Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка для 5-х классов по теме Hauslektüre
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок немецкого языка для 5-х классов по теме Hauslektüre

библиотека
материалов

«Утверждаю»

Директор КГУ ОШ № 1

г.Шахтинск

_________Суханова С.Ю.

«____» _____2013 г.






Краткосрочный план №3 Четверть: 4 Время: 16.50 – 17:35

Учитель: Кетерлинг Е.О. Класс: 5 «Б» Аудитория: мультимедийный кабинет




Тема: Hauslektüre


Цель: освоил технику понимания незнакомого текста


Задачи: 1.умею самостоятельно выделять в тексте новую лексику

2.Понимаю как можно использовать ресурсы интернет на уроке немецкого языка

3. Работаю в группе, паре над творческими заданиями.







Учтель: Кетерлинг Е.О. Уровень А1(5класс)

Предмет: немецкий язык



КСП 3

Тема Hauslektüre (Essen und Trinken)

Цель освоил технику понимания незнакомого текста через рисунок

Задачи 1. умею самостоятельно выделять в тексте новую лексику

2. Понимаю как можно использовать ресурсы интернет на уроке немецкого языка

3. Работаю в группе, паре над творческими заданиями.



Этапы урока


Время

(мин)

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

Оценивание

Ресурсы и оборудование

1.Введение

Приём «Welche Laune hast du heute», для создания благоприятного климата и коллаборативной среды на уроке

3

Даёт инструкцию: Ко всем ученикам один вопрос как у тебя дела, но нет фиксированного ответа, вытаскиваете карточки с надписями GUT, ТOLL, PRIMA и отвечаете на вопросы.





Отвечают на вопросы с помощью карточек




карточки

2. Активизация знаний

1. Ознакомление с темой

2

Выставляет на электронную доску картинку просит учеников догадаться какая сегодня тема урока


Рассматривают картинку и высказывают свои предположения ICH meine so_ unsere heutiges Thema heisst ----



Интерактивная доска

3. Презентация материала

ИР чтение текста используя стратегию чтение с пометками







Работа с новой лексикой









8








10


Инструктирует: должны прочитать текст используя при этом стратегию чтение с пометками




Инструктирует по выполнению задания



Читают текст используя стратегию чтение с пометками, возле каждого прочитанного предложения ученик ставит знак – если этого раньше не знал, + если это ему знакомо , ~ если это его сильно заинтересовало.


Выписывают индивидуально на листочек незнакомые слова , используя интернет находят перевод, затем записывают в тетрадь





раздатка









тетради, интернет



4.Практическая деятельность

Деление на пары «Стратегия пуговки»








Создание комикса


ГР презентация


1








15



5







Просит учеников закрыть глаза и взять из коробочки одну пуговку, затем открыть их и найти себе пару с такой же пуговкой


Даёт иструкцию: составить комикс правильно подобрав соответствия фото и частей текста


Выслушивает презентации детей



Закрывают глаза и берут пуговку, открывают находят себе пару с такой же пуговкой.






составляют комикс из текста и фото расставляя всё по порядку




Презентуют рисунки

















Коробочка с пуговками,







ватман, маркеры, фото











5. Оценивание деятельности

ИР «Карточки выхода»

1

Просит заполнить карточки выхода и ответить на вопросы

Отвечают на вопросы карточки выхода , какие вы испытывали трудности при выполнении заданий, Что удалось на уроке, Каково было ваше настроение в течении урока.

самооценка

Раздаточный материал










Краткое описание документа:

Краткосрочный план №3                                  Четверть: 4                            Время: 16.50 – 17:35   Учитель: Кетерлинг Е.О.                           Класс: 5 «Б»                          Аудитория: мультимедийный кабинет                     Тема: Hauslektüre   Цель:  освоил технику понимания незнакомого текста   Задачи: 1.умею самостоятельно выделять в тексте новую лексику                 2.Понимаю как можно использовать ресурсы интернет на уроке немецкого языка                3. Работаю в группе, паре над творческими заданиями.Читают текст используя стратегию чтение с пометками, возле каждого прочитанного предложения ученик ставит знак – если этого раньше не знал, + если это ему знакомо ,  ~ если это его сильно заинтересовало.  Выписывают индивидуально на листочек незнакомые слова , используя интернет находят перевод, затем записывают в тетрадь    

Общая информация

Номер материала: 100112051018

Похожие материалы