Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Материал на Педдебют по информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Материал на Педдебют по информатике

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ алгоритм и исполнители.ppt

библиотека
материалов
Исполнители вокруг нас Что такое алгоритм ?
Р е б у с
Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая...
Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хорезми
1.Принести пылесос в комнату. 2.Подключить к сети. 3.Нажать ВКЛ на корпусе....
1. Открой кран. 2.Возьми тарелку. 3.Вымой тарелку. 4.Вытри её. 5.Поставь в ш...
1.Возьми лейку. 2.Открой кран. 3.Наполни лейку водой. 4.Полей цветок. 5.Пост...
Вывод Действия и порядок действий нужны для того, чтобы, следуя им, получить...
Исполнитель – это тот объект, для управления которым составлен алгоритм. Испо...
2 7 3 5 4 6 1
4 2 3 1 114
Цель урока – выяснить, что такое алгоритм, познакомиться с историей возникнов...
Алгоритм «Сладкий сюрприз» Встаньте Возьмите конфету Разверните конфету Съешь...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исполнители вокруг нас Что такое алгоритм ?
Описание слайда:

Исполнители вокруг нас Что такое алгоритм ?

№ слайда 2 Р е б у с
Описание слайда:

Р е б у с

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая
Описание слайда:

Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.

№ слайда 5 Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хорезми
Описание слайда:

Абу Абдаллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса ал Хорезми

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 1.Принести пылесос в комнату. 2.Подключить к сети. 3.Нажать ВКЛ на корпусе.
Описание слайда:

1.Принести пылесос в комнату. 2.Подключить к сети. 3.Нажать ВКЛ на корпусе. 4.Пропылесосить. 5.Нажать ВЫКЛ на корпусе. 6.Отключить от сети. 7.Поставить на место. УБОРКА КВАРТИРЫ С ПОМОЩЬЮ ПЫЛЕСОСА

№ слайда 9 1. Открой кран. 2.Возьми тарелку. 3.Вымой тарелку. 4.Вытри её. 5.Поставь в ш
Описание слайда:

1. Открой кран. 2.Возьми тарелку. 3.Вымой тарелку. 4.Вытри её. 5.Поставь в шкаф. 6.Закрой кран. Помыть посуду

№ слайда 10 1.Возьми лейку. 2.Открой кран. 3.Наполни лейку водой. 4.Полей цветок. 5.Пост
Описание слайда:

1.Возьми лейку. 2.Открой кран. 3.Наполни лейку водой. 4.Полей цветок. 5.Поставь лейку на место. 6. Закрой кран. Полить цветы

№ слайда 11 Вывод Действия и порядок действий нужны для того, чтобы, следуя им, получить
Описание слайда:

Вывод Действия и порядок действий нужны для того, чтобы, следуя им, получить желаемый результат.

№ слайда 12 Исполнитель – это тот объект, для управления которым составлен алгоритм. Испо
Описание слайда:

Исполнитель – это тот объект, для управления которым составлен алгоритм. Исполнителем алгоритма может быть – человек, группа людей, животное или техническое устройство.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 2 7 3 5 4 6 1
Описание слайда:

2 7 3 5 4 6 1

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 4 2 3 1 114
Описание слайда:

4 2 3 1 114

№ слайда 18 Цель урока – выяснить, что такое алгоритм, познакомиться с историей возникнов
Описание слайда:

Цель урока – выяснить, что такое алгоритм, познакомиться с историей возникновения данного понятия, исполнителем алгоритма, а также где в реальной жизни мы встречаемся с алгоритмами.

№ слайда 19 Алгоритм «Сладкий сюрприз» Встаньте Возьмите конфету Разверните конфету Съешь
Описание слайда:

Алгоритм «Сладкий сюрприз» Встаньте Возьмите конфету Разверните конфету Съешьте конфету Положите фантик на тарелку

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ разработка урока готовая.docx

библиотека
материалов

Цели урока:

  • воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности;

  • развитие познавательных интересов, навыков работы с компьютером, самоконтроля.

  • формирование умения  грамотно излагать свою точку зрения

Задачи урока:

  • развивать логическое и алгоритмическое мышление, умение анализировать делать выводы;

  • ввести понятие алгоритма и исполнителя;

  • отработать навык по созданию алгоритмов, поиску ошибок и исправлению.

Оборудование: компьютерная презентация, мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки.

План урока:

  • Организационный момент.

  • Изучение нового материала.

  • Работа по группам.

  • Домашнее задание.

  • Подведение итогов.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Создание положительного эмоционального настроя на работу

Сегодня я хочу подарить вам ключ, который открывает все « замки» в душах людей. Знаете ли вы такой ключ? Это улыбка. Подарите мне улыбку. Сегодня нам предстоит побывать в сказке, а помогать нам в изучении материала помогут сказочные герои.

II. Изучение нового материала

1. Введение в тему урока

Сейчас мы с вами проведем небольшую разминку, нам необходимо будет расшифровать слово, это и будет тема урока.

2. Целеполагание, постановка учебных задач 
Цель нашего урока – выяснить, что такое алгоритм, познакомить с историей возникновения данного понятия, исполнителем алгоритма и системой команд исполнителя, а также где в реальной жизни мы встречаемся с алгоритмами.

Учитель: Урок мы начнем словами из знаменитого произведения Льюиса Кэррола «Алиса в стране чудес»:

«Алиса спрашивает у кролика: 
– Куда мне надо идти? 
Мудрый кролик ей отвечает: 
– Все зависит от того, куда Вам надо прийти». 
Эти слова имеют глубокий смысл. Каждый человек знает: чтобы не попасть впросак и добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия. А как это сделать?

Ученики: Нужно составить план.

А детальный план действий – это и есть алгоритм. Вот мы и подошли к теме нашего урока, к понятию «Алгоритм». 
- Откройте тетради и запишите понятие алгоритм.

Алгоритм – это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.
Учащимся предлагается познакомиться с историей возникновения понятия «алгоритм»( на экране план действий на уроке).

3. Колесо истории

Происхождение слова «алгоритм» связано с именем великого математика Мухаммеда аль- Хорезми. Мухаммед аль-Хорезми был родом из Хорезма, на что указывает его имя. Перу этого ученого принадлежит книга по математике, которая в течение нескольких столетий пользовалась широкой популярностью. В ней аль-Хорезми сформулировал правила выполнения четырех арифметических действий над многозначными числами. Со временем способы решения разнообразных задач стали называть алгоритмами.

Жил когда-то ал-Хорезми,
Был арабским мудрецом,
Он считал – всего полезней
Чисел всяких быть жрецом.
Ал-Хорезми сам придумал
Правил действий свод простой,
Получал он проще сумму
И любой ответ другой.
Эти  правила доселе
Люди учат, помнят, чтут, –
А науку в самом деле
АРИФМЕТИКОЙ зовут.
В честь ученого назвали
 
Правил новых стиль и ритм,
Вот тогда и записали:
Ал-Хорезми – алгоритм.
Метод или предписанье,
Способ или же рецепт –
«Алгоритм» всему названье
Уже много-много лет.

Вы помогаете своим родителям по дому? Что вы делаете? 

А сейчас мы совсем не надолго заглянем в гости к Золушке. Помните, уезжая на бал мачеха строго-настрого приказала золушке выполнить её поручения а чтобы она ничего не забыла, подготовила памятки действий. Посмотрите и вы эти памятки, определите, правильны ли их записи? Если найдёте ошибки – исправьте их.

УБОРКА КВАРТИРЫ С ПОМОЩЬЮ ПЫЛЕСОСА

  1. Принести пылесос в комнату.

  2. Подключить к сети.

  3. Нажать ВКЛ на корпусе.

  4. Нажать ВЫКЛ на корпусе.

  5. Пропылесосить.

  6. Отключить от сети.

  7. Поставить на место.

ВЫМОЙ ТАРЕЛКУ

  1. Открой кран.

  2. Возьми тарелку.

  3. Вымой тарелку.

  4. Вытри её.

  5. Поставь в шкаф.

  6. Закрой кран.

ПОЛЕЙ ЦВЕТОК

  1. Возьми лейку.

  2. Открой кран.

  3. Наполни лейку водой.

  4. Закрой кран.

  5. Полей цветок.

  6. Поставь лейку на место.

Ребята, на примерах мы с вами видели, что мало написать какой-то порядок действий. Нужно обязательно его проверить, так как в нем могут быть ошибки. Какой вывод мы можем сформулировать?

Вывод: действия и порядок действий нужны для того, чтобы, следуя им, получить желаемый результат.

4. Алгоритмы в нашей жизни

Алгоритм – это последовательность действий, которые требуется, выполнить, чтобы получить нужный результат.

- Запишем следующее определение.

ИСПОЛНИТЕЛЬ АЛГОРИТМА – это человек, животное или устройство, способные выполнять определенный набор команд.

Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора. Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы.

- А могут ли роботы самостоятельно выполнять действия?

-Нет, роботы выполняют команды человека.

5. Информационная минутка

Где по вашему мнению вы встречались с алгоритмом в жизни?

6. Физкультминутка 

Робот делает зарядку

И считает по порядку.

Раз контакты не искрят,

Два – суставы не скрипят,

Три прозрачен объектив,

Я исправен и красив.

Раз подтянуться, потянуться,

Два согнуться, разогнуться,

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять руками помахать,

Шесть за парту сесть опять.

III. Работа в группах.

Учащимся раздаются карточки.

1. Давайте посмотрим на экран. Перед нами Вася Пчелкин. Он очень рассеянный мальчик. Давайте поможем ему собраться в школу таким образом, чтобы не опоздать к первому уроку.

hello_html_3006e19c.png

2. Вторая наша задача состоит в том, чтобы помочь Васе получить пятерку по математике. Для этого необходимо знание порядка действий.

hello_html_m257dd376.png

3. Третья задача состоит в том, чтобы вы составили алгоритм.

У Маши день рождения. Сергей решил подарить ей все цветы, что растут на поляне. Составьте алгоритм для Сергея. Постарайся, чтобы команд было меньше!

hello_html_m593854f4.jpg















IV. Домашнее задание

Запишите домашнее задание.
§3.1, стр. 65 – 67

V. Подведение итогов

Итак, наш урок подходит к концу. Давайте проанализируем, и ответим на вопрос : «Достигли ли мы поставленной цели »

- Да, достигли.

VI. Рефлексия.

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю побывать роли исполнителя алгоритма – робота. Вам необходимо выполнить мой алгоритм «Сладкий сюрприз».

- Итак, начинаем!

  1. Встаньте.

  2. Возьми конфету

  3. Разверни конфету

  4. Съешь конфету

  5. Положи фантик на тарелку.

  6. Садитесь.

- Всем спасибо за урок. Мне очень понравилось с вами работать, надеюсь и вам тоже. Вы все были очень активными. До свидания.





























Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 Курского муниципального района Ставропольского края





Конспект урока по теме:

«Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас.»









Учитель информатики

МОУ СОШ № 9 п. Рощино

Кульчикова Динара Казбековна





2016 г.



















Выбранный для просмотра документ самоанализ урока.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока


Предмет: «Информатика».

Класс: 6 а

Тема: «Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас».

Цели урока:

  • дать учащимся представление об алгоритмах и исполнителях;

  • познакомить с историей возникновения данного понятия, исполнителем алгоритма,

  • где в реальной жизни мы встречаемся с алгоритмами

Основные понятия: алгоритм, исполнитель алгоритма.



На уроке формируются следующие универсальные учебные действия:

- владение вычислительными навыками;

-  умение использовать полученные знания в новой учебной ситуации;

-  умение работать с алгоритмом;

Оборудование:

- компьютер;

- мультимедиа проектор;

- рабочая тетрадь;

- раздаточный материал для выполнения заданий;


Методы и приемы обучения: словесный метод обучения (объяснение нового материала, беседа); наглядный (презентация)

Средства обучения: авторская презентация; учебник (Информатика.6 класс./Под ред. Л. Л.Босовой); технические (ПК, мультимедиа проектор, интерактивная доска).

Тип урока: комбинированный, урок изучения нового материала с практическими заданиями. Урок опирается на уже имеющиеся знания и навыки, содержит новый материал (изучение наглядных форм представления информации, а также применение этих знаний на практике). Новый материал помогает расширить кругозор учащихся, способствует развитию творческого потенциала, внимательности и закреплению умений на практике.

Использование раздаточного материала экономит время на уроке, приучает к самостоятельной работе, а также к работе в коллективе. Считаю удачной выбранную структуру урока. В начале урока легко концентрируется внимание детей , поэтому актуально обозначить проблему и дать возможность самим её решить; далее проводится изучение нового материала в форме беседы, что позволяет ученикам активно участвовать в образовательном процессе затем, когда внимание детей начинает рассеиваться, им предлагается другой вид деятельности – практические задания, в которой требуется и внимание и знания, полученные ранее. Но перед ней проводится физкультминутка, чтобы снять общую усталость, а также проводится гимнастика для глаз. В этом заключается логическая связь между этапами урока. А также поддерживается высокая работоспособность детей на уроке. Перегрузок нет, так как постоянно идет смена учебной деятельности.

Учебная работа на уроке была разнообразна: индивидуальная работа, опрос, работа с раздаточным материалом, работа в группах.

Темп работы спокойный. Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный. Психологическая атмосфера поддерживается непринужденной беседой, разговором, обсуждением. В ходе урока осуществлялся контроль за ходом выполнения заданий, оказание помощи отстающим, ответы на возникшие вопросы. Во время урока обучающиеся были мотивированы, активны, проявляли интерес. В классе сохранялась рабочая, дружественная атмосфера сотрудничества.

Контроль усвоения знаний был организован через решение алгоритмов и обсуждение верных ответов. Для успешного достижения поставленных целей были разработаны и использованы следующие дидактические материалы:

  • презентация хода урока в соответствии с этапами;

  • задания, созданные для контроля уровня усвоения знаний;

В структуре урока содержание и использованные методики проведения каждого этапа определялось поставленными целями. Наиболее сложным и насыщенным по качеству и содержанию стала практическая часть. На каждом из этапов урока было организовано взаимодействие ученик-ученик (работа в группах), ученик-учитель (индивидуальная работа), класс-учитель (фронтальная работа). Поддерживать внимание учащихся позволило чередование заданий, имеющих частично-поисковый, творческий подход, разумное включение использованных форм учебной деятельности, а также стремление обучающихся учиться на уроке самостоятельно.

Таким образом, проведенный урок не только обеспечил условия для формирования личностных, метапредметных (познавательных, регулятивных, коммуникативных), но и развитие информационно-интеллектуальной компетентности школьников.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДБ-384493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх