Материал к уроку немецкого языка на тему "Никто не забыт, ничто не забыто!" Региональный компонент.

Номинация «Никто не забыт, ничто не забыто!»  2015 год

Текст «История памятника»

Die Geschichte des Denkmals

Помните!
Через века, через года – помните!
О тех,
Кто уже не придет – никогда,
Помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!

 Willkommen in Katschalin! Die  Gäste können  der Schönheit unseres Dorfes   bewundern. Unser Kreis hat eine reiche Geschichte. In unserem  Dorf  leben und arbeiten  gute Menschen, die  schätzen die Traditionen ihrer Vorfahren.

Der Tag des Sieges, der am 9. Mai gefeiert wird, ist der beliebteste Feiertag des Jahres. An diesem Tag erinnert man sich an den Krieg, sein Ende im Jahr 1945 und an den Sieg über den Faschismus.

Im Jahre 2015 ist  ein wichtiges Datum im Leben unseres Volkes - 70 Jahre den großen Sieg.

 Lange 4 Jahre gingen die Kämpfe, 4 Jahre führte das sowjetische Volk einen Befreiungskrieg. In unserem Dorf waren auch die “schwarzen” Tage der Besetzung. Im Großen Vaterländischen Krieg Katschalin und die umliegenden Dörfer teilten ein gemeinsames Schicksal des Vaterlandes. Besetzt von  Mitte Juli 1942 bis Januar 1943. Ende Dezember in der Nähe des Dorfes Skosyrskaja fanden schwere Kämpfe statt.

Aber keine Entbehrung  verstößen  nicht bei  den Menschen den Glauben an den Sieg. Am 30. Dezember 1942 befreite 203. Gewehr-Division unser Dorf. In den Kämpfen für unser Dorf starben 78 Menschen.

Es gibt sehr viele Denkmäler, die bis heute an die Schrecken des Krieges erinnern. Das ganze Jahr über kann man Blumen zu Füssen der Denkmäler sehen. Die heutige Generation kennt den Krieg nur mehr aus Büchern, Filmen und den Erzählungen von Veteranen. In vielen Schulen werden vor dem Feiertag Veteranen eingeladen, die über den Krieg und ihre schwierigen Erfahrungen erzählen. In diesem Jahr wird 70 Jahre großen Sieg gefeiert. Es ist ein großes Ereignis. Alle bereiten zu dieser Veranstaltung vor. Die wichtigste Sehenswurdigkeit ist  das Denkmal zu Ehren der Befreier unseres Dorfes  im Großen Vaterländischen Krieg. Am 9. Mai kommen viele Menschen, alte und junge, große und kleine, zum Denkmal. Sie bringen Blumen, hören Geschichten über schwierige Kämpfe, über die heldenhaften Taten unserer Verteidiger. Hier findet jedes Jahr   Kerzeprozession  statt. Ein Besuch dieser Gedenkstätte macht auf  alle Menschen einen unvergesslichen Eindruck. Unser Gedenkstätte ist ein Ort für besondere Anlässe und Feierlichkeiten. Zum Denkmal kommen die Braut und den Bräutigam und  legen  die Blumen, kommen die Schüler und Erwachsene in der Jubiläums-Datum, kommen die Veteranen, die Witwe an den Gräbern zu schweigen,...

Die unbarmherzige Zeit absorbiert die Vergangenheit. Monate vergehen, Jahre.... Und mit ihnen Kriegsveteranen gehen ums Leben. Die Kriegshelden starben, aber das Leben geht weiter. Und wir sollen nicht vergessen, wer  bei der Uhrsprünge des friedlichen Lebens stand.

An diesem bedeutenden Tag gratulieren und danken wir allen Veteranen, Verteidigern des Vaterlandes für die Heldentat! Wir bekunden ihnen unsere Hochachtung. Wir gratulieren allen Menschen zum Tag des Sieges!

Tag des Sieges war so weit von uns entrückt,
Glühte wie in Asche kleines Kohlestück.
Viele Versten, durch den Staub und durch den Brand -
Diesen Tag erkämpften wir mit aller Kraft!

Dieser Tag des Sieges
Riecht nach Pulverrauch,
Diese Feier -
Mit den Schläfen silbergrau.
Diese Freude -
Mit den Tränen kommt sie auf
Tag des Sieges!
Tag des Sieges!
Tag des Sieges!

Wortschatz:

die Schlacht – битва

der Schmelztiegel – горнило

unbarmherzig – безжалостный

absorbieren – поглощать

die Uhrsprünge – исток

die Verteidiger – защитники

Schicksal - судьба

Anlässe und Feierlichkeiten – события и торжества

 Ответьте на вопросы:

1)      Wo befindet sich Katschalin?

2)      Worum geht es in diesem Text?

3)      Wie ist die Geschichte unseres Dorfes?

4)      Seid ihr mit dem Titel des Textes einverstanden?

5)      Wann feiert man den Tag des Sieges?

6)      Wann fanden die Kämpfe in der Nähe des Dorfes Skosyrskaja statt?

7)      Wann befreite 203. Gewehr-Division unser Dorf?

8)      Wieviel Menschen starben in den Kämpfen für unser Dorf?

9)      Nennen Sie bitte die wichtigste Sehenswürdigkeit unseres Dorfes?

10)  Wie bereiten sie zum Feiertag vor? Erzählt bitte!

Выполните задание:

1.      Расскажите, как вы готовитесь к празднику  Великой Победы.

2.      Напишите поздравительную открытку с Днем Победы.

Номинация «Никто не забыт, ничто не забыто!» Текст «История хутора» Die Geschichte des Dorfes Слайд 1. Die ersten Siedler auf die geschenkt für militärische Verdienste im nordischen Krieg Ländern der Kapitän Кusma Stepanowitsch Каtschalin  im ersten Viertel des XVIII Jahrhunderts sich Peter I. die Auswanderer aus der Walachei, der ukrainischen Gebiete Malorossia. Im XIX. Jahrhundert betrat Ust- Gnilowskoj in 2. Don-Grafschaft Don-Bereiches und bei der Volkszählung von 1859-1864 Jahren zählte 19 Höfe, in denen  lebten 90 Männer und 69 Frauen. Слайд 2. Kirchenschule In den 50-er Jahren des XIX Jahrhunderts wurde die Kirche gebaut, bei dem gab es die Grundschule. Cлайд 3 Der Übergang zur Sowjetmacht ereignete sich hier sprunghaft, aber nicht unblutig. Im Dorf bildete sich ein Trupp von Rotgardisten aus der Zahl der rückkehrender Soldaten von dem ersten Weltkrieg. Veranstalter der Unzufrieden wurden Brüder Kharchenko, von denen einer, Nikolai, kommt aus einer armen Familie, von der Front zurückgekehrt Offizier, der die Ritter des Kreuzes, des Ordens von St. Andreas, hatte den roten Pferdeschwanz für die Rettung der Offizier - Mitglied der königlichen Namen. Er bekam  den Titel Edelmann, die Erde.  Cлайд 4 Der Trupp  von Nikolai Kharchenko begangen freche Aktie: unter der Station Shirnow überdeckten Kämpfer die Eisenbahn, um den Zug mit den Roten zu stoppen. Es stellte sich heraus, dass in einem der Wagen fuhr «die erste Rot-Offizier» K. H. Voroschilov, der befahl, eine beträchtliche Anzahl von Gewehren und Munition übergeben. Cлайд 5 So begann die Bildung Моrosowsk-Donetsk-Division, der erste Kommandeur  war unser Landsmann, Nikolai Kharchenko, der in diesem Beitrag die Kosaken wurde gewählt. (später starb). Heute seinen Namen trägt  die Hauptstraße im Katschalin. Слайд 6 In den Jahren des Bürgerkrieges durch diese Kanten sind ein «gut gemacht» Nestor Machno, geschossen in der Erbauung  den Landsleute  «roten Kommissare» - Lehrer Wolkow. In Gedenken an dieses Ereignis und diese Leute benannte das Volk Dorf Кrasnojarowka  in Кrasnokomissarowka, dass dieses  Dorf und heute heisst. Слайд 7 Im Großen Vaterländischen Krieg Katschalin und die umliegenden Dörfer teilten ein gemeinsames Schicksal des Vaterlandes. Besetzt von  Mitte Juli 1942 bis Januar 1943. Ende Dezember in der Nähe des Dorfes Skosyrskaja fanden schwere Kämpfe statt. Слайд 8 In diesem Jahr wird 70 Jahre großen Sieg gefeiert. Es ist ein großes Ereignis. Alle bereiten zu dieser Veranstaltung vor. Die wichtigste Sehenswurdigkeit ist  das Denkmal zu Ehren der Befreier unseres Dorfes  im Großen Vaterländischen Krieg. Am 9. Mai kommen viele Menschen, alte und junge, große und kleine, zum Denkmal. Sie bringen Blumen, hören Geschichten über schwierige Kämpfe, über die heldenhaften Taten unserer Verteidiger. Ein Besuch dieser Gedenkstätte macht auf  alle Menschen einen unvergesslichen Eindruck. Слайд 9 Unser Gedenkstätte ist ein Ort für besondere Anlässe und Feierlichkeiten. Zum Denkmal kommen die Braut und den Bräutigam und  legen  die Blumen, kommen die Schüler und Erwachsene in der Jubiläums-Datum, kommen die Veteranen, die Witwe an den Gräbern zu schweigen,...

 Сл.10 Die unbarmherzige Zeit absorbiert die Vergangenheit. Monate vergehen, Jahre.... Und mit ihnen Kriegsveteranen gehen ums Leben. Die Kriegshelden starben, aber das Leben geht weiter. Und wir sollen nicht vergessen, wer  bei der Uhrsprünge des friedlichen Lebens stand.

Wortschatz:

der Gutsbesitzer – помещик

leibeigene Bauern – крепостные крестьяне

die Beseitigung – ликвидация

die Schlacht – битва

der Schmelztiegel – горнило

unbarmherzig – безжалостный

absorbieren – поглощать

die Uhrsprünge – исток

die Verteidiger – защитники

die Auswanderer - выходцы

die Sowjetmacht – советская власть

die Ritter des Kreuzes  - кавалер (Георгиевского) креста

Schicksal - судьба

Anlässe und Feierlichkeiten – события и торжества

Задания к тексту.

1.      Ответьте на вопросы к тексту.

Wie heist die Hauptstraße im Katschalin?

Wer war Nikolai Kharchenko?

Wann wurde die Kirchenschule im Katschalin  gebaut?                          Wann fanden schwere Kämpfe in der Nähe des Dorfes Skosyrskaja statt?

Werdet ihr am 9. Mai zum Ehrenmal kommen?

Урок по немецкому языку в 7 классе «Что мы называем нашей Родиной»

учебник И.Л Бим;

МБОУ Качалинская СОШ Тацинский район

Учитель: Т.Н. Гордиенко

Тема: « Die Geschichte des Denkmals ».

Цели:

Дальнейшее развитие коммуникативной компетенции:

социокультурная/межкультурная компетенция                         познакомить учащихся с достопримечательностями родного края на немецком языке, вспомнить имена тех, кто прославил свою землю и осознать свою сопричастность к судьбе Отечества.                                                          речевая компетенция: максимально полно и точно понимать всю содержащуюся в тексте информацию и критическое  осмысление, находить главное, высказывать своё отношение, развивать умение беседовать на основе текста (изучающее чтение)

языковая компетенция Восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте;

компенсаторная компетенция

создать условия для переспроса,  использовать языковую догадку

учебно‐ познавательная компетенция формирование у обучающихся умения самостоятельно преодолевать затруднения в понимании иностранного текста

воспитательные – прививать учащимся чувство любви к своему краю и

своей Родине, уважения к своему народу, к его культуре и к духовным

традициям;

 Развивающая: Развитие потребности в самообразовании, умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

Оборудование урока:

• Текст, презентация к тексту

• Таблицы со словами

• книги о Тацинском районе

Ожидаемые результаты:

􀁸 повышение интереса к немецкому языку;

􀁸 повышение мотивации к чтению на немецком языке благодаря важности

затронутой проблемы

􀁸 возрастание уровня самостоятельности, активности при работе с текстом

􀁸 развитие умения анализировать текст, отстаивать своё мнение

Ход урока

1 Организационный момент

(Подготовить к работе в языковой атмосфере, воспринимать речь на слух)

 Совместное определение проблемы урока

Вступительная часть

Lehrer: Guten Tag, Freunde! Wie geht’s? Sergej, wie geht es dir? (Danke, gut/schön/so la la…) Wie steht es mit der Laune? Arbeiten wir? Worüber sprechen wir heute?

Das Thema unserer Stunde müsst ihr selbst formulieren. Seht bitte an die Leinwand! Womit verbindet ihr diese Bilder? Äussert bitte eure Vermutungen.

Прогнозирование темы урока с помощью слайдов презентации (2,3,4)

Verwendet dabei die folgenden Redemittel:

1. Ich bin der Meinung, dass…

2. Meiner Meinung nach, dass…                                                                                                                 3. Ich glaube, dass…

4. Vielleicht ….

5. Sicher….

L. Nun gut. Wir sprechen heute ȕber die Geschichte des Denkmals ,der in Katschalin liegt.

Die Ziele des Unterrichts sind: ‐ ȕber diese Geschichte  den Text lesen, den Inhalt

ausfȕhrlich verstehen und Übungen dazu machen.

2. Речевая зарядка: совершенствование лексических единиц и выражений

Цель: Повторить ранее изученные лексические единицы в речи.

Задача ученика: Используя данные слова и выражения, уметь составлять

предложения и задавать вопросы друг другу.                                                      а) Работа с ассоциограммами

У. Nennt die Wörter und die Wendungen, die mit diesen Themen verbunden sind.

Denkmäler, Geschichte

б) Работа в парах

У. Wir haben ȕber deutsche Städte und Dörfer sehr viel gesprochen. Sprechen wir

ȕber russische Städte und Dörfer. Und jetzt bitte stellt Fragen an einander

darȕber und beantwortet sie.

1. Fragt, ob er|sie schon einige Städte besucht hat?                                                          2. Fragt, ob er|sie in Moskau war?

3. Fragt, ob er|sie einige Sehenswürdigkeiten dort gesehen hat?

4. Fragt, ob er|sie die Dörfer schon besucht hat?

5. Fragt , wo seine| ihre Großeltern wohnen?

3. Развитие навыков изучающего чтения (на основе текста «Die Geschichte des Denkmals»,

1) знакомство с текстом

L. Wie meint ihr, warum dieser Text so heißt?(слайд4)

Ihre Vermutungen bitte.(предположения детей)

L. Nun machen wir eine Untersuchung zusammen.                                                   2)Работа с текстом

4. Рефлексия. Подведение итогов (Evaluation).

Was war heute für euch neu? Was hat euch in der Stunde besonders gut

gefallen?                                                                                                            6.Подведение итогов урока.

а) Самооценка своей работы на уроке: “Ich kann jetzt…”

б) Рефлексия: учащиеся определяют своё настроение по окончании урока,

выбрав  картинку из предложенных.

• 1 слайд

  Номинация «Никто не забыт, ничто не забыто!»
  “ Niemand ist vergessen, nichts ist vergessen!”
  Автор: учитель немецкого языка МБОУ Качалинской СОШ Тацинского района
  Гордиенко Татьяна Николаевна
  

• 2 слайд

  История памятника
  Die Geschichte des Denkmals
  ...Помните! Через века, через года, -
  помните!
  О тех, кто уже не придет никогда, -
  помните!
  Не плачьте! В горле сдержите стоны,
  горькие стоны.
  Памяти павших будьте достойны!
  Вечно достойны!
  Хлебом и песней, мечтой и стихами,
  жизнью просторной.
  Каждой секундой, каждым дыханьем
  будьте достойны!
  Люди! Покуда сердца стучатся, -
  помните!
  Какою ценой завоевано счастье, -
  пожалуйста, помните!
  Роберт РОЖДЕСТВЕНСКИЙ.
  отрывок из поэмы "РЕКВИЕМ"
  
  

• 3 слайд

  Перезахоронение. Открытие памятника.
  

• 4 слайд

  Вахта Памяти
  

• 5 слайд

  Вахта Памяти
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Наводим образцовый порядок
  на территории мемориала
  

• 8 слайд

  Смотр
  военной
  песни
  

• 9 слайд

  Митинг «Поклонимся великим тем годам!»