Мой
инновационный педагогический опыт
«Формирование
здорового образа жизни»
Слайд№1
Я - Денисова
Татьяна Сергеевна, с 2011 года работаю воспитателем в СПУ№1 закрытого типа с
«трудными» подростками. Методическая тема над которой я работаю – (СЛАЙД№2)
«Формирование здорового
образа жизни», суть которой будет раскрыта ниже.
(СЛАЙД№3)
Считаю, что
выбранная мною тема актуальна так как, подростковый
возраст является для человека основополагающим и определяющим всю дальнейшую
жизнь. Это период интенсивного роста организма и формирования соматических
структур и функций, обеспечивающих пожизненные свойства систем адаптации, защиту
от заболеваний и самореализацию человека в целом. В этот период закладываются
все структурно-функциональные элементы и ценностные ориентации, определяющие
направления формирования личностных качеств. Из комплекса факторов риска:
природная среда, образ жизни и т.д. – наиболее управляемым является организация
здоровьесберегающего педагогического процесса.
(СЛАЙД№4)
Основной замыселмоей Программы по формированию
ЗОЖ предполагает создание и развитие единой системы здоровьесбережения детей и
подростков в образовательном учреждении, формирование единых ценностных
установок и подходов кздоровьесбережению воспитанников.
(СЛАЙД№5)
Целью своей работы в данном направлении –
обеспечение воспитанникам моего отделения возможности сохранения здоровья в
период нахождения в СПУ№1, формирование у него необходимых знаний по
здоровому образу жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни
(СЛАЙД№6)
Задачи:
- научить воспитанников делать осознанный выбор поступков,
поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье
- научить выполнять правила личной гигиены и развивать
готовность на её основе самостоятельно поддерживать своё здоровье
- формировать представление о позитивных факторах, влияющих на
здоровье.
-пропаганда здорового образа жизни, профилактика борьбы с
табакокурением, наркоманией, алкоголем, понятием ПАВ, курительных смесей.
(СЛАЙД№7,8,9,10,11,)
В нашем училище созданы
условия для воспитания у подростков здорового образа жизни:
-имеется тренажёрный зал
для занятий легкой и тяжелой атлетикой, спортивный зал, хоккейная коробка,
разбиты два волейбольных поля, футбольное поле. В летний период подростки с
удовольствием посещают открытый бассейн, выезжают на природу.
- в зимнее время года
проводятся лыжные турниры, футбол на снегу.
- подростки получают
разнообразное сбалансированное питание
- имеется
медицинский кабинет, стоматологический и фзиокабинеты.
-в библиотеке
организуются выставки с подбором литературы и периодической печати по ЗОЖ.
(СЛАЙД№12)
Повышение квалификации:
- посещаю курсы повышения квалификации
(слайд СЕРТИФИКАТ повыш.Квалиф)
-изучаю
документы и материалы, представляющие профессиональный интерес;
-работаю над темой самообразования: «Формирование здорового образа жизни у
воспитанников»
(СЛАЙД№13)
-принимаю участие в реализации программы
развития образовательного учреждения, обобщаю свой опыт и делюсь им: провожу
открытые занятия; имею свой сайт в сети интернет, где публикую свои
методические разработки.
(СЛАЙД№14)
С учётом специфики
деятельности училища поставленную цель и задачи реализую через следующие
направления работы:
1. Личная
гигиена и предупреждение инфекционных заболеваний
2. Питание
и здоровье воспитанников
3. Основы
личной безопасности и профилактика травматизма
4. Предупреждение
употребления психоактивных веществ
5. Создание
благоприятной психологической атмосферы в отделении
В рамках каждого
направления осуществляю работу с воспитанниками, педагогами и родителями.
Направления
реализуются через следующие виды деятельности:
-
групповые развивающие занятия;
-
беседы;
-
лекции;
-
ролевые игры;
-
тестирование;
-
анкетирование;
-
занятия профилактической направленности,
-
спортивные соревнования и т.д.
(СЛАЙД№15)
(СЛАЙД№16)
1.Личная
гигиена и предупреждение инфекционных заболеваний.
В
данном направлении работы (реализуется в основном через индивидуальные беседы,
практические занятия)над личной гигиеной воспитанников и предупреждение
инфекционных заболеванийрезультатом работы считаю:
1.
Воспитанники имеют навыки гигиены,
позволяющие сохранить опрятность во всех присущих возрасту функциональных
состояниях.
2.
Умеют подобрать гигиенические средства для
ухода за телом, волосами; ( умеют выбирать зубную щетку, зубную пасту с учетом
индивидуальных особенностей)
3.
Знают о необходимости один раз в три
месяца менять щетку и посещать стоматолога с целью профилактического осмотра
не реже одного раза в год.
(СЛАЙД№17)
2.Питание и здоровье воспитанников
Примером реализации данного направления
служат групповая беседа «Здоровое питание» и проведения группового мероприятия
воспитателемСкакалиной О.А
Результатом работы считаю:
1. Воспитанники
знают основные группы пищевых продуктов и умеют составить индивидуальное меню
с учетом энергетической ценности используемых продуктов и физиологических
потребностей организма
2. Знают
какие овощи и фрукты, аптечные препараты повышают сопротивляемость организма к
различным заболеваниям и способствуют профилактике авитаминоза.
3. Умеют
избегать пищевых факторов риска, опасных для здоровья
(СЛАЙД№18)
3. Основы личной безопасности и
профилактика травматизма
(например, инструктаж по ТБ и др.)
Результат
1. Обладают
автоматизированными стереотипами падения на улице
( наблюдение за улицей,
внимательное отношение к звуковым сигналам, шуму машин)
2. Умеют
безопасно переходить через дорогу
3. Умеют
оказать элементарную помощь пострадавшим
4.Предупреждение употребления
психоактивных веществ:
(Я)
Актуальность данного
направления, обусловлена широкомасштабным использованием наркотических веществ
среди молодёжи. В работе использовались следующие приемы обучения:показ,
использование наглядных пособий, ИКТ, помощь, описание, пояснение, беседа,
проведение занятий в игровой форме. Работа в виде групповых бесед на темы
«Сегодня – поступок, завтра - характер», «О пагубном влиянии ПАВ на молодой
организм». «Звезды против наркотиков». Постоянная связь с
родителями через переписку и оставление отзывов о работе воспитательского персонала
при посещении родителями училища лично
«Я и вредные привычки»
Большое внимание
уделяю диагностике.
Результаты
анкетирования учащихся представлены на слайде.
(СЛАЙД №19)
Результатом работы считаю:
1. Обладают
сформировавшимся устойчивым представлением о том, что « легальные»
психоактивные вещества могут вызвать такую же зависимость, как и « нелегальные»
2. Владеют
в случае возникновения необходимыми навыками отказами от приема психоактивных
веществ в группе
3. Пока
не все обладают сформированной позицией по вопросам отношения к наркомании,
алкоголизму, табакокурению как к сложно излечимым заболеваниям
4. Знают
алгоритмы поведения в экстремальных ситуациях общения с нарокоманами и
пьяницами
5.
Создание благоприятной психологической атмосферы в отделении
(Я)
Благоприятная психологическая атмосфера, важнейшее условие
воспитания и развития подростка.
Моя работа не была бы
результативной без создания благоприятной психологической атмосферы в коллективе
отделения
(СЛАЙД№20)
Ведь основными
характеристиками благоприятного социально-психологического климата являются:
преобладание в группе бодрого, жизнерадостного тона взаимоотношений между
воспитанниками, оптимизма в настроении; отношения строятся на принципах
сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности. Следующее
социально-педагогические условие формирования здорового образа жизни у
подростков в училище это создание активной творческой обстановки подростков.
(Я)
На
основании выше изложенного считаю:
Результатом работы считаю:
1. Воспитанники умеют представлять себя в выгодном свете
2. Умеют аргументированно отстаивать свою правоту в конфликтных
ситуациях
3. Обладают базовыми навыками позитивного общения (умеют слушать,
начинать, поддерживать и прекращать разговор)
4. Умеют критиковать, хвалить и принимать похвалу с учетом ситуации
взаимодействия
5. Умеют распознать такие состояния как страх, высокая тревожность,
беспомощность, агрессия
6. Понимают необходимость избегания форм поведения, связанных с
риском для здоровья и жизни, и обладают соответствующими приемами поведения
(СЛАЙД№21)
Исходя из вышесказанного, можно сделать следующие выводы: следует
отметить, что проведенные нами мероприятия принесли положительные результаты по
формированию у детей ЗОЖ, привела к переоценке воспитанниками своего образа
жизни в связи с изменением их представлений о ЗОЖ, о значении ведения ЗОЖ для
сохранения и укрепления их здоровья.
Так, в нашем отделении,
практически все учащиеся (85%) занимаются на уроке физкультуры, посещают все
спортивные мероприятия с полной отдачей. Это говорит о том, что большинство воспитанников
прилагают все усилия, направленные на совершенствование организма, чтобы
укрепить свое здоровье. Также изменилось отношение к состоянию своего здоровья
у учащихся. Оценка состояния здоровья стала более адекватной: 35% воспитанников
считают, что у них здоровье "отличное", 50% учащихся считают свое
здоровье "удовлетворительное".
Увеличилось количество
учащихся, отметивших алкоголь ,курение и наркоманию как вредные привычки: 95%.
Поэтому считаю, что необходимо продолжить дальнейшую работу по данному
направлению, чтобы достигнуть 100% результата.
(Я)
Таким образом, формирование здорового образа жизни является
главным рычагом первичной профилактики в укреплении здоровья воспитанников
через изменение стиля и уклада жизни, его оздоровление с использованием
гигиенических знаний в борьбе с вредными привычками, преодолением сторон,
связанных с жизненными ситуациями
В перспективе планирую
следующее:
- участие в вебинарах по теме
самообразования;
- посещение курсов повышения
квалификации по формированию у воспитанников здорового образа жизни;
- составление и апробация своей программы
по профилактике и коррекции здорового образа жизни.
(СЛАЙД№22)
Заключение: Самое
дорогое у человека – это жизнь. Главное в жизни – здоровье. Заботясь о своем здоровье,
мы заботимся о будущих поколениях. Здоровье человека зависит от многих причин:
от наследственных факторов, медицинской помощи, состояния окружающей среды и
образа жизни. Образ жизни складывается из привычек, характера, потребностей
того или иного человека, его материального и духовного состояния, традиций и
т.д. Для того, чтобы чувствовать себя благополучно, нужно вести здоровый образжизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.