Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Материал по формам контроля на уроке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Материал по формам контроля на уроке

Выберите документ из архива для просмотра:

21.17 КБ Методическая разработка по литературе.docx
13.25 КБ А.Островский.docx
11.71 КБ Гоголь Ревизор (2).docx
13.68 КБ Грибоедов.docx
12.58 КБ Достоевский.docx
13.98 КБ Открытое письмо гоголь.docx
13.93 КБ Открытое письмо.docx
15.42 КБ Пушкин Онегин.docx
11.32 КБ Салтыков -Щедрин.docx
13.84 КБ Толстой Война и мри.docx
13.56 КБ Тургенев Отцы и дети (2).docx
34.5 КБ Ф,М,Достоевский.doc
12.58 КБ Ф.М.Достоевский 2.docx
12.42 КБ бунин куприн.docx
11.79 КБ гоголь ревизор.docx
13.1 КБ пушкин капитанская дочка.docx
13.56 КБ тургенев отцы и дети.docx
13.62 КБ А.И.Солженицын.docx
12.23 КБ Б.Л.Пастернак.docx
27.5 КБ Горький На дне.doc
12.19 КБ Горький На дне.docx
12.62 КБ М,А,Булгаков.docx
15.11 КБ М.Цветаева.docx
14.3 КБ М.олохов.docx
11.99 КБ есенин (2).docx
25 КБ Комплексный анализ предложения.doc
13.29 КБ Комплексный анализ предложения.docx
14.95 КБ Приложение.docx
22 КБ Русский 6 класс.doc
13.12 КБ Русскй язык.docx
25 КБ Самостоятельная работа 5 класс 2 вариант.doc
26 КБ Самостоятельная работа 5 класс.doc
28.5 КБ Самостоятельная работа по видам придаточных.doc
22 КБ Самостоятельная работа по словосоч..doc
25.5 КБ Самостоятельная работа.doc
12.77 КБ Технологическая карта по определению.docx

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка по литературе.docx

библиотека
материалов

Методическая разработка по литературе (9 класс) по теме: 
Учебный материал " Формы контроля на уроках русского языка и литературы"

http://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2014/09/19/picture-483693-1411133687.jpg

Опубликовано 21.09.2014 - 7:39 - Кульзираш Танкина

Папка содержит материал по трём направлениям- русский язык, русская литература 19 века, русская литература 20 века. В материале содержатся технологические карты по произведениям  учебной программы по русской литературе, карточки-задания по русскому языку. Думаю, что этот материал будет полезен всем учителям русского языка и литературы.



Выбранный для просмотра документ А.Островский.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта

А. Островский пьеса « Гроза»

Задачи на уроке:

  1. Раскрыть идейно-художественное своеобразие пьесы

  2. Определить жизненные позиции героев.

  3. Раскрыть душевную трагедию Катерины

1 вопрос.

Идейно-художественное своеобразие пьесы А.Островского «Гроза»

  1. История создания пьесы. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Творческая история пьесы.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Тема пьесы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Конфликт пьесы выстроен на _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Что удалось показать А.Островскому через эти конфликты? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Жизненный фон, проблемы времени ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Идея пьесы_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Художественное своеобразие (композиция, жанр) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Проблемы, которые обозначены в пьесе______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



2 вопрос



Жизненные позиции героев:

  1. Катерина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Тихон _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Кабаниха _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Дикой _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Борис _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Варя _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3 вопрос



В чём душевная трагедия Катерины? Кто виноват в смерти Катерины? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





С технологической картой работал ученик (ца)10г класса _________________________________________________

Проверил учитель Танкина К.Ш. ___________________

Оценка __________________



Выбранный для просмотра документ Гоголь Ревизор (2).docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по комедии Н.В.Гоголя « Ревизор»

1. Почему в комедии Гоголя нет положительного героя?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие три комические ситуации показаны в произведении? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В чем драматизм героев комедии? ( остановитесь на ком-то одном)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Н.В.Гоголь писал: « Что ни говори, страшен тот ревизор, который ждёт нас у дверей Господни. Ревизор этот – это наша проснувшаяся совесть, которая заставит нас вдруг и разом взглянуть во все глаза на самих себя». Что вы думаете по поводу слов великого Гоголя?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Почему Николай Первый 19 апреля 1836 года, посмотрев спектакль сказал: « Ну пьеска!!! Всем досталось, а мне – больше всех»___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В комедии Фонвизина « Недоросль» Стародум говорит : « Вот они, злонравия достойные плоды!» Как их можно отнести к комедии Гоголя?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Попрбуйте перечислить все проблемы, обозначенные в комедии.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Работа сделана учеником 8б класса ___________________________________

Работа проверена учителем Танкиной К.Ш.

Оценка ______________



Выбранный для просмотра документ Грибоедов.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по пьесе Александра Сергеевича Грибоедова « Горе от ума»

  1. Личность и судьба А.С.Грибоедова_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. История создания пьесы «Горе от ума».______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Каков конфликт пьесы и в чём его своебразие?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Отношение Чацкого и Фамусова

  • к народу и крепостному праву______________________________________________________________________________________________________________________________

  • к идеалам _________________________________________________________________________________________________________________________________

  • к просвещению_______________________________________________________________________________________________________________________

  • к.службе___________________________________________________________________________________________________________________________

  • к иностранному_____________________________________________________________________________________________________________________

  • к богатству и чинам_____________________________________________________________________________________________________________________________

  • к любви, браку, счастью_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • к смыслу слова «ум»________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Почему в пьесе и в жизни « Молчалины господствуют» ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Каким видится вам Молчалин? За что его любит Софья?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Что такое вообще «Горе от ума»? Что-то новое вы открыли для себя?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. «Чацкого роль – роль страдательная, хотя она в то же время и всегда победительная». Вы согласны с этим?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Софья: « смесь хороших инстинктов с ложью….путаница понятий, умственная и нравственная слепота». Вы согласны с этим? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Роль фамусовского общества в пьесе _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. И всё-таки « А судьи кто»?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Как мог Чацкий любить Софью? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Историческое значение образа Чацкого. Герой и антигерой. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Есть ли Чацкие в современном обществе? А Молчалины?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  11. Понравилась ли пьеса? Что важного ты узнал, прочитав её?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Работу выполнил _____________________________________

Оценка ______________ Учитель : Танкина Кульзираш Шаехметовна

Выбранный для просмотра документ Достоевский.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание»

  1. Что толкает Раскольникова на убийство старухи-проценщицы?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. В чём состоит «наполеонсто»Раскольникова?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. В чём состоит наказание Раскольникова?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. В чём суть внутренней борьбы Раскольникова до преступления?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Почему теория Раскольникова в романе изложена после преступления?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Почему Раскольников не вынес преступление нравствено?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Через какие картины и образы показал Ф..Достоевский мир насилия и несправедливости?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Какое место в романе занимает тема Петербурга? Роль этой темы в раскрытии основной идеи романа?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. «Вечная» Сонечка Мармеладова. Почему «вечная»? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Что выше –счастье людей или выполнение законов, предписываемых нашей совести? Можно ли в частных случаях нарушать нравственные правила для достижения общего блага?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  11. Как бороться с насилием и злом – только идеями или идеями и тоже насилием?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  12. Назовите основные темы романа?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  13. О чём заставил задуматься меня роман Ф.М.Достоевского _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа выполнена учении____ 10 а класса _______________________________________





Выбранный для просмотра документ Открытое письмо гоголь.docx

библиотека
материалов

Открытое письмо.

Поэма Н.В.Гоголя «Мертвые души»

Напиши открытое письмо Чичикову



  • Что должно содержать твоё письмо:

  1. Твоё личное отношение к герою.

  2. Твоё отношение к его поступкам.

  3. Твоё отношение к выбору его жизненного пути.

  4. Твоё отношение к его нравственному выбору.



  • Форма письма любая:



  1. Письмо-обращение

  2. Дружеское письмо

  3. Письмо-предостережение.

  4. Письмо- обвинение

  5. Письмо-сочувствие

  6. Письмо с высказыванием претензий

Желаю успехов!!!

Учитель Танкина К.Ш.

Как можно начать

  • Дорогой, Николай Васильевич! Прочитал Вашу поэму , получил удовольствие……

  • Здравствуй, мой добрый друг Чичиков.

  • Павел Иванович, здравствуйте. Вот решил написать Вам письмо …

  • Господин Чичиков, обращаюсь к Вас…

  • Здравствуй, Павел Иванович. Хочу предупредить тебя…

  • Здравствуйте, Чичиков. Давно хотел высказать своё неудовольствие Вами….





А дальше схема сочинения литературно-критической статьи.

Выбранный для просмотра документ Открытое письмо.docx

библиотека
материалов

Открытое письмо.

Напиши открытое письмо любому из персонажей пьесы Александра Николаевича Островского (любой пьесы), можно и самому автору (это ваш выбор)

  • Что должно содержать твоё письмо:

  1. Твоё личное отношение к герою.

  2. Твоё отношение к его поступкам.

  3. Твоё отношение к выбору его жизненного пути.

  4. Твоё отношение к его нравственному выбору.



  • Форма письма любая:



  1. Письмо-обращение

  2. Дружеское письмо

  3. Письмо-предостережение.

  4. Письмо-объяснение в любви

  5. Письмо- обвинение

  6. Письмо-сочувствие

  7. Письмо с высказыванием претензий

Желаю успехов!!!

Учитель Танкина К.Ш.

Можно начать так:



  • Дорогой, Александр Николаевич! Прочитал две Ваших пьесы, получил удовольствие……

  • Здравствуй, мой добрый друг Борис

  • Лариса Дмитриевна, здравствуйте. Вот решил написать Вам письмо и признаться Вам в любви….

  • Господин Паратов, обращаюсь к Вас…

  • Здравствуй, Катерина. Хочу предупредить тебя…

  • Здравствуйте, Тихон. Давно хотел высказать своё неудовольствие Вами….

  • Дорогая, Катерина. Не могу больше молчать, нет сил смотреть, как ты мучаешься…





А дальше схема сочинения литературно-критической статьи.

Выбранный для просмотра документ Пушкин Онегин.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману А.С.Пушкина « Евгений Онегин»

1. Определите, кому из героев романа соответствуют характеристики:

А). «Красавец, в полном цвете лет,

Поклонник Канта и поэт…» ________________

Б) «Он сердцем милый был невежда,

Его лелеяла надежда,

И мира новый блеск и шум

Ещё пленяли юный ум» _____________________

Г) «В своей глуши мудрец пустынный

Ярем он барщины старинной

Оброком лёгким заменил…» ______________________________________

2. Сцена дуэли в романе – это

А) завязка;

Б) кульминация;

В) экспозиция;

Г) развязка.

3. Найдите изобразительно-выразительные средства, подчеркните:

«Мгновенным холодом облит,

Онегин к юноше спешит,

Глядит, зовёт его… напрасно:

Его уж нет. Младой певец

Нашёл безвременный конец!

Дохнула буря, цвет прекрасный

Увял на утренней заре,

Потух огонь на алтаре!»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как вы понимаете это высказывание: «Татьяна Ларина-первая женщина в нашей литературе, осмелившаяся критически отнестись к высшему обществу».__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Докажите и объясните, почему Татьяна и Онегин- «натуры противоположные по внешнему и внутреннему облику». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Как подчеркнута разница в характере Онегина и Ленского перед дуэлью? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Почему Онегин «забав и роскоши дитя», к жизни вовсе охладел? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Как вы считаете, почему Ленский предпочел Татьяне Ольгу? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Как вы понимаете слова критика о судьбе Евгения Онегина: «Онегин должен был или погибнуть на Кавказе, или попасть в число декабристов»? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Как отражается общественное мнение в характеристиках Онегина (гл.1,3,8)? Только ли из характеристик Автора мы можем охарактеризовать героев? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Как отражается общественное мнение в характеристиках Татьяны Лариной (2,3, 5, 7, 8)? Только ли из характеристик Автора мы можем охарактеризовать героев? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





  1. Как проявил себя Онегин во взаимоотношениях с Татьяной? (объяснение после письма). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Каково значение встречи Татьяны и Онегина в Петербурге?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. История любви Ленского и Ольги. Какие стороны характера Ленского раскрываются в его отношениях к Ольге?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Что узнала Татьяна об Онегине, посетив его дом? Выделите в описании обстановки то, что характеризует Онегина? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







  1. Как вы считаете, почему роман по праву называют «энциклопедией русской жизни»? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Почему, по вашему мнению, герои не обретают счастья?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Главные темы, проблемы романа и его композиционная особенность_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какие нравственные уроки вы получили после прочтения романа?

  1. _______________________________________________________

  2. _______________________________________________________

  3. _______________________________________________________

  4. ______________________________________________________

  5. ______________________________________________________






Работа выполнена; __________________________________


Выбранный для просмотра документ Салтыков -Щедрин.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману М.Е. Салтыкова - Щедрина



1.Каковы основные этапы духовного распада Иудушки Головлева?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Как вы понимаете финал романа «Господа Головлевы»?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Что нового внес Салтыков – Щедрин в тему дворянского оскудения?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Чем объясняется интерес сатирика к истории одной дворянской семьи?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.В чем причина вырождения головлевского рода?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Как связаны с содержанием романа «Господа Головлевы» изображенные в нем картины природы?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Докажите, что в Порфирии воплощены все пороки головлевской семьи?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Как в речи Иудущки выражается его сущность?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Дайте сравнительную характеристику Степана, Порфирия, Павла.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 Чем вызвана вражда всех и со всеми в головлевском семействе?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11 Что роднит Иудушку с Плюшкиным и Собакевичем?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12 С какой целью автор неоднократно сравнивает Иудушку с Пауком?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Толстой Война и мри.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману Л.Н.Толстого « Война и мир».

  1. Смысл названия романа «Война и мир»_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Обозначьте основные проблемы романа:

а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

г)______________________________________________

д)____________________________________________

3. Назовите основные качества Пьера, которые помогли ему стать счастливым:

а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

г)______________________________________________

д)_______________________________________________

4. «Уроки человечности я беру в литературе».Какие уроки нравственности ты извлёк, в процессе изучения романа?

а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

г)______________________________________________

д)____________________________________________

5. На чьей стороне Толстой? Почему?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Роль личности в истории. (через образы Кутузова и Наполеона)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Отец и сын Болконские. Что показалось вам интересным в отношениях очень близких людей?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В чем прелесть княжны Марьи?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему именно Наташа Ростова идеал женщины Толстого?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Место в романе сцен Бородинского сражения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



11. Чему научили тебя отношения Пьер и Андрей(для юношей), Наташа и Марья (для девочек).



а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

г)______________________________________________

д)____________________________________________

12.Через какой художественный образ показана «сквозная» тема в литературе – « доброта с лицом страдальца»?

___________________________________

13. О ком сказала Наташа Ростова «Имущему даётся, а у неимущего отнимается. Она – неимущая. Она - пустоцвет»? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.Война по Толстому – это ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. В чём находят смысл жизни герои романа в финале?

а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

г)______________________________________________

д)____________________________________________

16. В чём ты видишь смысл жизни ?

а)______________________________________________

б)______________________________________________

в)______________________________________________

г)______________________________________________

д)____________________________________________

Над технологической картой работал ученик(ца) 10а класса _________________________

Работа проверена учителем Танкиной К,Ш. ________________________________











Выбранный для просмотра документ Тургенев Отцы и дети (2).docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману И.С.Тургенева « Отцы и дети»

  1. В чем суть спора об аристократии между Базаровым и Кирсановыми? Что отстаивает каждый из них?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Как относится к любви Евгений Базаров?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. В чем суть спора о русском народе между Базаровым и Кирсановыми? Что отстаивает каждый из них?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. В чем суть спора о природе и искусстве между Базаровым и Кирсановыми? Что отстаивает каждый из них?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какое событие пошатнуло базаровские принципы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. По какому поводу состоялась дуэль между Базаровым и П.П.Кирсановым?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В чём видят смысл жизни братья Кирсановы Николай Петрович и Павел Петрович?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Восстановите цитату: «Природа не храм, а мастерская, и человек…»__________________

Восстановите цитату: «Порядочный химик в двадцать раз…»_________________________

Восстановите цитату: «О, друг мой, Аркадий Николаевич! Об одном прошу тебя: не говори…»____________________________________


  1. Как Николай Петрович расшифровал слово «нигилист»?Почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Почему у Базарова и Аркадия изменились отношения?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Кого Базаров велел позвать перед смертью?

Как закончилась жизнь Базарова? И кого вам жаль в конце романа?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________











Работа выполнена учении ____10г класса ______________________________




Выбранный для просмотра документ Ф,М,Достоевский.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание»



1. Твоя версия по поводу главной причины преступления Раскольникова?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

2. В чем суть теории Раскольникова?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. К какому разряду людей принадлежит сам Раскольников?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ты можешь согласиться с тем, что история Раскольникова – « это развеянный миф о

« сверхчеловеке»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Можно ли сказать, что уже в первой части романа начинается опровержение идеи Раскольникова?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. О чём заставил задуматься роман Достоевского тебя? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В чём смысл названия романа? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Роль образа Сони Мармеладовой в романе?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. В чём заключена «правда» Сони Мармеладовой? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________













Над картой работал ученик(ца) 10г класса ___________________________________


Карточку проверил учитель Танкина К.Ш. __________________________

Выбранный для просмотра документ Ф.М.Достоевский 2.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману Ф.М.Достоевского « Преступление и наказание»

  1. Что толкает Раскольникова на убийство старухи-проценщицы?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. В чём состоит «наполеонсто»Раскольникова?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. В чём состоит наказание Раскольникова?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. В чём суть внутренней борьбы Раскольникова до преступления?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Почему теория Раскольникова в романе изложена после преступления?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Почему Раскольников не вынес преступление нравствено?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Через какие картины и образы показал Ф..Достоевский мир насилия и несправедливости?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Какое место в романе занимает тема Петербурга? Роль этой темы в раскрытии основной идеи романа?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. «Вечная» Сонечка Мармеладова. Почему «вечная»? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Что выше –счастье людей или выполнение законов, предписываемых нашей совести? Можно ли в частных случаях нарушать нравственные правила для достижения общего блага?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  11. Как бороться с насилием и злом – только идеями или идеями и тоже насилием?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  12. Назовите основные темы романа?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  13. О чём заставил задуматься меня роман Ф.М.Достоевского _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа выполнена учении____ 10 а класса _______________________________________





Выбранный для просмотра документ бунин куприн.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по творчеству И.Бунина и А.Куприна

1.Какие традиции русской литературы развивали Бунин и Куприн?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое импрессионизм? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Образы и символы в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Общечеловеческие идеалы в преломлении И. Бунина и А. Куприна.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что вы думаете о названиях рассказов о любви И. Бунина?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.Какое понимание любви воплощено в рассказах И. Бунина и А. Куприна?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Какова роль деталей в произведениях Бунина и Куприна? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Как изображён внутренний мир героев в произведениях Бунина и Куприна?-___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Кто из героев произведений показался вам наиболее ярким? Расскажите почему._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Почему во всех произведениях Бунина и Куприна печальный финал?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Истинные и мнимые ценности в произведениях И.Бунина и А.Куприна._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа выполнена учащимся 11 а класса _________________________________________________



Выбранный для просмотра документ гоголь ревизор.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по комедии Н.В.Гоголя « Ревизор»

1. Почему в комедии Гоголя нет положительного героя?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие три комические ситуации показаны в произведении? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В чем драматизм героев комедии? ( остановитесь на ком-то одном)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Н.В.Гоголь писал: « Что ни говори, страшен тот ревизор, который ждёт нас у дверей Господни. Ревизор этот – это наша проснувшаяся совесть, которая заставит нас вдруг и разом взглянуть во все глаза на самих себя». Что вы думаете по поводу слов великого Гоголя?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Почему Николай Первый 19 апреля 1836 года, посмотрев спектакль сказал: « Ну пьеска!!! Всем досталось, а мне – больше всех»___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В комедии Фонвизина « Недоросль» Стародум говорит : « Вот они, злонравия достойные плоды!» Как их можно отнести к комедии Гоголя?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Попробуйте перечислить все проблемы, обозначенные в комедии.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Работа сделана учеником 8б класса ___________________________________

Работа проверена учителем Танкиной К.Ш.

Оценка ______________



Выбранный для просмотра документ пушкин капитанская дочка.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

  1. Сколько линий сюжета в произведении? Назовите их. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какие проблемы обозначены в произведении? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Почему в противостоянии двух сил нет победителя?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Почему народ идёт за Пугачёвым?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Каков главный герой Петр Гринёв? В чём особенность его характера и взглядов на жизнь?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. В каком жанре написано произведение? _______________________________________________________________________

  7. Сколько раз и когда Гринёв попадает в ситуации нравственного выбора? Напишите о них? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Особенности характера Маши Мироновой? Благодаря чему Маша обретает счастье?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Пугачёв в произведении. Каким вы его увидели? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Герои «Капитанской дочки» в исторической метели:

  • Пётр Гринёв ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Маша Миронова __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Шваабрин____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Капитан Миронов __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Савелич____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Почему А.С. Пушкин эпиграфом к своему произведению взял пословицу « Береги рубаху с нову, а честь -с молоду.»__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа выполнена учеником 8б класса _______________________________________________________________-





Выбранный для просмотра документ тургенев отцы и дети.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману И.С.Тургенева « Отцы и дети»

  1. В чем суть спора об аристократии между Базаровым и Кирсановыми? Что отстаивает каждый из них?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Как относится к любви Евгений Базаров?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. В чем суть спора о русском народе между Базаровым и Кирсановыми? Что отстаивает каждый из них?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. В чем суть спора о природе и искусстве между Базаровым и Кирсановыми? Что отстаивает каждый из них?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какое событие пошатнуло базаровские принципы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. По какому поводу состоялась дуэль между Базаровым и П.П.Кирсановым?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В чём видят смысл жизни братья Кирсановы Николай Петрович и Павел Петрович?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Восстановите цитату: «Природа не храм, а мастерская, и человек…»__________________

Восстановите цитату: «Порядочный химик в двадцать раз…»_________________________

Восстановите цитату: «О, друг мой, Аркадий Николаевич! Об одном прошу тебя: не говори…»____________________________________


  1. Как Николай Петрович расшифровал слово «нигилист»?Почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Почему у Базарова и Аркадия изменились отношения?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Кого Базаров велел позвать перед смертью?

Как закончилась жизнь Базарова? И кого вам жаль в конце романа?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________











Работа выполнена учении ____10г класса ______________________________




Выбранный для просмотра документ А.И.Солженицын.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по творчеству Александра Соленицына

  1. Значение творчество Солженицына в русской литературе. В чём сложность его судьбы?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Рассказ « Один день Ивана Денисовича» раскрывает следующие темы:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Рассказ « Один день Ивана Денисовича» раскрывает следующие проблемы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Почему один день Шухова почти «счастливы»? Дан ли ответ на «вечный» вопрос о счастье?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. В чём особенность образа Ивана Денисовича?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Кто из героев рассказа вам ещё запомнился? Почему?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Как вы думаете рассказ Солженицына «Один день….» - это рассказ о добре или зле? Докажите._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Что поразило вас в рассказе «Один день…»?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Рассказ «Матрёнин двор» - это рассказ о……..( продолжите фразу) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Каковы темы и проблемы рассказа?

Темы: __________________________

____________________________

____________________________

__________________________

Проблемы: __________________________

__________________________

____________________________

____________________________

_____________________________

____________________________

  1. Как раскрывается

характер Матрёны?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Каков символический смысл рассказа

«Матрёнин двор»?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Почему Солженицын утверждал, что « не стоит село без праведника» __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





С технологической картой работал ученик (ца)11г класса

_________________________________________________

Проверил учитель Танкина К.Ш. ___________________



Выбранный для просмотра документ Б.Л.Пастернак.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по творчеству Б.Л.Пастернака.

  1. Какие мотивы преобладали в лирике Б.Л.Пастернака?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Твоё любимое стихотворение Б.Л.Пастернака. Почему??______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Роман Б.Л.Пастернака – это роман о ( продолжите фразу)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. История жизни Юрия Живаго. Что кажется удивительным? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Проблемы, обозначенные в романе Б.Л.Пастернака « Доктор Живаго»_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Какова роль женских образов в романе Б.Л.Пастернака?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Какие исторические преломляются в восприятии образа Юрия Живаго? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Человек и природа в романе Б.Л.Пастернака « Доктор Живаго». ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Как вы относитесь в теме, обозначенной в романе « насильственного осчастливливания»______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Противопоставление позиции Живаго позиции Антипова – Стрельникова и героев, олицетворяющих революцию ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  11. Чем вам понравился роман и чем вам не понравился роман Б.Л.Пастернака?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

















Работа выполнена _______________________________________

Выбранный для просмотра документ Горький На дне.doc

библиотека
материалов

Приложение 11 класс

Технологическая карта

Пьеса М. Горького « На дне »

Герои пьесы (краткая характеристика)


Костылев и Василиса__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Наташа______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Васька Пепел______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Клещ________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Анна___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Настя______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Квашня_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бубнов______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сатин_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актер___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ Горький На дне.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по пьесе Горького « На дне»

  1. Какие люди являются обитателями ночлежки?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Какого рода конфликт в пьесе?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Что привело в ночлежку

Сатина __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Барона __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Клеща__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актёра__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Настю__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пепла___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В чем смысл названия пьесы?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Веришь ли ты в утешительную ложь? Кому помогло утешительство Луки?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Монологи Сатина. Какую смысловую нагрузку они несут?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Кто виноват и что делать с людьми, которые попали на дно жизни?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Нужна ли правда в пьесе вообще? И если нужна, то кому именно._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











Работа выполнена __________________________________

Работа проверена ___________________________________

Оценка_______________





Выбранный для просмотра документ М,А,Булгаков.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

1.Путь к истине лежит через …………….( по роману Булгакова) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие силы формируют судьбы людей и сам исторический процесс?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Роман М.А.Булгакова произведение о ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Понтий Пилат – это _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Кто такой Иешуа? Как ты понимаешь этот художественный образ?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Воланд – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Линия сюжете Мастер и Маргарита __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Основные идеи романа

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Так о чём же роман Булгакова?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. В чём заключена роль библейских сюжетов?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Чем тебе понравился ( не понравился ) роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С технологической картой работал ученик (ца)11г класса

________________________________________________

Проверил учитель Танкина К.Ш. ___________________





Выбранный для просмотра документ М.Цветаева.docx

библиотека
материалов

Вопросы и задания для 1 группы

М а р и н а Ц в е т а е в а

  1. Расскажите о детстве Марины Цветаевой.

  2. Кто были её родители?

  3. Какова судьба великой русской поэтессы?

  4. Жизнь Цветаевой после войны?

  5. Расскажите о дружбе Б. Пастернака и М. Цветаевой.

  6. Из данных географических объектов выберите такие, которые имеют отношение к жизни М. Цветаевой.

Москва – Прага – Париж – Чистополь – Елабуга.

7.Можно ли считать цветаевские строки не только самохарактеристикой, но и писательским кредо? Почему?

Одна из всех – за всех – против всех.

8.Каково судьба близких Цветаевой людей: дочерей, сына, сестры, мужа?











Вопросы и задания для 2 группы



Н и ко л а й С т е п а н о в и ч Г у м и л ё в

  1. Жизнь, творчество, судьба Н, Гумилёва.

  2. Н. Гумилёв спрашивал: « Разве не хорошо сотворить свою жизнь, как художник творит свою картину, как поэт создаёт поэму?» Покажите на отдельных фактах биографии Гумилёва, что его жизнь действительно сотворена им как прекрасная и героическая легенда.

  3. Расскажите о Музе Дальних Странствий Николая Гумилёва.

  4. Что вы знаете о сборниках стихов Н. Гумилёва? Расскажите.

  5. В чём особенность акмеистического манифеста Н. Гумилёва? Как обосновывает поэт свою мысль о том, что «символизм закончил свой круг развития»?



Выбранный для просмотра документ М.олохов.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по роману - эпопее

М.Шолохова « Тихий Дон»

  1. Какой женский образ в романе по вашему мнению является наиболее ярким и запоминающимся? Почему? Обоснуйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Почему Григорий и Аксинья, а не Григорий и Наталья? На чьей стороне автор?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Какие женские образы, созданные русскими писателями в литературе, вспоминаются вам? Почему именно эти образы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как вы считаете, изображение любви в романе - средство «очеловечить», сделать интереснее и ближе роман о революции и гражданской войне? Если нет, то почему?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как удалось М.А.Шолохову в романе Тихий Дон» развить гуманистические традиции русской литературы в изображении войны и влиянии её на человека?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Удалось ли Шолохову показать в романе правду о гражданской войне как о трагедии народа? Приведите хотя бы один пример из текста.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





С технологической картой работал ученик (ца)11г класса

_________________________________________________

Проверил учитель Танкина К.Ш. ___________________

Выбранный для просмотра документ есенин (2).docx

библиотека
материалов

Технологическая карта по творчеству Сергея Александровича Есенина

1. Наиболее важную роль в художественном мире С. Есенина составляет система образов.

Какой образ для поэта является сообщающим, объединяющим все его восприятия лирики:

1) Образ луны и солнца

2) Пространственный образ земля

3) Образ движущегося времени

4) Образ (пути) дороги

2. Определите художественные средства выразительности, с помощью которых С. Есенин создает образы природы:

«Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром».

3. Какую тему раскрывает Есенин с помощью образа собаки, ее щенят в стихотворении «Песнь о собаке». Докажите.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Как Есенин изображает природу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Приведите примеры изображения запахов.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Поэма «Анна Снегина» Тематика, проблемы, герои и языковый колорит_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Почему не сложились отношения Сергея и Анны Снегиной?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Женщины в жизни Сергея Есенина.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Роль творчества Есенина в твоей жизни____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

















Работа выполнена учеником 11а класса ____________________________________________





Выбранный для просмотра документ Комплексный анализ предложения.doc

библиотека
материалов

Комплексный анализ предложения




1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

На з..ре трет..его дня ветер утих и пали над степью густые туманы


засеребрились влагой кусты прошло(годнего) к..выля пот..нули в (не,ни)


пр..глядной б..лёсой дымке курганы буераки станицы шпили к..локол..н


устремлё(н,нн)ых ( в)высь вершины п..рамидальных т..полей.


2.Дайте характеристику предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Начертите схему предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


4.Выпишите части речи:


Существительные__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прилагательные___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глаголы__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наречия______________________________________________________________________

Чилительные________________________________________________________________

Местоимения_________________________________________________________________


Причастия___________________________________________________________________

Деепричастия________________________________________________________________


Союзы____________________ Частицы______________________

Предлоги_____________________________________________________________________



Учитель Танкина К.Ш.

Желаю успеха!!!!


Выбранный для просмотра документ Комплексный анализ предложения.docx

библиотека
материалов

Комплексный анализ предложения. Образец.

Но вот уже трещат сильные морозы и серебрятся средь полей.

( Простое, невоскл, повеств., распространённое, осложнено однородными сказуемым)

Образцы морфологического разбора.

  1. морозы ( что делают?) серебрятся – гл., обозначает действие предмета.

  2. Нач. форма - серебриться.

  3. Пост. морфологические признаки: возвратный, несов.вид , 2 спр..

  4. Непост. морфологические признаки: употреблён в форме изъявительного наклонения,наст. времени, мн.числа, 3-его лица.

  5. Синтаксическая роль : в предложении играет роль сказуемого.



  1. морозы ( какие? ) сильные- прилагательное, обозначает признак предмета.

  2. Нач. форма - сильный.

  3. Пост. морфологические признаки: качественное

  4. Непост. морфологические признаки: употреблено в полной форме, мн.число, Им.п..

  5. Синтаксическая роль : в предложении играет роль определения.



  1. ..Серебрится (средь чего?) средь полей – сущ., обозначает предмет.

  2. Нач. форма - поле.

  3. Пост.морфологические признаки: нариц., неодуш., 2 – ое скл., ср.,род.

  4. Непост. морфологические признаки: употреблено в форме мн.числа. среднего рода, родит. падеж.

  5. Синтаксическая роль : в предложении играет роль дополнения.



Учитель: Танкина К.Ш.



Выбранный для просмотра документ Приложение.docx

библиотека
материалов

Карточка-подсказка



  1. Приложения могут обозначать



  • Качества, свойства - старушка-мать, ________________________________



  • Видовой признак - гриб боровик,_______________________________________



  • Указывать на национальность – студенты сирийцы,______________________



  • Род деятельности – соседка педагог,____________________________________



  • Имена, фамилии - девочка Оля,_________________________________________



  • Клички животных – собака Шарик ,_______________________________________



  • Географические названия – Москва-река,_____________________________





  • Названия газет, книг, предприятий – газета « Коммерсант»,_________________



Материал сложный – постарайтесь запомнить, пользуйтесь этой карточкой!!

Успехов тебе!!

Учитель Танкина К.Ш.

Выбранный для просмотра документ Русский 6 класс.doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа


Задание 1

Поставьте существительные в род., дат., предл. падежах:

Ап..арат, печенье, станция, пр..земление, а..юминий, платье.


Задание 2

Определите род несклоняемых существительных.

Пальто, кашне, пенальти, кольраби, авеню, мадам, депо. Кенгуру, эскимо, кофе, алиби.


Задание 3

Составьте предложения с существительными общего рода.

Непоседа, сирота, зазнайка, забияка.


Задание 4

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Ост..новит..ся в (не)решительности, упрёк в (не)серьёзности, ра..казывать (не)былиц.., выразить (не)ра..п..л..жение, (не)пр..клонность х..р..ктера,(не)урожай, (не)п..года, (не)внимание, (не)удача, он (не)акула и (не)кит, (не)работа суш..т, а з..бота, буфет..ца, ст..кол…ик, бакен…ик, ореш..к, п..дароч..к, пузырёч..к, шапч..нка, собач..нка, медвеж..нок.


Задание 5.

Составьте словообразовательную цепочку следующих слов :

безоблачность, орешник, подосиновик, паровоз, столовая.


Задание 6

Спишите предложение, Выполните все задания под цифрами, выпишите словосочетания, определите тип связи в словосочетаниях.

Видел(2) ли ты когда-нибудь, как умирает(2) лёд на лугу(3) в лучах(3) солнца.(4,7)





Выбранный для просмотра документ Русскй язык.docx

библиотека
материалов

Карточка 1

Задание. Выпишите и разберите предложения, дайте ем характеристику, начертите схемы.

Митя смотр..л на людей с ненасытным и добрым вн..манием, пон..мая всю значимость ооомента.

Зорко стере..ёт свой выв..док осторожная глухарка.

Отработайте все орфограммы.





Карточка 2

Задание. Выпишите и разберите предложение, выделите главные и второстепенные члены предложения.

Сегодня одноклассник поделился о своих впечатлениях от поездки в Москву.





Карточка 3

Задание. Выпишите с разберите предложения , выделите главные и второстепенные члены предложения, начертите схему.

В это время в реках и водоёмах области ловля рыбы всеми способами запрещена.





Карточка 4

Задание. Выпишите и разберите предложение, выделите главные и второстепенные члены предложения, определите, чем выражены второстепенные члены. Начертите схему предложения, вставьте пропущенные буквы и объясните орфограммы.

М..сяц скрылся уже за бли..ким г..ризонтом ч..рных гор, напоминавших старого в..ликана.





Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа 5 класс 2 вариант.doc

библиотека
материалов



Самостоятельная работа 6 класс


2 вариант




Задание № 1


Спишите предложение и выполните все дополнительные задания под цифрами.


В порту(3) ревели басами пароходы(2) и скрипело(3) от ветра окно во время зимних штормов.(4,7)

Задание №2.


Просклоняйте глаголы.


Ненавидеть, клеить, видеть, бежать, выполнить, сидеть, гнать, стелить,


Задание №3


Спишите слова, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы.


(Не)прекраща..м, бе..вкусный, б..седу..т, ш..пот, ш..рох, ж..лудь, гардеро…, ра..цвет, ..сора , д..лина, п..л..тно, шепч..т, стуч..т, бре..т, пыльный п.д..р.жник, (не)навидеть, (не)был, (не)мог, (не)житься, (не)домогать, тр..па, р..са, прин..сить, п..садить, оч..ровательный, б..р..да, накорм..т, сол..т, выдума..ш.., взволну..ш..,.


Задание № 4.


Дайте глаголам в форме инфинитива видовые пары.

Запереть, заблестеть.,дышать, терпеть, смотреть, стелить, ровнять, стеречь, собирать, вытирать,


Образец: Обещать (инф.)- обещает (несов.вид) – пообещает (сов.вид)




Учитель Танкина К.Ш.

Выполнил ученик ______________________


Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа 5 класс.doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа 5 класс


1 вариант



Задание № 1


Спишите предложение и выполните все дополнительные задания под цифрами.


Я видел(3) только верхушки лозняка(3) да извилистый край противоположного(2) берега(4,7)


Задание №2.


Просклоняйте глаголы.


Клеить, видеть, бежать, выполнить, сидеть, гнать, стелить, ненавидеть.


Задание №3


Спишите слова, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы.


Д..лина, п..л..отно, шепч..т, стуч..т, бре..т, пыльный п.д..р.жник, (не)навидеть, (не)был, (не)мог, (не)житься, (не)домогать, тр..па, р..са, прин..сить, п..садить, оч..ровательный, б..р..да, накорм..т, сол..т, выдума..ш.., взволну..ш.., (не)прекраща..м, бе..вкусный, б..седу..т, ш..пот, ш..рох, ж..лудь, гардеро…, ра..цвет, ..сора.


Задание № 4.


Дайте глаголам в форме инфинитива видовые пары.

Дышать, терпеть, смотреть, стелить, ровнять, стеречь, собирать, вытирать, запереть, заблестеть.


Образец: Обещать (инф.)- обещает (несов.вид) – пообещаешь (сов.вид)






Учитель Танкина К.Ш.

Выполнил ученик ______________________

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа по видам придаточных.doc

библиотека
материалов



Самостоятельная работа по видам придаточных.

Задание 1.

  1. Мы уверяем, что это не так.__________________

  2. Знаю людей, которые придут. ________________

  3. Гляди туда, куда но убежал. ___________________

  4. Если ты готов, то начинай.______________________

  5. Он не смог, хотя ему помогали._________________

  6. Я успел, так что всё в порядке.____________________________

  7. Вижу тот дом, где я родился.______________________

  8. Остерёгся бы, когда б знал. _____________________

  9. Спит до тех пор, пака не разбудят.______________

  10. Как ни глуп, а это понял.____________________

  11. Гляди туда, куда он убежал._________________

  12. Я приду, чтобы увидеться с ним, лишь бы он не убежал._____________

  13. Если ты готов, то начинай.__________________

  14. Сделай так, как требуется. _________________

  15. Не имею понятия, куда он делся.____________________

  16. Лес казался совсем пустым, потому что птицы улетели______________________

  17. Когда он встал, был уже вечер._____________________

  18. Он впереди, где речка шумит.______________

  19. Ты сделал лучше, чем я думал. ___________________

  20. Вокруг было тихо, как бывает зимой._________________

  21. Он так удивился, будто подобного сроду не видел.__________________

  22. Известие, что эта деревня заново отстроена, меня обрадовало. __________

  23. Объявление, что завтра будет субботник, вывесили заранее.__________

  24. Я был в избе до тех пор, пока закладывали лощадей.________________

  25. Я отдыхаю, чтобы набраться сил.____________________

  26. Я отдыхаю, потому что устал.____________________

  27. Как ни сильны ночные заморозки, весна вступает в свои права.___________

  28. Заморозки уже не сильны, так как весна вступает в свои права._________

  29. Несмотря на то что все устали, решено было идти вперёд. ____________

  30. На улице дождь, так что я сижу дома.____________________

  31. Если будет дождь, я буду сидеть дома.________________________

  32. Я спросил, идёт ли ещё дождь.________________________



ЗАДАНИЕ 2.

Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями чтобы поймать ту незаметную долю секунды когда лист отделяется от ветки начинает падать на землю которая уже покрыта плотным слоем снега для того чтобы земля окуталась белой тёплой шубой.

Расставить знаки препинания и начертить схему предложения.

Составил учитель Танкина К.Ш.

Отработал ученик ________________

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа по словосоч..doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа (1)


1. Выпишите только словосочетания. Разберите их.


Пр..гласить на танец, практически не выполнимо, наподобие слона, синие и зелёные, медведь бродит, будем сопереживать, сорок пять, самый красивый, след в след, прогулка верхом, яйца всмятку, наиболее интересный, очень важный, глупее всех.


2. Спишите предложение и выполните все задания: расставьте знаки препинания, начертите схему, выпишите все словосочетания и разберите их.


В тесноте колыхающейся( 3) кареты Наташа в первый раз представила себе то что ожидает её на бале.








Самостоятельная работа ( 2 )


1. Выпишите только словосочетания, разберите их.

Иди гулять, огорченно прошептал, наши шефы, благодаря погоде, вследствие болезни, плохое и хорошее, самый ясный, сто десять, будешь отбиваться, выглянуло из-за туч, окончание школы, бутылка из-под молока, небо и земля, наименее значимые, ласковее всех, очень яркие.



2. Спишите предложения и выполните все задания: расставьте знаки препинания, начертите схему, выпишите все словосочетания и разберите их.


Там и тут на широкой полосе реки криво торчат сосновые стволы и ветви обозначая дороги полыни и трещины во льду.

Выбранный для просмотра документ Самостоятельная работа.doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа


Задание 1.

Какое существительное одушевлённое?


Плюшевый мишка, коллектив, утопленник, ферзь.


Задание 2.

Какое существительное относится к женскому роду?


Сирота, шасси, гроздь, Таити, какаду, вуаль, ворота, боржоми, сопрано.


Задание 3.

Какое существительное можно употребить с местоимением ЭТОТ ?


Цунами, колли, Тбилиси, крупье, торнадо, сальто, иглу, зануда, тюль.


Задание 4.

Спишите, вставляя пропущенные буквы.


Обн..ж..ть сут..,ак..омп..нировать на роял.., домашн… утв..рь, пр..т..рпевать изм..нения. дли ...ый к..р..дор, среди дач.., …ж..литься над бе..домн…. с..бач..нкой,деш..вая п..купка. мета…ическ… п..нцир… двой..ой ш..в, бе..мысл..ый п..ступок. отре…те кусоч..к торта, пр..емственность традиций,

з..х..лустный г..родок, в..рблюж..нок, крюч..ч..к, пр.ст..релый старич..к, сред.. па..тбищ..,ра..т..гнуть пи..жак.


Задание 5.

Спишите предложение, выполняя все задания под цифрами, выпишите по одному словосочетанию с разными типами связи: согласование, управление, примыкание.


В залитые светом(3) окна гл..дело смеющееся весеннее(2) солнце, качались(2) голые ветки деревьев(3), вдали чернели нивы, по которым кое-где лежали белые п..тна та..щих снегов.(4,7)

Покажите словообразовательную цепочку следующих слов:

смеющееся, залитые, вдали, та..щих.



Выбранный для просмотра документ Технологическая карта по определению.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта

В предложениях найдите только определения. Какие из них согласованные, а какие несогласованные? Как вы это определяли?



  1. Ветер гнёт упругие кусты.



  1. Есть освежающая прелесть в однообразии зимы.





  1. Но скоро гаснет луч зари.



  1. Отец её когда-то занимал видное место в Москве.





  1. Теснившиеся у самых окон кусты сирени и акации не давали прохлады.



  1. Видывал я мосты и побольше.





  1. Нелюдимо наше море.



  1. Началась самая бешеная скачка вперегонки.





  1. Второй урок по словесности был в пятом классе.



  1. На мгновение Андрея охватило желание отвернуться.





  1. В 20-е годы Москва имела одну асфальтированную улицу.



  1. Тут порог в три ступени



Справились! Здорово! Вы просто молодцы!!!

Спасибо!!! Ваш учитель Танкина К.Ш.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Папка содержит огромный материал по русскому языку и литературе. Представлены все виды контроля от самостоятельных работ до технологических крат. Весь мною накопленный опыт по формам контроля на уроках русского языка и литературы по всем классам. Материал очень поможет в конце четверти в момент контроля знаний и выведении оценок за четверть.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров638
Номер материала 301734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх