Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Химия Другие методич. материалыМатериал к педагогическим чтениям

Материал к педагогическим чтениям

Выбранный для просмотра документ педагогическая деятельность Д.И.Менделеева..pptx

библиотека
материалов
Дмитрий Иванович Менделеев Педагогическая деятельность

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Дмитрий Иванович Менделеев Педагогическая деятельность
Описание слайда:

Дмитрий Иванович Менделеев Педагогическая деятельность

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ педагогическая деятельность Д.И.Менделеева.docx

библиотека
материалов

Педагогическая деятельность Д. И. Менделеева

35 лет посвятил Д. И. Менделеев преподаванию. Он преподавал в Симферопольской и Одесской гимназиях, во 2-м Кадетском корпусе, Инженерной академии, Институте инженеров путей сообщения, Петербургском университете, на Высших женских курсах и в Технологическом институте. Д. И. Менделеев глубоко верил в преобразующую силу просвещения. "Поднять страну может только самостоятельная подготовка самостоятельных в научном отношении людей, которые могли бы других учить, а без этого никакие дальнейшие планы немыслимы", - писал он. Д. И. Менделеев был убежден, что без правильной организации среднего образования, и высшая школа не может получить своего настоящего развития. Он был сторонником хорошо продуманной и организованной общей системы образования, заботу по организации которой, по его мнению, должно взять на себя государство. "Учебные заведения для первоначального, среднего и высшего образования могут приносить наибольшую пользу только при условии непрерывности (курсив Д. И. Менделеева). Под этим словом я подразумеваю возможность для талантливых учеников низших училищ беспрепятственного перехода в высшие заведения" (Д.И. Менделеев. Собр. соч. Т. 23. С.55).

Д. И. Менделеев считал необходимым в средней школе расширить объем преподавания естественных наук за счет сокращения курсов древних языков. Он писал: "Предметы, входящие в состав общего образования, должны обогащать запас знаний в ученике и способствовать к развитию душевных сил. К числу предметов, могущих при обучении принести большое число плодов, принадлежат языкознание и естествознание" Начиная свою педагогическую деятельность в гимназии при Ришельевском лицее в Одессе, Д. И. Менделеев разработал проект кабинета и программу естественных наук для гимназий.

hello_html_m2aadc900.jpg

Воспитанник замечательных русских педагогов П. П. Ершова, А. А. Воскресенского, Э. Х. Ленца, Ф. Ф. Брандта, сам сын учителя, Д. И. Менделеев хорошо понимал решающую роль в деле воспитания и обучения педагогических кадров. Вопрос о подготовке учителей и профессоров занимает в его педагогических работах центральное место. Считая необходимой организацию особых высших учебных заведений для подготовки учителей, Д. И. Менделеев разработал проект создания "Главного училища наставников". В работах Д. И. Менделеева, посвященных народному образованию, большое внимание уделяется вопросам высшего образования. Основную задачу он видел в том, чтобы воспитывать научное мировоззрение студентов, научить их самостоятельно мыслить.

Д. И. Менделеев принимал непосредственное участие в организации многих учебных заведений и лабораторий России, в т.ч. сибирских (Томский государственный университет и Томский технологический институт. В Музее ИНТЗ ТюмГНГУ имеется фотоматериал об открытии Томского государственного университета. Целые поколения химиков являются учениками Менделеева (и те, кто слушал его лекции, и те, кто изучал химию по его "Основам химии"). Д. И. Менделеев был замечательным лектором, "...он проникновенно излагал самые трудные и сложные вопросы с необычайной ясностью и простотой, делая их понятными даже для недостаточно подготовленных слушателей". В марте 1890 г. Менделеев ушел из Петербургского университета, оборвав тем самым свою более чем 30-летнюю педагогическую деятельность. В неотправленном письме С. Ю. Витте он писал (август 1903): "...утомленный 35-летнею профессурою, я решился ее совершенно оставить, тем более, что возобновляющиеся студенческие беспорядки просто влияли на мое не крепкое здоровье, а начавший действовать новый университетский устав (1884 г.), очевидно, начал уже гасить светлые стороны лишь недавно возбужденной нашей научной деятельности и понизил влияние чистой науки на молодежь". Мысли, касающиеся проблем педагогики, высказанные Д. И. Менделеевым в его книгах, статьях и выступлениях, представляют не только исторический интерес, но и во многом сохраняют значимость и в наши дни. С осени 1890 г. Менделеев практически целиком посвятил себя работам в области экономики и техники, а в ноябре 1892 г. принял предложение Витте занять должность "ученого хранителя" Депо образцовых мер и весов (с апреля 1893г. - Главная палата мер и весов (ГПМВ). Свою работу он начал с воссоздания новых "прототипов" основных мер длины и веса и их копий и тщательной сверки их с уже существовавшими европейскими эталонами. В результате в июне 1899 г. в России был введен новый закон о мерах и весах, который устанавливал основные единицы измерений - фунт и аршин. Менделеев настоял также на включении в этот закон пункта, разрешающего факультативное применение международных метрических мер - килограмма и метра. Кроме того, он внес ряд усовершенствований в конструкции весов и разработал оригинальный метод взвешивания - при постоянной нагрузке. Размах общественной, научно- организационной и чисто исследовательской деятельности в последние 20 лет жизни Менделеева только увеличивался. Он совершил поездки в Донбасс, где по заданию правительства изучал причины кризиса каменноугольной промышленности, также по поручению правительства возглавил экспедицию на Урал в 1899 г. с целью определения причин упадка старейшего и крупнейшего центра металлургии, участвовал в работе по пересмотру таможенного тарифа, вел исследования по созданию бездымного пороха, переиздал в существенно переработанном виде "Основы химии", готовил экспедицию и проектировал ледокол для проведения научных исследований в высоких широтах, работал над двумя итоговыми монографиями - "Заветные мысли" и "К познанию России". В экспозиции Музея ИНТЗ используются последние работы Дмитрия Ивановича, в т.ч. прижизненное издание.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Материал был использован и подобран обучающимися к юбилейной дате, которую отмечали в прошлом ученом году, к 150-летию Периодической таблицы Дмитрия Ивановича Менделеева.

35 лет посвятил Д. И. Менделеев преподаванию. Он преподавал в Симферопольской и Одесской гимназиях, во 2-м Кадетском корпусе, Инженерной академии, Институте инженеров путей сообщения, Петербургском университете, на Высших женских курсах и в Технологическом институте. Д. И. Менделеев глубоко верил в преобразующую силу просвещения. "Поднять страну может только самостоятельная подготовка самостоятельных в научном отношении людей, которые могли бы других учить, а без этого никакие дальнейшие планы немыслимы", - писал он. Д. И. Менделеев был убежден, что без правильной организации среднего образования, и высшая школа не может получить своего настоящего развития. Он был сторонником хорошо продуманной и организованной общей системы образования, заботу по организации которой, по его мнению, должно взять на себя государство. "Учебные заведения для первоначального, среднего и высшего образования могут приносить наибольшую пользу только при условии непрерывности (курсив Д. И. Менделеева). Под этим словом я подразумеваю возможность для талантливых учеников низших училищ беспрепятственного перехода в высшие заведения" Д. И. Менделеев принимал непосредственное участие в организации многих учебных заведений и лабораторий России, в т.ч. сибирских (Томский государственный университет и Томский технологический институт. В Музее ИНТЗ ТюмГНГУ имеется фотоматериал об открытии Томского государственного университета. Целые поколения химиков являются учениками Менделеева (и те, кто слушал его лекции, и те, кто изучал химию по его "Основам химии"). Д. И. Менделеев был замечательным лектором, "...он проникновенно излагал самые трудные и сложные вопросы с необычайной ясностью и простотой, делая их понятными даже для недостаточно подготовленных слушателей". В марте 1890 г. Менделеев ушел из Петербургского университета, оборвав тем самым свою более чем 30-летнюю педагогическую деятельность. В неотправленном письме С. Ю. Витте он писал (август 1903): "...утомленный 35-летнею профессурою, я решился ее совершенно оставить, тем более, что возобновляющиеся студенческие беспорядки просто влияли на мое не крепкое здоровье, а начавший действовать новый университетский устав (1884 г.), очевидно, начал уже гасить светлые стороны лишь недавно возбужденной нашей научной деятельности и понизил влияние чистой науки на молодежь". Мысли, касающиеся проблем педагогики, высказанные Д. И. Менделеевым в его книгах, статьях и выступлениях, представляют не только исторический интерес, но и во многом сохраняют значимость и в наши дни.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 2. Периодический закон и строение атома

Номер материала: ДБ-661080

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее