Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материал по проведению диагностики УУД 3класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Материал по проведению диагностики УУД 3класс

библиотека
материалов


Таблица результатов личностных УД (3класс)

Вид УУД: Самооценка. Нормативный показатель УУД : Самопознание и самоопределение. Диагностика «Лесенка»


п/п



ФАМИЛИИ УЧ_СЯ

Уровни сформированности

высокий

средний

низкий

- чувство необходимости учения,

- адекватное определение задач саморазвития, решение которых необходимо для реализации требований роли «хороший ученик»,


Рекомендации: поддержка и развитие приобретенных положительных личностных качеств, организация деятельности на помощь другим людям, развитие эмпатии.


- адекватность выделения качеств хорошего ученика (успеваемость, выполнение норм школьной жизни, положительные отношения с одноклассниками и учителем, интерес к учению)

Рекомендации

проявлять заинтересованность деятельностью ребенка, стабилизировать, психоэмоциональное состояние ребенка, организовать самостоятельную деятельность на уроке.


Неумение адекватно оценить свои способности.

Самооценка ситуативна.

Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, создать ситуацию успешности среди одноклассников, давать небольшие поручения, но с достижимым положительным результатом


1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



40%

30%

30%





Таблица результатов личностных УД (3 класс)


Вид УУД: Мотивация Нормативный показатель УУД: Смыслообразование. Нравственно-этическая ориентация

Диагностика: Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева)


п/п



ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

Высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

- сформированы познавательные мотивы и интересы,

- сформированность социальных мотивов (чувство долга, ответственность),


Рекомендации:

- учебный процесс ориентировать на формирование интереса к трудным заданиям.

- частично сформированы познавательные мотивы и интересы,

-частично сформированы социальные мотивы (чувство долга, ответственность),

- склонность выполнять облегченные задания,

- ориентирован на внеурочную деятельность (кружки, секции)


Рекомендации:

- чтобы стабилизировать мотивацию в учебной деятельности включать ребенка в проектно - исследовательскую деятельность, привлекать к участию в различных конкурсных программах и олимпиадах.



- сформирована мотивация избегания наказания,

- фиксация на неуспешности


Рекомендации:

- консультация специалистов,

- найти зону успешности ребенка,

- ориентировать на внеурочную деятельность.


1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



40%

30%

30%



Таблица результатов личностных УД (3 класс)

Вид УУД: Мотивация Нормативный показатель УУД : Нравственно-этическая ориентация

Диагностика: Методика «Незаконченные предложения»

п/п



ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

Высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

- может и имеет опыт осуществления личностного морального выбора,

- может оценивать события и действия с точки зрения моральных норм

- ребенок учитывает объективные последствия нарушения моральной нормы

Рекомендации:

Привлечение к участию в общественно - полезной деятельности

- делает попытки осуществления личностного морального выбора,

- пробует оценивать события и действия с точки зрения моральных норм

Рекомендации:

- воспитание личной ответственности за сказанное слово, дело, данное обещание,

- воспитание потребности доводить начатое дело до конца через поощрение достигнутых результатов

- недостаточно знает суть нравственных норм,

- нравственные нормы не стали мотивами поведения ребенка,

- отношение к нравственным нормам неопределенное

Рекомендации:

- стимулировать чувствительность к переживаниям других,

- изучение моральных норм в деятельностной форме (помощь слабым, нуждающимся, забота о природе, животных и т.д.).


1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

30%

40%




Уровень сформированности личностных УД (3 класс)






Уровень сформированности личностных УД в сравнении 1, 2 и 3 класс







Таблица результатов регулятивных УД (3 класс)

Вид УУД: Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

Нормативный показатель УУД: Формулировать и удерживать учебную задачу Диагностика: наблюдение

п/п




фамилия уч-ся








Уровни сформированности

низкий

средний

высокий

-Включаясь в работу, быстро отвлекается или ведет себя хаотично.

- Невозможность решить новую практическую задачу объясняет отсутствие адекватных способов.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия, пошаговый контроль со стороны учителя, а также постоянное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.


-Охотно осуществляет решение познавательной задачи, не изменяя ее и не выходя за ее требования.

-Четко осознает свою цель и структуру найденного способа решения новой задачи.

Рекомендации:

- поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания;

-необходимо ситуативное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.

Развитие понятийного мышления.

-Столкнувшись с новой задачей, самостоятельно формулирует познавательную цель и строит действие в соответствии с ней, может выходить

за пределы требований программы.

-Четко может дать отчет о своих действиях после принятого решения.

Рекомендации:

поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания привлечение к проектно - исследовательской деятельности, к участию в олимпиадах, конкурсах и т. д..


1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя



+

4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя


+




30%

30%

40%




Таблица результатов регулятивных УД (3класс)


Вид УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Нормативный показатель: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Диагностика: Методика «Корректурная проба» (буквенная, значки)


п/п


Уровень сформированности

ФАМИЛИЯ УЧ -СЯ

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень


-Без помощи учителя не может обнаружить несоответствие усвоенного способа действия новым условиям.

-Ученик осознает правило контроля, но затрудняется одновременно выполнять учебные действия и контролировать их.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия, обучение методу речевого самоконтроля.

-Самостоятельно или с помощью учителя обнаруживает ошибки, вызванные несоответствием усвоенного способа действия и условий задачи и вносит коррективы.

-Задачи, соответствующие усвоенному способу выполняются безошибочно.

Рекомендации: поддержкаи развитие сформированного уровня контроля, усвоенные способы решения задач использовать в других видах деятельности.

- Ошибки исправляет самостоятельно.

-Контролирует процесс решения задачи другими учениками.

- Контролирует соответствие выполняемых действий способу, при изменении условий вносит коррективы в способ действия до начала решения.

Рекомендации: в групповых формах работы предлагать роль эксперта.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя

+



3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





50%

30%

20%

Таблица результатов регулятивных УД (3класс)


Вид УУД: Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.

Нормативный показатель: Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Степень развития произвольного внимания.




Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ


- Приступая к решению новой задачи, может с помощью учителя оценить свои возможности для ее решения.

Рекомендации: консультация специалистов, создание ситуации успеха на уроках, индивидуальный подход, обучение алгоритму самостоятельного оценивания

-Приступая к решению новой задачи, пытается оценить свои возможности относительно ее решения.

-Свободно и аргументировано оценивает уже решенные им задачи


Рекомендации: отработка навыка оценивания своей деятельности в решении новых задач.

- Умеет самостоятельно оценить свои действия и содержательно обосновать правильность или ошибочность результата, соотнося его со схемой действия

- Самостоятельно обосновывает еще до решения задачи свои силы, исходя из четкого осознания усвоенных способов и их вариаций, а также границ их применения.

Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня оценки, привлечение к проектно - исследовательской деятельности, к участию в олимпиадах, конкурсах и т. д.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша



+

7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





30%

40%

30%


Уровень сформированности регулятивных УД (3класс)







Уровень сформированности регулятивных УД в сравнении 1, 2 и 3 класс






Таблица результатов познавательных УД (3 класс)

Вид УУД: Общеучебные универсальные действия

Нормативный показатель: Самостоятельно предполагать, информацию, которая будет нужна для изучения незнакомого материала;

отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

Диагностика: Наблюдение, опрос, контрольные задания


п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

высокий

средний

низкий

Выполняет самостоятельно


Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности, проблемные задания

Выполняет самостоятельно, но допускает ошибки. Выполняет задания репродуктивного характера

Рекомендации:

Побуждение к действию. Работа по алгоритму, или по точной инструкции учителя, или с помощью наводящих вопросов

Самостоятельно не может работать с текстом или допускает много ошибок при работе с текстом


Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

30%

40%




Таблица результатов познавательных УД (3 класс)

Вид УУД: Логические учебные действия

Нормативный показатель: Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Диагностика: Тест «Логические закономерности»




Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ


Низкая скорость мышления. Проблемы с анализом и выделением закономерностей


Рекомендации:

Консультации специалистов

Коррекционная работа по выявленным нарушениям

Умеет анализировать устанавливает закономерности, но делает с ошибками. Требуется больше времени на выполнение подобных заданий.


Рекомендации:

Коррекционная работа по выявленным нарушениям, с отработкой навыков


Умеет анализировать устанавливает закономерности, пробует предложить альтернативные варианты решения различных задач

Рекомендации:

Проектно-исследовательская деятельность, участие в конкурсах и олимпиадах.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя



+

4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





30%

30%

40%







Таблица результатов познавательных УД ( 3класс)

Вид УУД: Постановка и решения проблем.

Нормативный показатель: Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель, иллюстрация и др.), для решения проблем

планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Диагностика: Самостоятель-ные и практические работы. Творческие задания



Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Делать самостоятельно не может


Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

Делает частично самостоятельно, частично с помощью


Рекомендации:

Стимулирование к участию в проектно - исследовательской деятельности

Делает самостоятельно


Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности, проблемные задания

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя



+

4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





30%

30%

40%






Уровень сформированности познавательных УД (3класс)







Уровень сформированности познавательных УД в сравнении 1, 2 и 3класс








Таблица результатов коммуникативных УД (3 класс)

Вид УУД: Коммуникация как кооперация

Нормативный показатель : Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

Диагностика: Наблюдение. Методика «Рукавички»

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ



Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- активно принимает участие в работе группы, умеет договариваться с другими людьми,

- понимает смысл высказываний других людей и выражает свою точку зрения.


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (в парах и группах), участие в дискуссиях, дебатах и т.д.


- понимает смысл высказываний других людей, но испытывает трудности при выражении обратной связи.

- ведомый


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (в парах и группах), важно положительное одобрение, выработка активной позиции в диалоге, привлекать к участию в дебатах, дискуссиях

- не хочет участвовать в диалоге.

- не слушает и не понимает других.


Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия на развитие коммуникативных навыков, поощрения за минимальный результат, совместные задания с одноклассниками (в парах и группах).

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша

+



7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+

11


40%

30%

30%

Таблица результатов коммуникативных УД (3 класс)

Вид УУД: Коммуникация как интеракция

Нормативный показатель: Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета и дискуссионной культуры. Понимать точку зрения другого.

Диагностика: Наблюдение.

п\п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- отстаивает свою точку зрения, вежлив, тактичен, доброжелателен.

- умеет слушать и слышать, дает обратную связь


Рекомендации: продолжение изучения правил речевого этикета, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение.


- ситуативно отстаивает свою точку зрения, не всегда вежлив и тактичен.

- слушает, но не всегда дает обратную связь


Рекомендации:

продолжение изучения правил речевого этикета, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение.


- пассивен или агрессивен.

- молчит, игнорирует другого человека

Рекомендац

ии: консультация специалистов, изучение речевого этикета и правил позитивного общения, поощрения за результат, совместные задания с одноклассниками.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

40%

30%



Таблица результатов коммуникативных УД (3 класс)

Вид УУД: Коммуникация как интериоризация

Нормативный показатель : Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Диагностика: Наблюдение. Самостоятельные и практические работы

п\п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- владеет большим словарным запасом и активно им пользуется.

- усваивает материал, дает обратную связь (пересказ, рассказ)


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (пересказ, рассказ соседу по парте), положительное одобрение, составление рефератов, докладов, участие в литературных конкурсах

читает, высказывает свои мысли, но с помощью алгоритма.


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (пересказ, рассказ соседу по парте), привлекать к составлению рефератов, докладов, (по алгоритму), привлечение к участию в литературных конкурсах

-молчит, не может оформить свои мысли

-читает, но не понимает прочитанного


Рекомендации: консультация специалистов, учить высказыванию своих мыслей по алгоритму, важно положительное одобрение, совместные задания с одноклассниками.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

40%

30%



Уровень сформированности коммуникативных УД (3 класс)





Уровень сформированности коммуникативных УД в сравнении 1, 2 и 3класс







Уровень сформированности УУД (3класс)











Уровень сформированности УУД в сравнении 1, 2 и 3 класс









Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров466
Номер материала ДВ-123001
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх