Рабочий лист по математике 5 класс по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей; взаимнообратные дроби».
Рабочий лист состоит из 5 заданий.
Всего два варианта.
Каждый вариант расположен на отдельном листе.
+ответы к всем заданиям + редактируемый файл
Выбранный для просмотра документ 6 класс дроби@SEP@drobi.ppt
Скачать материал "«Умножение и деление обыкновенных дробей»."Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Тема урока:
«Умножение и деление обыкновенных дробей»
2 слайд
Разгадайте ребус
дробь
3 слайд
Решите устно
Исключить лишнее число
а) ; 0,25; 25%;
б) ; ; ; ; ; ;
В) ; ; ; ;
4 слайд
Решите задачу
1 вариант
Белые журавли устраивают свои гнезда только в Якутии и на Оби. В Якутии их на 20% больше, чем на Оби, от общего числа белых журавлей, сохранившихся в природе. Сколько белых журавлей сохранилось в природе, если в Якутии на 60 особей больше, чем на Оби?
2 вариант
Куколки бабочек выносят температуру 60 холода, что составляет температуры, которую выдерживают бабочки, и температуры, которую выдерживают гусеницы бабочек. Определить, сколько градусов холода выдерживают бабочки и их гусеницы?
5 слайд
Решения
1 вариант 2 вариант
20 % = 0,2;
60 : =300 (журавлей).
Ответ: 300.
6: =90 (бабочки);
6: =450 (гусеницы).
Ответ: 90 и 450.
6 слайд
I вариант II вариант
7 слайд
Историческая справка
Акузма – священное изречение.
Матема – учение, знания, полученные через размышления.
8 слайд
V век. Древняя Греция.
Древние греки знали 4 матема:
учение о числах (арифметика);
теория музыки (гармония);
учение о фигурах и измерениях (геометрия);
астрономия и астрология.
В это время было 2 направления в науке. Первое возглавлял Пифагор, второе – Гиппас Метапонтский.
Пифагор считал, что знания – это священное писание, а наука – дело тайное, только для посвященных. Никто не имеет права делиться своими открытиями с посторонними. Пифагор и его ученики назывались акузматиками.
Гиппас Метапонтский считал, что матема доступна всем, кто способен к продуктивным размышлениям, и называл себя и своих учеников математиками.
Победило второе направление.
Так в V веке возникло слово «математика».
9 слайд
Решите кроссворд
1.Число
2.То, что надо знать наизусть
3. Геометрическая фигура
4.Арифметическое действие
5. Единица измерения
6. Равенство, содержащее неизвестное
7.Геометрическая фигура, обозначаемая одной буквой
8.Математический инструмент
9.Геометрическая фигура
10. Деления на измерительных приборах.
10 слайд
Решите уравнение
11 слайд
Решение и проверка
Ответ: x=5.
12 слайд
1группа 2 и 3 группа
1)
2)
3)
4)
Лошадь съедает 1 воз сена за месяц, коза за 2 месяца, овца за три месяца. Месяц – 30 дней. За какое время лошадь, коза и овца вместе съедят такой же воз сена?
13 слайд
1) Ответ: ;
2) Ответ: ;
3) Ответ: 3 ;
4) Ответ: .
1 – все сено
Пусть за х дней съедят все сено, тогда за 1
день вместе животные съедят часть сена;
часть сена съест лошадь за 1 день;
часть сена съест коза за 1 день;
часть сена съест овца за 1 день;
часть сена съедят вместе за 1 день.
Так как животные в 1 день съедают вместе
одно и то же количество сена, то
составим уравнение:
=
Ответ: дня
14 слайд
Умножьте дробь на целое число 23 ∙5
А)2 б) в)2 г)1
2. Вычислите ∙
А) б) в) г)
3. Укажите число, обратное 1,4
А) б)-1,4 в) г)4,1
4. Выполните деление :
А) б)10 в)2,5 г)
5. Вычислите наиболее простым способом
2 ∙ (14 ∙ )
А) б)14 в) г)
6. Найдите значение числового выражения
2 ∙ - ∙
А) 1 б) в) г) 1
Найдите значение числового выражения удобным способом
∙ + :
А) б) в) г)
Умножьте дробь на целое число 16
А)1 б) в) г)
2. Вычислите ∙
А) б) в) г)
3. Укажите число, обратное 2,3
А)- б) в) 3,2 г)
4. Выполните деление :
А) б) в) г)
5. Вычислите наиболее простым способом
( . ) .
А) б) в) г)
6. Найдите значение числового выражения
6 . -
А) 1 б) в) г) 1
7. Найдите значение числового выражения удобным способом
∙ + :
А) 1 б) в) г) 18
15 слайд
Математика
принадлежит к числу тех наук,
которые ясны сами по себе
Якоби К.
Выбранный для просмотра документ 6 класс дроби@SEP@drobiurok.doc
Скачать материал "«Умножение и деление обыкновенных дробей»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаю вам разработку обобщающего урока и презентацию к нему на тему: «Умножение и деление обыкновенных дробей». Данная разработка может быть использована в 6 классах общеобразовательных школ в целях систематизации знаний и умений, связанных с умножением и делением обыкновенных дробей, для расширения и углубления знаний об умножении и делении обыкновенных дробей. В разработку включены разгадывание ребуса, кроссворда, индивидуальная, групповая и самостоятельная работы. Подведение итогов – в виде теста. В ходе составления разработки урока использовался учебник Н.Я.Виленкина «Математика для 6 класса».
7 367 078 материалов в базе
«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Ирина Петровна Кириллова. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 363 646 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.