Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Материал по уроку математики в 1 классе "Учимся выполнять деление"

Материал по уроку математики в 1 классе "Учимся выполнять деление"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

19.78 КБ 24.11 Учимся выполнять деление.docx
20.41 МБ Apelsin_1976.avi
9.85 МБ Супер физкультминутка.exe

Название документа 24.11 Учимся выполнять деление.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель:

Ячменева Елена Михайловна

Класс

1 (1 полугодие, урок 45)

Предмет:

Математика

Авторы учебника:


В.Н. Рудницкая (УМК «Начальная школа XXI века»)

Тема урока.

Подготовка к введению деления

Тип урока.

комбинированный

Цель:

Направлена на достижение планируемых результатов

Планируемые

результаты:


Личностные.

  • осознание себя как ученика и свою ответственность за будущий результат.

  • у детей развита рефлексия

Метапредметные.

РУУД:

  • Умение сохранять учебную задачу и выбирать способ решения УЗ;

  • Умение определять и придерживаться цели.

  • Умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

ПУУД:

  • Умения использовать научные методы познания;

  • Умения сравнивать, делать выводы.

КУУД:

  • умение вступать в диалог, слушать и слышать

  • Умение работать в парах.

Предметные:

  • Знание способа деления на равные части.

  • Умение применять алгоритм деления поровну в практической деятельности.

  • Применение новых знаний в жизненных ситуациях;

Оборудование

  • Учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс, 2016 г.

  • Рабочая тетрадь «Математика» 1 класс В.Н. Рудницкая

  • Фишки (демонстрационные и индивидуальные), модель апельсина, плакат с задачей, образец для парной работы; карточки для устного счета.

  • Мультфильм «Апельсин», анимированная физкультминутка.



Этапы урока

Цели этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей


УУД


  1. Организационный момент

Цель этапа: настрой на работу

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!


Приветствуют гостей

Проверяют рабочее место

ЛУУД



  1. мотивация и постановка проблемы


Цель: Создание проблемной ситуации.

Ребята, внимательно посмотрите мультфильм – 1 минута


После просмотра беседа:

-что делали звери?

-Волк вам понравился? Почему?

Смотрят мультфильм «Апельсин», 1958 г.


Ответы детей

РУУД

ПУУД

  1. постановка цели урока и объявление темы



Цель: фиксация новой учебной задачи

- А вы, ребята, умеете делиться с друзьями?

-Чему мы должны научиться на уроке?

- А где пригодиться умение делить?

-На уроке мы познакомимся с делением.

Ответы детей

РУУД

ПУУД

КУУД

  1. исследование проблемы

и способ ее решения

Цель этапа: Поиск решения учебной задачи

Приглашаю к доске 6 ребят

-Как же поделить апельсин между

зверятами, чтобы никого не обидеть?

-Сколько долек было в апельсине?

По сколько долек досталось каждому?

-Что мы сейчас делали с апельсином? Как мы разделили?


Дети предлагают раздать по 1 дольке каждому.



Ответы учащихся

РУУД

ПУУД

КУУД

  1. Моделирование и конструирование нового способа действия

Цель: фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта; построение ориентированной основы нового способа действия

Отсчитайте и положите перед собой 10 фишек. Разделите 10 фишек на 2 кучки.

Действия сопровождаются словами –Беру 1 фишку кладу в первую кучку. беру следующую фишку и кладу во вторую кучку.

Учитель проверяет, все ли дети на местах выполняют работу, оказы вает помощь учащимся.


-Сколько фишек в каждой кучке?

-Что вы делали с фишками?

-Как вы делили фишки?





Ученик у доски продолжает раскладывать фишку, проговаривая

вслух алгоритм.




Ответ детей

РУУД

ПУУД

  1. Физкультминутка




  1. Применение общего способа действия для решения частных задач.

Работа в парах. Правила работы в парах.

- откройте с.102 №2. Читаю задание. повторите задание.

Что сделать нужно в начале? А потом?


- По сколько фишек получилось в каждой кучке?

Проверьте по образцу на доске.


Самостоятельная работа.

Откройте рабочую тетрадь с.44 №1. Читаю задание. Обращаю внимание учащихся на стрелку от девочки к ореху.












Работа в парах



выполняют задание в рабочих тетрадях



РУУД

ПУУД

КУУД

  1. вывод

Как разделить фишки поровну, орехи?

-раскладывали по 1 штуке в каждую кучку.


  1. Повторение

Цель – актуализация знаний, полученных ранее.

Посчитай от 10 до 20 .

Посчитай от 3 до 13

От 6 до 18


Назови соседей ч. 8, 14, 19


Устное решение примеров

8+1

8-1

10+2

4+3

9-4


Придумайте условие задачи и вопрос по плакату.


В рабочей тетради на с.45 выполните №5



Ответы детей












Предлагают свои задачи и решение.



Самостоятельно выполняют. Взаимопроверка – обмен тетрадями.

РУУД

ПУУД

КУУД

  1. Рефлексия

Цель этапа: способствовать формированию рефлексии

-Вспомните, какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

Какое задание было интересным?

Кто работал в полную силу

Кому требуется моя помощь?

Цель этапа: способствовать формированию рефлексии

Ответы детей

ЛУУД
КУУД

  1. Итог урока

Спасибо за работу!

























































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-389326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх