и не даю им падать духам. Значит, я всего нужнее людям.

Разум: Позволь, Сила. Я определяю, что полезно, а что вредно для человека. Без меня люди не ведают, как постичь науку и как уберечься от беды. Значит, я нужнее людям.

Сердце: Зато я заставляю человека страдать за обиженных, почитать старших, уважать младших. Я - благодарность и милосердие.

Я - нежность и твердость. Сердце - это жизнь! Что вы без меня, Сила и Разум?

Наука: Уважаемая Сила, всё, что ты говорила, - правда. Но иногда ты жестока. Хватка у тебя твёрдая. И когда ты - сторонник неправды, приходит беда. Много от тебя пользы, но немало и зла.

Почтенный Разум, и ты говорил правду. Тебе надо открыть людям тайну природы, жизни. Но ты с одинаковой готовностью исполняешь желания и плохих и хороших людей. Я не хочу вас ссорить друг с другом. Я призываю к согласию, а повелителем для всех будет СОЛНЦЕ.

Ты, Разум, многогранен и многолик, но Сердце не будет следовать за каждым твоим решением. Хорошее оно одобрит, а плохое не примет.

Ты, Сила, могуча и крута, но Сердце не будет давать тебе волю. Для добрых дел оно не пожалеет себя, а от  недобрых дел удержит.

Соединитесь же вместе, и пусть вами руководит Сердце.

!? – Ребята, ровно 10 дней назад был любимый многими из вас праздник – День святого Валентина. Правда, праздник не православный, многие  не очень положительно к нему относятся. Но, тем не менее, всё же, в какой – то степени, он у нас   адаптировался. Что является символом этого праздника? Вы это дарите друг другу. Да, валентинки. Скажите, а каков дизайн валентинок обычно. Верно, в форме сердец. Вот я вам сейчас в конце урока предлагаю обратиться к друг другу ( к соседу за партой) с  коротким доброжелательным  пожеланием от чистого сердца. Я тоже за это время вам оформлю своювалентинку.

1 минута – Песня «Как много девушек хороших»

Домашнее задание: § 45

Творческие задания

1.      1 группа – группа «Любителей математики» :

 Задача Познавательная задача

Известно, что сердце сокращается в  среднем 70 раз в минуту, при каждом сокращении выбрасывает около 140 мл крови. Какой объём  крови перекачивает ваше сердце за время шести уроков в школе?

140  70 = 9800

9800    60  = 408 000

408 000  6 = 2448000 мл или 2 448 л.

Задача Познавательная задача

1.Известно, что сердце сокращается в  среднем 70 раз в минуту, при каждом сокращении выбрасывает около 140 мл (кубических  см) крови. Какой объём  крови перекачивает ваше сердце за время шести уроков в школе?

2. Спринтер пробежал  200 м за 24 секунды.  Сколько литров крови перекачало сердце бегуна за это время, если оно сокращалось 180 раз в минуту, выбрасывая каждый раз 150  кубических  см крови?

3. Спортсмен пробежал 500 м за 815 секунд. Сколько литров крови перекачало сердце за это время, если оно сокращалось 150 раз в минуту, выбрасывая каждый раз 150 кубических  см  крови?

4.За одно сокращение сердце выбрасывает в сосуды у взрослых в среднем до 80 мл крови. Сколько крови выбрасывает сердце в сутки, за год у подростка, если частота сокращений в 1 минуту у него 78, а ударный объём сердца – 38, 5 кубических  см.

2 группа – группа любителей историков. «Ребята, поскольку  я сегодня обозначила лишь основные вехи в развитии знаний сердце, достижениях кардиологии, кардиохирургии, вам предлагаю задание  подготовить более подробные  сообщения о плеяде выдающихся отечественных учёных – медиков, гениях кардиохирургии  (таких именах, как А. А. Кулябко,С. С. Брюхоненко, А. И., Демихов, А. И.  Бакулев, А. А. Вишневский,  А. А.Мясников, Мешалкин, А. Л. Амосов, Ф. Г. Углов, Е. И.Чазов, В. И. Шумаков, Л. А. Бокерия).

3 группа – любители  Литературы (прозы, поэзии: подобрать афоризмы, пословицы, метафоры, фразеологические выражения, стихотворения, песни. Можно сочинить самому, с условием, чтобы в них было задействовано  слово «сердце».

4 группа – истинные биологи – « Составить словарики биологических терминов по теме «Строение и работа сердца»

1.Автоматия сердца-

2.Артерии

3.Аорта

4.Диастола

2.      Желудочки

3.      Капиляры

4.      Кардиология

5.      Клапаны

6.      Миокард

7.      Перикард

8.      Предсердие

9.      Сердце –

10.  Сердечный цикл –

11.  Систола –

12.  Тоны сердца –

13.  Электрокардиография -

17.Эндокард

18.Эпикард

Концовка  Вот и заканчивается   наш урок.. Впереди у вас, ребята, долгая и интересная жизнь, и я желаю, чтобы вашесердце помогло вам  прочувствовать красоту окружающего  мира.

Закончить хотела бы словамианглийского  популяризатора  здорового образа жизни,  Поля Брэгга :

«У нас только одно сердце и только одна жизнь.  Необходимо заботиться об этих сокровищах».

Вот закончился урок,Верю, он пошёл  вам впрок.Я хочу совет  вам  дать:Организм  свой надо изучать,Чтоб мир полнее нам познать

«Словарик биологических терминов по теме «Строение и работа сердца»

Автоматия сердца-способность сердечной мышцы сокращаться без внешних раздражителей, под влиянием импульсов, возникающих в ней самой.

Артерии – сосуды, несущие кровь от сердца («воздушные жилы»)

Аорта– самая крупная артерия организма, в которую попадает кровь во время систолы левого желудочка («прямая артерия»)

Вена –  сосуды, несущие кровь к сердцу.

Диастола – чередующиеся ритмические расслабления сердца во время сердечного цикла.

Желудочки - камера сердца, находящаяся в нижней части сердца, мускульное образование, проталкивающее кровь по артериальному пути.

Капиляры –  самые мелкие, тонкостенные (из одного слоя эпителия) сосуды («капилярис» - волосной)

Кардиология – раздел медицины, изучающий строение, функции, заболевания сердечно – сосудистой системы, а также разрабатывающий методы их диагностики, лечения, профилактики.

Клапаны – крышка, заслонка, закрывающая просвет ( в данном случае предсердно – желудочковые отверстия (створчаты) , вход в аорту,  легочную вену(полулунные), просвет вены(кармановидные); «клаппе» (нем) – крышка…)

Миокард – средний слой стенки сердца, состоящий из сердечной поперечно – полосатой мышечной ткани.

Перикард – околосердечная сумка из соединительной ткани, в пределах которой помещается сердце в левой грудной полости; она вырабатывает серозную жидкость, которая уменьшает трение при сокращениях сердца.

Предсердие -  камера сердца, «атриум» (лат) – «передний двор»

Сердце –четырёхкамерный, трёхслойный  мышечный орган («середина»)

Сердечный цикл – период, охватывающий одно сокращение и расслабление сердца.

Систола –чередующиеся ритмические  сокращения сердца во время сердечного цикла.

Тоны сердца –звуки, чётко различимые в процессе работы сердца.

Электрокардиография – метод, применяемый в медицине для регистрации электрических явлений  в виде кривой изменения электрических состояний сердца (электрокардиограмма), возникающих в сердце во время её работы

Эндокард – внутренний слой сердца, состоящий из эпителиальной ткани.

Эпикард  - наружный  серозный слой сердца, состоящий из  соединительной ткани.

Урок по теме "Строение и работа сердца.

" Эпиграф - «Сердце, подобно жернову, дающему муку, когда засыпано достаточно зерна, но стирающемуся, когда его не подсыпают»

К. Вебер
Задачи урока:
Образовательные:
 Рассмотреть строение сердца;
 Сформировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия о сердечном цикле и автоматизме работы сердца;
 Раскрыть особенности регуляции сердечных сокращений.
Развивающие:
Развивать у учащихся обще - биологические понятия о взаимосвязи строения и функции сердца.
Воспитательные:
Продолжить формирование научно- атеистического мировоззрения: на конкретных примерах научных открытий, успехов медицины.
Оборудование:
 Разборная модель сердца, компьютер, проектор.
Форма урока: виртуальная  экскурсия в музей.

Ход урока.
I. Мотивационный этап (подготовка к активному осознанному восприятию темы).
Раздается звук « сердца» (проекция на компьютере)

 Учитель, обращаясь к сердцу, лежащему на столе, читает отрывок стихотворения Э. Межелайтиса «Сердце».
Что такое сердце?
Камень твердый?
Яблоко с багрово – красной кожей?
Может быть, меж ребер и аортой,
Бьется шар, на шар земной похожий?
Так или иначе, все земное
Умещается в его пределы,
Потому что нет ему покоя,
До всего есть дело.
Много произведений посвящено «сердцу». Кто знает хоть одно из них?
• М. Горький – «смелое сердце Данко».
• ВильгемГауф – «Холодное сердце».
Учащийся – «Горячее сердце и холодное, бескорыстное и жадное, умное и глупое, отзывчивое, доброе и жестокое, смелое, гордое и злое, каменное, чуткое и щедрое, открытое и черствое, глухое, черное сердце и золотое, раненое, разбитое, сердце матери и сердце друга.  Какое оно мое сердце? Вот об этом и пойдет речь на нашем уроке. Предлагаю провести урок в музее.
Маршрутный лист по экспозиции музея «Кардиология»
Тема занятия: «строение и работа сердца».
Цель:
 Знать: строение, механизм, регуляцию работы сердца.
 Уметь: ориентироваться в понятиях и терминах.
Научиться: определять работоспособность сердца.
1. Подготовка к посещению музея
Вспомните правила поведения в музее:
- передвигаться тихо
- разговаривать нельзя
- задавать вопросы можно
- трогать экспонаты нельзя
  Восстановление в памяти изученного материала:
- кровь
- иммунитет
- органы кровообращения
2. Во время посещения музея
Обратить особое внимание на:
- строение
- механизм
- регуляцию работы сердца
- термины и понятия
- достижения в области кардиологии
Оформить опорный конспект
3. После посещения музея
Выполнить творческое задание
- оформление методического пособия
А сейчас разрешите представить наших экскурсоводов:
- Директор музея
-Зам директора по информационным технологиям
- Экскурсоводы
Директор музея – Я рад, что вы заинтересовались экспонатами нашего музея. Заявки принимаем как индивидуальные, так и групповые. Чтобы посетить музей необходимо приобрести абонемент, для этого необходимо выполнить задание.
II Воспроизведение и коррекция опорных знаний.

Задание 1: (индивидуальный опрос - проверяет директор музея)

1.     Кровь, межклеточное вещество и лимфа образуют - … (внутреннюю среду организма)
2. Жидкая соединительная ткань - … (кровь)
3. Растворенный в плазме белок, необходимый для свертывания крови, - … (фибриноген)
4. Плазма крови без фибриногена называется - … (Сыворотка крови)
5. Безъядерные форменные элементы крови, содержащие гемоглобин, - … (эритроциты)
6. Состояние организма, при котором в крови уменьшается количество эритроцитов либо содержание гемоглобина в них, - … (анемия)
7. Человек, дающий свою кровь для переливания, - … (донор)
8. Защитная реакция организма, например, против инфекций - … (воспаление)
9. Способность организмов защищать себя от болезнетворных микробов и вирусов - … (иммунитет)
10. Культура ослабленных или убитых микробов, вводимых в организм человека, - … (Вакцина)
11. Вещества, вырабатываемые лимфоцитами при контакте с чужеродным организмом или белком, - … (антитела)
12. К органам кровообращения относятся - … (сердце и сосуды)
13. Сосуды, по которым кровь течет от сердца - … (артерии)
14. Мельчайшие кровеносные сосуды, в которых происходит обмен веществ между кровью и тканями - … (капилляры)
15. Путь крови от левого желудочка до правого предсердия - … (большой круг кровообращения)

Задание 2: (проблемный вопрос – Групповая работа)
1. В одной популярной книге по физиологии образно сказано: «в каждую секунду в красном море миллионы корабле терпят крушения и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из гаваней вновь в плавание». Что подразумевается под «кораблями» и «гаванями». (Корабли – эритроциты, Гавани – красный костный мозг).
2. И.П. Павлов сказал: «в организме имеется «чрезвычайная» реакция, при которой организм жертвует какой то частью для спасения целого». Про что это сказано? (Фагоцитоз).
3. Известно, что за сутки у человека заменяется около 25000 миллиграмм крови. Сколько крови образуется за 70 лет? (630 кг.)
4. Рассмотреть микропрепараты «кровь человека и лягушки». Указать сходство и различие.
Каждый получает абонемент и посещает музей.

II. Изучение нового материала. (рассказ с элементами беседы)
Экскурсовод – наше сердце неутомимо бьется день и ночь, всю жизнь … За сутки сердце сокращается примерно 1000 раз, перекачивая более 7000 литров крови, что равносильно поднятию железнодорожного товарного вагона на высоту 1 метр.
Ученик – каково же строение сердца?
Экскурсовод - сердце расположено в грудной полости за грудиной, от середины сдвинуто несколько влево, масса его около 300 грамм. Размер – примерно с левый кулак человека.
Сердце человека, как у всех млекопитающих, четырех камерное и состоит из строго обособленных правой и левой частей. Обе части делятся на предсердие и желудочек, которые сообщаются между собой в одном направлении. Оно покрыто тонкой и плотной оболочкой, образующей замкнутый мешок – околосердечную сумку или перикард.
Ученик – какова роль околосердечной сумки?
Экскурсовод – между ней и сердцем находится жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. Сердце имеет три слоя:Эпикард – наружный серозный слой, покрывает сердце Стенки камер сердца состоят из сердечных мышечных волокон – миокарда (средний мышечный слой), соединительной ткани и многочисленных кровеносных сосудов. Каждое мышечное волокно содержит 1-2 ядра, множество митохондрий. Эндокард - внутренний слой (из эпителия).
Ученик – что обеспечивает быстрое сокращение камеры сердца?
Экскурсовод – мышечные волокна разветвляются и соединяются между собой концами, образуя сложную сеть – это обеспечивает быстрое сокращения камеры как единой структуры. Стенки камер различаются по толщине в зависимости от выполняемой работы. При сокращении стенок предсердия, выполняется небольшая работа – кровь подается в желудочки, поэтому эти стенки относительно тонкие. Правый желудочек проталкивает кровь по малому кругу кровообращения, а левый – выбрасывает кровь в большой круг кровообращения, поэтому его стенки в 2 – 3 раза толще стенок правового. Клапаны сердца и сосудов обеспечивают движение крови строго в одном направлении: по артериям – от сердца, по венам – к сердцу, из предсердий – в желудочки. Между предсердиями и желудочками расположены створчатые клапаны: в левой части сердца они двустворчатые, а в правой трехстворчатые. Между желудочками и артериями расположены полулунные клапаны, каждый из которых состоит из трех кармашков. Створчатые клапаны имеют сухожильные нити, которыми крепятся к внутренней поверхности желудочков – это удерживает клапаны от пригибания. Кармашки полулунных клапанов направлены свободным краем в просвет сосудов. Если кровь потечет в обратном направлении, кармашки заполняются кровью и их кроя плотно сомкнуться, не давая крови течь в сердце. Клапаны эластичны, имеют идеально ровную поверхность, что уменьшает трение, предотвращает возникновение завихрений тока крови – это особенно важно при высокой частоте сокращений. Поражение клапанов инфекцией (осложнение после гриппа и т.п.) приводит к возникновению воспалительных рубцов, спаек, и клапаны начинают пропускать кровь в обратном направлении. Это приобретенные пороки сердца.
Ученик – как же работает сердце?
Экскурсовод – рассмотрим работу сердца на примере одного сердечного цикла.
Сердечный цикл – это последовательность событий, происходящий во время одного сокращения сердца. Длится оно мене 1 секунды.
Сердечный цикл состоит из трех фаз
1. Сокращение предсердий – систола предсердий – длиться около 0.1 сек. При этом желудочки расслаблены, створчатые клапаны открыты, полулунные закрыты.
2. Сокращение желудочков – систола желудочков - длиться около 0.3 сек., при этом предсердия расслаблены, створчатые клапаны закрыты. (сухожильные нити не дают им прогибаться, а крови – затекать в предсердие), кровь устремляется в легочную артерию и аорту.
3. Полное расслабление сердца – сердечная пауза или диастола, - длиться около 0.4 сек.
Итак, серия событий, образующих 1 полный цикл прокачивания крови называется сердечным циклом. Он прослушивается как сердцебиение. Воронежские физики и медики Ю.Д. Сафонов и Л.И. Якименко определили, что в течение 1 сердечного цикла клапаны и сердечная мышца участвуют в 40 последовательных движениях.
Оптимальный режим работы сердца: предсердия работают 0.1 сек., а 0.7. отдыхают. Желудочки работают 0.3. сек., а 0.5 сек. отдыхают.

Самостоятельная работа. ( заполнить таблицу « сердечный цикл»)

Фаза сердечного цикла Сокращение предсердий Сокращение желудочков. Пауза

Положение клапанов(открыты/закрыты) створчатые ___ полулунные___ створчатые ___ полулунные___ створчатые ___ полулунные___

Направление движения крови А. Б. В.

время в сек. А. Б. В.

Ученик – чем обусловлено высокая работоспособность сердца?
Экскурсовод –

- Высоким уровнем обменных процессов, происходящих в нем
- Усиленным снабжением его мышц кровью
- Строгим ритмом его деятельности (фазы работы и отдыха каждого отдела строго чередуются)
Ученик – организм предъявляет к сердечно-сосудистой системе меняющиеся требования. Сердце отвечает на это изменением частоты сокращений. Что же влияет на работу сердца?

Экскурсовод – Вспомним известные нам способы регуляции функций в организме.
1. Нервная регуляция. ЦНС постоянно контролирует работу сердца посредством нервных импульсом. В продолговатом мозге находится центр кровообращения, оттуда выходит одна пара парасимпатических нервов, уменьшающих частоту и силу сокращений. Сильное возбуждение блуждающего нерва вызывает остановку сердца.(опыт Гольца), поэтому например, удар по животу может оказаться смертельным; раздражение органов брюшной полости замедляет сердечные сокращения.
Из шейного симпатического узла выходят симпатические нервы, учащающие и усиливающие сердечные сокращения. И так сердце имеет двойную иннервацию – парасимпатическую и симпатическую. Оба эти центра управляются так же импульсами, поступающие от рецепторов сердца в центральную нервную систему. Нарушение иннервации может привести к тахикардии (повышение частоты сердечных сокращений), или к брадикардии – снижение их частоты. Условно-рефлекторная деятельность сердца определяется активностью коры головного мозга. Так, например, у спортсмена перед стартом изменяется ритм работы сердца, расширяются коронарные сосуды, что приводит к улучшению кровоснабжения миокарда. Отрицательные эмоции так же изменяют деятельность сердца, ускоряя его сокращения. Известно, что на работу сердца влияет температура (низкая замедляет, высокая усиливает сокращения). Это используется в современной хирургии как метод охлаждения тела оперируемого.
2. Гуморальная регуляция активности сердца обеспечивается веществами, циркулирующими в крови. Работу сердца тормозят: ацетилхолин, соли натрия, увеличение рН крови.
Усиливают работу сердца адреналин (при остановке сердца его водят прямо в сердечную мышцу), соли калия, уменьшение рН. Изменяют сердечную деятельность гормоны – секреты эндокринных желез: тироксин (щитовидная железа), инсулин (поджелудочная железа), кортикостероидные гормоны (надпочечники), гормоны гипофиза. Нервная и гуморальная регуляция тесно взаимосвязаны и составляют единый механизм регуляции сокращений сердца. Ученик – почему сердце сокращается даже вне организма?

Экскурсовод – оно имеет собственный «встроенный» механизм, обеспечивающий сокращение мышечных волокон. Импульсы идут от предсердий к желудочкам. Эту способность сердца ритмично сокращаться без внешних раздражений, под влиянием импульсов, возникающих в нем, называют автоматизмом. Автоматизм обеспечивают особые мышечные клетки. Они иннервируются окончаниями вегетативных нейронов. В этих клетках мембранный потенциал может достигать 90 мВ, что и приводит к генерации волны возбуждения. Изменение этих потенциалов можно зарегистрировать специальной аппаратурой – их запись представляет собой электрокардиограмму.
Таким образом, сердце сокращается:
• 70 ударов в минуту
• 100тыс. в сутки
• 40млн. в год
• 2.5млд за всю жизнь
Перекачивает крови:
• 1 минута – 5.5 литра
• В сутки – 8тыс. литров
• За 70 лет – 200 млн. литров
Ученик – имеются ли достижения в области кардиологии?
Экскурсовод –
• 3.08.1903 г. А.А. Кулябко – оживил сердце ребенка спустя 20 часов после его смерти.
• проф. С.С. Брюхоненко – оживил через 100 часов.
• Проф. Андреев заставил биться 170 сердец изъятых из трупов
• 1897-1941гг. 315 операций на сердце
• с 1967 десятки тыс. операций.
• 1961 г. создание института сердечно-сосудистой хирургии имени А.Н. Бакулева.
• 1967 г. хирург из Кейпттауна проф. КристианБорпард – трансплантация сердца
• 1984 г. использование лазера впервые в мире
• 1903 г. Шаховский – извлечение пули из сердца
• 1948 г. А.Н. Бакулев – операция на митральном клапане
• А.А. Вишневкий – техника местного обезболивания
• Донецкий – сшивание сосудов без игл и нитей
• П.А. Куприянов – метод охлаждения
III. Обобщение и систематизация знаний.
1. Задание. Термины и понятие (сопоставление).
• Перикард – околосердечная сумка
• Эпикард – наружный серозный слой
• Миокард – средний мышечный слой
• Эндокард – внутренний слой
• Артерии – сосуды несущие кровь от сердца, «гладкие воздухоносители», «воздушные жилы»
• Аорта (греч) – «прямая артерия»
• Капиляры (лат) – «капилярис» - «волосной»
• Предсердие сердца (лат) – «атриум» - «передний двор»
• Желудочки – мускульные образования – проталкивают кровь по артериальному пути
• Клапан (нем) – «клаппе» - «крышка, заслонка, закрывание просвета»
• Сердце – «середина»
• Кардиология – раздел медицины, изучающий строение, функции и заболевания сердечно-сосудистой системы, а так же разрабатывающий методы их диагностики, лечения и профилактики.
2. Задание. Тест (взаимопроверка)
Установите соответствие.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Какие клапаны находятся между желудочками и предсердиями? Как называются сосуды, по которым движется кровь от сердца? Какой камеры сердца наибольшая толщина? Какие клапаны находятся между левым желудочком и аортой, правым желудочком и легочной артерией? Как называются сосуды, по которым движется кровь к сердцу? Где начинается малый круг кровообращения? Где заканчивается большой круг кровообращения? Какая камера выбрасывает кровь в легочную артерию? Чем окружено сердце? Что снабжает сердечную мышцу кровью? Сколько отделов в сердце? Число фаз сердечного цикла? Последовательное расслабление Сердечная пауза Способность сердца ритмически сокращаться

А. Б В Г Д Ж З И К Л М Н О П Р

Полулунные клапаны Артерии Правый желудочек Перикард Три Левое предсердие Створчатые клапаны Правое предсердие Вены Сонная артерия Автоматизм Левый желудочек Систола Диастола 4

Творческие  домашние задания

Задания для закрепления материала на уроке

Проверочная работа: Правая сторона выполняет Задание «Выбрать  (обвести) верные  утверждения»

Левая  сторона выполняет Задание «Выбрать  (обвести) ошибочные утверждения»

1.Большую часть времени в сердечном цикле закрыты полулунные клапаны.

2.Адреналин тормозит работу сердца.

3.У спортсмена масса сердца больше.

4.Наружная  оболочка сердца эндокард

 5. Кровь из желудочков в аорту поступает через створчатые клапаны.

6. ЭКГ отражает состояние мышцы сердца и показывает его работу.

7. Гуморальная регуляция осуществляется химическими веществами, которые поступают в кровь.

8. Нервный центр, регулирующий работу сердца расположен в среднем мозге и мозжечке.

9. Благодаря клапанам кровь движется в одном направлении.

10. У правого желудочка стенка толще, чем у правого.

11. Серозная жидкость между перикардом и сердцем уменьшает трение и увлажняет сердце.

12. Автоматизм сердца – сокращения под влиянием внешних раздражителей.

Кроссворд

По  вертикали

1.Профессор, врач – кардиолог из ЮАР, впервые в мире пересадившего сердце пациенту.

2. Сосуд, по которому кровь  течёт к  сердцу.

3. Камера сердца, в которую кровь попадает из вен.

4. Камера сердца, изгоняющая кровь в артерию.

5. Английский врач, отец физиологии, впервые объяснивший циркуляцию крови в замкнутой  системе кровообращения.

6.Средний  слой  стенки сердца.

7.Звук сердца, различимый в процессе его работы.

8.  Второе название  околосердечной  сумки, внутри которой помещается сердце.

По  горизонтали:

1.Чередующиеся ритмичные сокращения сердца;

2. Сосуд,  по которому кровь двигается от сердца.

3. Гормон, вырабатываемый мозговым веществом надпочечников, который вызывает  учащение сердцебиения, повторяя эффект симпатической нервной системы.

4.. Чередующиеся ритмичные расслабления сердца.

5. Период, охватывающий одно сокращение и расслабление, составляет сердечный ……...

6. Биологически активное вещество, которое осуществляя гуморальную регуляцию работы сердца, способствуют брадикардии, то есть дублируют эффект   парасимпатической нервной системы.

Сердце

Конусообразное, беспокойное

Сокращается,  любит, тревожится

От чистого сердца чисто зрят очи или Здоровое сердце – это любящее сердце.

Мотор

Клапан

Створчатые, полулунные

Захлопывается, открывается, закрывается

Структура, обеспечивающая продвижение крови в определенном порядке

Заслонка

Сердечный тон

Протяжный, короткий

Слышится, возникает, различимы

 Возникают в процессе работы сердца

Звуки

Миокард

Мощный, работоспособный

Возбуждается, сокращается, способен к автоматии

Средний слой сердца из поперечно – полосатой  сердечной мышечной ткани

Сердечная мыщца

Сердце

Конусообразное, беспокойное

Сокращается,  любит, тревожится

От чистого сердца чисто зрят очи или Здоровое сердце – это любящее сердце.

Мотор

Клапан

Створчатые, полулунныеЗахлопывается, открывается, закрываетсяСтруктура, обеспечивающая продвижение крови в определенном порядке

Заслонка

Сердечный тон

Протяжный, короткийСлышится, возникает, различимы Возникают в процессе работы сердца

Звуки

Миокард

Мощный, работоспособныйВозбуждается, сокращается, способен к автоматииСредний слой сердца из поперечно – полосатой  сердечной мышечной ткан

Сердечная мышца

Сердце

Конусообразное, беспокойное

Сокращается,  любит, тревожится

От чистого сердца чисто зрят очи или Здоровое сердце – это любящее сердце.

Мотор

Сердце

Конусообразное, беспокойное

Сокращается,  любит, тревожится

От чистого сердца чисто зрят очи или Здоровое сердце – это любящее сердце.

Мотор

Клапан

Створчатые, полулунныеЗахлопывается, открывается, закрываетсяСтруктура, обеспечивающая продвижение крови в определенном порядке

Заслонка

Сердечный тон

Протяжный, короткийСлышится, возникает, различимы Возникают в процессе работы сердца

Звуки

Миокард

Мощный, работоспособныйВозбуждается, сокращается, способен к автоматииСредний слой сердца из поперечно – полосатой  сердечной мышечной ткан

Сердечная мышца

Алгоритм составления синквейна

1.  Биологической понятие (термин) - существительное, отражающее тему урока.

2.  Подобрать два прилагательных, наиболее полно характеризующие это существительное (термин).

3.  Подобрать три глагола, отображающих действия объекта.

4.  Дать определение объекту (биологическое определение)

5.Подобрать  синоним  к  1 – существительному, отражающему тему урока

Пример:

Сосуд

Артериальный, венозный

Проводит, транспортирует, разветвляются

Структура, перемещающая в организме кровь

Магистраль

«Сердце, подобно жернову, дающему муку, когда засыпано достаточно зерна, но стирающемуся, когда его не подсыпают»

                                                     безымянный древне египетский врач

Уч. Р:  Вот это сердце, так сложно устроено, сердце, которое может замирать от страха и учащенно биться  от радости, - оно скорбит, страшится, печалится, ликует, оно может быть глупым и безумным, но мудрым и верным. И грешным сердце может быть, лукавым и испорченным. И ещё: «От избытка сердца говорят уста». Каково наше сердце - доброе или злое, гордое и завистливое или смиренное и послушное,- таковы будут и наши слова на языке.

Уч. Р.: В русском языке есть немало фразеологизмов со словом сердце. Первая группа  ребят получила задание поработать с фразеологическим словарём и найти фразеологизмы со словом «сердце».      

Учащиеся объясняют значение фразеологизмов и приводят примеры.                               Слайд 4

1. Сердце радуется.

2. Сердце падает.

3. Сердце не на месте.

4. Сердце не лежит.

5. Сердце кровью обливается.

6. Сердце болит.

Чтение отрывка из произведения.                                                                                           Слайд 12

«Одно племя выбиралось из тёмного густого леса. Трудный был путь, лес всё гуще и гуще, а сил всё меньше. И вот когда все были в отчаянии, в сердце Данко вскипело негодование, но от жалости к людям оно погасло. Он любил людей.… И вот его сердце вспыхнуло огнём желания спасти их.

- Что сделаю я для людей? - сильнее грома крикнул Данко.

И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё сердце и высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям.

-         Идём! - крикнул Данко и бросился вперёд…, высоко держа горящее сердце и освещая им путь людям…»

Это легенда.