557790
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМатериал по проведению диагностики УУД 3класс

Материал по проведению диагностики УУД 3класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Таблица результатов личностных УД (3класс)

Вид УУД: Самооценка. Нормативный показатель УУД : Самопознание и самоопределение. Диагностика «Лесенка»


п/п



ФАМИЛИИ УЧ_СЯ

Уровни сформированности

высокий

средний

низкий

- чувство необходимости учения,

- адекватное определение задач саморазвития, решение которых необходимо для реализации требований роли «хороший ученик»,


Рекомендации: поддержка и развитие приобретенных положительных личностных качеств, организация деятельности на помощь другим людям, развитие эмпатии.


- адекватность выделения качеств хорошего ученика (успеваемость, выполнение норм школьной жизни, положительные отношения с одноклассниками и учителем, интерес к учению)

Рекомендации

проявлять заинтересованность деятельностью ребенка, стабилизировать, психоэмоциональное состояние ребенка, организовать самостоятельную деятельность на уроке.


Неумение адекватно оценить свои способности.

Самооценка ситуативна.

Рекомендации: консультация специалистов, поощрения за результат, создать ситуацию успешности среди одноклассников, давать небольшие поручения, но с достижимым положительным результатом


1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



40%

30%

30%





Таблица результатов личностных УД (3 класс)


Вид УУД: Мотивация Нормативный показатель УУД: Смыслообразование. Нравственно-этическая ориентация

Диагностика: Мотивация учения и эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева)


п/п



ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

Высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

- сформированы познавательные мотивы и интересы,

- сформированность социальных мотивов (чувство долга, ответственность),


Рекомендации:

- учебный процесс ориентировать на формирование интереса к трудным заданиям.

- частично сформированы познавательные мотивы и интересы,

-частично сформированы социальные мотивы (чувство долга, ответственность),

- склонность выполнять облегченные задания,

- ориентирован на внеурочную деятельность (кружки, секции)


Рекомендации:

- чтобы стабилизировать мотивацию в учебной деятельности включать ребенка в проектно - исследовательскую деятельность, привлекать к участию в различных конкурсных программах и олимпиадах.



- сформирована мотивация избегания наказания,

- фиксация на неуспешности


Рекомендации:

- консультация специалистов,

- найти зону успешности ребенка,

- ориентировать на внеурочную деятельность.


1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



40%

30%

30%



Таблица результатов личностных УД (3 класс)

Вид УУД: Мотивация Нормативный показатель УУД : Нравственно-этическая ориентация

Диагностика: Методика «Незаконченные предложения»

п/п



ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

Высокий уровень

средний уровень

низкий уровень

- может и имеет опыт осуществления личностного морального выбора,

- может оценивать события и действия с точки зрения моральных норм

- ребенок учитывает объективные последствия нарушения моральной нормы

Рекомендации:

Привлечение к участию в общественно - полезной деятельности

- делает попытки осуществления личностного морального выбора,

- пробует оценивать события и действия с точки зрения моральных норм

Рекомендации:

- воспитание личной ответственности за сказанное слово, дело, данное обещание,

- воспитание потребности доводить начатое дело до конца через поощрение достигнутых результатов

- недостаточно знает суть нравственных норм,

- нравственные нормы не стали мотивами поведения ребенка,

- отношение к нравственным нормам неопределенное

Рекомендации:

- стимулировать чувствительность к переживаниям других,

- изучение моральных норм в деятельностной форме (помощь слабым, нуждающимся, забота о природе, животных и т.д.).


1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

30%

40%




Уровень сформированности личностных УД (3 класс)






Уровень сформированности личностных УД в сравнении 1, 2 и 3 класс







Таблица результатов регулятивных УД (3 класс)

Вид УУД: Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

Нормативный показатель УУД: Формулировать и удерживать учебную задачу Диагностика: наблюдение

п/п




фамилия уч-ся








Уровни сформированности

низкий

средний

высокий

-Включаясь в работу, быстро отвлекается или ведет себя хаотично.

- Невозможность решить новую практическую задачу объясняет отсутствие адекватных способов.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия, пошаговый контроль со стороны учителя, а также постоянное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.


-Охотно осуществляет решение познавательной задачи, не изменяя ее и не выходя за ее требования.

-Четко осознает свою цель и структуру найденного способа решения новой задачи.

Рекомендации:

- поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания;

-необходимо ситуативное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия.

Развитие понятийного мышления.

-Столкнувшись с новой задачей, самостоятельно формулирует познавательную цель и строит действие в соответствии с ней, может выходить

за пределы требований программы.

-Четко может дать отчет о своих действиях после принятого решения.

Рекомендации:

поддержка и развитие сформированного уровня целеполагания привлечение к проектно - исследовательской деятельности, к участию в олимпиадах, конкурсах и т. д..


1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя



+

4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя


+




30%

30%

40%




Таблица результатов регулятивных УД (3класс)


Вид УУД: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

Нормативный показатель: Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Диагностика: Методика «Корректурная проба» (буквенная, значки)


п/п


Уровень сформированности

ФАМИЛИЯ УЧ -СЯ

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень


-Без помощи учителя не может обнаружить несоответствие усвоенного способа действия новым условиям.

-Ученик осознает правило контроля, но затрудняется одновременно выполнять учебные действия и контролировать их.

Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия, обучение методу речевого самоконтроля.

-Самостоятельно или с помощью учителя обнаруживает ошибки, вызванные несоответствием усвоенного способа действия и условий задачи и вносит коррективы.

-Задачи, соответствующие усвоенному способу выполняются безошибочно.

Рекомендации: поддержкаи развитие сформированного уровня контроля, усвоенные способы решения задач использовать в других видах деятельности.

- Ошибки исправляет самостоятельно.

-Контролирует процесс решения задачи другими учениками.

- Контролирует соответствие выполняемых действий способу, при изменении условий вносит коррективы в способ действия до начала решения.

Рекомендации: в групповых формах работы предлагать роль эксперта.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя

+



3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня

+



5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





50%

30%

20%

Таблица результатов регулятивных УД (3класс)


Вид УУД: Оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.

Нормативный показатель: Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Степень развития произвольного внимания.




Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ


- Приступая к решению новой задачи, может с помощью учителя оценить свои возможности для ее решения.

Рекомендации: консультация специалистов, создание ситуации успеха на уроках, индивидуальный подход, обучение алгоритму самостоятельного оценивания

-Приступая к решению новой задачи, пытается оценить свои возможности относительно ее решения.

-Свободно и аргументировано оценивает уже решенные им задачи


Рекомендации: отработка навыка оценивания своей деятельности в решении новых задач.

- Умеет самостоятельно оценить свои действия и содержательно обосновать правильность или ошибочность результата, соотнося его со схемой действия

- Самостоятельно обосновывает еще до решения задачи свои силы, исходя из четкого осознания усвоенных способов и их вариаций, а также границ их применения.

Рекомендации: поддержка и развитие сформированного уровня оценки, привлечение к проектно - исследовательской деятельности, к участию в олимпиадах, конкурсах и т. д.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя


+


6

Павлов Алеша



+

7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





30%

40%

30%


Уровень сформированности регулятивных УД (3класс)







Уровень сформированности регулятивных УД в сравнении 1, 2 и 3 класс






Таблица результатов познавательных УД (3 класс)

Вид УУД: Общеучебные универсальные действия

Нормативный показатель: Самостоятельно предполагать, информацию, которая будет нужна для изучения незнакомого материала;

отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

Диагностика: Наблюдение, опрос, контрольные задания


п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровни сформированности

высокий

средний

низкий

Выполняет самостоятельно


Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности, проблемные задания

Выполняет самостоятельно, но допускает ошибки. Выполняет задания репродуктивного характера

Рекомендации:

Побуждение к действию. Работа по алгоритму, или по точной инструкции учителя, или с помощью наводящих вопросов

Самостоятельно не может работать с текстом или допускает много ошибок при работе с текстом


Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня



+

5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

30%

40%




Таблица результатов познавательных УД (3 класс)

Вид УУД: Логические учебные действия

Нормативный показатель: Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Диагностика: Тест «Логические закономерности»




Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ


Низкая скорость мышления. Проблемы с анализом и выделением закономерностей


Рекомендации:

Консультации специалистов

Коррекционная работа по выявленным нарушениям

Умеет анализировать устанавливает закономерности, но делает с ошибками. Требуется больше времени на выполнение подобных заданий.


Рекомендации:

Коррекционная работа по выявленным нарушениям, с отработкой навыков


Умеет анализировать устанавливает закономерности, пробует предложить альтернативные варианты решения различных задач

Рекомендации:

Проектно-исследовательская деятельность, участие в конкурсах и олимпиадах.

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя



+

4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





30%

30%

40%







Таблица результатов познавательных УД ( 3класс)

Вид УУД: Постановка и решения проблем.

Нормативный показатель: Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель, иллюстрация и др.), для решения проблем

планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Диагностика: Самостоятель-ные и практические работы. Творческие задания



Уровни сформированности



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Делать самостоятельно не может


Рекомендации:

Консультации специалистов

Индивидуальный подход в обучении

Делает частично самостоятельно, частично с помощью


Рекомендации:

Стимулирование к участию в проектно - исследовательской деятельности

Делает самостоятельно


Рекомендации:

Дифференцированный подход, проектно-исследовательская деятельность, задания повышенной сложности, проблемные задания

1

Вихарева Вера



+

2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя



+

4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя



+

6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша



+

8

Устьянцев Саша

+



9

Шкурко Саша

+



10

Шутова Надя

+





30%

30%

40%






Уровень сформированности познавательных УД (3класс)







Уровень сформированности познавательных УД в сравнении 1, 2 и 3класс








Таблица результатов коммуникативных УД (3 класс)

Вид УУД: Коммуникация как кооперация

Нормативный показатель : Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

Диагностика: Наблюдение. Методика «Рукавички»

п/п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ



Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- активно принимает участие в работе группы, умеет договариваться с другими людьми,

- понимает смысл высказываний других людей и выражает свою точку зрения.


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (в парах и группах), участие в дискуссиях, дебатах и т.д.


- понимает смысл высказываний других людей, но испытывает трудности при выражении обратной связи.

- ведомый


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (в парах и группах), важно положительное одобрение, выработка активной позиции в диалоге, привлекать к участию в дебатах, дискуссиях

- не хочет участвовать в диалоге.

- не слушает и не понимает других.


Рекомендации: консультация специалистов, коррекционные занятия на развитие коммуникативных навыков, поощрения за минимальный результат, совместные задания с одноклассниками (в парах и группах).

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя


+


4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша

+



7

Подседов Алеша

+



8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+

11


40%

30%

30%

Таблица результатов коммуникативных УД (3 класс)

Вид УУД: Коммуникация как интеракция

Нормативный показатель: Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета и дискуссионной культуры. Понимать точку зрения другого.

Диагностика: Наблюдение.

п\п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- отстаивает свою точку зрения, вежлив, тактичен, доброжелателен.

- умеет слушать и слышать, дает обратную связь


Рекомендации: продолжение изучения правил речевого этикета, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение.


- ситуативно отстаивает свою точку зрения, не всегда вежлив и тактичен.

- слушает, но не всегда дает обратную связь


Рекомендации:

продолжение изучения правил речевого этикета, проведение групповых заданий на уроке, положительное одобрение.


- пассивен или агрессивен.

- молчит, игнорирует другого человека

Рекомендац

ии: консультация специалистов, изучение речевого этикета и правил позитивного общения, поощрения за результат, совместные задания с одноклассниками.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

40%

30%



Таблица результатов коммуникативных УД (3 класс)

Вид УУД: Коммуникация как интериоризация

Нормативный показатель : Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Диагностика: Наблюдение. Самостоятельные и практические работы

п\п

ФАМИЛИЯ УЧ-СЯ

Уровень сформированности коммуникативных УУД

высокий

средний

низкий

- владеет большим словарным запасом и активно им пользуется.

- усваивает материал, дает обратную связь (пересказ, рассказ)


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (пересказ, рассказ соседу по парте), положительное одобрение, составление рефератов, докладов, участие в литературных конкурсах

читает, высказывает свои мысли, но с помощью алгоритма.


Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (пересказ, рассказ соседу по парте), привлекать к составлению рефератов, докладов, (по алгоритму), привлечение к участию в литературных конкурсах

-молчит, не может оформить свои мысли

-читает, но не понимает прочитанного


Рекомендации: консультация специалистов, учить высказыванию своих мыслей по алгоритму, важно положительное одобрение, совместные задания с одноклассниками.

1

Вихарева Вера

+



2

Балакова Катя


+


3

Дудник Настя

+



4

Курова Аня


+


5

Новикова Настя

+



6

Павлов Алеша


+


7

Подседов Алеша


+


8

Устьянцев Саша



+

9

Шкурко Саша



+

10

Шутова Надя



+



30%

40%

30%



Уровень сформированности коммуникативных УД (3 класс)





Уровень сформированности коммуникативных УД в сравнении 1, 2 и 3класс







Уровень сформированности УУД (3класс)











Уровень сформированности УУД в сравнении 1, 2 и 3 класс









Общая информация

Номер материала: ДВ-123001

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.