Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материал к интеллектуальному марафону "Муравьишка"

Материал к интеллектуальному марафону "Муравьишка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа ученика(цы) 1 класса ______________________________________________

hello_html_m54b1517b.png

Задания интеллектуального марафона «Муравьишка»

для 1 класса.

1. Прочитай текст.

Кораблик

Пошли гулять Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок.

Пришли на речку.

- Давай купаться! – сказал Лягушонок и прыгнул в воду.

- Мы не умеем плавать, - сказал Цыплёнок, Мышонок, Муравей И Жучок.

- Ква – ха-ха! Ква – ха-ха! – засмеялся Лягушонок. – Куда же вы годитесь! – И так стал хохотать – чуть было не захлебнулся.

Обиделись Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок Стали думать. Думали, думали и придумали.

Пошёл Цыплёнок и принёс листочек.

Мышонок – ореховую скорлупку.

Муравей соломинку притащил.

А Жучок – верёвочку.

И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок верёвочкой привязали – и построили кораблик!

Столкнули кораблик в воду.

Сели на него и поплыли!

Лягушонок голову из воды высунул, хотел ещё посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл…

И не догонишь.


2. Запиши, кто из героев сказки принёс скорлупку?

__________________________________________

3. Запиши, кто из героев сказки притащил соломинку?

__________________________________________



4. Выпиши из текста сказки предложение, в котором три слова.

________________________________________________________


5. Прочитай загадки. Напиши отгадки.

В лесу у пня суетня, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет –

Из лесного сора строит себе город.

____________________


Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

____________________


6. На дереве сидели 2 сороки, 3 воробья и 2 белки. Вдруг 2 воробья вспорхнули и улетели. Сколько птиц осталось на дереве? __________________________________________


7. Вот под крышей в нашем доме

Поселились 3 вороны,

2 синицы 5 галчат.

Просто целый детский сад!

Та ещё живут 2 мыши.

Сколько птиц под нашей крышей? ________________________


8. Найди слова, которые спрятались в словах. Запиши их.

УДОЧКА - ___________________

МЕЛЬ - _____________________

СТОЛБ - ____________________



Работа ученика(цы) 2 класса ______________________________________________

hello_html_m54b1517b.png

Задания интеллектуального марафона «Муравьишка»

для 2 класса.

1. Прочитай отрывок из сказки.

Под грибом

Как – то раз застал Муравья сильный дождь. Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом – дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая бабочка:

- Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я – лететь не могу!

- Куда же я пущу тебя? – говорит Муравей. – Я один тут кое-как уместился.

- Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

- Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

- Потеснитесь немножко!

Потеснились – пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льет и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

- Намокли пёрышки, устали крылышки. Пустите меня под грибок, дождик переждать!

- Тут места нет.

- Подвиньтесь, пожалуйста!

- Ладно.

Подвинулись – нашлось Воробью место…






2. Выпиши из текста любое побудительное по цели высказывания предложение.

____________________________________________________________

____________________________________________________________


3. Выпиши их текста сказки русскую народную поговорку.

___________________________________________________________


4. Запиши транскрипцию слова БАБОЧКА - [______________________]


5. Муравьишка был в гостях в соседнем муравейнике. Туда он шёл пешком, а обратно ехал. Первую половину пути он ехал на Гусенице – ехал в 2 раза медленнее, чем шел пешком. А другую половину пути он ехал на узнечике – ехал в 5 раз быстрее быстрее, чем шел пешком. На какой путь Муравьишка затратил времени меньше: в гости или обратно?

_________________________________________________________


6. В теремке Мышка живёт выше Лягушки, но ниже Зайца, а Петух живет ниже Лягушки. Напиши, кто на каком этаже живёт.

1 этаж - _____________, 2 этаж - ________________

3 этаж - _____________, 4 этаж - _________________


7. Допиши слово:

голоден как _____________

хитер как ________________

болтлив как _________________

нем как _____________________


8. Прочитай. Кто в этой группе лишний, отметь? Запиши почему?

муравей ⃝ божья коровка ⃝ бабочка ⃝ паук

______________________________________________________

9. Как называется домик муравья? Отметь.

хатка ⃝ муравейник ⃝ улей.


10. Укажи самую многочисленную группу животных на планете Земля,

млекопитающие ⃝ птицы ⃝рыбы ⃝ насекомые









Работа ученика(цы) 3 класса ______________________________________________

hello_html_m54b1517b.png

Задания интеллектуального марафона «Муравьишка»

для 3 класса.

1. Прочитай текст.

Муравьи

Муравьи не любят одиночества и никогда не живут по одному.

Они живут большими семьями – колониями.

Все вместе строят огромный дом-город из хвоинок, соринок, стебельков. Ты, конечно, видел в лесу эти муравьиные кучи.

В ясную погоду не верху муравейника и вокруг него много суетящихся муравьишек. Каждый из них занят своим делом: одни муравьи строят и ремонтируют ходы и переходы внутри домика, другие носят строительный материал, третьи добывают пищу: сладкие семена трав, маленьких мошек и червячков. Есть даже муравьи-няньки. Они ухаживают за личинками, из которых потом появляются рабочие муравьи. Муравьиный дом охраняют «солдаты» - крупные муравьи с сильными челюстями.

Муравьиный дом – город уходит глубоко под землю. На самом нижнем этаже живет самка, которая откладывает яички. Её называют царица, потому что она самая главная в муравейнике.

Муравьи – дружные насекомые. Понаблюдай летом за этими славными существами и ты увидишь, как старательно помогают они друг другу носить тяжелее стебельки и травинки. А иногда, бывает, встретятся два муравья, обнимут друг друга и шевелят усиками. Это они делятся пищей друг с другом.

Поздно осенью затихает жизнь в муравейнике. Ходы и выходы плотно закрыты, а сами муравьи собрались в большой клубок в глубине муравейника и заснули до весны.


2. Укажи, с каким текстом ты познакомился.

художественный текст ⃝научно-познавательный


3. Выпиши их текста любое предложение с однородными членами.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


4. Сделай транскрипцию слова МУРАВЕЙНИК [______________________________]


5. Разгадай шарады.

Начало – нота,

Потом – оленя украшенье.

А вместе – место

Оживленного движенья. ______________________________


Моё начало – буква алфавита,

Она всегда шипит сердито,

Второго – корабли боятся

И обойти его стремятся.

А летом и весной летает и жужжит,

То сядет на цветок, то снова полетит. ___________________


6. Третьеклассникам надо посадить один ряд яблонь. Длина этого ряда 30 м, расстояние между яблонями 3 м. Сколько надо заготовить саженцев яблонь для посадки?

Ответ________саженцев.

7. Две девочки и два мальчика собирали грибы. Одна девочка собрала больше всех, а другая не меньше всех. Верно ли, что девочки собрали грибов больше, чем мальчики.

да, верно ⃝ не верно


8. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6 см. Затем разогнули проволоку и согнули из нее треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

Решение_____________________________________

______________________________________

Ответ ______см


9. Замени устойчивые сочетания (фразеологизмы) слов одним словом

кот наплакал - ___________________________

зарубить на носу - ___________________________

водить за нос - _______________________________

за тридевять земель - ___________________________


10. Укажи самую многочисленную группу животных на планете Земля.

млекопитающие ⃝ птицы ⃝рыбы ⃝ насекомые


11. Муравей – какое это насекомое?

хищник ⃝травоядное ⃝ всеядное


12 Муравьи – это

общественные насекомые ⃝ насекомые – одиночки.




Ответы

1 класс

2

Мышонок

2 балла

3

Муравей

2 балла


4


3 балла ( -0,2 балла за ошибку)


5

муравьи –

бабочка -

1 балл

1 балл

№6


3 птицы –

2 балла


№7

10 птиц –

2 балла


№ 8


дочка –

ель –

стол -

1 балл

1 балл

1 балл


Всего

16 баллов


2 класс

2

Подвиньтесь, пожалуйста!

Потеснитесь немножко!

3 балла ( -0,2 балла за ошибку)


3

В тесноте, да не в обиде!

2 балла


4

[Б А Б А Ч' К А ]

3 балла ( -0,2 балла за ошибку)

5

Муравьишка затратил меньше времени на путь в гости, чем обратно.

2 балла

№6


1 этаж – петух

2 этаж- лягушка

3 этаж – мышка

4 этаж - заяц

2 балла


№7

Голоден как волк

хитер как лиса

болтлив как сорока

нем как рыба

1 балла за каждый верный ответ


№ 8


Паук

Не является насекомым

1 балла за каждый верный ответ

9

Муравейник

1 балл

10

насекомые

1 балла


всего

20 баллов




3 класс

2

Научно-познавательный

1 балл

3


3 балла ( -0,2 балла за ошибку)


4

[М У Р А В' Э Й' Н ' И К ]

3 балла ( -0,2 балла за ошибку)

5

Дорога –

Шмель -

1 балл

1 балл

№6


11 саженцев

2 балла

№7

Да, верно

2 балла

№ 8


8 см

2 балла

9

Мало

Запомнить

Обманывать

далеко

1 балла за каждый верный ответ


10

насекомые

1 балл

11

всеядное

1 балл

12

Общественные насекомые

1 балл


Всего

22 балла




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Представленный материал подготовлен для проведения интеллектуального марафона среди учащихся 1, 2, 3 классов. Он охватывает задания основных учебных предметов: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Материал позволит проверить как у обучающихся формируются основные ключевые компетенции при реализации ФГОС НОО, будет способствовать активизации работы с одаренными детьми.

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров282
Номер материала 309946
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх