540941
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМатериал по проведению диагностики УУД 1класс

Материал по проведению диагностики УУД 1класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Таблица результатов личностных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Самооценка. Нормативный показатель УУД: Самопознание и самоопределение.

Диагностика: Тест на определение самооценки «Лесенка», сформированность познавательных интересов и инициатив. Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»


п/п



ФАМИЛИИ УЧ_СЯ

Уровни сформированности

высокий

средний

низкий

- чувство необходимости учения,

- формирование своей точки зрения,

- предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного» типа;

- адекватное содержательное представление о школе;

- предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома,

- предпочтение социального способа оценки своих знаний


Рекомендации: поддержка и развитие приобретенных положительных личностных качеств, организация деятельности на помощь другим людям, развитие эмпатии.

- положительное отношение к школе;

- ориентация на содержательные моменты школьной действительности и образец «хорошего ученика»,

- школа привлекает внеучебной деятельностью


Рекомендации: стабилизировать психоэмоциональное состояние ребенка, организовать самостоятельную деятельность на уроке.

- отрицательное отношение к школе и поступлению в школу

- Ребенок хочет пойти в школу, но при сохранении дошкольного образа жизни.


Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, давать небольшие поручения, но с достижимым положительным результатом.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя



+

3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



10%

40%

50%



Таблица результатов личностных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Мотивация Нормативный показатель: Смыслообразование. Нравственно-этическая ориентация. Диагностика: Беседа о школе. Анкета для первоклассников по оценке уровня школьной мотивации

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

Высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

- интерес к новому;

сформированность учебных мотивов

стремление к получению высоких оценок,

Рекомендации:

- способствовать развитию высокой учебной мотивации и уровня притязаний.

- ориентирован на моральную норму (справедливого распределения, взаимопомощи, правдивости)

- учитывает чувства и эмоции субъекта при нарушении моральных норм, чувствительны к несправедливости, имеет начальное представление о нравственных нормах

Рекомендации: закрепить сформированные моральные нормы через совместную деятельность со сверстниками.

- частично сформирован интерес к новому;

- частично сформированы учебные мотивы,

стремление получать хорошие оценки


Рекомендации:

- формирование мотивации достижения и успеха.

- ориентирован на моральную норму (справедливого распределения, взаимопомощи, правдивости)

- частично учитывает чувства и эмоции субъекта при нарушении моральных норм, имеет правильное представление о моральных нормах, но недостаточно точное и четкое

Рекомендации:

- формирование основ толерантности,

- развитие эмпатии,

- расширить представления о моральных нормах.

-к школе безразличен;

сформированность учебных мотивов недостаточна,

Рекомендации

- консультация специалистов,

- включение ребенка в активную деятельность на основе использования его интересов


- неправильное представление о моральных нормах,

- низкий уровень развития эмпатии

Рекомендации:

- консультация специалистов,

- стимулирование чувствительности к переживаниям других людей,

- изучение моральных норм в деятельностной форме (помощь слабым, нуждающимся, забота о природе, животных и т.д.)

Вихарева Вера

+

+





Балакова Катя





+

+

Дудник Настя



+

+



Курова Аня





+

+

Новикова Настя



+

+



Павлов Алеша



+

+



Подседов Алеша



+

+



Устьянцев Саша





+

+

Шкурко Саша





+

+

Шутова Надя





+

+


10%

10%

40%

40%

50%

50%

Уровень сформированности личностных УД 2011-2012год (1 класс)







Таблица результатов регулятивных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

Нормативный показатель УУД: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Диагностика: наблюдение

п/п




фамилия уч-ся








Уровни сформированности

низкий

средний

высокий

-Включаясь в работу, быстро отвлекается или ведет себя хаотично.

-Нуждается в пошаговом контроле со стороны учителя.

-Не может ответить на вопросы о том, что он собирается делать или что сделал.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятии, пошаговый контроль со стороны учителя, а также постоянное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.

-Предъявляемое требование осознается лишь частично.

-Охотно осуществляет решение познавательной задачи, не изменяя ее и не выходя за ее требования.

-Невозможность решить новую практическую задачу объясняет отсутствие адекватных способов решения

Рекомендации:

- поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания;

-необходимо ситуативное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.

-Осознает, что надо делать в процессе решения практической задачи регулирует весь процесс выполнения.

-Определяет цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Рекомендации:

поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя

+



3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





50%

30%

20%




Таблица результатов регулятивных УД 2011-2012год (1 класс)


Вид УУД: Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Нормативный показатель: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Диагностика: Методика «Рисование по точкам»

п/п


Уровень сформированности

ФАМИЛИЯ УЧ -СЯ

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень




-Высокий уровень ориентировки на заданную систему требований, может сознательно контролировать свои действия.

-Высокие показатели объема и концентрации внимания.

-Осознает правило контроля, но одновременное выполнение учебных действий и контроля затруднено.

- Ошибки исправляет самостоятельно.

Рекомендации:поддержкаи развитие сформированного уровня контроля

-Ориентировка на систему требований развита недостаточно, что обусловлено средним уровнем развития произвольности.

- Средние показатели объема и концентрации внимания.

- Решая новую задачу, ученик применяет старый неадекватный способ, с помощью учителя обнаруживает неадекватность способа и пытается ввести коррективы.

Рекомендации: включить в урок упражнения на развитие объема и концентрации внимания.


-Низкие показатели объема и концентрации внимания.

- Не контролирует учебные действия, не замечает допущенных ошибок.

- Контроль носит случайный непроизвольный характер, заметив ошибку, ученик не может обосновать своих действий.

Рекомендации:

консультация специалистов, коррекционные занятия, включить в урок упражнения, развивающие внимание.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



20%

40%

40%


Таблица результатов регулятивных УД 2011-2012год (1 класс)


Вид УУД: Оценка - выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.

Нормативный показатель: Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Степень развития произвольного внимания.




Уровни сформированности



Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ


-Работает точно по образцу.

- Может оценить действия других учеников.

Рекомендации: поддержкаи развитие сформированного уровня оценки.

-Может ориентироваться на образец, но делает ошибки.

-Может оценить выполненное задание по параметрам: легко выполнить или возникли сложности при выполнении.

Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня оценки

-Неумение опираться на образец.

-Низкий уровень развития произвольного внимания.

-Не может оценить свои силы относительно решения поставленной задачи.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия, обучение методу речевого самоконтроля

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



20%

40%

40%






Уровень сформированности регулятивных УД 2011-2012год (1 класс)






Таблица результатов познавательных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Общеучебные универсальные действия

Нормативный показатель: Ориентироваться в учебнике, отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное

Диагностика: наблюдение


№ п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

высокий

средний

низкий

Выполняет самостоятельно

Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности

Действует по образцу. Способен выполнять при направляющей помощи педагога

Рекомендации:

Побуждение к действию, стимулированиевысказывания с помощью наводящих вопросов учителя

Большинство умений

не сформированы

Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя



+

3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша




7

Подседов Алеша


+

+

8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



10%

30%

60%







Таблица результатов познавательных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Логические учебные действия

Нормативный показатель: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Диагностика: «Найди отличия» (сравнение картинок)




Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

№ п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ


Не сформированы операции выделения существенных признаков, операция сравнения затруднена

Рекомендации:

Консультации специалистов

Коррекционная работа по выявленным нарушениям

Частично сформированы операции обобщения, выделение существенных признаков

Рекомендации:

Коррекционная работа по выявленным нарушениям

Сформированы операции обобщения, выделения существенных признаков

Рекомендации: составление сообщений, где необходим анализ текстов, на предмет нахождения существенных признаков предметов, и объектов

1

Вихарева Вера


+


2

Балакова Катя

+



3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша

+



7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





60%

40%

0%






Таблица результатов познавательных УД 2011-2012год (1 класс)


Вид УУД: Постановка и решения проблем.

Нормативный показатель: Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Диагностика: Задания проблемно-поискового характера



Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

№ п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Самостоятельно не может ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

Ориентируется самостоятельно, но делает ошибки. Задает много вопросов

Рекомендации:

Побуждение к действию, задания проблемно-поискового характера

самостоятельно ориентируется в учебнике.

Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





40%

40%

20%







Уровень сформированности познавательных УД 2011-2012год (1 класс)







Таблица результатов коммуникативных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Коммуникация как кооперация

Нормативный показатель: Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Участвовать в диалоге на уроке и внеурочное время. Работать в паре.

Диагностика: Наблюдение. Методика «Рукавички»

№ п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ



Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- отвечает на все вопросы.

- осознанно стремится к сотрудничеству

Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение со стороны взрослого



- частично отвечает на вопросы.

-работает в паре ситуативно.

Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение групповых заданий на уроке, важно положительное одобрение со стороны взрослого.

- не идет на контакт (агрессивен или пассивен).

Рекомендации:

консультация специалистов, поощрения за минимальный результат, групповые задания с друзьями по классу.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

40%

30%


Таблица результатов коммуникативных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Коммуникация как интеракция

Нормативный показатель: Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Понимать речевое обращение другого человека.

Диагностика: Наблюдение. Методика «Левая и правая стороны»

№ п\п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- тактичен, вежлив, соблюдает этикет.

- понимает речевое обращение другого человека

Рекомендации: продолжает изучение правил речевого этикета, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение со стороны взрослого.

- частично соблюдает этикет.

- не всегда понимает речевое обращение другого человека

Рекомендации: изучение правил речевого этикета, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение.

- молчалив или агрессивен.

- не понимает речевое обращение другого человека.

Рекомендации: консультация специалистов, изучение речевого этикета и правил позитивного общения, поощрения за результат, совместное выполнение заданий с друзьями по классу.

1

Вихарева Вера


+


2

Балакова Катя



+

3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша



+

7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



0%

40%

60%





Таблица результатов коммуникативных УД 2011-2012год (1 класс)

Вид УУД: Коммуникация как интериоризация

Нормативный показатель: Слушать и понимать речь других.

Диагностика: Наблюдение. Методика «Узор под диктовку»

№ п\п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- слышит, понимает и дает собеседнику обратную связь

Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение со стороны взрослого.

- слышит, понимает, обратную связь дает ситуативно.

Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение групповых заданий на уроке, важно положительное одобрение, больше времени отводить на обратную связь

- не слышит, не может дать обратную связь

Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, совместное выполнение задания с друзьями по классу, изучение правил активного слушания.

1

Вихарева Вера


+


2

Балакова Катя



+

3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



0%

50%

50%






Уровень сформированности коммуникативных УД 2011-2012год (1 класс)







Уровень сформированности УУД 2011-2012год (1 класс)








Общая информация

Номер материала: ДВ-122994

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация