Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материал классному руководителю"Классное руководство"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Материал классному руководителю"Классное руководство"

Выберите документ из архива для просмотра:

243.3 КБ .10 #U0414#U043d#U0438 #U0440#U043e#U0436#U0434#U0435#U043d#U0438#U044f.docx
30 КБ .12#U0421#U0430#U043c#U043e#U0443#U043f#U0440#U0430#U0432#U043b..doc
26.5 КБ .13#U041f#U043e#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U043e #U0434#U0435#U0436#U0443#U0440#U043d#U044b#U0445 #U043f#U043e #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0443.doc
26.5 КБ .14#U0418#U041d#U0421#U0422#U0420#U0423#U041a#U0422#U0410#U0416 #U041f#U041e #U0422#U0415#U0425#U041d#U0418#U041a#U0415 #U0411#U0415#U0417#U041e#U041f#U0410#U0421#U041d#U041e#U0421#U0422#U0418.doc
29.07 КБ .14#U041c#U0430#U0442#U0435#U0440#U0438#U0430#U043b#U044b #U043f#U043e #U041f#U0411#U041f .docx
27 КБ .15#U041f#U043e#U0441#U0435#U0449#U0435#U043d#U0438#U0435 #U0443#U0447#U0430#U0449#U0438#U0445#U0441#U044f #U043d#U0430 #U0434#U043e#U043c#U0443.doc
30.5 КБ .16#U0421#U043e#U0441#U0442#U0430#U0432 #U0440#U043e#U0434#U0438#U0442#U0435#U043b#U044c#U0441#U043a#U0438#U0439 #U043a#U043e#U043c#U0438#U0442#U0435#U0442.doc
35.5 КБ .17#U0422#U0435#U043c#U0430#U0442#U0438#U043a#U0430 #U0440#U043e#U0434#U0438#U0442#U0435#U043b#U044c#U0441#U043a#U0438#U0445 #U0441#U043e#U0431#U0440#U0430#U043d#U0438#U0439.doc
10.83 КБ .18#U041f#U0420#U041e#U0422#U041e#U041a#U041e#U041b #U0440#U043e#U0434#U0438#U0442.docx
12.16 КБ .20#U0425#U0430#U0440#U0430#U043a#U0442#U0435#U0440#U0438#U0441#U0442#U0438#U043a#U0430 #U0434#U0435#U044f#U0442#U0435#U043b#U044c#U043d#U043e#U0441#U0442#U0438 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0430.docx
51 КБ 1 #U0422#U0438#U0442#U0443#U043b#U044c#U043d#U0438#U043a.doc
21.5 КБ 2 #U0410#U043d#U0430#U043b#U0438#U0437 #U0432#U043e#U0441#U043f#U0438#U0442#U0430#U0442#U0435#U043b#U044c#U043d#U043e#U0439 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b.doc
11.41 КБ 3 #U0426#U0435#U043b#U044c #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U0441 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U043e#U043c.docx
33 КБ 4#U0426#U0438#U043a#U043b#U043e#U0433#U0440#U0430#U043c#U043c#U0430 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U043d#U043e#U0433#U043e #U0440#U0443#U043a#U043e#U0432#U043e#U0434#U0438#U0442#U0435#U043b#U044f.doc
30 КБ 5 #U041a#U0422#U041f.doc
27 КБ 7 #U0421#U0432#U0435#U0434#U0435#U043d#U0438#U044f #U043e#U0431 #U0443#U0447#U0430#U0449#U0438#U0445#U0441#U044f.doc
40 КБ 8 #U0421#U043e#U0446#U0438#U0430#U043b#U044c#U043d#U044b#U0439 #U043f#U0430#U0441#U043f#U043e#U0440#U0442 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0430.doc
42.5 КБ 9 #U0421#U041e#U0426#U0418#U0410#U041b#U042c#U041d#U0410#U042f #U041a#U0410#U0420#U0422#U0410 #U0420#U0415#U0411#U0415#U041d#U041a#U0410.doc

Выбранный для просмотра документ .10 #U0414#U043d#U0438 #U0440#U043e#U0436#U0434#U0435#U043d#U0438#U044f.docx

библиотека
материалов

Дни рождения

hello_html_m150f5f69.png

Ф.И. ученика

Дата рождения





Выбранный для просмотра документ .12#U0421#U0430#U043c#U043e#U0443#U043f#U0440#U0430#U0432#U043b..doc

библиотека
материалов

Должностные обязанности учащихся в системе

классного самоуправления

Должность

ФИО

Староста



Зам. старосты



Сектор «Учеба и поведение» - организация учебно –

воспитательной работы


Сектор

«Порядок и уют» - организация самообслуживания класса


Сектор

«Культура и досуг» - организация культурно – досуговой деятельности


Сектор

«Спорт и здоровье» - организация спортивно – оздоровительной деятельности


Сектор «Информация и печать» - (летописец, фотограф, журналист, поэт и т.д.)




Выбранный для просмотра документ .13#U041f#U043e#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U043e #U0434#U0435#U0436#U0443#U0440#U043d#U044b#U0445 #U043f#U043e #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0443.doc

библиотека
материалов

Положение о дежурных по классу



1. Дежурные по классу обязаны обеспечить четкий режим работы класса, добиваться выполнения учащимися Устава школы.

2. Дежурные обеспечивают санитарно-гигиеническое состояние кабинета до урока и после.

3. Дежурные информируют учителя об отсутствующих в классе, выясняют причину отсутствия ученика в школе.

4. Дежурные обязаны предотвращать факты недис­циплинированности учащихся во время перемен.

5. Дежурные по классу могут выносить предложения перед органом коллективного самоуправле­ния класса о вынесении поощрений или наказа­ний учащихся.

6. Лучшие дежурные по классу поощряются за доб­росовестное отношение к дежурству.









Выбранный для просмотра документ .14#U0418#U041d#U0421#U0422#U0420#U0423#U041a#U0422#U0410#U0416 #U041f#U041e #U0422#U0415#U0425#U041d#U0418#U041a#U0415 #U0411#U0415#U0417#U041e#U041f#U0410#U0421#U041d#U041e#U0421#U0422#U0418.doc

библиотека
материалов

ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Ф.И.

01.09.2015

ТБ в школе, классе, столовой

на протяж. уч. г.

01.09.2015

ОБЖ (ПБ)

на протяж. уч. г.

01.09.2015

ПДД

на протяж. уч. г.

Поведение в обществ. местах, дома, на улице во время каникул

на протяжении уч. г.

Профилакт простуд.заболеваний

на протяжении уч. г.

ТБ на водах

протяжении уч. г.

ТБ во время проведения массовых мероприятий

на протяжении уч. г.

ТБ во

время экскурсий

(поезд, автобус)

на протяжении уч. г.













Выбранный для просмотра документ .14#U041c#U0430#U0442#U0435#U0440#U0438#U0430#U043b#U044b #U043f#U043e #U041f#U0411#U041f .docx

библиотека
материалов

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ


1. На территории образовательного учреждения запрещается разводить костры, зажигать факелы, применять фейерверки и петарды.


2. Запрещается курить в здании образовательного учреждения и на его территории.


3. Запрещается приносить в образовательное учреждение спички, горючие жидкости (бензин и растворители), легковоспламеняющиеся вещества и материалы.


4. Запрещается пользоваться в кабинетах осветительными и нагревательными приборами с открытым пламенем или спиралью(у электроплиток).


5. Не пользоваться неисправными электроприборами. При пользовании электроутюгом необходимо ставить его на надежную подставку.


6. Не оставлять без присмотра включенные электроприборы.


7. В случае возгорания и появления пламени: применить имеющиеся средства пожаротушения, вызвать пожарных по телефону 101;покинуть помещение, если огонь не удалось погасить.


ПРАВИЛА ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ


l. He включать без разрешения педагогов или воспитателей электроприборы.


2. Не проверять температуру электроутюга касанием его подошвы пальцами рук.


3. Не включать радиорепродуктор в электросеть.


4. Не открывать электрошкафы, не включать электрорубильники.


5. Не вывинчивать электролампочки при включенной настольной лампе или включенном выключателе.


6. Не касаться никаких оголенных проводов руками, они могут быть под напряжением.


7. Не открывать розетки и выключатели для ремонта, даже если Вы уже в 11 классе.


8. Не забрасывать на провода различные предметы и веревки.


9. При обнаружении упавшего на землю электропровода со столба не подходите к нему ближе 5 м.


ПРАВИЛА ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ


I. Правила безопасности для пешехода.


1. Переходить дорогу только в установленных местах. На регулируемых перекрестках - на зеленый свет светофора. На нерегулируемых светофором установленных и обозначенных разметкой местах соблюдать максимальную осторожность и внимательность.


2. Не выбегать на проезжую часть из-за стоящего транспорта. Неожиданное появление человека перед быстро движущимся автомобилем не позволяет водителю избежать наезда на пешехода или может привести к иной аварии с тяжкими последствиями.


3. При выходе из транспорта, если необходимо перейти на другую сторону, нужно пропустить автобус, чтобы контролировать дорогу. Автобус обходить сзади, трамвай спереди.


4. При переходе дороги сначала посмотреть налево, а после перехода половины ширины дороги - направо.


5. Если не успели закончить переход и загорелся красный светофора, остановитесь на островке безопасности.


6. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом -помните, что автомобиль мгновенно остановить невозможно и Вы рискуете попасть под колеса.


7. Не играйте с мячом близко от дороги. Мяч может покатиться на проезжую часть, и Вы в азарте не заметите опасности, выбежав за мячом.


8. Не катайтесь с горок около дороги, если возможен выезд санок на дорогу.


II. Безопасность велосипедиста.


9. Не катайтесь на велосипеде на дорогах с усиленным движением.


10. Перед переходом дороги в городе сойдите с велосипеда и ведите его рядом.


11. При езде на велосипеде в сумерки позаботьтесь о чистоте катафота на заднем крыле, наличие фликеров.


12. Даже если Вы переходите дорогу на зеленый свет светофора, следите за дорогой и будьте бдительны - может ехать нарушитель ПДД.


III. Безопасность пассажира.


13. В автобусе при движении не ходите по салону, держитесь за поручни.


14. В легковой машине занимайте место на заднем сиденье.


15. Не садитесь в машину к неизвестным людям.


16. Отказывайтесь от поездки в машине, если водитель не совсем здоров или принимал алкогольные напитки.



ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА РЕКЕ И ВОДОЁМАХ


I. При купании в реке или открытом водоёме.


1. Не умеешь плавать - не купайся на глубоком месте, не надейся на надувной матрац или иные плавсредства - они могут вы­скользнуть из-под Вас и вы утонете.


2. Не заплывайте далеко, можно устать и не доплыть до берега.


3. Надувные средства (камера, матрац) могут «уйти» от вас и если плавать не умеете, то можете утонуть.


4. Не ныряйте в неизвестном месте и на мели, так как можно удариться головой о дно или какой-либо предмет.


5. Не играйте на глубине с погружением головы в воду, можно захлебнуться.


6. Не плавайте в лодке без спасательных средств (спасательного жилета или круга).


7. Не шалите в лодке на воде, можно опрокинуться.


8. Не подплывайте к дебаркадерам, баржам, судам - может затянуть под днище.


9. Не зная брода, не переходите речку. Можно попасть в яму. При выходе на лёд.


10. Не выходите на тонкий или непрочный весенний лед на реке или водоёмах - можно провалиться.


11. Не катайтесь на льдинах. Они могут опрокинуться или разломиться. Ветром их может унести далеко от берега,


12. При спасении на тонком льду не приближайтесь на ногах к месту провала. Нужно подавать длинную палку, лестницу, бросать веревку и звать взрослых на помощь.




II. При купании в бассейне.


13. Не купайтесь в бассейне босиком. Надевайте резиновые тапочки, чтобы не поранить ноги о возможные сколы бетона, плиточной облицовки и чтобы не было скользко.


14. Не ныряйте в неустановленных местах, там может быть мелко и можно удариться головой о дно и получить тяжелую травму.


15. Не прыгайте с вышек без специальной подготовки инструктором по плаванию. Можно повредить позвоночник или получить шок при попадании сильной струи воды через нос в дыхательные пути.


16. Будьте осторожны при выходе из бассейна - можно легко

поскользнуться и упасть.



ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ


1. При отсутствии воспитателя не влезать на спортивные снаряды и оборудование.


2. Перед выполнением упражнений провести разминку и разогрев мышц.


3. Перед прыжками проверить прыжковую яму на отсутствикамней, стекла и других опасных предметов.


4. Не толкать друг друга, не ставит подножки.


5. Обувь должна быть на нескользящей подошве (кроссовки, кеды).


6. Если при беге себя плохо почувствовали, перейдите на шаг, а

потом сядьте.


7. При игре в футбол и хоккей применяйте спецодежду (защитные щитки, наплечники, налокотники и другие защитные средства).


8. При беге по пересеченной местности будьте внимательны, чтобы не оступиться или не попасть в яму.


9. Если очень устали и тяжело дышать, прекратите бег и пойдите спортивной ходьбой или обычным пешим ходом. При головокружении или тошноте сообщите об этом.


ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ НА

ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ


1. Подготовка к работе


1.1. Перед началом работы учащиеся должны пройти целевой инструктаж, получить спецодежду и инвентарь по охране труда.

1.2. Обязательная спецодежда: халат, рукавицы, закрытая обувь на низком каблуке.

1.3.Характер возможных травм:

ранения ног инвентарем (лопатой, мотыгой, граблями);

ранения острыми предметами в земле (битым стеклом или металлом);

засорение глаз;

растяжения связок мышц ноги или вывих сустава стопы (если обувь на каблуке или легкая открытая).


2. Меры безопасности при работе


2.1. Копать землю лопатой или работать мотыгой нужно только в закрытой обуви на низком каблуке.

2.2. Не класть мотыгу и грабли на рабочем участке режущей частью или зубьями вверх. Инвентарь нужно ставить в стороне от места работы и так, чтобы предотвращать возможность травмирования. Если на участке - то лезвие мотыги и зубья грабель должны быть воткнуты в землю или установлены у опоры рабочим органом вверх и в сторону от человека.

2.3. Не ковырять землю голыми руками - можно порезать палец о стекло или наткнуться на кусок острого металлического предмета.

2.4. Не бросать инвентарь друг другу, а передавать его из рук в руки. Не размахивать инвентарем, можно случайно зацепить кого- либо.

2.5. Не толкаться, так как на неровной поверхности участка легко можно подвернуть ногу и получить травму.


3. Меры безопасности по окончании работы


3.1. По окончании работы инвентарь собрать и унести в кладовую, аккуратно поставив его в безопасном положении. Вымыть руки с мылом, дома принять душ.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ СТАРЫХ СНАРЯДОВ,

МИН, ГРАНАТ И НЕИЗВЕСТНЫХ ПАКЕТОВ


1. Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд, мину, гранату или оставленную кем-то сумку, пакет, не приближайтесь к нему и не бросайте в него камнями. Снаряд (пакет) может взорваться.


2.Место расположения подозрительного предмета оградите и сообщите о находке в милицию по телефону 102.


3. Сообщите о находке находящимся поблизости взрослым и, по возможности, дождитесь прибытия милиции.


4. Не шалите с взрывпакетом, если каким-то образом он оказался у Вас. Можно получить тяжелые ожоги.


5. Не бросайте в костер патроны. Они могут выстрелить и ранить Вас.


6. Опасайтесь взрыва: кислородных баллонов, сосудов под давлением, пустых бочек из-под бензина и растворителей.


ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ


1.При пожаре в лесу.


Уходите быстро поперек ветра в направлении «из леса». Если Вы не можете определить направление «из леса», нужно влезть на высокое дерево, чтобы определить край леса.


2. При пожаре в здании.


Если выход отрезан огнем, а Вы на этаже выше второго, закройте плотно окно и дверь, промажьте хлебным мякишем щели в двери, смочите простыню, обернитесь в мокрую простыню с головой. Дышать рекомендуется через смоченную и сложенную вчетверо марлю или майку. Так ожидайте помощи пожарных.


3. Если Вы потерялись в городе или заблудились в лесу и Вас ищут.


Оставайтесь в том месте, где Вы отстали от группы. Если в лесу, периодически (примерно через 1 мин.) громко кричите «ау» и прислушивайтесь к голосам.


4. Если Вы услышали вой электросирены - это сигнал «Внимание всем!»


5. Если Вы услышали вой электросирены - то включите радио, телевизор и прослушайте сообщение.


6. Выполняйте рекомендации, услышанные по радио, телевидению. Если сигнал электросирены застал вас далеко от дома, выполняйте рекомендации милиционеров и взрослых.


7. Если Вы разбили медицинский термометр (градусник).


- Не скрывайте этого от родителей. Пары ртути очень ядовиты и, если ртуть не собрать и место её разлива не дезактивировать, то через некоторое время люди получат серьезное заболевание печени и почек. Ртуть нужно собрать, а место ее разлива многократно промыть треххлорным железом или 20 % раствором соды.



ПРОФИЛАКТИКА НЕГАТИВНЫХ СИТУАЦИЙ

ВО ДВОРЕ, НА УЛИЦЕ, ДОМА, В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ


1. Прежде чем выйти из квартиры (дома), посмотрите в глазок убедитесь, что на площадке (около двери) нет посторонних, в противном случае переждите.


2. Никогда не заходите в лифт с посторонними (незнакомыми), а также в подъезд или на лестничную площадку, если там стоят незнакомые люди, особенно группа людей.


3. Если на вас все же напали в лифте, постарайтесь нажать кнопку «Вызов диспетчера», но не кричите, особенно в тех случаях, когда не уверены, что поблизости есть люди, способные помочь.


4. Проводя время во дворе, держитесь подальше от компаний подростков, которые старше вас, находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, играют в азартные игры и т. п.


5. Никогда не садитесь в транспорт (машину, мотоциклы и т. п.) с незнакомыми людьми.


6. Не выносите на улицу дорогие вещи (магнитофон и т. п.), если около дома нет старших.


7. Не носите с собой ценности, деньги (без особой на то необходимости).


8. Не лазайте по подвалам, чердакам и крышам.


9. Гуляя на улице, старайтесь держаться поближе к своему дому, находиться в знакомой компании. Последнее условие обязательно, если вы уходите далеко от дома, особенно в чужой район, на танцы (дискотеку), базар, магазин, на концерт и т. п. При этом желательно, чтобы взрослые знали, где вы находитесь.


10. Призыв о помощи - это не свидетельство трусости, а необходимое средство самозащиты, иногда - спасение.


11. Если вы попали в западню - нападающих больше, они явно сильнее, поблизости нет никого, кто мог бы помочь, то лучше отдайте деньги или вещь, которую они требуют. Помните, что ваша жизнь и здоровье дороже всего.


12. Если вас начинают преследовать, идите (бегите) туда, где много людей, больше света (ночью) и т. п.


13. Никогда не играйте в азартные игры, особенно на деньги со старшими ребятами или со взрослыми, вообще с незнакомыми людьми.


14. В целях личной безопасности (профилактики похищений) необходимо: старайтесь не оставаться в одиночестве, особенно на улице, по пути в образовательное учреждение и обратно, в место досуга; чаще менять маршруты своего движения в образовательное учреждение, магазин, к друзьям и т. д.

никогда не заговаривайте с незнакомыми, а тем более в чем- то подозрительными людьми;

не садиться в чужие машины, не ездить с незнакомыми людьми; всегда ставить в известность родственников о том, куда и когда вы направляетесь; у кого, сколько и где собираетесь быть, когда и каким путем собираетесь возвращаться (если есть возможность, сообщите номер телефона, иные координаты, по которым вас можно найти).


БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ НА ОБЪЕКТАХ

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА


Чтобы уменьшить риск стать жертвой железнодорожного транспорта, необходимо соблюдать следующие правила:

при движении вдоль железнодорожного пути не подходите ближе 5 м к рельсу;

на электрифицированных участках не поднимайтесь на опоры, а также не прикасайтесь к спускам, идущим от опоры к рельсам, и лежащим на земле электропроводам;

переходите железнодорожные пути только в установленных местах, пользуйтесь при этом пешеходными мостами, тоннелями, переходами, а там где их нет - по настилам и в местах, где установлены указатели «Переход через пути»;

перед переходом путей по пешеходному настилу необходимо

убедиться в отсутствии движущегося подвижного состава. При приближении поезда, локомотива или вагонов остановитесь, про­пустите их и, убедившись в отсутствии движущегося подвижного состава по соседним путям, продолжайте переход;

при переходе через пути не подлезайте под вагоны и не перелезайте через автосцепки;

подходя к железнодорожному переезду, внимательно следите за световой и звуковой сигнализацией, а также положением шлаг­баума. Переходите через пути при открытом шлагбауме, а при его отсутствии, когда нет близко идущего подвижного состава;

при ожидании поезда не устраивайте на платформе подвижные игры. Не бегите по платформе рядом с вагоном прибывающего (уходящего) поезда и не стойте ближе двух метров от края платформы во время прохождения поезда без остановки;

подходите непосредственно к вагону после полной остановки

поезда. Посадку в вагон и выход из него производите только со стороны перрона или посадочной платформы, будьте внимательны - не оступитесь и не попадите в зазор между посадочной площадкой вагона и платформой;

на ходу поезда не открывайте наружные двери тамбуров, не стойте на подножках, переходных площадках, а также не высовывайтесь из окон вагонов. При остановке поезда на перегоне не выходите из вагона;

в случае экстренной эвакуации из вагона старайтесь сохранять спокойствие, берите с собой только самое необходимое. Окажите помощь при эвакуации пассажирам с детьми, престарелым и инвалидам. При выходе через боковые двери и аварийные выходы будьте внимательны, чтобы не попасть под встречный поезд.

Выбранный для просмотра документ .15#U041f#U043e#U0441#U0435#U0449#U0435#U043d#U0438#U0435 #U0443#U0447#U0430#U0449#U0438#U0445#U0441#U044f #U043d#U0430 #U0434#U043e#U043c#U0443.doc

библиотека
материалов

Посещение учащихся на дому


Дата

Ф.И.О. уч-ся

Цель посещения

Кто посетил

Выводы







Выбранный для просмотра документ .16#U0421#U043e#U0441#U0442#U0430#U0432 #U0440#U043e#U0434#U0438#U0442#U0435#U043b#U044c#U0441#U043a#U0438#U0439 #U043a#U043e#U043c#U0438#U0442#U0435#U0442.doc

библиотека
материалов

Родительский комитет:

  • рассматривает спорные ситуации, возникающие в процессе деятельности классного коллектива;

  • решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;

  • принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;

  • оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;

  • организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.


Функциональные обязанности членов родительского комитета.

Основным контрольным органом классного самоуправления является родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым (открытым или тайным) голосованием из числа родителей обучающихся в количестве трех человек сроком на один учебный год. Руководит работой родительского комитета его председатель.


[править]Состав родительского комитета:


1. Председатель – Дубоделова Виктория Сергеевна

2. Секретарь – Голуб Татьяна Юртьевна

3. Казначей - Сиренко Наталья Владимировна hello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gif

Выбранный для просмотра документ .17#U0422#U0435#U043c#U0430#U0442#U0438#U043a#U0430 #U0440#U043e#U0434#U0438#U0442#U0435#U043b#U044c#U0441#U043a#U0438#U0445 #U0441#U043e#U0431#U0440#U0430#U043d#U0438#U0439.doc

библиотека
материалов

Тематика родительских собраний


Классные родительские собрания – это эффективная форма одновременного взаимодействия с коллективом родителей всего класса.

Оhello_html_m5cfdf361.pngни должны способствовать формированию культуры быть родителем, развивать интерес к проблемам педагогики и психологии, преодолевать различные ситуации в воспитании собственных детей.


Дата
Тема

Ответственные

за подготовку

Примечание

(приглашенные учителя, родители)


Выбранный для просмотра документ .18#U041f#U0420#U041e#U0422#U041e#U041a#U041e#U041b #U0440#U043e#U0434#U0438#U0442.docx

библиотека
материалов

ПРОТОКОЛ № ___ от « »_________20 г.

Родительского собрания

______ класса ГУО «….»

Всего: ___ чел.

Присутствовало:____ чел.

ТЕМА:_________________________________________________________

_______________________________________________________________

ПОВЕСТКА СОБРАНИЯ:

1.______________________________________________________________

________________________________________________________________

2._______________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:

1.______________________________________________________________

________________________________________________________________

2._______________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

ПОСТАНОВИЛИ:

1.______________________________________________________________

________________________________________________________________

2._______________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Председатель собрания: ___________________________ / ___________________/

(расшифровка)

Секретарь собрания: _______________________ /________________/

(расшифровка)



«___»_________________20 год.





Выбранный для просмотра документ .20#U0425#U0430#U0440#U0430#U043a#U0442#U0435#U0440#U0438#U0441#U0442#U0438#U043a#U0430 #U0434#U0435#U044f#U0442#U0435#U043b#U044c#U043d#U043e#U0441#U0442#U0438 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0430.docx

библиотека
материалов

Характеристика деятельности класса:


а) В классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, общение.

б) Учащиеся делают попытку самостоятельно ставить цели своей деятельности.

в) Потребность в эмоционально близких контактах - мотивы участия школьников в деятельности класса.

г) В классе преобладает больше интеллектуальный уровень развития, чем нравственно-эстетический.


Характеристика взаимоотношений:


а) взаимоотношения в класс спокойные;

б) главенствуют в классе нормы ценности такие как традиция взаимопомощи,  честность, отзывчивость, доброта, смелость, а соответствующие личностные качества рассматриваться как образец для подражания;

в) конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают, то разрешаются быстро.

г) в классе преобладает эмоциональный настрой.

На классных часах и собраниях ребята анализируют свои поступки и поступки своих одноклассников, делают выводы и учатся на конкретных ситуациях, а также принимают участие в разборе различных ситуаций и отношений.


Место класса в школе:

а) класс осознает себя единым целым;

б) учащиеся класса участвуют в кружках, секциях;

в) класс участвует в общешкольных и классных делах.



Выбранный для просмотра документ 1 #U0422#U0438#U0442#U0443#U043b#U044c#U043d#U0438#U043a.doc

библиотека
материалов

Государственное учреждение образования

«Ченковская базовая школа»










Идеологическая и воспитательная работы



____класс

hello_html_m700310fe.gif

Классный руководитель

_________________________




201__/201__уч.г.


Выбранный для просмотра документ 2 #U0410#U043d#U0430#U043b#U0438#U0437 #U0432#U043e#U0441#U043f#U0438#U0442#U0430#U0442#U0435#U043b#U044c#U043d#U043e#U0439 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b.doc

библиотека
материалов

Анализ воспитательной работы

за 2014-2015 учебный год



Выбранный для просмотра документ 3 #U0426#U0435#U043b#U044c #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U0441 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U043e#U043c.docx

библиотека
материалов

Цель работы с классом:


Сплочение классного коллектива как основного условия свободного развития его членов; создание благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена коллектива.


Задачи на 2015-2016 учебный год:


1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.

2. Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.

3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

5. Укрепление связи: семья – школа


Выбранный для просмотра документ 4#U0426#U0438#U043a#U043b#U043e#U0433#U0440#U0430#U043c#U043c#U0430 #U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U044b #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U043d#U043e#U0433#U043e #U0440#U0443#U043a#U043e#U0432#U043e#U0434#U0438#U0442#U0435#U043b#U044f.doc

библиотека
материалов

Циклограмма работы классного руководителя


Ежедневно:

  • работа с опаздывающими и отсутствующими. Проведение профилактической работы с этими учащимися;

  • организация питания;

  • организация дежурства;

  • индивидуальная работа с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в поведении;

  • контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью классного кабинета;

  • оформление и заполнение классного журнала.


Еженедельно:

  • проверка дневников, выставление отметок;

  • проведение классных часов;

  • работа с учителями-предметниками;

  • анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся.


Ежемесячно:

  • посещение уроков в классе;

  • консультации школьного психолога, социального педагога, учителей;

  • решение хозяйственных вопросов в классе;

  • встреча с родительским комитетом класса;

  • рейд в семьи;

  • организация работы классного актива.



Один раз в четверть:

  • участие в МО классных руководителей;

  • анализ выполнения плана воспитательной работы за цикл, состояние успеваемости;

  • коррекция плана воспитательной работы;

  • проведение родительского собрания;

  • предоставление отчета об успеваемости учащихся класса за учебный цикл;

  • организация экскурсий, походов, классных и семейных праздников;

  • участие в подготовке и проведении «Дня здоровья».


Один раз в год:

  • оформление личных дел учащихся;

  • анализ состояния воспитательной работы в классе (по полугодиям);

  • составление плана воспитательной работы;

  • сбор и предоставление в администрацию школы статистической отчетности об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.);

  • проведение открытого внеклассного мероприятия.


Выбранный для просмотра документ 5 #U041a#U0422#U041f.doc

библиотека
материалов

Государственное учреждение образования

«Ченковская базовая школа»




Календарно-тематическое

планирование воспитательной работы

------класс

Классный руководитель

---------------------------------------



2015/2016уч.г.

СЕНТЯБРЬ


Классный

Час

Информ.

Час

Правовое

воспитание

Индивидуальная и групповая работа

Социально-педагогическая работа с родителями

Формирование ЗОЖ, ПБ, ПДД и безопасного поведения

Трудовое воспитание и профориентация

Гражданско-патриотическое, экологическое воспитание

Нравственное,

эстетическое, этическое воспитание










Выбранный для просмотра документ 7 #U0421#U0432#U0435#U0434#U0435#U043d#U0438#U044f #U043e#U0431 #U0443#U0447#U0430#U0449#U0438#U0445#U0441#U044f.doc

библиотека
материалов

Сведения об учащихся



п/п

Ф.И.О.

учащегося

Дата

рождения

Ф.И.О.

родителей

Место работы

родителей

Контакты Домашний адрес








Выбранный для просмотра документ 8 #U0421#U043e#U0446#U0438#U0430#U043b#U044c#U043d#U044b#U0439 #U043f#U0430#U0441#U043f#U043e#U0440#U0442 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0430.doc

библиотека
материалов

Социальный паспорт класса


1. Состав семей:

многодетные семьи (количество и фамилии): _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

неполные семьи (количество и фамилии):_______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

дети, находящиеся на опеке (количество и фамилии): ______________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

проживают вместе с бабушками и/или дедушками (количество и фамилии): ___________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

единственные дети в семье (количество): _________________________________________________

имеют братьев и сестер (количество): ____________________________________________________

2. Жилищные условия:

проживают в коммунальных квартирах (количество): ______________________________________

в отдельных квартирах: ________________________________________________________________

арендуют жилье: _____________________________________________________________________

в загородных домах: __________________________________________________________________

в общежитиях: _______________________________________________________________________


3. Образовательный уровень родителей:

Образовательный уровень

Мать

Отец

Высшее образование



Среднее специальное



Специальное



Неполное высшее



Неполное среднее



Имеют ученую степень




4. Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям (количество и фамилии): _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Национальный состав класса:

Национальность

Количество









6. Состояние здоровья учащихся:

находятся на индивидуальном обучении (количество и фамилии учащихся): ___________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

имеют хроническое заболевание _______________________________________________ учащихся

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


нарушено зрение у ___________________________________________________________ учащихся

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Выбранный для просмотра документ 9 #U0421#U041e#U0426#U0418#U0410#U041b#U042c#U041d#U0410#U042f #U041a#U0410#U0420#U0422#U0410 #U0420#U0415#U0411#U0415#U041d#U041a#U0410.doc

библиотека
материалов

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА РЕБЕНКА

  1. Ф.И.О. ребенка ____________________________________________________________

  2. Дата рождения _____________________________________

  3. Адрес _____________________________________________________________________

Телефон (дом.)__________________________________

  1. Состав семьи____________________________

  2. Социальный статус семьи _________________________

с кем проживает ребенок ___________________________________________

  1. Форма брачных отношений родителей _________________________________________

  2. Родители


Мать

Отец

Ф.И.О.



Возраст



Образование



Проживает ли совместно с ребенком



Нынешнее место работы



мобильного тел.

vel (мтс)

vel (мтс)



Сестры и братья

Степень родства

Ф.И.О.

Год рождения

Место учебы (работы)



























  1. Психоэмоциональная атмосфера в семье ________________________________________

  2. Жилищные условия семьи ____________________________________________________

10.Условия жизни ребенка _____________________________________________________

11. Материальное положение семьи _______________________________________________

12. Источник доходов __________________________________________________________

13. Социальные условия жизни ребенка __________________________________________

14. Взаимоотношения ребенка и родственников, ребенка и сверстников


хорошие

удовлетворительные

неудовлетворительные

примечание

Мать





Отец





Бабушки





Дедушки





Братья

Сестры





Сверстники







15. Кто из родственников проводит больше времени с ребенком ______________________

16. Кто поддерживает эмоциональный климат в семье ______________________________

17. Здоровье:

  • слух ______________________

  • зрение ________________________

  • осанка ________________________







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-230547

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"