Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыМатериал по теме: "План работы на учебно - опытном участке"

Материал по теме: "План работы на учебно - опытном участке"

Скачать материал
библиотека
материалов

Утверждён



Педагогическим советом школы

« » --------------------

Директор школы -------------------





ПЛАН

УЧЕБНО - ОПЫТНОГО УЧАСТКА

На …. УЧЕБНЫЙ ГОД.





















ЗАВ. УЧАСТКОМ

Учитель биологии









План работы на учебном – опытном  участке













 Девиз: Пришкольный участок - это «азбука» земли для учащихся!





















Положение об учебно-опытном участке.

Общие требования

Учебно-опытный участок образовательного учреждения создан для проведения учебных и внеклассных мероприятий по биологии и технологии, для выполнения учащимися опытов, наблюдений, летних заданий, организации производительного труда школьников по выращиванию полезной продукции, заготовки раздаточного и демонстрационного материала.

Функционирование учебно-опытного участка позволяет решать комплекс образовательных задач:

  • дать всем учащимся элементарные умения и навыки в области сельского хозяйства;

  • теснее связывать изучение биологии с сельским хозяйством, углублять знания по биологии и экологии и придавать урокам большую практическую направленность;

  • вовлекать учащихся в опытническую работу, направленную на повышение урожайности сельскохозяйственных культур;

  • прививать учащимся любовь и интерес к сельскому хозяйству.

Выбор культур для выращивания в тех или иных отделах учебно-опытного участка определяется потребностями учебно-воспитательного процесса, условиями школы и возможностями в приобретении семян и посадочного материала.

Работа учащихся на учебно-опытном участке осуществляется за счет времени, отводимого на уроки технологии, на практические работы по биологии. Деятельность школьников в летний период организуется по составленному графику.

Режим труда на учебно-опытном участке устанавливается с учетом правил по технике безопасности (Инструктивное письмо Министерства просвещения от 14.08.1981г. № 243). Учащиеся допускаются к работе на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности.

Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы.

Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующий учебно-опытным участком, назначаемый директором школы. За заведование учебно-опытным участком учителям производится дополнительная оплата в соответствии с положением о надбавках и доплатах стимулирующего характера.

Заведующий несет ответственность за составление плана участка и содержание работы на нем, обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда.

Заместитель директора по хозяйственной части принимает меры по своевременному обеспечению учебно-опытного участка инвентарем, посадочным и посевным материалом, водой для полива растений. Он организует хранение и реализацию продукции, полученной на УОУ.

Школа освобождается от обязательных поставок государству сельскохозяйственных продуктов с учебно-опытного участка, а также от налога с оборота.

Отделы учебно-опытного участка:







  • плодово-ягодных культур;

  • овощных культур;

  • полевых культур;

  • лекарственных растений;

  • цветочно-декоративный;

  • питомник древесно-кустарниковых пород;

  • начальных классов;

  • коллекционный полевых культур;

  • коллекционный овощных культур;

  • биологии растений;

  • дендрологический;

  • дарвиновская площадка.



В каждом отделе учебно-опытного участка выращиваются следующие культуры:

п.\

Наименование отделов

Число видов растений

1

Овощной

Свекла, капуста, огурцы, морковь, томаты

2

Полевой

фасоль, картофель.

3

Отдел начальных классов

Морковь, свекла, петрушка, укроп, лук многолетний

4

Цветочно-декоративный

Пион, нарцисс, ирис, дельфиниум высокий, георгины, тюльпаны, гвоздика турецкая, ромашка многолетняя, астра, цинния, георгины однолетние, календула, матиолла, бархатцы, мальва, флоксы, кохия, настурция, портулак, львиный зев, бархатцы и др.

5

Коллекционный

Топинамбур, капуста декоративная, капуста, томаты, боб, горох, клещевина, кабачки, патиссоны, огурцы, ландыш,

6

Семенной

Свекла, морковь, лук

7

Питомник

Каштаны, жёлтая акация.

8

Дендрарий

Боярышник, айва японская, барбарис декоративный, жёлтая акация, ель, сосна, берёза, сирень, каштаны, майское дерево, липа, рябина, клён.

9

Плодово-ягодный сад

Яблони, сливы, вишни, тернослив,

10

Производственный

Свекла столовая, капуста белокочанная, морковь.

11

Цветочные часы

Тюльпаны, метиолла, табак душистый, календула,














Назначение учебно-опытного участка, его структура.






На учебно-опытном участке школы организованы отделы: полевых, овощных и плодово-ягодных культур, цветочно-декоративный, коллекционный, дендрологический, начальных классов. Площадь участка определяется руководством школы с учетом местных условий и количества обучающихся, привлекаемых к работе.

Отдел начальных классов школы (учебно-опытный участок начальных школ) состоит из участка, на котором учащиеся I – IV классов выращивают сельскохозяйственные культуры и другие растения в соответствии с программой по трудовому обучению и природоведению.

В отделах полевых и овощных культур выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры нашего края.

Отдел плодово-ягодных культур состоит из сада, ягодника и питомника.

В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения.

В коллекционном отделе возделываются типичные представители основных сельскохозяйственных и систематических групп растений, распространенные лекарственные, медоносные растения, новые для данной местности культуры.

В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами. В непосредственной близости от подсобного помещения устанавливается противопожарный инвентарь.

Учебно-опытный участок обеспечивается сельскохозяйственным инвентарем в соответствии с образовательными программами, планами и объемами работ. Вокруг участка созданы, естественная (из зеленых насаждений) и искусственная изгородь. Участок обеспечивается водой для полива растений.












Цель и задачи учебно-опытного участка:

Цель: привести внешний и содержательный вид учебно-опытного участка в соответствие предъявляемым требованиям нашей школы.


Задачи:

  • Обеспечить глубокие знания закономерностей растительных организмов с помощью опытов и наблюдений, проводимых на УОУ учащимися.

  • Давать возможность широко применять полученные знания, умения и навыки на практике.

  • Способствовать развитию самостоятельности школьников к проявлению ими инициативы.

  • Прививать любовь к родной природе, сельскому хозяйству, повышать интерес к науке.

  • Вести работу по внедрению новых сельскохозяйственных культур.

  • Формировать у учащихся понятия о рациональном использовании земель.

  • Практиковать опытническую работу на УОУ.

  • Использовать возможности УОУ для учебно-воспитательных целей.

Работа на школьном учебно-опытном участке позволяет педагогическим работникам образовательного учреждения развивать у учащихся биологические понятия, формировать агробиологические знания, умения и навыки, воспитывать культуру труда, любовь и правильное отношение к природе и сельскохозяйственному труду.

В теории методики преподавания биологии и практической работе в школе сложилась определенная структура практических занятий на школьном участке.


Практические занятия на учебно-опытном участке:

  • включают повторение материала из школьного курса;

  • постановку задачи, изучение агробиологических правил выращивания растений;

  • инструктаж учителя по формированию первичных умений и навыков;

  • работу учащихся в соответствующих отделах школьного участка, подведение итогов работы и оценку знаний, умений и навыков.

Сущность работы на учебно-опытном участке – соединить умственный и физический труд учащихся на основе биологических и экологических знаний, вывести правила выращивания растений и уметь их применять.




Содержание и организация работы учащихся на учебно-опытном участке.

Основными направлениями деятельности обучающихся на участке являются выращивание растений и наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов. Для работы на участке из учащихся каждого класса формируются звенья.

Обучающиеся работают на участке в процессе освоения программ трудового обучения, природоведения, биологии, дополнительного образования. На участке организуются общественно-полезный, производительный труд, трудовая практика школьников, внеклассная, опытническая и природоохранительная работа.

Режим труда учащихся на учебно-опытном участке определяется образовательными программами, правилами техники безопасности и установленными санитарно-эпидемическими правилами и нормативами.

Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы образовательного учреждения.

В него включены такие разделы:

  • планировка территории учебно-опытного участка размещение отделов, полей севооборот, их площадь,

  • распределение территории участка между классами, кружками, группами продленного дня;

  • содержание и организация работы (перечень растений, возделываемых на участке),

  • тематика наблюдений и опытов, распределение опытов между классами; список изготовляемых учебно-наглядных пособий;

  • календарные сроки и порядок выполнения учащимися работ;

  • расписание учебных, кружковых занятий; график работы учащихся в процессе общественно-полезного, производительного труда, в том числе в период летних каникул;

  • руководство работой обучающихся на участке (закрепление учителей, классных руководителей, воспитателей групп продленного дня за отделами участка, график их работы в период летних каникул);

  • материальное обеспечение работы на участке (определение потребности в инвентаре, оборудовании, удобрениях, посевных и посадочных материалах, и пр.).

Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуется выставка, проводится Праздник урожая.

Директор школы несет ответственность за состояние учебно-опытного участка, осуществляет общее руководство работой на нем. Он вместе с учителем биологии школы, ответственным за организацию общественно-полезного, производительного труда, трудового обучения, профессиональной ориентации обучающихся, осуществляет расстановку учителей, классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, для руководства работой учащихся; развитие материальной базы учебно-опытного участка;

Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующий учебно-опытным участком, назначенный директором школы. Заведующий несет ответственность за состояние участка и содержание работы на нем, за его обеспечение посевными и посадочными материалами, оборудованием и инвентарем; инструктирует учителей, привлекаемых к работе на участке; обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда, а также правил пожарной безопасности.

Имущественно-материальные ценности, необходимые для организации работы на учебно-опытном участке, находятся на ответственном хранении у заведующего хозяйственной частью или у учителя технологии. Они ведут учет этих ценностей в установленном порядке. Учителям за заведование учебно-опытным участком производится дополнительная оплата в соответствии с Трудовым кодексом РФ.

Директор школы принимает меры по своевременному обеспечению учебно-опытного участка инвентарем, посевными и посадочными материалами, водой для полива растений. Он организует хранение и реализацию продукции, полученной на учебно-опытном участке, охрану участка.

Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом учащихся на учебно-опытном участке, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенического режима, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасной эксплуатацией оборудования, инвентаря.

Урожай и продукция, полученная с учебно-опытного участка, используются школой в соответствии с действующим законодательством. Доходы и расходы, связанные с работой учащихся по выращиванию растений на учебно-опытном участке, планируются и рассчитываются по сметам специальных (внебюджетных) средств.

В первой половине июня к работе на пришкольном участке привлекаются все работники школы. Во время отпуска учителя-биолога работой учащихся руководят учителя по специально составленному графику.














Семенной материал.

Чтобы вырастить высокий урожай культурных растений, необходимо заботиться о посевном материале.

Для этого проводится тщательный отбор семян для посева, и создаются определенные условия для его хранения. При достаточно высокой влажности и температуре живые семена могут давать ростки, что при хранении во все не желательно. При неблагоприятных условиях хранения, семена могут утратить всхожесть и питательные свойства или погибнуть.

В зависимости от влажности и температуры ослабляется или, напротив, усиливается жизнедеятельность семян. Кроме способности прорастать, жизнедеятельность семян выражается в том, что живые семена дышат: поглощают кислород и выделяют углекислый газ и тепло, понемногу расходуя питательные вещества, отложенные в семени. Это приводит к тому, что семена при хранении теряют в массе, хотя и незначительно. Но дело не только в этом.

Выделяемые при дыхании влага и тепло скапливаются вокруг семян и, в свою очередь, создают условия, побуждающие их к более энергичному дыханию.

При хранении семян такое состояние недопустимо. При высокой температуре и влажности будто развиваются микроорганизмы на поверхности семенной кожуре, что делает семена непригодными к посеву. Для хранения семян в школе соблюдаются необходимые правила и условия.

Соблюдая правильные условия хранения семян декоративных и культурных растений, можно сохранять их жизнедеятельность на протяжении многих лет.

Особенно это важно для культурных растений, семена которых мы заготавливаем впрок для питания и как посевной материал. Урожай, полученный из качественных семян на УОУ, используется для питания учащихся в школьной столовой.















I. План работы учебно-опытного участка

на ….. учебный год.

 Осень.

            Сентябрь - сбор урожая последних культур, подготовка к зиме. Обработка почвы.

            1. Организация выставки "Дары осени".

            2. Посадка фруктового сада, плодово-ягодных кустарников, многолетних цветов.

            3. Приобретение и ремонт инструментов.

            4. Создание необходимых условий для организации работ на пришкольном участке.             (Организация рабочих мест, санитарно-гигиенических условий труда для учащихся и учителей).

 Зима          

  Февраль -1. определение степени всхожести семян.

            2.. Подготовка семян овощей, цветов для посева в следующем году.

Весна

            Апрель - выращивание цветочных саженцев. Формирование кроны декоративных и плодово - ягодных культур.

            Май - посев семян овощей (в зависимости от погодных условий). Проведение мероприятий по уничтожению сорняков и насекомых - вредителей.  Знакомство с технологией посадки семян и выращивания ростков и саженцев.

Лето          

  Июнь. - Проведение инструктажа по технике безопасности с учителям и учащимися, занятых на пришкольном участке.

            1. Ознакомление учащихся с графиком прохождения летней практики.

            2. Полив, прополка, удобрение культур, посаженных на пришкольном участке. Борьба с насекомыми-вредителями. А так же культивирование цветников и клумб. 

          3. Изучение учащимися   биологических особенностей, условий роста и размножения культур, выращиваемых на участке и ознакомление с методами получения экологически чистой продукции. 4. Сбор и изготовление гербария растений и культур, выращиваемых на пришкольном участке.



План работы учебно-опытного участка

на ….. календарный год (по месяцам).

1. Уход  за  овощными культурами и саженцами фруктового сада, кустарниками и цветниками.

1. Профилактическая борьба с фитофторой

2.Высадка рассады капусты и томатов в грунт

2. Подкормка овощных культур.

3. Посадка овощных культур и уход за ними. 

3. Срезка и сушка зелёной культуры

4. Уборка лука, чеснока, огурцов и томатов.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

1. Уборка моркови, свёклы, огурцов и кабачков.

1. Уборка растительных остатков с грядок.

1. Приведение в порядок всего садового инвентаря

1. Составление перспективного плана:

2. Праздник  урожая.

2. Обработка почвы

2. сорта для посадки, севооборот

3. Сбор капусты. 



 











Изготовление наглядных пособий.

Сельскохозяйственная направленность обучения биологии требует обеспечения учебного процесса натуральными наглядными пособиями. Практически все, что выращивается на учебно – опытном участке можно использовать в качестве наглядных объектов. Это многочисленные культурные растения, их плоды, семена. Подобные задания дать учащимся в ходе выполнения летнего задания:

  1. Гербарий лекарственных растений;

  2. Гербарий астр;

  3. Гербарий бархатцев;

  4. Гербарий цинний;

  5. Сбор семян овощных культур;

  6. Сбор семян цветочных культур;

  7. Коллекция засушенных листьев кустарников.



План сбора и изготовления наглядных пособий по опытнической и практической работам на участке.



п.\

Класс

Название наглядного пособия

Сроки изготовления

1

7

Коллекции семян растений семейств: «Крестоцветные», «Паслёновые»

Август

2

7

Гербарий – фазы развития крестоцветных растений.

В течение вегетации

3

7

Коллекции бобовых культур: фасоль, горох, боб

Август-сентябрь

4

6

Коллекции семян технических культур: клещевина, подсолнечник.

Август-сентябрь

5

6

Отобрать лучшие экспонаты из растений семейства крестоцветных для уроков биологии: капуста белокочанная, декоративная, репа, редька

Сентябрь

6

6

Экспонаты паслёновых: картофель, разновидности томатов

Сентябрь

7

Учитель с\х труда, биологии

Организовать выставку даров природы, принять участие в районной выставке «Урожай»

Сентябрь

8

Учитель биологии

Провести итоговое занятие работы на учебно-опытном участке – праздник «День урожая»

октябрь



Организация летней практики.



Важное место в работе сельской школы занимает летняя практика учащихся на УОУ. В этот период у школьников появляется реальная возможность применить теоретические биологические и сельскохозяйственные знания, отработать большинство агротехнических приемов выращивания культурных растений, перевести теоретические знания в умения и навыки.

Важно, чтобы проводя опытническую работу, учащиеся видели результаты своего труда.







Участие в конкурсах и выставках.

В целях повышения значимости УОУ в образовательном процессе, ежегодно участвовать на районных конкурсах и выставках сельскохозяйственной продукции. Организовывать выставки цветов и овощей на праздниках урожая в школе, районе.

Принимать активное участие в конкурсах научно-исследовательских работ. Демонстрировать достижения опытнической и исследовательской работы в области растениеводства в виде отчетов-дневников наблюдений учащихся и исследовательских работ.

План выполненных работ на учебно-опытном участке.



Осенняя вспашка почвы.

7-9

Заведующий участком учитель технологии

октябрь

Выполнено

2

Весеннее боронование и выравнивание почвы.

7-9

Заведующий участком учитель технологии

апрель

Выполнено

3

Разбивка площади участка на делянки.

5-7

Заведующий участком учитель технологии

апрель

Выполнено

4

Посев семян

5-9

Заведующий участком

апрель-май

Выполнено

5

Высадка рассады.

5-9

Заведующий участком учитель технологии

май

Выполнено

6

Полив.

5-9

Заведующий участком учитель технологии

май-август

Выполнено

7

Уход за растениями.

5-9

Ответственный за практику

апрель-август

Выполнено

8

Уборка урожая.

5-9

Ответственный за практику

июль-сентябрь

Выполнено

9

Сбор семян цветочно-декоративных растений

5-9

Заведующий участком, кл. руководители

август-сентябрь

Выполнено

10

Снегозадержание

5-9

Заведующий участком

Декабрь-март

Выполнено

11

Вскопка приствольных кругов.

7-9

Учитель технологии

Октябрь-ноябрь

Выполнено

12

Побелка стволов.

7-9

Завхоз

Февраль-март

Выполнено

13

Обрезка и формирование кроны деревьев

8-9


Учитель технологии

февраль - март

Выполнено

14

Обрезка кустарников

8-9

Учитель технологии, биологии

Март-апрель

Выполнено

15

Сбор и хранение посадочного материала.

5-9

Учитель технологии,

биологии

август - октябрь

Выполнено

16

Подготовка этикеток.

8-9

Учитель технологии

Март-апрель

Выполнено

17

Выбор тем опытов и вся работа по ним.

5-9

Учитель биологии.

Октябрь-апрель

Выполнено

18

Закладка опытов на участке

5-9

Учитель биологии.

Апрель-май

Выполнено

19

Проведение экскурсий

5-10

Учитель биологии.

в течение всего периода.

Выполнено

20

Биологическая защита участка изготовление и развешивание кормушек. Заготовка корма.

5-10

Учитель технологии. Классный руководитель.

Декабрь-октябрь

Выполнено






























Правила техники безопасности при работ

на учебно - опытном  участке (для учителей).

  

            1. На школьном участке категорически запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.

            2. При переносе заостренных  орудий (лопат, грабель, вил) с места хранения на участок учащиеся должны держать их вертикально, рабочей  частью вниз, во избежание нанесения травм другим ученикам.

            3. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать росту и возрасту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, ручки их следует делать легкими; длина ручек лопат должна быть различной с учетом роста учащихся различных возрастных групп.

            4. Предпочтительно применять на школьном участке лейки небольших размеров вместимостью до 4 л. Если школа располагает  только большими стандартными лейками, необходимо следить за тем, чтобы учащиеся во время работы наливали в них воду объемом не более    1/3 вместимости.

 

            5. Продолжительность работы учащихся на пришкольном участке устанавливается в соответствии с их возрастом. Учащиеся   V - IX классов работают на участке 1 час, с 5-10-ти минутными перерывами через каждые 15-20 минут. Во время каждого занятия необходимо разнообразить виды деятельности учащихся, переключая звенья с одних видов работы на другие.

 

            6. Учащимся до 15 лет запрещается подъем и переноска тяжестей с помощью носилок, ведер и т.д.

 

 







Инструкция по правилам безопасности для учащихся

на пришкольном участке.

 

1. Общие требования безопасности

 

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех работающих на участке учащихся.



 1. Работать на учебном участке в халатах или перчатках.

  2. Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными орудиями

 3. Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15 лет.

  4. Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литров

   5. Учащиеся, в возрасте 11-12 лет работают на участке 1 час, через каждые 15 минут работы 10 минутный перерыв, 13-14 лет работают 1 час с 5 минутным перерывом через каждые 20 минут.

  6. Нельзя работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

  7. Все работы выполнять после указания педагога, руководителя трудовой практики.

   8. Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в перчатках.

    9. Травмоопасность на учебном участке: солнечный удар, порезы и ушибы при работе с инвентарём, отравление ядохимикатами и т.п. веществами

 

  







Требования безопасности перед началом занятий.

 1. Пройти инструктаж по ТБ при выполнении любого вида работ

 2. Надеть рабочую одежду и защитные перчатки

  3. Получить, соответствующие своему росту лопату, мотыгу и др. орудия труда

  4. Получить конкретное задание на ближайшие 20 - 30 минут от педагога.

   5. При наличии порезов кисти, пальцев рук учащийся освобождается от работы с землёй.

 

Требования безопасности во время занятий.

 1. Приступить к работе после указания учителя.

 2. Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз.

 3. Работу по обработке земли производить в защитных перчатках.

 4. Прополку вести только инвентарём, но не руками.

  5. Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить граблями, лопатой.

   6. Соблюдать порядок и дисциплину во время работы.

  7. Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой.

   8. Проводить 10 минутный отдых в тени.

 













Требования безопасности в аварийных ситуациях.





  1. В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.) покинуть участок по указанию педагога или руководителя работ.

  2. При травматизме обратиться за помощью к учителю.

   3. При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.





 

Требования безопасности по окончании занятий.

  1. Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю.

   2. Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать учителю.

  3. Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.

 4. Обо всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить учителю.














Агротехнический план работ на учебно-опытном участке

Отдел начальных классов

 Подготовка грядок.

Посев культурных растений, бобовых

Уход (полив, борьба с сорняками и вредителями, рыхление)

 Апрель

Май

Май-сентябрь

 

1-4

 

Отдел
овощных   культур

 Обработка и боронование почвы

 Апрель

 

7-9

 Посев по плану опытов

Май-июнь

 Уход (полив, борьба с сорняками и вредителями, рыхление)

 Июнь-август

 Мульчирование корнеплодов (свекла, морковь)

 Июнь

 

 Внесение органических  удобрений на фазе 7-8 листьев

 Июнь

 

 Опрыскивание капусты от вредителей

 Июль

 

Отдел полевых культур

 Обработка почвы

 Апрель

 

5-9

 Посев полевых культур - картофеля

 Май

 Уход (полив, прополка, рыхление)

 Май-август

 Сбор урожая

 Август

 

Цветник

 Предпосевная обработка почвы

 Апрель

 

7-9

 Посадка рассады однолетников

 Апрель

 Посадка в грунт однолетних и многолетних культур

Оформление клумбы

 Май

 

 Уход

 Май-август

 Сбор семян

 Август-октябрь



Посадка луковичных

Октябрь















План ухода за овощными и плодовыми культурами, цветами.




Примерный перечень основных сезонных работ.


3

Осматривают семенники - двухлетки моркови, свеклы, капусты и других овощных культур.

4

С 10 февраля до конца месяца сеют семена перца на рассаду. За 3—4 дня до этого их замачивают во влажной салфетке. Перед посевом почву поливают горячим раствором (60°С) перманганата калия красного цвета. Посев производят в бороздки, расстояние между которыми 5-6 см, глубина 1 см, промежуток между семенами 1,5-2 см.

Размещают посевы в теплом помещении, с температурой не ниже +20°С. До всходов каждые 3-4 дня их опрыскивают, теплой водой. Всходы появляются через 10—15 дней. Через 35 дней растения пикируют в горшочки размером 10х10 см и продолжают уход за

рассадой до посадки на постоянное место.

5

В это же время сеют в ящики на рассаду высокорослые и среднерослые томаты. Дезинфицируют почву указанным выше способом использованием перманганата калия. Семена сеют 8 бороздки, расстояние между которыми 5 см на глубину 1 см. Каждые 3-4 дня посевы поливают теплой водой. Через 40 дней после всходов растений их пикируют в горшочки 10 х10 см. Все это время рассаду содержат на светлом и прохладном подоконнике при температуре днем 15-17°, а ночью — 13-14°С. Во избежание вытягивания растения реже поливают, конечно, если всходы крепкие. Чтобы растения были ровные, горшочки регулярно поворачивают.


Март

1

С 1 по 20 марта производят посев на рассаду низкорослых томатов для открытого грунта, предварительно отобрав крупные, наполненные, без пятен и травм семена. Технология проращивания этих семян такая же, как и у высокорослых томатов. Весь период выращивания рассады следят за соблюдением температурного режима и умеренной влажностью воздуха и почвы.

2

С 20 по 25 марта производят посев семян ранних сортов белокочанной и декоративной капусты. Их прогревают в горячей (45—50°С) воде 10 мин. Почвенную смесь из торфа и дерновой земли насыпают в ящик слоем не больше 5 см. Посев производят в бороздки, расстояние между которыми 3 см, глубина посева 1 см, а промежуток между семенами 1—1,5 см. Перед посевом почву поливают. Через 3-4 дня после появления всходов ящик размещают в холодном и светлом месте, где температура ночью 7—8, а днем 10—12°С. Растения пикируют через 12 дней после появления всходов, углубляя в землю до семядольных листочков. Через двое суток после пикировки рассаду вновь подвергают закалке, выносят на открытый воздух, если температура днем 5°С и выше.

3

С 25 марта до середины апреля высевают на рассаду среднепоздние сорта белокочанной капусты, краснокочанной.


Апрель

1

Продолжают уход за растениями, посаженными на рассаду.

2

Пришла пора подготовки почвы и посева ранних овощных культур.


С первых чисел апреля начинают яровизацию на свету клубней картофеля. Отбирают здоровые картофелины и раскладывают их на свету (на полу, подоконнике) в один слой или насыпают в узкие пленочные пакеты с отверстиями и размещают на свету, подвесив или поставив вертикально и периодически поворачивая разными сторонами к свету. Ко времени посадки на клубнях образуются толстые короткие ростки, что обеспечивает ранние и дружные всходы. Крупные картофелины режут на части, оставляя на долях по нескольку глазков. Срезы присыпают мелом, зубным порошком или золой или за их неимением просто подсушивают на воздухе и только после этого помещают в пленочный пакет.

3

С 10 по 20 апреля сеют на рассаду по нескольку семян в каждую лунку кабачков, и патиссонов.

4

Семена моркови прогревают, в течение 15 мин в воде при температуре примерно 50°С. После этого их замачивают, во влажной ткани 2—3 суток и затем в мокрой тряпочке помещают до посева в холодильник. Непосредственно перед посевом их в течение 10—15 мин слегка подсушивают, но не на солнце. Между бороздками оставляют 20 см. Перед посевом почву поливают горячим раствором перманганата калия красного цвета. Семена сеют не густо и после всходов сразу прореживают.

5

Готовят к посадке лук—севок. Прежде всего, луковицы сортируют на мелкие (до 1см), нормальные (1—1,5смы) и крупные (3 см и более). Затем их прогревают, держа при температуре 18—20°С в сухом помещении. За неделю до посадки раскладывают в более теплом месте (30—35°С), что поможет уберечь лук от стрелкования. После этого луковицы замачивают в растворе соли (2 ст. л. на 5 л воды) в течение суток. Затем их промывают в растворе перманганата калия (красного цвета) и высаживают: мелкие и нормальные в первых числах, крупные — в середине мая, иначе лук пойдет в стрелку.

6

В этот же календарный срок (с 25 апреля) сеют горох, бобы. Перед посевом семена замачивают на 3—4 дня. Грядку до посева поливают раствором, приготовленным из расчета пол-литра жидкого коровяка на 10 л воды. Бороздки делают на расстоянии 40-45см, посев семян производят на глубину 4—5см. Наклюнувшиеся семена равномерно раскладывают в бороздки. Оставляя между ними 10—15 см. Когда растения достигнут 10 см высоты, под них делают опоры (колышки или сетку). Растения предварительно пропалывают и лишь, потом устанавливают опоры.

7

Определяют готовность почвы к обработке. Берут в руки ком земли из верхнего слоя (10—12 см), сжимают и бросают с высоты 1,5 м. Если он при падении легко рассыпается — почва пересохла; если нет — еще не поспела; а если ком при падении разваливается на куски — время приступать к обработке.

Посев начинают сразу же после обработки почвы, поскольку семенам требуется влага.



Май

1

Появляются всходы ранних овощных культур. В случае образования на поверхности почвы корки ее мотыжат.

2

В первой декаде мая (с 1 по 10) завершают высадку ранней горшечной рассады белокочанной и брюссельской капусты в открытый грунт: до 15—го высаживают рассаду кабачков, патиссонов. До середины июня рассаду прикрывают пленкой.

3

В этот же период высаживают на грядки предварительно подготовленный лук—севок для получения лука—репки. Грядку под него удобряют перепревшим навозом, рыхлят на глубину 10—12 см. Луковицы заделывают на глубину 2 см с расстоянием 8—10 см одна от другой. Между бороздками оставляют 20 см. В мае—июне полив производят регулярно раз в неделю, в июле — раз в 10 дней, регулируя его в зависимости от погоды. В конце июля за 20 дней до уборки урожая полив прекращают вовсе.

4

К 20 мая заканчивают посев семян моркови, редиса, лука репчатого, петрушки, свеклы, репы и редьки (для летнего употребления). Принимают меры к защите овощных от вредителей. Против крестоцветных блошек, морковной и капустной мухи, тли делянки посыпают табачной пылью, смешанной с золой. Для этого на 1 ч. табачной пыли берут 2 ч. золы. Грядку опыляют 2—3 раза с интервалом в неделю, предварительно смочив растения водой. С этой же целью применяют порошок из пижмы, сухих листьев чистотела. Для этого высушенные в тени цветочные корзинки пижмы (листья чистотела) растирают в ступке.

5

С 10 по 15 мая при среднесуточной температуре воздуха 10°С высаживают картофель, иначе в холодной земле клубни загниют. При посадке между ними оставляют 25—30 см. Между рядами — 60 см. Заделывают клубни на глубину 8—10 см. Добавляют в лунку 2 ст. л. древесной золы, 1 ч. л. суперфосфата (размельченного) и 1 ч. л. нитрофоски. Все это перемешивают с землей. Через неделю почву рыхлят, помогая скорейшему появлению всходов, удаляют сорняки.

6

С середины месяца высаживают рассаду средней поздней белокочанной капусты, а также цветной, краснокочанной, кольраби. Проводят предпосевную обработку делянок под позднеспелые сорта капусты, теплолюбивые культуры.

7

В первой декаде мая в теплицу на постоянное место высаживают рассаду высокорослых томатов февральского посева. Сажают ее из расчета три растения на 1 кв.м. Формируют один главный стебель и оставляют на нем 7—8 плодовых кистей. Растения подвязывают шпагатом и проволокой.

8

В середине месяца в открытый грунт высаживают рассаду низкорослых томатов мартовского посева. Формируют их в один или три стебля. На кусте оставляют по 4—5 плодовых кистей. После посадки растения прикрывают пленкой. Проверяют их приживаемость и проводят подсадку рассады взамен слабых и погибших.

9

С 25 мая и до конца месяца сеют в открытый грунт огурцы, кабачки, патиссоны, фасоль. Посев производят в хорошо подготовленную почву — разрыхленную граблями и с тщательно выбранными сорняками.

10

Калиброванные семена огурца перед посевом в течение 2-3 ч прогревают при температуре 50—60°с, что способствует ускорению образования на растениях женских цветков. Закалка проросших семян в течение 1—2 суток на леднике (в холодильнике) при 0—1°С повышает устойчивость растений к пониженным температурам.


11

Весенний полив огурца является мерой борьбы с утренними заморозками. Первые поливы проводят малыми нормами. Огурцы и редис поливают раз в два—три дня, а в жаркую погоду — ежедневно. Два раза в неделю обильно поливают раннюю белокочанную и цветную капусту, совмещая полив с органическими и минеральными подкормками, а также зеленные и все рассадные. После каждого полива или дождя рыхлят почву в междурядьях, что препятствует образованию корки и создает благоприятный воздушный режим для растений.

12

С 5 по 15 мая сеют свеклу, морковь для зимнего употребления. Семена свеклы перед посевом обеззараживают, замачивают на 12 ч в растворе борной кислоты (на 1 л теплой воды берут 1,5 г (на кончике ножа) и предварительно растворяют ее в небольшом количестве кипятка).


Июнь

1

В первой декаде (с 1 по 10) завершают высадку 65—70—дневной рассады томата и 25—30—дневной огурца. Продолжают высаживать рассаду поздней белокочанной капусты. В открытый грунт высаживают рассаду перцев с цветочными бутонами. Чтобы рост растений был интенсивным, полив производят теплой водой (30°с).

2

Сеют лук—батун, щавель, редьку, укроп, салат.

3

Проводят профилактическую обработку посевов против вредителей и болезней. Окашивают межи, пустыри, придорожные участки, чтобы не допустить цветения и созревания семян сорных растений.

4

Столовые корнеплоды в начале вегетации рыхлят сначала мелко (на 3—5 см), но затем глубину рыхления увеличивают до 12—14 см. Капусту, томат, огурец, наоборот, сначала рыхлят глубоко, а по мере развития корневой системы глубину рыхления уменьшают. При необходимости беглой прополки ее проводят незамедлительно. Пока сорные растения не разрослись. В середине месяца прореживают столовые корнеплоды, так как в это время начинается их усиленное нарастание. Прореживание способствует быстрому формированию корнеплодов, луковиц, а у листовых овощей — розеток. Опоздание с этим значительно снижает урожай.

5

Первое прореживание моркови, столовой свеклы, петрушки, репы, лука—чернушки проводят с появлением 1-2-х настоящих листьев. Между растениями оставляют расстояние 1-2 см в ряду. Перед прореживанием и после него выполняют полив мелким дождеванием. Второе прореживание совпадает обычно с выборкой молодых корнеплодов и луковиц с листьями  4-5 см, свеклы и репы — 8-10 см, пастернака — 6, редьки зимних сортов -13-15 см. Морковь прореживают только вечером после очередного полива. Для исчезновения морковного запаха, привлекающего морковную муху, грядки опудривают молотым черным или красным перцем.

6

В июне интенсивный полив овощных растений раз в 7—10 дней совмещают с подкормкой коровяком или птичьим пометом, разбавленным соответственно в 8 и 12 раз. Это особенно важно для ранней белокочанной и цветной капусты. Проводят подкорневую подкормку краснокочанной капусты бором или молибденом (из расчета 2—3 г борной кислоты или молибдена аммония на 10 л воды). После появления 6—7 хорошо развитых листьев растения окучивают. Если головки капусты имеют желто-синий оттенок, повторяют подкормку теми же микроэлементами и в той же концентрации. Краснокочанная капуста не выносит перепадов с подачей влаги. Она формирует хороший кочан лишь при наличии 16—20 листьев.

7

При достижении растениями картофеля высоты 10—12 см их окучивают. Междурядья рыхлят после каждого дождя и полива. При необходимости второго окучивания его проводят не позднее начала массовой бутонизации растений.

8

Для всех корнеплодов влага в почве особенно необходима в первый период вегетации и в начале их формирования. Позднее корни их глубоко проникают в почву и растения используют влагу нижних слоев земли. Посевы важно пропалывать от сорняков, а междурядья — поддерживать в рыхлом состоянии, тогда поливать растения можно реже. Если почва была недостаточно заправлена удобрениями (это видно по слабому развитию и бледной окраске растений), проводят подкормку минеральными удобрениями и коровяком. После дождя или хорошего полива минеральные удобрения вносят вдоль рядков и сразу проводят рыхление междурядий.

9

Начинают очистку и просушивание хранилищ под урожай.

10

Июнь — лучшее время для накопления органических удобрений и закладки компостов. Для сборного компоста используют сорняки (до обсеменения) и остатки здоровых растений (пораженные болезнями сжигают), а также сухие листья, опилки и прочие хозяйственные отходы.


Июль

1

Неотложная работа в этом месяце — борьба с сорняками.  Сорняки зачастую опережают в росте овощные культуры. Поэтому повторную ручную прополку проводят незамедлительно, поскольку через неделю на нее потребуется втрое больше сил и времени. Кроме того, культурным растениям будет нанесен непоправимый ущерб от угнетения их сорняками, а также от повреждения корневой системы при выдергивании мощных сорняков, которые уже нельзя будет оставить в междурядьях для «солнечной сушки».

2

В июле овощные растения особенно нуждаются в регулярных поливах (ежедневно или через день) и еженедельных подкормках, совмещаемых с поливом. Состав подкормок изменяют в зависимости от состояния растений. Если у огурцов плети тонкие, а листья мелкие, бледные, увеличивают дозу азотных удобрений. При сильном росте плетей и листьев и задержке плодоношения ее уменьшают, а фосфора и калия — увеличивают.

3

В середине лета обязательны подкормки овощных растений, особенно капусты, минеральными и органическими удобрениями. Наиболее эффективны они в сочетании с вечерними поливами, что снижает опасность ожогов растений и в 2—3 раза сокращает время поступления питательных элементов к их корням.

4

Холодные ночи, полив холодной водой, несоблюдение севооборота (посев огурцов после огурцов), использование старой пленки часто приводит к грибковым заболеваниям. На растениях появляется мучнистая роса в виде беловатого налета сначала на верхней стороне листьев, а затем на нижней. При сильном поражении листья засыхают и растения погибают. Грибница сохраняется в почве 6—7 лет, поэтому профилактические меры необходимо применять постоянно. В период цветения и плодоношения растения опрыскивают, настаем коровяка: 1 л его разводят в ведре воды, процеживают и добавляют 1 ч.л. мочевины. Листья огурца смачивают этим раствором с обеих сторон. Против мучнистой росы используют также настой из навозной жижи или сенной трухи: 1 ч навозной жижи или сенной трухи заливают 3 ч воды и настаивают в течение 3-х суток. Перед употреблением разбавляют в три раза водой и процеживают. Этот раствор применяют на всех растениях, поврёжденных мучнистой росой. Большое значение в борьбе с нею имеет правильное чередование культур и посадка их на солнечных, хорошо продуваемых местах. Приносят свои результаты и частые рыхления почвы, прополка и другие агротехнические мероприятия.

5

Огурцы, кабачки, тыкву и прочие овощные растения повреждает тля. Против нее используют опрыскивание растений следующими растворами:

1) полведра луковой шелухи заливают кипятком, добавляют 1 ст. л. жидкого мыла, 1 ст. древесной золы и оставляют на сутки. Затем раствор процеживают. Опрыскивание начинают от нижней части растения к верхней, а потом наоборот. После чего почву разрыхляют на глубину 1 см, чтобы упавшие вредители смешались с землей: тогда они не смогут повторно забраться на растения;

2) в 10 л кипятка добавляют 1 ст. табака, 1 ст. золы, 1 ст. ложку мыла и оставляют на сутки. Процеженным раствором опрыскивают растения (только не в вечернее время!) через опрыскиватель (не веником!). Перед опрыскиванием снимают плоды.



6

В уходе за томатом главное — ускорить созревание плодов и уберечь их от загнивания. Для этого продолжают удалять появляющиеся пасынки; не позже 5—10 августа прищипывают верхушки всех плодоносящих побегов и удаляют цветочные кисти, на которых плоды не успеют сформироваться, что значительно задержит вызревание уже завязавшихся. На каждом кусте оставляют не более 4—5 плодовых кистей. Особенно важна прищипка высокорослых сортов, плоды которых предназначены на семена. У низкорослых сортов для ускорения созревания плодов наряду с прищипкой верхушек практикуют обрезку сухих желтых листьев, а кисти с плодами «выворачивают» к солнцу.

7

Обрезают лишние плети кабачков.

8

Пришла пора сбора плодов огурца, томатов, кабачка, высаженных рассадой, а также редиса, зелени, ранней моркови, репы, ранней капусты и других овощей.

9

С 20 июля по 1 августа в сухую солнечную погоду убирают урожай озимого чеснока, выкапывая его вместе с ботвой. После чего отряхивают головки от земли и оставляют их на грядке подсохнуть. Затем обрезают корни, листья (оставляя пенек в 2-3 см) и подвешивают для просушивания в течение 2-х недель. По окончании просушивания часть чеснока отбирают для посадки под зиму. Остальной — для употребления.

10

Составляют рабочие планы по уборке овощных, картофеля и других культур.

11

Продолжают просушивание и уборку хранилищ.


Август

1

С 1 числа все теплолюбивые культуры (огурцы, томаты, перцы и др.) прикрывают пленкой, чтобы продлить плодоношение до сентября.

2

В первой пятидневке проводят профилактическую борьбу с фитофторой, поражающей томаты и картофель: на 10 л воды вносят по 1 ст. л. медного купороса и извести (пушинки) и 1 ч. л. жидкого мыла. Опрыскивание проводят рано утром. До его начала снимают зрелые, бурые плоды томата. Фитофтора распространяется в условиях суточных колебаний температуры воздуха, сопровождающихся росой и туманом. При заболевании его листья становятся темно—бурыми, стебли коричневыми, а на плодах появляются грязные расплывчатые твердые пятна. С нижней стороны листа они бывают окаймлены беловатым паутинистым налетом. За З—4 дня от фитофторы погибает весь урожай томата. При ее появлении плоды немедленно снимают, а кусты ликвидируют.

Заболевание фитофторой наиболее опасно для поздних высокорослых сортов томата. При обнаружении большого количества больных растений, срочно снимают все сформировавшиеся зеленые плоды и закладывают их на дозревание, предварительно прогрев в течение 4 ч при +40°С. Можно также опустить плоды в горячую воду (не более +60°С) на 2 мин. Если не провести прогревание, то даже здоровые на вид плоды через 3—4 дня почернеют. Дозревают томаты в сухом, хорошо проветриваемом помещении при температуре 20—25°с. Плоды укладывают в ящики, плоские корзины, на полки и стеллажи не более чем в 2—3 слоя.

3

В теплую погоду растения огурца, томата, кабачков, перцев продолжают формировать плоды. Поэтому особое внимание уделяют подкормке. На 10-ведерную бочку берут ведро мелконашинкованной крапивы, 1—2 ведра других нашинкованных трав (подорожник, мокрица, листья одуванчика, тысячелистник, мать-и-мачеха и др.), добавляют 1 кг коровяка или куриного помета (можно и без них), 1 кг древесной золы, 1—2 ст. нитрофоски. Все это заливают 3—5 ведрами горячей воды, тщательно размешивают и оставляют на неделю. Затем бочку доливают доверху водой, размешивают и обязательно процеживают настой. Растения поливают им в теплом виде — 22—25°С.

4

Продолжают уход и за другими овощными культурами и картофелем, так как происходит прирост урожая, особенно капусты средних и поздних сортов, столовых корнеплодов, картофеля.

5

В первой декаде месяца производят уборку лука—репки, лука—севка, чеснока. Чеснок сушат и готовят к посадке в конце сентября - начале октября для выращивания головок.

6

В начале августа капусту повреждают тля и гусеницы бабочки—белянки, совки, моли. Двойная обработка растений настоем из одуванчиков с чес ноком, перцем, горчицей избавит их от вредителей. Для приготовления настоя берут 400 г провернутых через мясорубку одуванчиков (все растение). 200 г провернутого чеснока или его стрелок, 1 ст. л. горчицы и 1 ст. л. горького перца заливают водой, настаивают 4—5 ч, процеживают и доливают воду до 10 л.

Избавиться от капустной белянки и совки помогает также настой лопуха. Его измельченные листья в объеме 1/3 ведра заливают 10 л воды. Через трое суток настой процеживают, добавляя для клейкости мучной клейстер, сваренный из 2 ст. л. муки, или отвар риса. Полученным раствором опрыскивают листья капусты, особенно с нижней стороны. Обработку растений повторяют 3—4 раза с недельным интервалом. Этим же настоем обрабатывают листья хрена, редьки, горчицы. От капустной тли также эффективны настои измельченной картофельной ботвы, шелухи лука или отвар ботвы помидоров. Для приготовления отвара 400 г ботвы заливают 10 л воды, кипятят 30 мин на медленном огне, процеживают и добавляют клей — стер. Настой шелухи лука готовят из расчета 400 г ее на 10 л воды и настаивают двое суток.

7

Август — время массовой переработки овощей. В течение всего месяца сушат листья зеленных культур: укропа, петрушки, мелиссы, базилика и др. После просушивания их хранят в бумажных пакетах, жестяных банках, не размельчая листьев.



Сентябрь

1

В первой половине месяца при хорошей погоде еще продолжается наращивание урожая поздних овощных культур. Поэтому необходим уход за поздними сортами белокочанной капусты: полив, подкормка, окучивание. При необходимости ведется и борьба с вредителями. Избавиться от гусениц на капусте поможет раствор, приготовленный из 1 ст. л. столового уксуса или 50 г нашатырного спирта, 2 ст. л. поваренной соли на 10 л воды. Кочаны опрыскивают им сверху из лейки.

2

Важнейшая работа месяца — уборка урожая.

До заморозков заканчивают уборку теплолюбивых культур: томатов, огурцов, перца, фасоли, кабачка, патиссонов.

Продолжают сбор овощных семян, выращиваемых на огороде.

3

Первая половина сентября время уборки картофеля.

4

С 15 числа до конца месяца убирают корнеплоды моркови, свеклы, репы, зимние сорта редьки, не оставляемые под зиму, петрушку.


5

Столовая свекла больше, чем другие корнеплоды, страдает от первых заморозков. Поэтому ее убирают первой или одновременно с морковью (не позднее 25 сентября).

6

Если стоит сухая погода, с уборкой моркови не спешат. В этот период резко возрастает масса корнеплодов. При уборке ботву срезают вровень с «плечиками, не задевая «ткань». При обрезке оставляют черешки 0,5 см. Корнеплоды, просушенные в течение двух часов под навесом, убирают на хранение, предварительно отобрав здоровые, без механических повреждений.

7

Зеленые помидоры закладывают на дозревание.

8

Делянки, освободившиеся от овощных культур, очищают от кочерыг, ботвы и других послеуборочных отходов, используя их для компоста, перекапывают и удобряют.

9

Заготавливают семена.

Разбирают пленочные укрытия, ремонтируют парники.


Октябрь

1

Отбирают и закладывают на зимнее хранение семенники.

2

До 15 числа заканчивают уборку кочанной капусты, укладывают ее на хранение.

3

Готовят почву к весеннему севу, удаляя корневища многолетних сорняков. Землю оставляют до весны в гребнистом состоянии.



Тематика опытнических работ.


2.








Морковь








1)Влияние минеральных удобрений на рост и развитие корнеплодов моркови

2)Влияние густоты стояния растений на урожайность.

3)Изучение сортов моркови

сорта: Шантанэ, Нантская, Лосиноостровская)

3.




Свекла






1)Влияние минеральных удобрений на урожайность свеклы

2)Изучение сортов столовой свеклы

сорта: Бордо, Цилиндр, Красный шар и др.

4.

Огурцы

Изучение сортов огурцов

(сорта: Родничок, Либелла, Вязниковский и др.)


5.

Фасоль

Изучение модификационной изменчивости у фасоли

6.

Горох

Биологический метод борьбы против гороховой плодожорки

7

Капуста

Биологические методы борьбы с вредителями капусты белокочанной

8.

Томаты

Влияние пасынкования и прищипки верхушечного стебля на сроки плодоношения, на урожайность томатов



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.