Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Открытый урок русского языка в 6 классе по теме "Буквы а и о в корнях - кос-, -кас-

Открытый урок русского языка в 6 классе по теме "Буквы а и о в корнях - кос-, -кас-

  • Русский язык и литература

Название документа кас, кос 6 класс.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель русского языка и литературы МАОУ «Сулзатская СОШ» Писарова Елена Мих...
Солнышко Солнц/е, солнеч/н/ый, солнеч/н/о, под/солнеч/ник, солнц/е/пёк, солнц...
Какая буква пропущена? К..саться прекрасного К..снись прекрасного
Сравните. Как объяснить написание выделенных корней? коснись касается прикосн...
Буквы о и а в корнях -кас- и –кос-. Тема урока:
Касаться - дотрагиваться до чего-либо ◆ Судье было видно, что защитник касает...
Путешествие в Государственную Третьяковскую галерею.
Алексей Кондратьевич Саврасов «Грачи прилетели» (1871г.)
Запишите слова в 2 колонки. Задание 1. К..саться, к..снуться, к..сание, к..са...
Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри» (1898г.)
Запишите слова в исправленном виде. Задание 2. Мы не каснёмся этого вопроса....
Валентин Александрович Серов «Девочка с персиками» (1887г.)
Найдите четвёртое лишнее. Задание 3. Коснулось, касается, прикосновение, коса...
Фёдор Павлович Решетников «Опять двойка» (1952 г.)
Вставьте слова, подходящие по смыслу. Задание 4. Слова для справок: к..саясь,...
Исаак Ильич Левитан «Март» (1895г.)
Выпишите слова с буквой а(о) К..сательная линия, прик..саться к проводу, непр...
Виктор Васильевич Васнецов «Алёнушка» (1881г.)
Обозначьте морфемный состав слов. Задание 6 ¬ ͡ ˄ □ Касаться, коснулась, прик...
Иван Шишкин и Константин Савицкий «Утро в сосновом лесу» (1889г.)
Укажите букву на месте пропуска. Задание 7. 1.к..снётся 2.к..сается 3.прик..с...
Проверь себя. 1.о 2.а 3.о 4.а 5.а 6.о
Оцените себя. отлично хорошо плоховато
Домашнее задание: 1 упр. 184 с. 105 или упр. 185 с. 105 2 правило с. 104
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель русского языка и литературы МАОУ «Сулзатская СОШ» Писарова Елена Мих
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы МАОУ «Сулзатская СОШ» Писарова Елена Михайловна.

№ слайда 2 Солнышко Солнц/е, солнеч/н/ый, солнеч/н/о, под/солнеч/ник, солнц/е/пёк, солнц
Описание слайда:

Солнышко Солнц/е, солнеч/н/ый, солнеч/н/о, под/солнеч/ник, солнц/е/пёк, солнц/е/защит/н/ый, под/солн/ух.

№ слайда 3 Какая буква пропущена? К..саться прекрасного К..снись прекрасного
Описание слайда:

Какая буква пропущена? К..саться прекрасного К..снись прекрасного

№ слайда 4 Сравните. Как объяснить написание выделенных корней? коснись касается прикосн
Описание слайда:

Сравните. Как объяснить написание выделенных корней? коснись касается прикосновение касались коснулся прикасаться

№ слайда 5 Буквы о и а в корнях -кас- и –кос-. Тема урока:
Описание слайда:

Буквы о и а в корнях -кас- и –кос-. Тема урока:

№ слайда 6 Касаться - дотрагиваться до чего-либо ◆ Судье было видно, что защитник касает
Описание слайда:

Касаться - дотрагиваться до чего-либо ◆ Судье было видно, что защитник касается рукой мяча. своей частью находиться в непосредственной близости от чего-либо ◆ Лодка бортом касается опоры моста. ◆ Они вились, эти чудные локоны, и часть их, падая из-под шляпки, касалась щеки, тронутой тонким свежим румянцем, проступившим от вечернего холода.  перен. упоминать, затрагивать какую-либо тему ◆ Мы не будем касаться темы правового государства в целом, а ограничимся лишь одним аспектом. перен. иметь отношение к чему-либо ◆ Но как скоро разговор касался его лично, он начинал говорить пространно и с видимым удовольствием.

№ слайда 7 Путешествие в Государственную Третьяковскую галерею.
Описание слайда:

Путешествие в Государственную Третьяковскую галерею.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Алексей Кондратьевич Саврасов «Грачи прилетели» (1871г.)
Описание слайда:

Алексей Кондратьевич Саврасов «Грачи прилетели» (1871г.)

№ слайда 10 Запишите слова в 2 колонки. Задание 1. К..саться, к..снуться, к..сание, к..са
Описание слайда:

Запишите слова в 2 колонки. Задание 1. К..саться, к..снуться, к..сание, к..сается, к..снётся, прик..снись. -кос- -кас-

№ слайда 11 Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри» (1898г.)
Описание слайда:

Виктор Михайлович Васнецов «Богатыри» (1898г.)

№ слайда 12 Запишите слова в исправленном виде. Задание 2. Мы не каснёмся этого вопроса.
Описание слайда:

Запишите слова в исправленном виде. Задание 2. Мы не каснёмся этого вопроса. Первые лучи солнца каснулись верхушек деревьев. Это был дремучий бор, которого не косался ещё топор. а/о

№ слайда 13 Валентин Александрович Серов «Девочка с персиками» (1887г.)
Описание слайда:

Валентин Александрович Серов «Девочка с персиками» (1887г.)

№ слайда 14 Найдите четвёртое лишнее. Задание 3. Коснулось, касается, прикосновение, коса
Описание слайда:

Найдите четвёртое лишнее. Задание 3. Коснулось, касается, прикосновение, косарь. коснулся, касался, коса, касаться косить, прикасалась, касание, коснитесь

№ слайда 15 Фёдор Павлович Решетников «Опять двойка» (1952 г.)
Описание слайда:

Фёдор Павлович Решетников «Опять двойка» (1952 г.)

№ слайда 16 Вставьте слова, подходящие по смыслу. Задание 4. Слова для справок: к..саясь,
Описание слайда:

Вставьте слова, подходящие по смыслу. Задание 4. Слова для справок: к..саясь, к..сания, к..снулся, к..сательной, к..снуться, к..сание. Слова для справок: к..снулась, к..саясь, к..сательной, прик..сновение, к..снулся, прик..снешься.

№ слайда 17 Исаак Ильич Левитан «Март» (1895г.)
Описание слайда:

Исаак Ильич Левитан «Март» (1895г.)

№ слайда 18 Выпишите слова с буквой а(о) К..сательная линия, прик..саться к проводу, непр
Описание слайда:

Выпишите слова с буквой а(о) К..сательная линия, прик..саться к проводу, неприк..сновенный запас, прик..снулся к утюгу, неосторожное прик..сновение, что к..сается меня.

№ слайда 19 Виктор Васильевич Васнецов «Алёнушка» (1881г.)
Описание слайда:

Виктор Васильевич Васнецов «Алёнушка» (1881г.)

№ слайда 20 Обозначьте морфемный состав слов. Задание 6 ¬ ͡ ˄ □ Касаться, коснулась, прик
Описание слайда:

Обозначьте морфемный состав слов. Задание 6 ¬ ͡ ˄ □ Касаться, коснулась, прикасаются. Кас/а/ть/ся, кос/ну/л/а/сь, при/кас/а/ют/ся

№ слайда 21 Иван Шишкин и Константин Савицкий «Утро в сосновом лесу» (1889г.)
Описание слайда:

Иван Шишкин и Константин Савицкий «Утро в сосновом лесу» (1889г.)

№ слайда 22 Укажите букву на месте пропуска. Задание 7. 1.к..снётся 2.к..сается 3.прик..с
Описание слайда:

Укажите букву на месте пропуска. Задание 7. 1.к..снётся 2.к..сается 3.прик..сновение 4.соприк..саться 5.к..сательная 6.к..снитесь

№ слайда 23 Проверь себя. 1.о 2.а 3.о 4.а 5.а 6.о
Описание слайда:

Проверь себя. 1.о 2.а 3.о 4.а 5.а 6.о

№ слайда 24 Оцените себя. отлично хорошо плоховато
Описание слайда:

Оцените себя. отлично хорошо плоховато

№ слайда 25 Домашнее задание: 1 упр. 184 с. 105 или упр. 185 с. 105 2 правило с. 104
Описание слайда:

Домашнее задание: 1 упр. 184 с. 105 или упр. 185 с. 105 2 правило с. 104

Название документа приложение к уроку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Касаться -

  1. дотрагиваться до чего-либо  Судье было видно, что защитник касается рукой мяча.

  2. своей частью находиться в непосредственной близости от чего-либо  Лодка бортом касается опоры моста.  Они вились, эти чудные локоны, и часть их, падая из-под шляпки, касалась щеки, тронутой тонким свежим румянцем, проступившим от вечернего холода. 

  3. перен. упоминатьзатрагивать какую-либо тему  Мы не будем касаться темы правового государства в целом, а ограничимся лишь одним аспектом.

  4. перен. иметь отношение к чему-либо  Но как скоро разговор касался его лично, он начинал говорить пространно и с видимым удовольствием.

Касаться -

  1. дотрагиваться до чего-либо  Судье было видно, что защитник касается рукой мяча.

  2. своей частью находиться в непосредственной близости от чего-либо  Лодка бортом касается опоры моста.  Они вились, эти чудные локоны, и часть их, падая из-под шляпки, касалась щеки, тронутой тонким свежим румянцем, проступившим от вечернего холода. 

  3. перен. упоминатьзатрагивать какую-либо тему  Мы не будем касаться темы правового государства в целом, а ограничимся лишь одним аспектом.

  4. перен. иметь отношение к чему-либо  Но как скоро разговор касался его лично, он начинал говорить пространно и с видимым удовольствием.


Коснись касается

Прикосновение касались

Коснулся прикасаться



Коснись касается

Прикосновение касались

Коснулся прикасаться


hello_html_207dd54c.png





Задание 1.

К..саться, к..снуться, к..сание,

к..сается, к..снётся, прик..снись.







hello_html_75a53762.png


Задание 1.

К..саться, к..снуться, к..сание,

к..сается, к..снётся, прик..снись.







hello_html_m7855e5ed.png



Задание 2.

Мы не каснёмся этого вопроса.

Первые лучи солнца каснулись верхушек деревьев.

Это был дремучий бор, которого не косался ещё топор.















hello_html_m7855e5ed.png



Задание 2.

Мы не каснёмся этого вопроса.

Первые лучи солнца каснулись верхушек деревьев.

Это был дремучий бор, которого не косался ещё топор.





hello_html_76288be6.png

Задание 3.

Коснулось, касается, прикосновение, косарь.

коснулся, касался, коса, касаться

косить, прикасалась, касание, коснитесь



hello_html_76288be6.png





Задание 3.

Коснулось, касается, прикосновение, косарь.

коснулся, касался, коса, касаться

косить, прикасалась, касание, коснитесь









hello_html_m774ab2a3.png


Задание 4.

Бежишь, едва________________земли.

Напряжение возрастает. И вот черта.

Лишь бы не заступить, иначе засчитают ______________.

Только бы не _____________ планки.

Лечу по ________________ и вижу только небо над головой. Ура!

Не ___________! Удачное приземление.

Как хорошо, что не было ______________!

Слова для справок: к..саясь, к..сания, к..снулся, к..сательной, к..снуться, к..сание.



hello_html_3c77692d.png





Задание 4.


Зима _________________ своим волшебным

покрывалом и преобразила все вокруг.

Хочется лететь, не ________________ земли, над этим

великолепием. Легкое _______________ свежего ветерка

бодрит. Мороз чуть _______________ реки, но она бежит упрямо вперед. _______________ к ветке – тебя окатит серебристый снежный дождь. Взбодришься и несешься на лыжах с пригорка по __________________.

Слова для справок: к..снулась, к..саясь, к..сательной, прик..сновение, к..снулся, прик..снешься.













hello_html_m774ab2a3.png



Задание 5. Выпишите слова с

пропущенной буквой А.

К..сательная линия, прик..саться к проводу,

неприк..сновенный запас, прик..снулся к утюгу, 

неосторожное прик..сновение, что к..сается меня.







hello_html_m774ab2a3.png





Задание 5. Выпишите слова с

пропущенной буквой О.

К..сательная линия, прик..саться к проводу,

неприк..сновенный запас, прик..снулся к утюгу, 

неосторожное прик..сновение, что к..сается меня.







hello_html_m774ab2a3.png







Задание 6.

Касаться2, коснулась2, прикасаются2.









hello_html_6063bf5d.png


Задание 7.

Укажите букву на месте пропуска.

1.к..снётся

2.к..сается

3.прик..сновение

4.соприк..саться

5.к..сательная

6.к..снитесь




















Название документа таблица.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ас-а

Название документа технологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока.

Открытый урок русского языка на тему: «Правописание гласных в корне -кас-кос-" 6 класс.

Тип урока: изучение нового материала.

Метод: частично-поисковый.

Цель урока: познакомить с правописанием гласных в корне -кас-кос-; формировать умение правильно писать слова с данной орфограммой.

Оборудование:

  • ПК; мультимедийный проектор;

  • мультимедийная презентация к уроку;

  • карточки

Планируемые результаты:

Предметные: знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора

Познавательные. Анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию (находить общее и отличное, самостоятельно делать выводы и т.д.).

Строить логические рассуждения. Производить анализ, синтез, сравнение.

Регулятивные. Высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать проблему урока. Искать пути решения проблемы. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные. Строить связное монологическое высказывание. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Работать в группе, договариваться и приходить к общему решению. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные. Осознавать ценность русского языка и богатство его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли. Развитие интереса к языку и чувства языка. Совершенствование собственной речи в процессе наблюдения за языковыми явлениями.







Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1мин.)

2.Актуализация

знаний (4-5)

Приветственное слово учителя:

  • Сегодня вас приветствуем вместе со мной милое солнышко, которое пусть подарит вам не только свое тепло, но и хорошее настроение.

  • А теперь откройте тетради, отступите 2 строчки, запишите задание 1. Вам необходимо вспомнить изученный материал. Подберите к слову солнышко однокоренные слова, составьте словообразовательную цепочку или словообразовательное гнездо, выделите морфемы.

Солнце, солнечный, солнечно, солнышко, подсолнечник, солнцепёк, солнцезащитный, подсолнух.

Какие есть замечания? Кто хочет дополнить?

Поставьте на полях плюсика за каждый правильный ответ.


Приветствие учащихся. Запись учащимися

Словообразовательного гнезда


Принцип психологической комфортности.

УУД: Познавательные: ориентироваться в системе своих знаний,

личностные, коммуникативные., регулятивные. Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивации к учению.

2. Наблюдение над языковым материалом (2-3)






3. Постановка учебной темы и целей урока. (1-2)




4. Усвоение новых знаний. Первичное закрепление знаний. (3)

Коснись прекрасного и красоту внимай! Изобразительными средствами поведай, какой нас всё же окружает дивный рай и как по существу ничтожны наши беды.

На доске:

К..саться прекрасного

К..снись прекрасного

- В какой морфеме пропущена буква? Как вы думаете одна и та же буква пропущена в словах?

  • Посмотрите на записанные слова и скажите, как вы объясните правописание вставленных букв? (Кто знает, как их правильно писать?) Сделайте вывод, от чего зависит правописание корней. Проверьте свои выводы, воспользовавшись помощью учебника (правило с.104)

  • Какова же будет тема нашего урока? (Буквы А-О в корнях -кас—кос-)

Запишите тему урока.

  • Сформулируйте цель нашего урока. А что значит касаться прекрасного?

  • Обратимся к толковому словарю. Какое значение слова подходит к нашей теме? Мы отправимся на экскурсию в Государственную Третьяковскую галерею и коснёмся прекрасных полотен русских художников.

От чего же зависит написание этих корней? (От суффикса а) Запишем это графически.

- кос-, - кас- а

Задание 1. Познакомимся с 1 картиной. Кто знает, как она называется? Это картина Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели» (1871г.)

Прочитайте слова. Чем они объединены? Какое задание будем выполнять с данными словами? Запишите слова в две колонки.

Касаться, коснуться, касание, касается, коснётся, прикоснись.

  • Выделите корни и суффикс А. Проверим. Поставьте плюсы на полях.


отвечают на поставленные вопросы







Записывают тему урока

Формулируют цель урока





Составляют таблицу-подсказку


Распределяют слова в 2 колонки.

Принцип деятельности.

УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).

Принцип целостности.

УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)

ЦЕЛЬ: подвести к теме, спрогнозировать предстоящую деятельность.

5. Первичное закрепление знаний. (3)









6. Физминутка

(2)

Задание 2. Познакомимся с картиной Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри». (1898г). Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании? Исправить ошибки. Запишите слова в исправленном виде.

Мы не каснёмся этого вопроса.

Первые лучи солнца каснулись верхушек деревьев.

Это был дремучий бор, которого не косался ещё топор.


Поставьте 3+, если выполнили без ошибок. Поднимите руки, у кого 3 +






Очень хорошо, значит можно отдохнуть. Физкультминутка.

Коллективная работа


Информацион. лист.

Записывают в тетрадь слова

Работа в группах.


Физкультминутка

Познавательные: ориентироваться в системе своих знаний; анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы

Личностные:

устойчивый познавательный интерес.

Регулятивные: умение работать в парах, самооценка.

7.Наблюдение над языковым материалом и последующее закрепление. (5)







Познакомимся с картиной Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками» (1887г.)

Задание 3 Четвёртое лишнее. Сформулируйте задание к упражнению. Какие слова не относятся к орфограмме «Корень -кос – кас-»?

Коснулось, касается, прикосновение, косарь.

коснулся, касался, коса, касаться

косить, прикасалась, касание, коснитесь

Поставьте 3 +…

Познакомимся с картиной Фёдора Павловича Решетникова «Опять двойка» (1952г.)

Задание 4. Вставьте слова, подходящие по смыслу.




Бежишь, едва________________земли. Напряжение возрастает. И вот черта. Лишь бы не заступить, иначе засчитают ______________. Только бы не _____________ планки. Лечу по ________________ и вижу только небо над головой. Ура! Не ___________! Удачное приземление. Как хорошо, что не было ______________!

Слова для справок:

К..саясь, к..сания, к..снулся, к..сательной, к..снуться, к..сание.


Бежишь, едва касаясь земли. Напряжение возрастает. И вот черта. Лишь бы не заступить, иначе засчитают касание. Только бы не коснуться планки. Лечу по касательной и вижу только небо над головой. Ура! Не коснулся! Удачное приземление. Как хорошо, что не было касания!

Зима _________________ своим волшебным покрывалом и преобразила все вокруг. Хочется лететь, не ________________ земли, над этим великолепием Легкое _______________ свежего ветерка бодрит. Мороз чуть _______________ реки, но она бежит упрямо вперед. _______________ к ветке – тебя окатит серебристый снежный дождь. Взбодришься и несешься на лыжах с пригорка по __________________.

Слова для справок:

К..снулась, к..саясь, к..сательной, прик..сновение, к..снулся, прик..снешься.


Зима коснулась своим волшебным покрывалом и преобразила все вокруг. Хочется лететь, не касаясь земли, над этим великолепием Легкое прикосновение свежего ветерка бодрит. Мороз чуть коснулся реки, но она бежит упрямо вперед. Прикоснешься к ветке – тебя окатит серебристый снежный дождь. Взбодришься и несешься на лыжах с пригорка по касательной.

Познакомимся с картиной Исаака Ильича Левитана «Март» 91895г.)

Задание 5. Выберите слова с буквой А в корне, с буквой О в корне.

К..сательная линия, прик..саться к проводу, неприк..сновенный запас, прик..снулся к утюгу,  неосторожное прик..сновение, что к..сается меня.

А: касательная, прикасаться, касается

О: неприкосновенный, прикоснулся, прикосновение

Поставьте плюс на полях за каждый правильный ответ.

Познакомимся с картиной Виктора Михайловича Васнецова «Алёнушка» (1881 г.)

Задание 6. Обозначьте морфемный состав слов.

Кас/а/ть/ся2, кос/ну/л/а/сь2, при/кас/а/ют/ся2. Поставьте плюс на полях за каждый правильный ответ.

Познакомимся с картиной Ивана Шишкина и Константина Савицкого «Утро в сосновом лесу».

Задание 7. Буквенный диктант.

Укажите, какую букву нужно вставить на месте пропуска.

1.к..снётся

2.к..сается

3.прик..сновение

4.соприк..саться

5.к..сательная

6.к..снитесь ответы: о,а,о,а,а,о

Индивидуальная, парная, коллективная работа










Познавательные: ориентироваться в системе своих знаний, Личностные:

Потребность в самовыражении и самореализации; устойчивый познавательный интерес. Осознавать ценность русского языка и богатство его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли. Развитие интереса к языку и чувства языка. Совершенствование собственной речи в процессе наблюдения за языковыми явлениями, явлениями общественной жизни (спорт), явлениями природы).


Регулятивные:

1. Искать пути решения проблемы.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные. Строить связное монологическое высказывание. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Работать в паре, договариваться и приходить к общему решению. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Оформлять свои мысли в устной форме.


Рефлексия деятельности.(1-2)

Какое правило изучили?

Какую цель ставили? Какой результат планировали?

Насколько мы его достигли? Чему научились?

Посчитайте кол-во плюсов. Добавьте солнышку бабочек (красные, розовые, голубые)

Коллективная работа

УУД: познавательные, регулятивные


Домашнее задание.(1)


Домашнее задание: (1 мин)

1.упр. 184 с. 105 или упр.185 с. 105(по выбору)

2. правило с. 104


Запись учащимися задания в дневники.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров84
Номер материала ДБ-344544
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх