Материал к уголку "Учись учиться".

Как готовить домашние задания

1.   Активно работай на уроке: внимательно слушай и отвечай на вопросы.

2.   Задавай вопросы, если что-то не понял или с чем-то не согласился.

3.   Точно и как можно подробнее записывай, что задано по каждому предмету.

4.   Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов. Находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.

5.   Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить информацию, производить расчёты с помощью электронных таблиц и т.п.

6.   Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.

7.   Приступая к выполнению каждого задания думай не только о том, что надо сделать (то есть о содержимом занятия), но и о том, как (с помощью каких средств это можно сделать).

8.   В случае необходимости обращайся за помощью к взрослым или одноклассникам.

9.   Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник и посмотри, все ли задания записаны.

10.Придумай последовательность выполнения заданий по     отдельным предметам и прикинь, сколько времени тебе     понадобится для выполнения каждого задания.

11.Убери со стола всё лишнее – то, что может отвлекать.       Приготовь то, что нужно для выполнения первого         задания     (учебник, тетради, карты, карандаши, словари,       справочники и т. д.). После того как приготовишься        к первому уроку, убери всё и приготовь то, что        нужно для выполнения следующего       урока и т. д.

12.Между уроками делай перерывы.

13.Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить.

14.Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи     те правила, на которые они направлены.

15.При чтении параграфа учебника задавай себе вопросы,       о чём     или о ком говорится в этом тексте, что об этом     говорится.

16.Ищи связь каждого нового понятия, явления, о     котором ты     узнаёшь. Соотнеси новое с уже известным. Следи за тем,     чтобы это были не        случайные, внешние связи, а главные,     связи по смыслу.

17.Если материал, который надо выучить, очень большой        и     трудный, разбей его на отдельные части и       прорабатывай     каждую часть в отдельности.      Используй метод ключевых     слов.

18.Не оставляй подготовку к докладам, сочинениям,     творческим    работам на последний день, поскольку     это требует большого     количества времени. Готовьтесь        к ним заранее, на протяжении   нескольких дней, распределяя нагрузку равномерно.

19.При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они     помогут тебе лучше понять и запомнить материал. К ним     необходимо обращаться и при   ответах на уроке. Чем лучше ты     умеешь   пользоваться картами, схемами, таблицами, тем выше     будет оценка.

20.Попробуй использовать при подготовке устных    заданий метод «5П»,разработанный американскими        психологами. По     данным   психологов США такой      метод позволяет     сосредоточить внимание на самом    важном в тексте и     способствует лучшему его запоминанию.

21.Составляй план устного ответа и проверяй себя.

Как учить стихотворение

1.     Желательно учить стихотворение в течение нескольких дней.

2.     Прочитай стихотворение. Какие чувства оно у тебя пробудило? Постарайся представить то, о чём пишет автор.

3.     Прочитай стихотворение ещё 2-3 раза и воспроизведи его по памяти целиком (можно заглядывать в книгу).

4.     Обрати внимание на те места, которые хуже запоминаются. Можешь обозначить их ключевыми словами или схематичными рисунками на листке бумаги, который будет у тебя перед глазами.

5.     Если стихотворение трудное, учи его по строкам: первую, затем первую и вторую; первую, вторую, третью и т. д.

6.     Отложи книгу. Повтори стихотворение вечером, хорошо отдохнув после выполнения домашней работы.

7.     Каждый день выразительно рассказывай стихотворение 1-2 раза кому-нибудь из друзей или родителям.

8.     Повтори стихотворение утром перед выходом в школу в тот день, когда будешь рассказывать его в классе.

Как писать сочинение

1.     Выбор темы сочинения зависит от твоих симпатий, вкусов, отношения к героям произведения.

2.     План сочинения должен включать в себя 3 пункта: вступление, основную часть и заключение.

3.     Во вступлении ты можешь обосновать выбор темы, обозначить проблемы (в форме вопросов или утверждений), которые тебе предстоит раскрыть в основной части сочинения. В заключении необходимо сделать выводы, ответить на те вопросы, которые ты сформулировал во вступлении.

4.     Если ты решил выбрать эпиграф к своему сочинению, помни, что эпиграф – это краткое изречение, взятое из литературных источников, отражающее ведущую мысль, характер темы.

5.     Чтобы подтвердить свои мысли, используй краткие, точные и деловые выдержки из текста – цитаты.

6.     Об особенностях сочинений разных жанров (сочинение-размышление, эссе, анализ поэтического произведения и т. д.) расскажет учитель. Не стесняйся задавать ему вопросы!

7.     Твоя письменная речь (как и устная) должна быть связной, а это значит, что каждое следующее предложение должно продолжать мысль, изложенную в предыдущем!

Метод «5П»

1П – просмотр текста (бегло).

2П – придумай к нему вопросы.

3П – пометь карандашом самые важные моменты.

4П – перескажи текст (используй ключевые слова)

5П – просмотри текст повторно.

Метод ключевых слов

- ключевые слова – самые важные в каждом абзаце.

- вспоминая ключевые слова, мы вспоминаем сразу весь    абзац.

- читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова.

- после выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.

- каждому ключевому слову поставь вопрос, который свяжет его с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.

- соедини два ключевых слова с помощью вопросов. Таким образом образуется цепочка. Запиши её и постарайся выучить.

- перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

Общие правила поведения

1.   Учащийся приходит в школу за 15-20 минут до начала занятий; чистый, опрятный, в школьной форме, снимает в гардеробе верхнюю одежду, желательно иметь  сменную обувь, занимает рабочее место с первым звонком и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2.   Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой.

3.   По первому требованию учителя следует предъявлять дневник.

4.   Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике.

5.    Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности.

6.   Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды.

7.   Курение в школе и  на территории школы запрещено.

8.   Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

9. Учащиеся школы должны уважать достоинство обучающихся и работников школы.

10. Физическое воздействие по отношению к сверстникам, запугивание и издевательства, попытки унижения, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.

11. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы. В случае причинения ущерба имуществу школы родители (законные представители) обязаны возместить его, так написано в Уставе школы.

12.  Все учащиеся принимают участия в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

13.  Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

14. К учащимся, присвоившим чужие вещи, могут приниматься дисциплинарные меры, вплоть до уголовного наказания.

15.  Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю.

16.  Нельзя без разрешения педагогов или администрации школы  уходить из школы в урочное время.   

17.  В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку или записку от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительной причины запрещено.

Поведение на занятиях

1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образ учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере).

2. Во время, урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делам! так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.

3. На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относиться  к нему надо бережно и аккуратно.

4. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

5. Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.

Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий

1. Во время перерывов (перемен) учащийся обязан:

·        навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

·        выйти из класса, если попросит учитель;

·        подчинятся требованиям учителя.

2. Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме мест, где им запрещено, находится в целях безопасности (чердак, подвал, физическая и химическая лаборатории) и другие служебные помещения.

3. Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

4. Во время перемен учащимся запрещается покидать школу без разрешения классного руководителя или дежурного администратора.

5. Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

6. Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.

Обязанности дежурного по классу

1. Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.

2. Дежурные помогают педагогу подготовить класс для следующего урока.

3. Во время перемены дежурный ученик (ученики) проветривают класс, помогает учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздает тетради по просьбе учителя, если это необходимо.

4. В конце рабочего дня дежурные учащиеся готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, готовят доску, поливают цветы).

Обязанности дежурного по школе

1.   Дежурство в нашей школе осуществляется учащимися 5-9 классов.

В обязанности дежурных входит:

·                    следить за порядком в раздевалке, в столовой и коридорах;

·        обеспечивать чистоту и порядок на закрепленных за ними участках школы, то есть по всей школе;

·        оказывать необходимую помощь в организации учебно-воспитательного  процесса учителям и администрации школы.

2. Ежедневно, по окончании уроков, дежурные приводят в порядок закрепленные за ними участки школы и сдают их классному руководителю  или дежурному учителю.

3.   Дежурный не имеет право применять физическую силу при пресечении нарушений со стороны учащихся.

Рекомендации к внешнему виду учащихся

1.В школу учащиеся должны приходить в школьной форме, предназначенной для занятий, соблюдать деловой стиль в одежде, согласно постановлению Иркутской области от 25 июня 2013 года №236

2. Рекомендуется не применять излишнюю косметику и не носить много украшений на занятиях.

3.  В школе всем учащимся желательно ходить в сменной обуви, особенно в плохую погоду.

4. Спортивная одежда предназначена для уроков физической культуры, на других уроках она неуместна.

5. Находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

6. На праздничные вечера, концерты учащиеся используют парадную одежду.

Работа с тетрадью  

         Задумывался ли ты когда-нибудь о назначении тетради? Для чего она нужна? В тетради ученики выполняют классные и домашние задания; учитель, проверяя тетради, ставит оценки; в тетради фиксируется самое важное по теме урока. Тетрадь необходимо правильно оформить и вести её соответственно с требованиями учителя.  Хорошо оформленная, аккуратная  тетрадь не только подскажет тебе на уроке и дома, но и поддержит, повысит настроение в трудную минуту. Просматривая свою тетрадь, ты сможешь восстановить в памяти весь пройденный материал; ещё раз обратишь внимание на свои ошибки с тем, чтобы их больше не делать…  Относись к своей тетради как к другу, и она ответит тебе тем же!

1.     Оформление тетради:

- оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку);

- аккуратно подпиши её;

- записи производи синей ручкой, а темы выделяй зелёной (если учитель не предъявляет других требований);

- оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя.

2. Ведение тетради:

- выполняй все работы (рисунки, схемы и др.) аккуратно;

- не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

- не мни тетрадь;

- пиши аккуратно, разборчиво;

- не пачкай тетрадь;

- не стирай ручку резинкой;

- записывай правило и всё самое важное по теме урока.

- умей проверять и исправлять ошибки;

- проверяй работу от начала к концу и наоборот;

- каждое слово читай по слогам;

- если ты не уверен в правильности написания слова, попробуй вспомнить правило;

- если ты допустил ошибку, не расстраивайся – аккуратно зачеркни карандашом;

- не используй штрих;

- делай всегда работу над ошибками без напоминания сам;

- если ты не уверен, сначала пиши на черновике;

- подумай, а потом пиши.

3.Использование тетради:

- просматривай записи, сделанные в тетради;

- анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

Режим

дня для учащихся,

посещающих занятия в I смену

(при начале занятий в 8 часов 30 минут)

7.00 – подъём.

7.00 – 7.35 – туалет, гимнастика, закаливающие процедуры, уборка постели.

7.35 – 7.50 – завтрак.

7.50 – 8.20 – дорога в школу.

8.20 – 13.30 – занятия в школе (уроки, внеклассные мероприятия, общественная работа).

13.30 – 14.00 – дорога домой.

14.00 – 14.30 – обед.

14.30 – 17.00 – пребывание на свежем воздухе, прогулка, подвижные игры.

17.00 – 19.00 – приготовление уроков.

19.00 – 20.30 – ужин и свободные занятия (чтение книг, помощь семье, занятия музыкой, конструирование).

20.30 – 21.00 – уборка места, где ты занимался своими делами.

21.00 – 21.30. – подготовка ко сну.

21.30. – сон.

«Счастье даётся только знающим. Чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее видит он поэзию земли там, где её никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями».

К.Г.Паустовский, писатель.

 УЧИСЬ УЧИТЬСЯ