Материал "Папка классного руководителя"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Бажирская основная общеобразовательная школа

Папка

классного руководителя

8 «А» класса

на 2015-2016 уч.год

Кунц Татьяна Борисовна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Бажирская основная общеобразовательная школа

Папка

классного руководителя

8 класса

на 2015-2016 уч.год

Кунц Татьяна Борисовна

Карточка классного руководителя

Фамилия, имя, отчество: Кунц Татьяна Борисовна

Дата рождения: 19 сентября 1958 года, село Тыреть Заларинского района Иркутской области

Образование: высшее, 1981 год, Иркутский институт иностранных языков имени Хо Ши Мина, факультет романских языков.

Специальность по диплому: учитель французского и английского языков.

Преподаваемый предмет: английский язык.

Общий стаж: 34 года.

Педагогический стаж: 34 года

Квалификационная категория: Первая квалификационная категория от 22 декабря 2010 года. Приказ Комитета по образованию МО «Заларинский район» от 22 декабря 2010 года №285.

Награды:

1.            Почётная грамота Главного управления общего и профессионального образования администрации Иркутской области. 2003 год.

2.            Грамота МКУ «Комитета по образованию» п. Залари за участие в научно-исследовательской работе «Моё слово о Вампилове» от 21 03. 2013г.

3.            Присвоено почётное звание «Почётный работник общего и профессионального образования Российской Федерации» за заслуги в области образования. Приказ от 02 сентября 2013г.

Памятка от администрации школы

Уважаемые классные руководители!

Обратите внимание, как подготовить папку классного руководителя!

В папке классного руководителя должно быть:

1.    Карточка классного руководителя (Ф.И.О., дата рождения, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий стаж, квалификационная категория).

2.    План воспитательной работы школы.

3.    Положение о классном руководстве.

4.    План воспитательной работы класса.

5.     Рабочие тетради классного руководителя (работа с родителями, дневник наблюдений за учащимися).

План воспитательной работы класса согласовывается с заместителем директора по УВР и утверждается директором школы.

Структура плана воспитательной работы.

1)    Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

2)    Основные цели и задачи на новый учебный год.

3)    Характеристика класса:

ü Структура класса (количество мальчиков и девочек, наличие микрогрупп в классе, по каким основаниям происходит деление на группы, какие отношения складываются между группами);

ü Кто является «отверженными», лидерами в классе;

ü Каков характер взаимоотношений класса с другими классами;

ü В каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах и т.д.) участвуют учащиеся;

ü Какие нормы и ценности существуют в классе, есть ли ритуалы. Традиции, символика в классе;

ü Бывают ли конфликты в классе. По каким причинам;

ü Какие виды деятельности предпочитают ребята в классе (знание, общение, труд, игра и т.д.);

ü Отношение к учебной и внеучебной деятельности;

ü Сформирован ли коллектив в классе, на какой ступени формирования находится.

4)    Социальный паспорт класса.

5)    Самоуправление в классе (поручения, план работы органов самоуправления в классе).

6)    Взаимодействие с родителями (тематика родительских собраний, родительский комитет, иная работа)

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно:

1.    Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2.    Организация питания учащихся.

3.    Организация дежурства в классном кабинете.

4.    Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1.    Проверка дневников учащихся.

2.    Проведение мероприятий по плану.

3.    Работа с родителями.

4.    Взаимодействие с учителями-предметниками.

5.    Работа с активом класса.

Ежемесячно:

1.    Посещение уроков в своём классе.

2.    Взаимодействие с психологом школы и социальным педагогом.

3.    Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть:

1.    Сдача отчётности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2.    Участие в работе семинара классных руководителей.

3.    Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4.    Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1.    Проведение открытого мероприятия.

2.    Оформление личных дел учащихся.

3.    Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4.    Сбор статистических данных о классе.

Согласовано: На педагогическом совете №1 От «28» августа 2011г.

Утверждаю: Директор МБОУ Бажирская ООШ Чепурин В.Л.__________ 0т «28» августа 2011г.

Положение

о классном руководителе

1.    Общие положения.

1.1.          Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании».

1.2.          Классный руководитель – профессионал-педагог, который организует систему отношений между школой и ребёнком через разнообразные виды воспитательной деятельности классного коллектива, создаёт условия для индивидуального самовыражения каждого ученика и осуществляет свою деятельность в единой системе учебно-воспитательной работы школы.

1.3.          Классный руководитель назначается директором из числа педагогических работников. В своей деятельности классный руководитель руководствуется настоящим Положением.

2.     Основные задачи и функции классного руководителя:

2.1.          Основными задачами классного руководителя являются:

- формирование классного коллектива как воспитывающей среды обеспечивающей развитие каждого ребёнка;

-  организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности классного коллектива;

- обеспечение благоприятного психологического климата в классе.

2.2.  К основным функциям классного руководителя относятся:

а)  аналитическая:

      - изучение индивидуальных особенностей учащихся;

      - изучение и анализ развития классного коллектива;

      - анализ и оценка семейного воспитания каждого ребёнка;

- анализ и оценка уровня воспитанности учащихся и всего    классного коллектива;

б) организационно-педагогическая:

- организация и стимулирование разнообразной деятельности учащихся;

- организация взаимодействия классного коллектива со специалистами служб сопровождения, внешкольными организациями;

в) коммуникативная:

      - регулирование межличностных отношений между учащимися;

      - установление оптимальных взаимоотношений «учитель-ученик»;

- создание общего благоприятного психологического климата в коллективе.

3. Формы работы классного руководителя с учащимися.

3.1. Выбор конкретных форм работы с классным коллективом является прерогативой классного руководителя. При этом он ориентируется на приоритет следующих форм работы с современными школьниками:

                   - дискуссионных;

                   - игровых;

                   - поисковых.

4. Обязанности классного руководителя.

4.1. Обеспечение школьниками требуемого санитарного состояния закреплённого за классом учебного кабинета.

4.2. соблюдение установленных требований к внешнему виду обучающихся.

4.3. Организация питания класса.

4.4. классный руководитель проводит работу с родителями по поводу успеваемости и посещаемости обучающихся. их поведения и взаимоотношений с преподавателями и одноклассниками.

4.5. Классный руководитель обеспечивает благоприятные условия для развития познавательных интересов школьников, расширение их кругозора.

5.     Права классного руководителя.

Классный руководитель как административное лицо имеет право:

      - получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей;

      - координировать работу учителей-предметников, работающих с учащимися данного класса;

      - выносить на рассмотрение администрации согласованные с классным коллективом предложения;

      - приглашать родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) в школу для решения вопросов, связанных с обучением и воспитанием учеников класса;

      - вести опытно-экспериментальную работу по различным проблемам методической и воспитательной деятельности.

6.     Документация классного руководителя.

Классный руководитель ведёт следующую документацию:

      - анализ и план воспитательной работы с классом на учебный год;

      - тетрадь посещения классным руководителем учащегося на дому и вызовов родителей в школу;

      - протоколы заседаний родительск5их собраний.

      - план работы на каждую четверть или месяц для помещения в классный уголок.

Рассмотрено:  На Педсовете №1 от «29» августа 2012г.

Утверждаю: Директор Бажирской ООШ Чепурин В.Л. _________ «29» августа 2012г.

Положение

о классном уголке

МБОУ Бажирская основная общеобразовательная школа

Общие положения:

      Классный школьный уголок одного из составляющих воспитательной системы. В оформлении классного уголка должны быть задействованы все обучающиеся класса, так как это даёт сплочё1нность коллектива и воспитывает чувство ответственности перед одноклассниками.

      Оформление и вендение классного уголка является обязательной формой воспитательной работы с обучающимися и способом позиционирования классного коллектива в едином воспитательном пространстве МБОУ Бажирская основная общеобразовательная школа.

Цель: Отражение жизни классного коллектива.

Задачи классного уголка:

ü сплочение ученического коллектива;

ü формирование у ученического коллектива способности к постановке целей, планированию, организации совместно коллективно-творческих дел;

ü привлечение учащихся на добровольной основе к коллективному творчеству;

ü отражение деятельности класса и его участие в общешкольной жизни;

ü воспитание хорошего вкуса, культуры оформления.

Основные требования к оформлению классного уголка

ü быть «говорящим» (содержание и его рубрики должны меняться);

ü отражать различные стороны жизни класса (самообслуживание, спорт, участие в общешкольной жизни, награды, дни рождения, перспективы);

ü быть красочно, эстетично, грамотно, творчески оформлен.

Структура классного уголка

ü название классного коллектива;

ü девиз работы коллектива. (краткое изречение, выражающее цели и ценности классного коллектива);

ü эмблема (символический рисунок, отражающий сущность названия девиза, традиций и основных направлений работы);

ü список членов классного коллектива;

ü обязанности и поручения членов классного коллектива;

ü план работы на текущий месяц 9или неделю или день), перспективный (месяц, четверть, полугодие или год);

ü графики дежурства по классу, школе;

ü правила поведения учащихся;

ü обновляющаяся информация «Это интересно»;

ü рубрика «Поздравляем!»;

ü награды класса;

ü расписание уроков и звонков.

Классный уголок может содержать необязательные рубрики:

ü государственная символика РФ;

ü это мы – фотография класса;

ü наши успехи и достижения;

ü именинники месяца;

ü возражаешь – предлагай (ящик жалоб и предложений);

ü всякая всячина (интересные головоломки, задания, ребусы, выдержки из сочинений и высказываний одноклассников, стихи);

ü что пишут в газетах? (вырезки из газет и журналов об увлекательных, , сенсационных, занимательных случаях и событиях, произошедших в районе, области, стране, мире в последнее время);

ü календарь событий (что в этом месяце произошло много лет назад,

памятные даты);

ü календарь природы (для младших школьников) и т.д.

Ответственность за деятельность классных уголков.

1.     За деятельность классных уголков несут ответственные лица.

2.     Проверка классных уголков проводится 1 раз в полугодие комиссией из заместителя директора по УВР и 2-х незаинтересованных педагогов.

3.     По итогам проверки уголков составляется информационный экран и подводятся итоги.

4.     Ответственность за достоверность содержания несёт классный руководитель.

Согласовано:  на Педсовете №1 от 29 августа 2014г.

Утверждаю: Директор МБОУ Бажирская ООШ Чепурин В.Л. ___________ от 29 августа 2014г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьной форме

1.     Общие положения

1.1.          Настоящее Положение определяет основные требования к одежде обучающихся школы.

1.2.          Положение о школьной форме (далее – Положение) разработано в соответствии с Приказом Министерства образования Иркутской области от 27 августа 2014г. №96-мпр «Об установлении типовых требований к одежде обучающихся в государственных образовательных организациях в Иркутской области, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования».

1.3.          Настоящее Положение составлено с учётом мнения обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.

1.4.          Цели Положения:

·        обеспечения светского образовательного характера в школе;

·        эффективная организация образовательного процесса в школе;

·        устранение социального, имущественного и религиозного различия между обучающимися.

1.5.          Школа устанавливает следующие виды одежды обучающихся:

·        повседневная одежда;

·        парадная одежда;

·        спортивная одежда.

2.     Повседневная одежда

2.1.          Повседневная одежда включает:

а) для мальчиков и юношей – брюки и пиджак классического покроя серого, чёрного или нейтральных оттенков синего, однотонную сорочку нейтральной цветовой гаммы, аксессуары (галстук, поясной ремень);

б) для девочек и девушек – юбку или сарафан серого, чёрного или нейтральных оттенков синего, непрозрачную блузку (длиной ниже талии) сочетающейся цветовой гаммы;

2.2. В холодное время года допускается ношение обучающимися джемперов, свитеров и пуловеров сочетающейся цветовой гаммы.

3.     Парадная одежда

3.1.          Парадная одежда используется обучающимися в дни проведения праздников и торжественных линеек.

3.2.          Парадная одежда включает:

а) для мальчиков и юношей – повседневную одежду, дополненную белой сорочкой и праздничным аксессуаром (галстуком, галстуком-бабочкой);

б) для девочек и девушек – повседневную одежду, дополненную белой и (или) праздничным аксессуаром (галстуком, шейным платком, косынкой, бантом).

4.     Спортивная одежда

4.1.          Спортивная одежда используется обучающимися на занятиях физической культурой и спортом.

4.2.          Спортивная одежда включает футболку, спортивные трусы (шорты) или спортивные брюки, спортивный костюм, кеды (кроссовки).

4.3.          Спортивная одежда должна соответствовать погоде и месту занятий физической культурой и спортом.

5.     Запрещается ношение обучающимися:

а) брюк, джинсов, юбок с заниженной талией и 9или) с высокими разрезами, юбок и сарафанов длиной выше колен, одежды с декоративными деталями в виде заплат, с порывами ткани, с неоднородным окрасом ткани, с яркими надписями и изображениями, декольтированных блузок;

б) аксессуаров с символикой асоциальных неформальных объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение;

в) головных уборов в помещении школы;

г) пляжной обуви, массивной обуви на толстой платформе, туфель на каблуке (более 7 сантиметров).

Заповеди классного руководителя

1.    Никогда не предпринимайте воспитательные воздействия в плохом настроении.

2.    Ясно определите, чего вы хотите от ребёнка, родителя, а так же узнайте, что он думает по этому поводу.

3.    Предоставьте ребёнку самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый его шаг.

4.    Не подсказывайте решения, подсказывайте пути к нему и разбирайте с ребёнком его правильные и ложные шаги к цели.

5.    Не пропустите момента, когда достигнут первый успех. Сразу дайте оценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребёнок услышал и  осознал.

6.    Оценивайте поступок, а не личность.

7.    Дайте ребёнку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нём, несмотря на его оплошность.

8.    Дайте понять, что когда неприятный разговор будет окончен, то инцидент окажется исчерпанным.

9.    Воспитание – это последовательность целей.

10.                      Воспитатель должен быть твёрдым, но добрым.

Если кратко выделить определяющие направления, которых я стараюсь придерживаться, то звучать они будут так:

1.    Если я хочу, чтобы ребёнок стал умным и образованным, то буду делать всё, чтобы он рос духовно здоровым.

2.    Если я хочу, чтобы ребёнок любил учиться, буду делать всё, чтобы его учение было весёлым, интересным, радостным, необычным.

3.    Если я хочу, чтобы ребёнок вырос сильной личностью, мог найти выход из любых тупиковых ситуаций, буду делать всё, чтобы сохранить его неповторимость, уникальность, больше развить эти качества.

Список учителей, работающих в 8 А классе

№ п/п	Ф. И. О. учителя	Предмет
1		Русский язык
2		Литература
3		Алгебра
4		Геометрия
5		Английский
6		Информатика
7		История
8		Обществознание
9		Биология
10		География
11		География Ирк. области
12		Физика
13		Химия
14		Музыка
15		Технология д/м
16		ИЗО
17		Физкультура
18		ОБЖ
19		Черчение

Задачи на 2015-2016 учебный год

8 А класс

1.   Развивать мотивацию к учебной деятельности.

2.   Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе.

3.   Организовать творческую деятельность, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности.

4.   Содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы, района и окружающего социума.

5.   Развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Цель работы с классом

        Смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопонимания.

Занятость учащихся

8 А класс

2015-2016 учебный год

№ п/п	Ф. И. учащегося	факультативы	Спортивные  секции	Кружки
1		по английскому, по алгебре	Волейбол	Шахматный клуб «Белый король»
2		по английскому, по алгебре	Волейбол
3		по английскому, по алгебре		Умелые ручки, Вязание
4		по английскому, по алгебре		Вязание (Дом Досуга)
5		по английскому, по алгебре	Вольная борьба. Футбол. Пауэрлифтинг
6		по английскому, по алгебре		Творческий калейдоскоп «Затея»
7		по английскому, по алгебре		Умелые ручки, Вязание
8		по английскому, по алгебре	Волейбол. Футбол	Настольный теннис
9		по английскому, по алгебре		Медицина
10		по английскому, по алгебре	Футбол. Пауэрлифтинг
11		по английскому, по алгебре	Пауэрлифтинг. Вольная борьба
12		по английскому, по алгебре	Волейбол
13		по английскому, по алгебре
14		по английскому, по алгебре
15		по английскому, по алгебре
16		по английскому, по алгебре
17

Классный руководитель: Кунц Татьяна Борисовна

План мероприятий по правилам дорожного движения

 на 2015-2016 учебный год

 8 А класс

№ п/п	Мероприятия	Сроки
Обязательные занятия по ПДД
1	Как вы знаете правила дорожного движения	Сентябрь
2	Четыре группы дорожных знаков.	Октябрь
3	Правила дорожного движения для велосипедистов.	Ноябрь
4	Правила дорожного движения для велосипедистов.	Декабрь
5	Движение пешеходов по улицам и дорогам.	Январь
6	Правила пользования пассажирским транспортом.	Февраль
7	Дорожно-транспортные происшествия.	Март
8	Виды транспортных средств.	Апрель
9	Итоговое занятие. Инструктаж по правилам дорожного движения перед летними каникулами.	Май
Классные часы по ПДД
1	Знай правила дорожного движения.	I четверть
2	Конкурс: «Как я знаю правила дорожного движения»	II четверть
3	История создания правил дорожного движения.	III четверть
4	Конкурс рисунков по ПДД в классе.	IV четверть
Другие мероприятия, направленные на профилактику ДТ происшествий
1	Участие в общешкольном месячнике по ПДД (сентябрь)	По плану школы
2	Знакомить через мини-газеты с дорожно-транспортными происшествиями под девизом: Со мной этого не должно произойти.	1-2 раза в месяц
3	Конкурс рисунков по ПДД.	По плану школы
4	Встреча с представителями дорожной службы.	По плану школы
5	Инструктажи в конце четверти по ПДД и на объектах Ж\Д транспорта.	Конец четверти
6	Внеплановые инструктажи	По приказу директора

Классный руководитель: Кунц Т.Б./ _________________/

16 сентября 2015г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Бажирская основная общеобразовательная школа

Анализ

воспитательной работы

в 7 классе

за 2014-2015 учебный год

Классный руководитель

Кунц Татьяна Борисовна

         На начало учебного года в 6 классе было 9 человек. На конец учебного года было 14 человек. Девочек  - 5 человек и мальчиков – 9 человека.  По годам рождения можно распределить следующим образом: 1998 г. – 1 человек,1999 г. – 3 человека, 2000 г. – 3 человека, 2001 г. – 6  человек, 2002 – 1 человек. Таким образом, в классе есть 6 человек, которых можно отнести к группе переростков. За учебный год выбыло 2 человека (Афанасьева Ирина и Польшиков Владимир).  Они выехали  за пределы района в связи со сменой места жительства и сменой статуса (первый - возврат в семью, второй – в связи с достижением 18-летнего возраста). Прибыло в течение учебного года 7 человек. Это Баландин Руслан и Панькив Никита из Ханжиново Заларинского района, Бузлукова Валентина из п. Усть-Орда СОШ№4, Афанасьева Ирина из д.Закулей Нукутского района, Зубалей Даниил из п. Кимильтей, Сидерко Захар из с.Веренка Заларинского района, Ивлева Ольга из п.Балаганск.   В классе 2 человека занимаются по программе VIII вида (Панькив Никита и Смыков Александр), 1 человек занимается по индивидуальной программе в связи с диагнозом F71 Баландин Руслан), 10 человек по общеобразовательной программе (Выборова Татьяна, Выборова Марина, Копытова Екатерина, Хороших Влад,  Душнов , Ивлева Ольга, Бузлукова Валентина, Сидерко Захар, Зубалей Даниил, Анфиногенов Александр, Ибев Роман и 1 человек был с 11 ноября на индивидуальном обучении (Лошманов Роман). На «4» и «5» закончили учебный год 3 человека (Копытова Екатерина, Выборова Татьяна, Выборова Марина,), что составило 21,4% С одной «3» закончил учебный год Сидерко Захар (русский язык).На повторный курс обучения оставлен Смыков Александр, поэтому успкваемость в классе 92,9% Он не справился с программным материалом за 7 класс, так как он за год пропустил 700 уроков, что составило 143 рабочих полных дня. С 20 апреля у него ещё добавились пропуски в связи с  самовольными уходами с уроков. До 20 апреля он находился в розыске в связи с самовольным уходом из ОСРЦ п.Залари.  13 обучающихся переведены в 7 класс.

         Среди учащихся 7 класса в многодетных семьях проживают 3 человека (Выборова Марина, Хороших Вадим, Сидерко Захар). В этих семьях 3 и более детей.  Во всех этих семьях они являются старшими детьми. Проживают в ОСРЦ п. Залари 8 человек (Ибев Роман, Смыков Александр, Баландин Руслан, Панькив Никита, Ивлева Ольга, Бузлукова Валентина, Лошманов Вадим, Анфиногенов Николай – не имеют родителей или находятся в трудной жизненной ситуации в данный момент). В полных семьях проживают 4 человека (Выборова Татьяна, Выборова Марина, Сидерко Захар, Хороших Влад). В неполной семье, где воспитанием занимается отец, проживает один ребёнок (Копытова Екатерина). 5 обучающихся проживают в домах своих родителей, 9 обучающихся проживают в д. Тунгуй в ОСРЦ.

         Образовательный уровень родителей низкий. В 2-х семьях отцы не учились в школе, а мамы имеют неполное основное образование (Семьи Выборовой Марины и Хороших Влада), а у Копытовой Кати папа тоже имеет неполное основное образование. Только в семьях Выборовой Тани и Сидерко Захара родители имеют специальное профессиональное образование.

         В классе есть 4 ученика, которые  склонны к правонарушениям и относятся к группе «риска». Это Ибев Роман, Смыков Александр, Лошманов Вадим и Анфиногенов Николай, которые пропускал в течение года уроки. Ни беседы с ним классного руководителя, ни беседы воспитателей, администрации школы, ОСРЦ, вызовы на Совет профилактики  не приносили положительных результатов. По ходатайству администрации ОСРЦ Лошманов Вадим  был переведён на индивидуальное обучение с 11 ноября 2014 г. по 30мая 2015 г. Ибев Роман в прошлом учебном году был на индивидуальном обучении. В этом году он был отправлен на занятия в школу на общих основаниях. Уроки пропускал всё равно. Им было пропущено за год 202 урока. Он без разрешения уходил с уроков, мог обмануть воспитателя и остаться дома, часто на уроки опаздывал. Анфиногенов Николай обучается в 7 классе уже третий год. По сравнению с предыдущими годами он пропустил намного меньше уроков, чем ранее – всего 235 и из них 17 уроков по уважительной причине. За год он успевает. Смыков Александр до 20 апреля находился в розыске за побег из ОСРЦ, поэтому он не аттестован из-за очень большого количества пропусков – 700 уроков/143 полных дня. Все они дружит со старшеклассниками, имеющими отклонения в поведении. Стараются подражать им, отзываются на все их просьбы, поэтому пропускают занятия. С ними постоянно проводились беседы по каждому пропуску, воспитатели всегда были в курсе их уходов с уроков. На внутришкольном  учёте они в этом году все стояли. Трое прошли через Совет профилактики. С ними работали психолог, социальный педагог и классный руководитель постоянно.

         По состоянию здоровья детей можно распределить следующим образом:  II группа здоровья – 12 человек, III группа здоровья -1 человек, IV группа здоровья – 1 человек.  Носит очки Выборова Татьяна. За учебный год никаких травматических случаев с учащимися 7 класса не произошло.Все учащиеся посещали уроки физкультуры, освобождённых от уроков не было.

         9 человек посещают кружки и секции. 3 человека при Доме Досуга с.Бажир и 6  человек – при ОСРЦ. 4 человека не посещали кружки. Так как они прибыли в апреле-мае 2015 года (Смыкрв А., Панькив Н., Баландин Р., Бузлукова В.,). Хороших Влад , проживающий в с.Бажир, тоже не посещал кружки и секции. Занятость во внеурочное время составила 64,3%

         В этом учебном году классный коллектив работал  над решением следующих задач:

1.     Была продолжена работа над сплочением классного  коллектива.

2.     Внедрялись в работу с детьми методы самоуправления.

3.     Отслеживалась успеваемость и посещаемость обучающихся ежедневно.

4.     Привлекались родители и воспитатели к воспитательному процессу.

Была продолжена работа по формированию нравственных качеств личности: любовь к Родине, семье, учёбе, труду через классные часы.

5.     Велась антиалкогольная, против курения, антинаркотическая пропаганда и пропаганда здорового образа жизни.

6.     Работа продолжалась по вопросу толерантности и экологическому воспитанию.

7.     Участвовали во всех школьных мероприятиях.

8.     Выполняли все намеченные мероприятия по плану, как в школе, так и в классе.

Считаю, что все эти задачи воспитательной работы были решены. Были проведены следующие значимые мероприятия:

v 1. «Малоизвестные факты о первой мировой войне»

v 2. «Эхо трагедии Беслана».

v 3. «Лес живой и загадочный»

v 4. «Что такое Интернет. Его положительная и отрицательная сторона»

v 5. «Приятного аппетита. Беседа о правильном питании»

v 6. «Как вы приятно выглядите. Беседа о красоте и здоровье»

v 7. «История транспорта».

v 8. «Ордена и медали России».

v 9. «Москва, Москва, люблю тебя как сын».

v 10. «Любимый Иркутск – середина Земли»

v 11. «Святые заступники русского народа».

v 12. «Украшение тела современного подростка: вся правда о последствиях».

v 13. «Дорогая моя столица… Начало контрнаступления против фашистов под Москвой».

v 14. «Кто я и кто моя семья».

v 15. «В краю лермонтовского детства в Тарханах»

v 16. «В дверь стучится Новый год».

v 17. «В мире профессий».

v 18. «русский сувенир»

v 19. «В мире изобретений (устный журнал)».

v 20. «Ненормативная лексика – мода или пошлость».

v 21. «Мой Пушкин (устный журнал)».

v 22. «Письма военных лет».

v 23. «Великие женщины России».

v 24. «Стыд и совесть».

v 25. «о вреде игровой зависимости».

v 26. «1 апреля – Международный День птиц».

v 27. «Как удержаться от вредной привычки».

v 28 «Путешествие по планетам».

v 29 «Земля защиты просит у людей».

v 30. «30 апреля – День работников пожарной охраны. Опасный огонь».

v 31. «День Победы. Этим всё сказано».

v 32. «Оказание первой помощи при травмах и несчастных случаях. Общие советы и рекомендации. (В рамках недели по ТБ)».

v 33. «Наше сердце – в нащих руках (в рамках международного дня борьбы с сердечно-сосудистыми заболеваниями)».

v 34. «Крым и Севастополь: их историческое присоединение к России».

v  35. «Всякая всячина о России».

v 36. «Что такое толерантность»

v 37. «Слышен звон бубенцов издалёка…»

v 38. «Правила этикета»

v 39. «Как бросить курить (в рамках международного дня борьбы с курением)»

v 39. «Особенности становления книжной системы обучения».

v 40. «Десять мифов о туберкулёзе. (в рамках дня борьбы с туберкулёзом)»

v 41. «Летучие токсические вещества и их вред для организма человека».

v 42. «Единый день ГТО».

v 43. «Слово ВИЧ и СПИД  знакомы всем».

v 44. «Что такое толерантность».

         По плану 34 классных часа. Некоторые классные часы были проведены по приказу Комитета по образованию и директора учебного заведения как внеплановые. Запланированные классные часы проводились по понедельникам.

         По плану проводились в классе уроки по ПДД (на классных часах):

«Правила безопасного движения».(1 занятие)

«Движение транспортных средств».(1 занятие)

«остановочный путь автомобиля».(1 занятие)

«Осветительные приборы автомобиля» (1 занятие)

« Назначение номерных, опознавательных, предупреждающих знаков и надписей на транспортных средствах» (1 занятие)

«Правила движения велосипедистов» (1 занятие)

«Кого и как можно перевозить на велосипеде» (1 занятие)

«Движение велосипедистов в группе» (1 занятие)

«Итоговое занятие. Инструктаж по ПДД перед летними каникулами» (1 занятие)

Для занятий использовались книги Ю.Б. Орлова «Правила дорожного движения. Учебное пособие для 5-7 классов» М: Просвещение, 1981 и А.Л. Рыбина, М.В. Маслова «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5-9 классы». М: Просвещение, 2008. Книга, выпущенная Управлением ГАИ УВД Иркутской области «Об организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма».

В этом учебном году было выпущено 17 бюллетеней по Правилам дорожного движения. Цель: профилактика ДТП.

         В классе были определённые проблемы. Класс сборный: 2 человека обучалось по VIII виду, 1 человек обучался по индивидуальной программе как инвалид детства (F1),11 человек обучалось по общеобразовательной программе, 1 из них обучался на дому. Это затрудняло вести качественный образовательный процесс. Кроме того, смена места жительства не давала возможности вести активный образ жизни, т. к. часть времени уходила на адаптацию ребёнка. Все возникающие проблемы старались решить сразу. Учащиеся научились частично видеть как свои ошибки и признавать их, так и ошибки других детей. Присутствовали элементы критики и самокритики. Но у отдельных учащихся наблюдалась завышенная самооценка, обидчивость на критику, замечания.

         В следующем учебном году планирую больше проводить мероприятий по привитию интереса к учёбе (викторины, игры по предметам). Необходимо продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся. Планирую уделить как можно больше внимания патриотическому воспитанию, вопросам толерантности, непримиримости к вражде между нациями и друг с другом.

         Между мальчиками и девочками отношения сложились неплохие, но дружескими их назвать нельзя. Основная масса детей к педагогам относится уважительно, случаи грубости со стороны детей были, но от отдельных учащихся (Ибев Роман, Анфиногенов Николай, Лошманов Вадим). Родители не жалуются на взаимоотношения с детьми дома. Исключением являются воспитанники ОСРЦ.

         В классе есть лидеры. Это: Выборова Марина и Выборова Татьяна.  За ними тянутся Сидерко Захар, Зубалей Даниил и Копытова Екатерина. Их влияние на остальных детей только положительное.  Во всех общешкольных мероприятиях принимали участие: Выборова Т., Выборова М., Копытова Ек., Сидерко З., Зубалей Д.

         Родители не оказывали в этом году помощь в подготовке к праздникам. Некоторые родители не контролируют учебную деятельность своих детей. Это в первую очередь родители Хороших Влада. Не всегда воспитатели контролировали подготовку домашних заданий своих воспитанников, и они могли прийти в школу без учебников, тетрадей. В течение учебного года было проведено 4 родительских собрания со следующей тематикой:

«Семейные ценности в современном обществе»

«Особенности подросткового возраста»

«Агрессия детей – её причины и предупреждение»

«Интернет: да или нет».

В классе дети имеют постоянные поручения.

Староста, политинформатор, культурно-массовый сектор – Выборова Татьяна

Учебный сектор, цветовод, ответственный за дежурство по школе – Выборова Марина

Художественный оформитель, ответственный за учебники – Копытова Екатерина

Физорг – Хороших Владислав

Хозяйственник – Ибев Роман

         В классе и по школе было хорошо организовано дежурство. Планирую работу по самоуправлению и на следующий учебный год. По данному вопросу читаю материал в журнале «Классный руководитель», «Спутник классного руководителя» и в других изданиях.

         Все оценки еженедельно выставляются в дневники учащихся, родители после проверки их подписывают. Таким образом, я осуществляю контроль за успеваемостью учащихся и ставлю в известность родителей об успехах и неудачах их детей. В основном я вызываю родителей в школу для решения каких-то проблем или созваниваюсь с ними по телефону. Веду тетрадь учёта посещения учащихся на дому и вызовов родителей в школу.

         Для развития познавательных интересов учащихся, для положительной мотивации учения привлекаю детей совместно с преподавателями-предметниками  принять участие в предметных конкурсах. Так, дети принимали участие в конкурсах «КИТ», «Гелиантус»,  «Пегас», «Русский Медвежонок», «ЧИП», «BULLDOG». Так же принимали участие в ОЛИМПУСЕ по биологии и по английскому языку и другим предметам.  Работа с учителями-предметниками по координации деятельности и организации учёбы, я считаю, в классе налажена.

         Наиболее удачно в этом году учащиеся выступили при проведении следующих общешкольных мероприятий:

Осенний бал. Мисс Осень (1 место), День учителя (участие в концерте для учителей), конкурс рисунков по темам: «Мир без насилия» (Анфиногенов Н. – 1 место, Ибев Р. – 2 место, Хорошиш В. И Выборова Т. – 3 место) и конкурс рисунков по теме «Информационная безопасность школьников» (Выборова Т. – 1 место).

 Новый год (участие в художественной самодеятельности), а так же приняли участие в конкурсе по оформлению классной комнаты к Новому году и заняли 1 место. Кроме этого ещё приняли участие в конкурсе новогодних газет и заняли 1 место по школе. Активные участники оформления газет: Выборова Т., Копытова К., Анфиногенов Н.

Участвовали в конкурсе «Минута славы». Выборова Марина заняла 2 место. 8 Марта участвовали в конкурсе «А ну-ка, девочки!» (2 человека), а на 23 февраля в конкурсе «А ну-ка, мальчики!» (2 человека).

 Конкурс песни и строя проходил 8 мая. Класс занял 1 место. В классе оформили уголок «Дети войны» и стенд «День Победы». Выпустили классную газету «Ордена и медали Великой отечественной войны». Было выпущено несколько мини-газет, посвящённых войне. К 75-летию Победы в школе проводился конкурс чтецов. Стихи о войне и про войну читали Выборова Таня (лауреат конкурса), Выборова Марина (1 место), Копытова Екатерина (участник конкурса)

          Приняли самое активное участие в месячнике «Туберкулёзу – нет!», посвящённом профилактической работе по заболеванию туберкулёзом. Принимал участие практически весь класс. Выпущено 2 газеты от класса и одна газета выполнена учащимися Копытовой К., Выборовой М.. Выборова Таня и Ивлева Ольга приняли участие в оформлении листовок на данную тему. Класс подготовил буклет на тему «Десять мифов о туберкулёзе».

7 класс принял активное участие в месячнике «Здоровая еда» В классе был оформлен уголок «Здоровая питание»  и стенд «7 апреля – День здоровья». Приняли участие в общешкольном конкурсе газет на тему «Вредная еда». Заняли 1 место.

В конкурсе информационных газет, буклетов на тему «Профилактика дорожно-транспортных происшествий» 7 класс занял 1 место.

В мае проводился конкурс газет на тему «Мы против курения». Газета нашего класса заняла 1 место. И было оформлено много рисунков по курению. Приняли участие следующие учащиеся: Выборова Т, Выборова М., Панькив Н., Зубалей Д., Ибев Р., Сидерко З.. Таня Выборова оформила буклет «Не кури!». Был объявлен конкурс рефератов на тему «О курении». Все три места были присуждены 7 классу. 1 место – Копытова К., 2 место – Бузлукова В., 3 место – Выборова Т.. Участвовали ещё в оформлении рефератов Выборова М., Ивлева О.

Выборова Т. и Выборова Марина, Копытова Катя участвовали в общероссийском конкурсе, посвящённом творчеству М.Ю.Лермонтова, и получили дипломы. Выборова Таня участвовала в работе Школы лидера при ДДТ , получила Свидетельство участника. Выборова Таня приняла участие в общероссийском  конкурсе по английскому языку «Поклонимся великим тем годам». Заняла по стране 11 место и в области -4 место.

Приняла участие в конкурсе рисунка по профилактике пожаров с приложением реферата  Выборова Т. на районном уровне в декабре (участие)  В этом году класс не занял  место по оформлению классного уголка. За весь учебный год было проведено 22 инструктажа с учащимися плановых и внеплановых. За весь учебный год классный коллектив был награждён 7 грамотами  за призовые места и за активное участие в жизни школы. 3 учащихся были награждены в конце учебного года за хорошую учёбу и активную жизненную позицию, а их родители благодарственными письмами. Мне кажется, что лучше всего мне удаются мероприятия патриотической тематики,  которые направлены на формирование активной жизненной позиции.

         В целом уровень воспитанности и нравственно-эстетическое развитие учащихся средний. Все мероприятия, проводимые в классе, были направлены на развитие культуры общения, правовой культуры, интеллектуальной и информационной культуры, культуры семейных отношений, адаптации к современной жизни, развитие самостоятельности и, конечно, на  нравственное развитие и здоровый образ жизни.

         В этом учебном году в классе к каждому событию оформлялись газеты праздничные и информационного характера. Эту традицию продолжим на следующий год. Был оформлен уголок «Учись учиться», «Техника безопасности», мини-уголок «Внимание, гололёд!» и «Осторожно! Клещи наступают».

         Анализируя всю воспитательную работу в 7 классе, можно сделать вывод, что в течение года рассматривались все задачи. Изучались личностные качества учащихся при анкетировании, в индивидуальных беседах, беседах при решении классных проблем. При проведении школьных и классных праздников. Я, как классный руководитель, содействовала формированию классного коллектива и создания в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития детей. В следующем учебном году буду акцентировать внимание на работу с родителями. Следует уделить в новом учебном году особое внимание на культуру поведения детей в школе, семье, обществе. Следует организовать работу по замкнутой цепи: Учитель – Ученик – Родители.

         На следующий учебный год в своей работе с классом я поставлю такие задачи:

6.     Развивать мотивацию к учебной деятельности.

7.     Осуществлять психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе.

8.     Организовать творческую деятельность, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности.

9.     Содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы, района и окружающего социума.

10. Развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Цель, которую я ставлю уже четвёртый  год – это смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

1 июня 2015 г.

 Классный руководитель: Кунц Татьяна Борисовна, пед. стаж 34 года.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бажирская основная общеобразовательная школа

Социальный паспорт

8А класса

2015/2016 уч.год

(Паспорт составлен 10  сентября 2015 г.)

Классный руководитель

Кунц Татьяна Борисовна

10  сентября 2015 г

с. Бажир

Социальный паспорт 8А класса

1.    Всего детей в классе 13 человек

2.    Дети-инвалиды - Нет ___________________________________________________

3.    Дети, обучающиеся по общеобразовательной программе (количество, Ф.И.О.ребёнка)  - 13 человек (на 01 сентября 2015г.)

                               1).Ф.И.О., 2000 г.р.

                   2).Ф.И.О., 2001г.р

                   3).Ф.И.О., 1999г.р.

                   4).Ф.И.О., 2001г.р

                   5).Ф.И.О., 2000г.р.

                   6).Ф.И.О., 1998г.р.

7)Ф.И.О.,2001 г.р.

8)Ф.И.О., 2000г.р.

9)Ф.И.О., 2002 г.р.

10)Ф.И.О., 1999г.р.

11Ф.И.О., 2001г.р.

12)Ф.И.О., 1999г.р.

13)Ф.И.О., 1998г.р.

4.    Дети, обучающиеся по программе VIII вида (количество, Ф.И.О.ребёнка) – Нет

_____________________________________________________

5.    Дети, обучающиеся по индивидуальной программе: на 01.09.2015г. - нет

_____________________________________________________________________________________________________

6.    Дети с нарушением поведения: 5 человек

                               1). Ф.И.О.

                   2). Ф.И.О.

                   3). Ф.И.О.

4). Ф.И.О.

5). Ф.И.О.

_________________________________________________________________________________________________________

 - Состоят на учёте в школе: курение, неадекватное поведение, систематические пропуски уроков. - 3 человека

                1). Ф.И.О.

         2). Ф.И.О.

         3). Ф.И.О.

__________________________________________________________________________________________________________

- Состоят на учёте в органах системы профилактики: - 1 человек

1). Ф.И.О (воровство)

7.    Дети без попечения родителей:

     - Дети-сироты: 1 человек (Ф.И.О )

     - Дети, оставшиеся без попечения родителей: 7 человек.

     - Лица из числа детей сирот в возрасте до 18 лет: 1 человек

     - Лица из числа детей, оставшихся без попечения родителей, в      возрасте до 18 лет: 8 человек (8 проживают в ОСРЦ )

     - Дети, воспитывающиеся в замещающей семье -  Нет    

- Дети под опекой государства: 8 человек – (Список детей)

8.    Многодетные семьи: 2 семьи

     1.Ф.И.О ученика(4 ребёнка школьного и дошкольного     возраста, из них три школьника – 1, 6, 8 классы).

     2.Ф.И.О ученика (3 ребёнка, все школьного     возраста: 1, 6, 8 классы).

9. Неполные семьи (количество) 1 семья

     - Матери-одиночки: Отец –одиночка  (Ф.И.О. родителя) Мама – (Ф.И.О0. с ними не       проживает.

- Родители в разводе: 1 семья

     (Ф.И.О. ученика). Мама, (Ф.И.О.) с ними не проживает, живёт в Ангарске.

- Семьи, в которых один родитель лишён родительских прав: Нет

- Семьи, в которых один родитель умер: Нет

10. Малообеспеченные семьи: -5 семей

              1.Ф.И.О. ученика в родит. падеже.

              2. Ф.И.О. ученика в родит. падеже.

              3. Ф.И.О. ученика в родит. падеже.

              4. Ф.И.О. ученика в родит. падеже.

              5. Ф.И.О. ученика в родит. падеже.

11. Семьи, в которых родители инвалиды: 1 семья

              Семья Ф.И.О. ученика (отец-инвалид)

12. Семьи, в которых родители  безработные: 3 семьи

              1. Ф.И.О. ученика (отец)

              2. Ф.И.О. ученика (оба родителя, отец – рабочий по найму в летний период, мама – нигде не работает)

              3. Ф.И.О. ученика (отец, он рабочий по найму, мама помощь дочери оказывает. С семьёй не прживает)

13. Неблагополучные семьи: Нет

_____________________________________________________

     - Состоят семьи на учёте в школе: НЕТ

     - Состоят на учёте в органах системы профилактики: НЕТ

_____________________________________________________

14. Семьи, в которых родители уклоняются от воспитания: НЕТ

_____________________________________________________

15. Семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации (беженцы, переселенцы и т. д.): НЕТ

_____________________________________________________

16. Семьи, имеющие временную регистрацию в МО: НЕТ

_____________________________________________________

17. Семьи, не имеющие гражданства РФ: НЕТ

_____________________________________________________

18. Дополнительные сведения:

1. Ф.И.О. ученика , 1998 г.р. к занятиям 01 сентября 2015г. не приступила. Находится в розыске. Покинула пределы проживания в с. Тунгуй самовольно в летний период. (ОСРЦ)

2. Ф.И.О. ученика,1999г.р., имеющий документ-справку ВКК на индивидуальное обучение, принят временно для обучения в общеобразовательный класс с разрешения директора школы. (Проживает в ОСРЦ)

3. В 8 класс прибыли учащиеся, оставленные на повторный курс обучения: Ф.И.О. ученика, 1999г.р., Ф.И.О. ученика, 1998 г.р. (Все дети из ОСРЦ)

4. На 01 сентября в 8 класс прибыли следующие учащиеся: Ф.И.О. ученика, 2001г.р. (Проживает в ОСРЦ)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальный паспорт составила:  Кунц Татьяна Борисовна, классный руководитель, педагогический стаж 34 года.

Дата: 10 сентября 2015г.

Список     учащихся 8 А класса

(на конец первой четверти)

№	№ личного дела	Ф.И.О. учащихся	Группы здоровья	Дата рождения	Полных лет на 01.09.2015 г.
1	А-56		II	09.02. 1998	17
2	Б-115		II	07.01.2001	14
3	В-32		I	15.11.2000	14
4	В-33		I	18.09.2001	13
5	З-25		II	26.12.2000	14
6	И-20		III	09.04.1999	16
7	К-71		I	23.02.2001	14
8	Л-30		II	17.08.1999	16
9	П-19		II	04.09.2001	14
10	Р-25		II	13.05.1999	16
11	С-107		I	24.02.2002	13
12	Х-9		IIБ	07.01.2000	15
13	Ч-52		II	25.01.1998	17
14	К-131		II	04.08.2000	15
15	М-81		II	03.03.2000	15
16	Р-28		I	30.05.2001	14

Классный руководитель Кунц Татьяна Борисовна, педстаж – 34 года

Ф.И.О. родителей или лиц, их заменяющих,

контактный телефон, адрес

№	Ф. И. О. родителей, социальных педагогов.	Адрес	Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Примечание:В нашей школе учатся ещё дети из ОСРЦ. Поэтому там на каждом доме по 4-5 воспитателей.

Расписание уроков

8 класс

Понедельник	Четверг
1.    Физика 2.    Физкультура 3.    Русский язык 4.    Алгебра 5.    Биология 6.    ИЗО 7.    Литература	1.    История 2.    Английский язык 3.    География 4.    Русский язык 5.    Алгебра 6.    Физика 7.    ОБЖ
Вторник	Пятница
1.    История 2.    Технология 3.    Химия 4.    Геометрия 5.    Английский язык 6.    Физкультура 7.    Классный час	1.    Информатика 2.    Русский язык 3.    Химия 4.    Геометрия 5.    Английский язык 6.    География
Среда	Суббота
1.    Обществознание 2.    Физкультура 3.    Черчение 4.    Алгебра 5.    Биология 6.    Литература	1.    Мир мужественности (э.к) 2.    Медицинская география (э.к) 3.    Фак-в по английскому яз. 4.    Фак-в по алгебре

Звонки

Первый урок	8 час. 30 мин. – 9 час.10 мин.
Второй урок	9 час.15 мин. – 9 час.55 мин.
Третий урок	10 час.00 мин. – 10 час. 40 мин.
Четвёртый урок	10 час. 55 мин. -11 час.35 мин.
Пятый урок	11 час.50мин. – 12 час.30 мин.
Шестой урок	12 час. 35 мин. – 13 час. 15 мин.
Седьмой урок	13 час. 20 мин. – 14 час. 00 мин.

Приходить в школу за 15-20 минут до начала занятий.

Классные родительские собрания

2015-2016 учебный год

№ п/п	Тема родительского собрания	Сроки
1	Вызывающее поведение подростков: как реагировать и что делать?	октябрь
2	Основы профессионального самоопределения	декабрь
3	Как уберечь детей от наркотиков и других вредных вещей	март
4	Как научить ребёнка заботиться о своей безопасности.	май

Состав классного родительского комитета

2015-2016 учебный год.

1.   Ф.И.О. , продавец магазина ЧП «Каминский», председатель родительского комитета.

2.   Ф.И.О., уборщик служебных помещений ЧП «Петрович», секретарь родительского комитета.

3.   Ф.И.О., социальный педагог ОСРЦ, член родительского комитета

Эмблема       отряда

«Дружба»

Наш отряд:

                     «Дружба»

Наш девиз:

                   «Один за всех и все за одного!»

Наша песня:

                  «Вместе весело шагать»

Припев: Вместе весело шагать по просторам,

               По просторам, по просторам!

               И, конечно, припевать лучше хором,

              Лучше хором, лучше хором!

Спой-ка с нами, перепёлка - перепёлочка!

Раз – иголка, два – иголка, будет ёлочка!

Раз – дощечка, два – дощечка, будет лесенка!

Раз – словечко, два – словечко, будет песенка!

Припев:

В небесах зари полоска заполощется.

Раз – берёзка, два – берёзка, будет рощица!

Раз – дощечка, два – дощечка, будет лесенка!

Раз словечко, два – словечко, будет песенка!

Припев:

Нам счастливую тропинку выбрать надобно.

Раз – дождинка, два – дождинка, будет радуга!

Раз – дощечка, два – дощечка, будет лесенка!

Раз словечко, два -  словечко, будет песенка!

 Припев:                                              

Заповеди 8 А класса

I.    Будь настойчив, любознателен, упорен! ПОМНИ! Кто много знает, тот многого достигает! Учись во благо своё и Отечества!

II.    Будь добр, правдив, щедр, милосерден. ПОМНИ! Рука дающего не оскудеет!

III.     Люби ближнего, будь верен и правдив Отечеству! ПОМНИ! Счастье твоей Родины - твоё счастье!

IV.    Береги и укрепляй своё здоровье! ПОМНИ! Единственная красота - это здоровье. Здоровый образ жизни - основа существования человека на Земле.

V.    Будь вежлив! ПОМНИ! Ничто не обходится так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость!

Следуем девизу в поведении и действиях «Доброта спасёт мир»

Законы 8 А класса

Закон уважения: Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон дружбы: В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходят друзья.

Закон храбрости: Будь храбрым и не бойся препятствий.

Закон любви: Люби своих друзей, родителей, Родину и все то, Нто тебя окружает.

Закон доброты: Доброта - это сила. Не бойся быть сильным: дари людям добро.

Закон трудолюбия: Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

Закон дисциплины: Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.

Закон милосердия: Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!

Разработки классных часов на

 I четверть

1.   «Готов к труду и обороне. Путь к здоровью через нормы ГТО».

2.   Всероссийский урок экологии «Проблема мусора».

3.   «Знай правила дорожного движения».

4.   Будьте осторожны с огнём. Огонь – это не игрушка».

5.   «Терроризм – угроза обществу».

6.   «Как сохранить здоровье и остаться хорошим учеником».

7.   «Хулиганство несовершеннолетних. Каковы последствия?»

8.   «Зависимость от компьютера».

9.   «По страницам великой войны».

Разработки классных часов на

 II четверть

1.   «День народного единства».

2.   «Правовые взаимоотношения в образовательном учреждении».

3.   «Страницы Нюрнбергского процесса».

4.   «Что такое толерантная личность».

5.   «С лейкой и блокнотом. К 100-летнему юбилею К.Симонова».

6.   «Безопасный интернет» (внеплановый кл. час).

7.   «Н.М.Карамзин – личность неординарная».

8.   «Как можно беречь энергию в быту» (внеплановый кл. час).

9.   «Все работы хороши».

10.                    «Осторожно – пиротехника!»

Разработки классных часов на

 III четверть

1.   «Молочные реки, кисельные берега»

2.   «История праздника. День ручного письма».

3.   « 11 января – День заповедников и национальных парков».

4.   «Портрет драматурга. Александр Вампилов».

5.   «Письмецо военное. Пусть говорят солдатские письма».

6.   «Гений Леонардо да Винчи».

7.   «Арктика – стратегия будущего» (внеплановый кл. час).

8.   «У каждого свой бой» (внеплановый кл. час).

9.   «Во все времена горячее сердце рядом» (внеплановый кл. час).

10.                    «Люблю тебя, мой край родной» (внеплановый кл.час).

11.                    «Женшины в годы войны».

12.                    «Обучение школьников основам пожарной безопасности в помещении» (внеплановый кл. час).

13.                    «Паводок. Правила поведения» (внеплановый кл. час).

14.                    «Проступок, правонарушение, преступление».

15.                    «Чернобыльская АЭС: хроника, события, факты» (Внеплановый кл. час)

16.                    «День памяти Валентина Распутина» (внеплановый кл. час).

17.                    «День воссоединения России с Крымом».

Разработки классных часов на

 IV четверть

1.   «Отличником можешь ты не быть, а здоровым быть обязан».

2.   «Зависимость от вредных привычек».

3.   Экологическая игра «Тайны и загадки природы».

4.   «Катастрофы начала XXI века».

5.   «Холокост – катастрофа. Передайте об этом детям вашим».

6.   «Лента Ордена Славы».

7.   «Телефону доверия – Да!».

8.   «День славянской письменности и её создатели».

Грамоты учащихся и класса (копии личных и оригиналы классных), полученные в течение 2015-2016 учебного года.