- 10.05.2014
- 4725
- 7
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 29 Г.НОВОРОСИЙСК
Путешествие по материкам
(командная игра)
Учитель географии
МБОУ СОШ №29
Г. Новороссийск
Куклина Татьяна Владимировна
Цель:
ü Расширить знания учащихся;
ü Развивать способности учащихся обобщать и систематизировать изученный материал; объяснять закономерности и процессы; устанавливать причинно-следственные связи; ориентироваться в пространстве.
ü Развивать географическое мышление учащихся и их творческие способности, формировать грамотную устную речь, познавательные интересы.
ü Воспитывать в детях чувство товарищества, умение работы в коллективе; ответственности и самостоятельности.
ü Развивать интерес к предмету, кругозор, читательские интересы учеников.
Оборудование: интерактивная доска, «бочка», фишки (звёздочки), 2 одинаковых кроссворда
Команды должны приготовить следующее:
а) Название команды, связанное с географией, путешествиями и т.д
б) текст из художественных произведений, описания природы
ХОД ИГРЫ
ВЕДУЩИЙ:
Сегодня меж командами сраженье, но пусть обид не будет среди вас.
Ведь победитель или побеждённый сегодня будет кто-то среди вас.
Мы будем рады, если вы в сраженьях покажите находчивость свою,
Уменье, знанье и веселье позволят вам сыграть вничью
Догонялки - «Узнай меня»
(ведущий задаёт вопрос, кто быстрее ответит)
1.Какой океан «обманывает» своим названием? Тихий океан
2.Какой материк омывают все океаны? Евразия
3.Какой океан омывает все материки, кроме Австралии? Атлантический
4.На каком материке находятся самые высокие горы? Евразия
5.Океан, находящийся между Африкой и Австралией? Индийский
6. Мак-Кинли- на каком материке? Северная Америка
7.Добрый доктор Айболит, что под деревом сидит - на какой материк совершал путешествие? Африка
8.Джеймс Эйнджел пролетел над этим водопадом в 1933 году. На каком материке этот водопад? Южная Америка
9.Станция Мирный, Восток, Прогресс, Новолазаревская- это где? Антарктида
10. Название, какого океана говорит о его местонахождении? Северный Ледовитый океан.
11.На каком материке млекопитающие откладывают яйца? Австралия.
«Тёмная лошадка» - «Какой материк?»
Пока команды работают, помощники ведущего зачитывают интересные факты из мира географии (приложение №1)
Каждая команда получает конверт, в котором лежит контурная карта материка, разрезанная на несколько частей. Уч-ся должны сложить этот материк и определить его название. Кто быстрее соберет-1 балл, описать его географическое положение – 1 балл (всего 2 балла).
«Киношанс»
Для команд показывают фотографии природных объектов. Нужно узнать природный объект и показать его положение на карте, рассказать о нём (приложение 2) – до 2 баллов
«Заморочки из бочки» - конкурс капитанов.
на к/к на интерактивной доске нужно подписать 5 названий, капитана по очереди достают задания из «бочки», каждая команда пишет разными маркерами- за каждый правильный ответ -1 балл
|
М.Игольный |
М.Йорк |
|
Оз.Эйр-Норд |
Оз.Онежское |
|
р. Колорадо |
Мексиканский залив |
|
Вул.Камерун |
р.Замбези |
|
Альпы |
Впд. Анхель |
«Ты мне, я тебе» - конкурс «Переведи текст»
Каждая команда готовит заранее текст описания природной зоны из художественного произведения, а соперник должен угадать, о какой природной зоне идёт речь (приложение 3)- до 2 баллов
«Отгадай кроссворд»
Выдаются 2 одинаковых кроссворда. Побеждает тот, кто первым вписывает все названия и делает это правильно.
За кроссворд- 4 балла
по горизонтали:
1.Модель земли.
2.Условная линия на земной поверхности, соединяющая полюса.
3.Угол между направлениями на север и заданным объектом.
4.Прибор для измерения высоты холма.
5.Учёный, впервые употребивший термин «география».
6.Условная линия на земной поверхности, указывающая направление запад-восток.
по вертикали:
1.Линия на карте, вдоль которой абсолютная высота не изменяется
|
|
1.г |
л |
о |
б |
у |
с |
|
||||||||
|
|
о |
|
|
||||||||||||
|
|
2.м |
е |
р |
и |
д |
и |
а |
н |
|
||||||
|
|
и |
|
|
||||||||||||
|
|
|
3.а |
з |
и |
м |
у |
т |
|
|
||||||
|
|
о |
|
|
||||||||||||
|
|
|
4.н |
и |
в |
е |
л |
и |
р |
|||||||
|
|
а |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
5.э |
р |
а |
т |
о |
с |
ф |
е |
н |
||||
|
|
|
л |
|
|
|||||||||||
|
|
6.п |
а |
р |
а |
л |
л |
е |
л |
ь |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игра со зрителями - «Гонка за лидером», проводится во время того, когда команды отгадывают кроссворд, за правильный ответ, выдаётся фишка-1 балл, и каждый зритель решает сам какой команде её отдать.
1.Назовите самую высокую вершину на земле. (Джомолунгма)
2.Назовите самую глубокую впадину в океане. (Марианская)
3.Кто открыл Антарктиду? (Русские мореплаватели Беллинсгаузен и Лазарев)
4.Кто первый побывал на Южном Полюсе? (Норвежский путешественник Руаль Амундсен)
5. Название какой реки у нас во рту? (Десна)
6.Какая птица, потеряв одну букву становится самой большой рекой в Европе? (И-Волга)
7.Какую реку можно срезать перочинным ножом? (Прут)
8.Какой из городов парит в воздухе? (Орел)
9.Какой остров признает себя частью спортивной одежды? (Ямайка)
10.Какой город самый сердитый? (Грозный)
11.Какой полуостров говорит о своей величине? (Ямал)
12.В каком городе один мальчик и сто девочек? (Севастополь)
13. Эти суперводоёмы
Все на глобусе найдём мы,
Потому что в целом мире
Их немного – лишь четыре!
(Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский
и Северный Ледовитый. )
14. Между прочим, говорят,
Что цветные есть моря.
Сможешь быстро, без совета,
Отгадать четыре цвета?
(Географию учил точно не напрасно я:
Чёрное и Белое, Жёлтое и Красное. )
15. Здесь горы-великаны –
Тибет, Алтай, Памир,
Карпаты и Балканы.
Их знает целый мир.
Здесь реки – Обь и Ангара,
Дон, Волга, Лена и Кура.
Лесов многообразие
В родной для нас ...
(Евразии. )
16. Мы найдём на глобусе
Два различных полюса!
А у Южного найдём
Материк, покрытый льдом!
(Антарктида. )
17. Это чудо-материк,
Он красив и невелик.
И на нём всего одна
Живописная страна.
В других местах таких зверей
Смогу найти едва ли я,
Ведь кенгуру среди степей
Гуляет лишь в ...
(Австралии. )
18. Там снуют акулы, прыгают гориллы.
Страшные «большие злые крокодилы
Будут вас кусать, бить и обижать».
Помните то место, где нельзя гулять?
(Африка.)
19.Под стеклом сижу,
На север и на юг гляжу,
Со мной пойдешь –
Дорогу найдешь. (компас.)
За правильный ответ – 1 балл.
Жюри подводит итоги, награждает призами.
Приложение 1
Удивительные
географические ляпсусы
1. Летом далекого 981 года корабль викинга Эрика Рыжего подошел к неизвестной
земле. Эрик увидел зеленый ковер мхов на берегах, и, обрадовавшись, несколько
поспешно присвоил открытой земле название Гренландия, то есть «зеленая страна».
Хотя, вообще-то, в некоторых местах толщина ледяного панциря острова Гренландия
составляет более 3 километров, а общий ледяной запас этой «зеленой страны»
такой большой, что если бы он вдруг мгновенно растаял, то уровень Мирового
океана поднялся бы на 8 метров.
2. Обратный случай, Исландия.
Это название переводится как «страна льда». Так назвал остров один из его
первооткрывателей норвежский викинг Флоки Вильгердарсон. Но на самом деле снег
и ледники покрывают только незначительную часть острова. Сами исландцы шутят:
«Самое холодное в нашей стране - это ее название».
3. Яблоневый хребет.
Он находится в Забайкалье, и логично было бы предположить, что так он назван
или потому, что там растет много яблонь. Но на самом деле название хребта - это
искаженное местное Ябылгани-Даба, что означает «легко проходимые горы».
4. Река Юг в республике Коми тоже имеет обманчивое название. Она не течет на Юг
и не находится на Юге. В языке коми звук «ю» означает целую фразу: «река, по
которой можно плыть на лодке».
5. Республика Коста-Рика.
В переводе с испанского Коста-Рика означает «богатый берег». Это название дал
местности Христофор Колумб. Испанцы, пораженные количеством золотых украшений у
местных жителей, полагали, что эти края богаты золотом. И только потом
выяснилось, что никакого золота там нет, а золотые украшения индейцы привозили
из Перу.
6. Благодаря чистейшему недоразумению появилось название острова Сахалин.
Французские ученые, составлявшие карту этого региона, у западного берега
Сахалина надписали: «Сахалин ангахата», что в переводе с монгольского означает
«скалы в устье черной реки». Географы ошибочно отнесли это название к самому
острову, и впоследствии это название закрепилось на всех картах.
7. Название Канада появилось благодаря полному незнакомству европейцев с языком
местных жителей. По-ирокезски Каната означает «поселок» или «селение».
8. А Юкатан на языке индейцев означает «Я вас не понимаю».
Именно так в 1571 году ответили местные жители на вопрос испанцев о том, что
это за прекрасная цветущая земля.
9. Огненная земля.
В 1520 году, проплывая вечером по проливу, названному впоследствии его именем,
Магеллан увидел с левого борта много огней. Скорее всего, это были костры,
зажженные местными жителями. Магеллан назвал эту землю «Терра дель фуэго», то
есть «Земля огней». Но картографы небрежно отнеслись к этому названию и назвали
остров «Огненной землей». На Огненной Земле нет и никогда не было ни одного
вулкана.
10. Канарские острова.
Слово Канария не имеет никакого отношения к канарейкам, оно переводится как
«Собачий остров». Во время морской экспедиции нумидский королль Джубе II
обнаружил на одном из этих островов множество диких и злых собак, причем
внушительных размеров. Впрочем, канареек на Канарских островах действительно,
очень много, и раньше этот архипелаг назывался Счастливым.
Приложение 2
гора Айрес-Рок- Австралия
Виктория-регия. Южная Америка
колибри- Америка, единственная птица,
которая летает назад
Фудзияма - Япония
Приложение 3
Конкурс «Переведи текст»
Гоголь «Тарас Бульба» - степь днём
«Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном,
по которому
брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы
сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дров выскакивал вверх
своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела
на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще.
Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был
наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы,
распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик
двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог весть в каком дальнем
озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в
синих волнах воздуха. Вон она пропала в вышине и только мелькает одною
черною точкою. Вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем...
Черт вас возьми, ……., как вы хороши!..
Николай Сладков оставил завораживающее описание тайги:
“… Унылый скрип обомшелых стволов. Сухо, сумрачно, глухо. Пахнет прелью и стоялой водой. Корни-выворотни, словно медведи, поднялись на дыбы, растопырили косматые лапы. Ни ярких цветов, ни пёстрых бабочек. Не видно птиц, неслышно зверей. Все прячутся и таятся. Лишь осторожная тень иногда проскользнёт в чаще. Дрогнет задетая кем-то ветка, распрямится примятая кем-то трава, и опять тишина и безлюдье.Тропа выбита звериными лапами и копытами. Человеку трудно идти звериной тропой. Ноги то тонут во мху, то скользят по упругой хвое. Суковатые валежины цепляются за одежду, еловые лапы бьют по лицу. И чёрные дупла старых осин следят за тобой, словно чьи-то глаза…»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка-конспект внеклассного мероприятия по географии для учащихся 6-7 классов. Для проведения игры необходимы интерактивная доска, компьютер,«бочка» (ёмкость как атрибут), фишки (звёздочки), подготовленные заранее кроссворды. Формируются 2 команды, присутствие болельщиков обязательно. У ведущего должен быть помощник, раздающий фишки, работающий со зрителями, жюри. Игра формирует у команды чуство товарищетва, умения работать в коллективе, развивает географичекое мышление, помогает устанавливать причинно-следственные связи в географическом мире природы.
6 655 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куклина Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.