Материал на конкурс "Самый классный классный" - "Моё кредо"

«МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО»

… Воспитание является для народов основой их бытия,

единственным средством  уменьшить количество зла

 и увеличить количество добра в любом обществе.

Оноре де Бальзак

            С кого начинается школа? … С учителя. Учителя, обладающего щедростью души, любознательного, готового понять радость и горе каждого, и прежде всего ребенка;  любящего детей, относящегося к детям как к чему-то особенному и исключительному, с неистощимым интересом к внутреннему миру ребенка. Это бесспорно. То, что учитель – это человек душевной доброты, влюбленный в свою работу – это мое личное убеждение. С чего начинается учитель? … С учебного заведения, его воспитавшего. Так было и со мной. Именно Пинигинская школа окружила меня  множеством моих учеников, которых я люблю и уважаю.

         Разве ни счастье видеть их улыбающимися, доброжелательными, когда они спешат ко мне, чтобы поделиться своими радостями и горестями. Я пытаюсь передать им часть своей души, вложить в них любовь и понимание значимости каждого человека в жизни. На уроках ребята смотрят на меня, ожидая новых открытий, можно сказать чуда, и, я стараюсь, чтобы каждый урок был для моих учеников маленьким островком радости. Хочу, чтобы они приходили на занятия и уходили с урока со светлыми, веселыми лицами, с огоньком в глазах и любовью в сердце.

Каждый день с большой гордостью я переступаю порог своей школы. Я работаю в замечательном коллективе, где меня окружают творческие люди.

… Каждый  новый учебный год передо мной встают вопросы: Каким он будет? Какими будут мои ученики? С чего начать работу с детьми в этом году? Какое интересное дело запланировать, чтобы оно удивило, запомнилось, порадовало, обогатило опыт моих ребят? Что я должна сделать, как учитель, как классный руководитель, чтобы каждый ребенок стал личностью, способной к самоопределению, саморазвитию, самовоспитанию, самореализации, самостоятельной деятельности?  Они приходят ко мне в первый класс такие разные! Одному все легко и доступно, и я должна сделать все, чтобы он не устал совершенствоваться. У другого -  природные способности проявляются не столь ярко, но я не могу махнуть на него рукой и должна находить для него доступное и интересное. Мы вместе погружаемся в удивительный мир знаний.

 Каждый новый учебный год задаю себе одни и те же вопросы, но ответы нахожу всякий раз разные. Ведь именно учитель должен внести ценный вклад в воспитание класса.  Для меня «учитель» - это жизнь (смысл моей жизни). Просто для меня «учитель» - не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Я не работаю учителем, я живу учителем. Мне нравится быть учителем. Учитель должен заинтересовать, сформировать интерес ко всему, к жизни, природе, ценностям. Для этого надо быть примером.

Я не просто учитель, а я еще и  классный руководитель. Мое первое правило: «Я и родитель - партнеры». Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы  не волновало, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение для него будет радостным и полезным. И от меня, зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители?

Правило второе: «Каждый ребенок - Личность». Так как Личность воспитывается примером своих родителей, учителей, примером подвигов своих друзей и знакомых. Именно в этом я вижу цель воспитания. Все дети являются соавторами своего же воспитания, так как они идут рядом со мной в течение всех лет обучения. Мы интересны и полезны друг для друга, вместе стремимся к личностному росту.

Правило третье: «Уча, учись сам». Курсы повышения квалификации, конкурсы, семинары, помогают мне осмыслить современные требования к педагогике, не замыкаться в себе. Изучая чужой опыт, всегда с удовольствием делюсь своим. Организация проектной деятельности, использование компьютера на уроке, подготовка презентаций, открытые уроки и мероприятия – эффективный способ заинтересовать ученика. Приходиться, конечно, много изучить, подготовить. Но, видя результат, не жалко, ни времени, ни сил. А благодарные, восторженные взгляды учеников – настоящая награда за труд.

И все время я говорю себе: «Не ропщи на судьбу, и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание мое – нести любовь и радость».

Учительство – это вечное ученичество. Я хочу быть вечным учеником, чтобы вместе с моими учениками еще лучше, результативнее учиться, открывать новое, творить и каждый раз радоваться этим открытиям. К своим ребятам я прихожу не только обучать и воспитывать, а так же излечивать свою душу взрослого человека.

Они романтики, они искатели;

Они поэты, они друзья,

Они философы, они мечтатели,

Они – мои учителя.

.

МОУ Пинигинская СОШ

«МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО»

Выполнила:

Классный руководитель: С.М. Ковалёва

 2011 г.