Инфоурок / Биология / Конспекты / Материал к уроку по теме: Продление рода
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Материал к уроку по теме: Продление рода

библиотека
материалов

Продление рода. Органы размножения


Задачи: сформировать понятие о воспроизводстве как одном из основных свойств живой системы; познакомить учащихся с особенностями размножения и индивидуального развития животных разных групп; сформировать представление об эволюции органов размножения животных разных групп.

Оборудование: таблицы с изображениями животных из разных групп.


Методические рекомендации

/. Актуализация знаний

А. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех.

1. К функциям нервной клетки не относится:

а) возбудимость;

б) сократимость;

в) проводимость;

г) прием нервных импульсов.

2. Раздражимость — это:

а) двигательная реакция по направлению к раздражителю;

б) ответная реакция организма на внешние воздействия;

в) двигательная реакция по направлению от раздражителя;

г) последовательность ответных реакций организма на внешние воздействия.

3. Нервная система типа нервной сети характерна для:

а) плоских червей;

б) кишечнополостных;

в) круглых червей;

г) одноклеточных животных.

4. Рефлекс — это:

а) ответная реакция организма на внешние воздействия;

б) ответная реакция организма на внешние воздействия с участием нервной системы;

в) последовательность ответных реакций организма на внешние воздействия с участием нервной системы;

г) двигательная реакция организма с участием нервной системы.

5. Узловой тип нервной системы не характерен для:

а) кольчатых червей;

б) ракообразных;

в) кишечнополостных;

г) двустворчатых моллюсков.

6. Для эволюции нервной системы беспозвоночных животных не характерно:

а) концентрация нервных клеток;

б) увеличение нервной массы;

в) обособление нервных центров;

г) дифференциация нервной системы на головной и спинной мозг.

7. К нервной системе позвоночных животных не относится:

а) головной мозг;

б) спинной мозг;

в) нервы;

г) кровеносные сосуды.

8. Особенность головного мозга млекопитающих заключается в развитии:

а) мозжечка;

б) продолговатого мозга;

в) коры переднего мозга;

г) среднего мозга.

9. К врожденным рефлексам млекопитающего не относится:

а) кормление детеныша;

б) чихание при попадании в дыхательные пути инородного тела;

в) глотание пищи;

г) выполнение команды, отданной человеком.

10. Органы чувств впервые появляются у:

а) простейших;

б) кишечнополостных;

в) плоских червей;

г) ракообразных.

11. Развитие органов чувств зависит от уровня развития системы:

а) кровеносной;

б) нервной;

в) дыхательной;

г) пищеварительной.

12. Боковая линия рыб — орган, который:

а) определяет направление движения воды;

б) отвечает за восприятие звуковой волны в воде;

в) определяет температуру воды;

г) отвечает за видение предметов на близком расстоянии.

13. Впервые внутреннее ухо появляется у:

а) рыб;

б) земноводных;

в) пресмыкающихся;

г) птиц.

14. Впервые наружное ухо появляется у:

а) земноводных;

б) пресмыкающихся;

в) птиц;

г) млекопитающих.

15. Млекопитающие обладают зрением:

а) монокулярным;

б) бинокулярным;

в) монокулярным, бинокулярным;

г) смешанным.

16. Деятельность организма как единого целого осуществляется благодаря:

а) кровеносной, пищеварительной системам;

б) нервной, жидкостной реакции;

в) нервной системе, органам чувств;

г) покровам тела, выделительной системе.

Б. Индивидуальный опрос.

Почему у беспозвоночных животных органы чувств развиты неодинаково? В каком направлении шло эволюционное развитие органов чувств у рыб, земноводных и пресмыкающихся? Какие органы чувств развиты у птиц и млекопитающих? С чем это связано?

//. Изучение нового материала

1. Воспроизводство себе подобных — один из основных признаков живой системы. (Объяснение учителя с элементами беседы.)

  1. Особенности размножения беспозвоночных животных. (Объяснение учителя с элементами беседы.)

  2. Особенности размножения хордовых животных. (Беседа с элементами объяснения, самостоятельная работа учащихся с текстом учебника на с. 237—238 по заданиям: прочитать текст на с. 237— 238; заполнить таблицу «Особенности размножения и развития позвоночных».)







Таблица № 32

Особенности размножения и развития позвоночных


Образ жизни

Рыбы

Земноводные

Пресмыкающиеся

Птицы

Млекопитающие

Место обитания






Способы размножения (яйцекладущие или живородящие)






Питание земноводных






Вскармливание зародыша






Место развития зародыша






Особенности строения яйца






Место развития яйца






Число яиц или новорожденных в потомстве







///. Закрепление знаний

Что такое размножение? Какие виды размножения существуют в природе? Какой организм называют гермафродитным? Как размножаются рыбы? Как размножаются пресмыкающиеся? В чем отличительная особенность размножения млекопитающих? Как и где происходит развитие зародыша млекопитающего? (Фронтальная беседа.)


IV. Задание на дом

Изучить § 45, ответить на вопросы в конце параграфа.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-395962

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

28 дней назад
Спасибо!