Тема
урока: Западно-Сибирская равнина (ФГП, геологическое строение и рельеф,
полезные ископаемые)
Тип урока:
комбинированный
Цель:
Образовательная:
сформировать у учащихся знания о физико-географическом положении и
геологическом строении Западно-Сибирской равнины на территории Казахстана.
Закономерности формирования полезных ископаемых.
Развивающая:
развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся; продолжить
формирование умений анализировать, делать выводы, работать с учебником.
Воспитывающая:
воспитывать трудолюбие в процессе обучения у школьников. Сформировать бережное
отношение к природе в ходе урока.
Оборудование:
физическая карта Казахстана, учебник за 8 класс, атлас за 8 класс, контурные
карты, карандаши.
Методы
работы: объяснительно-иллюстративный,
частично-поисковый.
Ход
урока:
1. Организационный
момент-2 мин
2. Проверка
домашнего задания -10 мин
3. Актуализация
знаний-2 мин.
4. Изучение
нового материала-25 мин.
5. Закрепление-4
мин.
6. Выставление
оценок-1мин
7. Домашнее
задание-1мин
3.Актуализация
знаний:
Учитель:
Эта равнина занимает небольшую часть на севере Казахстана. На юге она граничит
с Сарыаркой. На западе узкой полосой тянется до Зауральского плато, на востоке
полосой шириной 200-250 км до Алтайских гор. На севере ограничена
государственной границей с Российской Федерацией.
Вопрос классу: Ребята, а как вы думаете, о
какой равнине идет речь? (Вызываю одного ученика к карте, он показывает
равнину).
Учитель:
Ребята давайте вспомним, а что такое равнина?
Ученик:
Равнина - значительно ровные или холмистые участки земной поверхности. Высота
отдельных частей равнин мало отличается друг от друга.
Учитель:
Итак, ребята сегодня мы должны познакомиться с физико-географическим
положением, рельефом и геологическим строением, а также полезными ископаемыми Северо-Казахской
равнины, открываем тетради, записываем число и тему урока.
4.Изучение
нового материала:
(Объяснение рельефа и геологическое
строение)
Учитель (дети
записывают в тетрадь): равнина имеет общий наклон с юга(200 м) на север (100
м). Состоит из морских осадочных отложений палеогена и континентальных
отложений неогена, расположенных на поверхности складчато-глыбового фундамента
палеозоя. После отступления моря в кайнозое его ложе стало сушей и образовался
современный рельеф. Ребята как по-другому называют отступление
моря?(регрессия). Поверхность в основном ровная, но расчленена сухой речной
сетью.
Учитель
(запись в тетрадь): по геологическому строению Северо-Казахская равнина делится
на 4 природно-территориальных района:
-Есильская равнинная лесостепь;
-Тоболо-Убаганская равнинная степь;
-Есиль-Ертысская степь;
-Ертыс-Кулундинская равнина
(Показываю на карте)
Учитель:
Задание классу - используя текст учебника стр. 172-174, пункт рельеф заполните
таблицу:
|
Природно-территориальный
район
|
Географическое
положение
|
Чем
сложена
|
Высота
равнины
|
|
Есильская
равнинная лесостепь
|
Расположена
вдоль реки Есиль в Северо-Казахстанской области
|
Сложена
глинистыми породами. Поверхность покрыта континентальными, речными осадочными
отложениями палеогена.
|
130-140
м
|
|
Тоболо-Убаганская
равнинная степь
|
На
западе граничит с Зауральским плато, на юге с Тургайским плато, на востоке с
левым берегом Есиля, на севере с Есильской равнинной лесостепью.
|
Сложена
глинистыми отложениями палеогена и неогена.
|
На юге-250
м к северу понижается.
|
|
Есиль-Ертысская
степь
|
Между
Есиль-Камыштинской лесостепью и равнинной в восточной части Павлодарской
области.
|
Сложена
глинами периода неогена, поверхность степи-песчаниками и глинами антропогена.
|
100-120
м
|
|
Ертыс-Кулундинская
равнина
|
Павлодарская
область
|
Левобережье
Ертыса сложено 3 террасами. Правые склоны-4 террасы.
|
40 м
|
Учитель:
а теперь проверим, выходите к карте показывайте природно-территориальный район
и зачитывайте характеристику.
А теперь переходим к полезным ископаемым.
Вопрос классу: на какие группы по происхождению делятся полезные ископаемые? (осадочные,
магматические, метаморфические). Пользуясь атласом определите осадочные, а
затем магматические полезные ископаемые. Назовите их. (Соколовско-Сарбайское,
Качарское месторождения железной руды-осадочные; Аятское, Лисаковское
месторождения железной руды-магматические).
Учитель показывает на карте.
Учитель:
также разведаны месторождения хромитов, бокситов, кобальта, строительных
материалов.
Учитель:
Итак, мы сегодня с вами ребята познакомились с физико-географическим положением
Северо-Казахской равнины, с ее рельефом и геологическим строением, а также с
полезными ископаемыми.
5.Закрепление:
Учитель:
А теперь закрепим изученный материал: выйти и показать
границы природно-территориальных комплексов.
7.Домашнее
задание:
Параграф 42,
стр. 171-174. На контурную карту нанести границу Северо-Казахской равнины и
подписать природно-территориальные районы, а также нанести полезные ископаемые.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.