Характеристика
ученика
VIII б класса Кувинской
специальной (коррекционной)
общеобразовательной
школы – интернат VIII вида
Иванова
Дениса Ивановича 12.10.95 года рождения,
проживающего
по адресу: г. Кудымкар, ул. Дорожников 15-2
Родители:
Мать: Иванова Наталья Сергеевна
Воспитанием мальчика занимается мама.
В данной школе Денис обучается восемь лет, в классе
для детей с тяжёлой интеллектуальной недостаточностью. Группа здоровья V.
Физкультурная группа специальная. Ребёнок-инвалид. По данным медицинской карты
зрение, слух, обоняние в норме.
Пропуски занятий по неуважительным причинам
отсутствуют.
Основные действия учебной деятельности сформированы.
Способности к обучению средние. К учёбе относится заинтересованно. Память
образная, внимание относительно устойчиво, в работу включается легко, с трудом
переключается с одного вида деятельности на другой. Способен к целенаправленной
деятельности.
Со сверстниками малоконтактен, предпочитает общаться
со старшеклассниками. К взрослым относится уважительно, на замечания реагирует
спокойно, старается исправиться. Общая мотивация социальная, основанная на
понимании общественной необходимости учения. Учебно-познавательная мотивация
развита, переживает за свои неудачи. Двигательные функции сформированы (походка
устойчивая, координация движений не нарушена). Мелкая моторика развита средне,
ведущая рука левая. Двигательные умения, связанные с самообслуживанием,
выработаны хорошо.
Развиты представления об окружающем мире. Учебная
деятельность на среднем уровне. Денис знает сведения о себе, понимает
родственные связи. Знает домашний адрес, номер телефона. Навыки
пространственной ориентировки сформированы.
Преобладает наглядно-образное мышление.
Познавательные интересы сформированы. Денис принимает
активное участие в ходе урока. Общий темп деятельности средний. Ситуация успеха
вызывает положительные эмоции. Способность к волевому усилию несколько снижена,
т.к. иногда не доводит начатое дело до конца.
Отмечается наличие бедного и малодифференцированного
словарного запаса, который активизируется с трудом. Денис знает обобщающие
понятия, как мебель, птицы и т.д., знает последовательность времен года,
порядок дней недели.
Пассивный словарь преобладает над активным.
За время обучения выявились следующие знания:
Чтение: Читает по слогам. При чтении искажает слова,
заменяет окончания. Смысл прочитанного понимает. Свои впечатления по
прочитанному тексту высказывает. Хорошо работает при выборочном чтении. Стихи заучивать
с трудом. В свободное время любит почитать.
Письмо: В тетради пишет письменными буквами, строку
соблюдает, видит границы предложений. Списывает практически без ошибок с
письменного, а также с печатного текста. Под диктовку пишет с ошибками, т. к.
медленно овладевает звукобуквенными аналитическими навыками грамотного письма.
Изученные правила знает, старается применять их в своей работе.
Счёт: Считает до 100. Свободно выполняет действия в
пределе 100. Знаком с действиями умножения и деления. Самостоятельно решает
простые задачи.
Труд: Трудолюбив, с желанием выполняет все задания и
поручения учителя.
Уроки логопедии посещает без желания. Утвердился во
мнении, что он всё знает и умеет. Наблюдается несформированность фонематических
процессов, и навыки звукобуквенного анализа и синтеза. Имеются затруднения в
определении количества и последовательности звуков. Не удерживает полную
слоговую структуру многосложных слов, особенно со стечением согласных.
Навыками самообслуживания владеет. В группе ведёт себя
спокойно. Подвластный чужому влиянию. Скрытный, много говорить не любит. На
замечания отмалчивается. Требования воспитателя выполняет.
01.11.12г.
Кл. рук._____________(М. А. Нанартанис)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.