178872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспкет урока математики: «Прямая и обратно пропорциональная зависимости между физическими величинами»

Конспкет урока математики: «Прямая и обратно пропорциональная зависимости между физическими величинами»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Организационная информация

Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)

Федорова Татьяна  Евгеньевна(учитель физики)  и Солдатенкова Елена Валентиновна (учитель математики)

Должность

Учитель физики и учитель математики

Образовательное учреждение

ГБОУ СОШ № 653 

Город

Санкт-Петербург

Предмет

Бинарный урок по математике и физике

Класс,  профиль класса/ коллектив/ группа, количество человек

7 класс , чел

Продолжительность урока/мероприятия

45 минут

Методическая информация

Тема урока /занятия/мероприятия

 

Прямая и обратно пропорциональная зависимости между физическими величинами

Автор учебника, по которому ведётся обучение

А.В. Перышкин «Физика 7 класс», Алимов Ш.А. « Алгебра»

 

Классификация урока

Урок с использованием технологии модерации (АМО)

 

Психолого – педагогическая  характеристика особенностей класса /коллектива/группы

 

7 класс, 21 чел в коллективе, 2 учащихся успевают на «отлично» , 14 на «хорошо», качество 72 %, неуспевающих нет. Уровень познавательного интереса к предмету достаточно высокий.

Цели урока/ занятия/ мероприятия

 

Дидактическая цель: создать условия для формирования универсального учебного действия анализа зависимости величин друг от друга и графического представления зависимостей.

 

Задачи по содержанию:

 – образовательная – способствовать формированию понятий прямой и обратной пропорциональности на примере изучения зависимости массы тела от объема и плотности от объема

-  развивающая – создать оптимальные условия для развития у учащихся умений анализировать и строить графики прямой и обратной пропорциональности, видеть эти зависимсоти при изучении физики

 - воспитательная – способствовать воспитанию у школьников умения эффективно взаимодействовать, формированию активной жизненной позиции.

 

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению

 

Актуализация:

Понятие плотности

Понятия прямой пропорциональности

Усвоение новых знаний:

Понятие обратной пропорциональности

Графики функций прямой и обратной пропорциональности

 

Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока

  1. Интернет-ресурсы.

  2. Интерактивная доска.

  3. Документ-камера.

  4. Листы с заданиями для работы в группе

  5. Экспериментальный набор (пластилин, разные жидкости в сосудах, измерительный цилиндр, весы)




 



 

Технологическая карта урока:

Этап урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Контроль знаний

Регламент

1.Организационный момент

Постановка цели учебного занятия, мотивация к усвоению нового материала.

Настраивает на позитивный лад, ставит перед учащимися цели

 

 

 

 

Сопоставляют поставленные цели со своим когнитивным опытом.

Контроль готовности к уроку (наличие учебных принадлежностей)

2 мин

2.Инициация

Создание атмосферы доверия

Организовывает обмен мнениями между участниками процесса

Придумывают фразу со словами «Чем…,тем…». Зачитывают ее соседу по парте. Самые оригинальные фразы зачитывают  вслух (можно зачитывать только не свои варианты)

Метод «Оригинальное мнение»

-

3 мин

4. Вхождение в тему

Формулирование темы урока

Организовывает обсуждение пословиц:

«Тище едешь, дальше будешь»

«Чем больше слов, тем меньше дел»

«Чем дальше в лес, тем больше дров»

«Велик телом, да мал делом»

Анализируют содержание пословиц и пытаются сформулировать тему урока.

Метод «Пословицы»

 

 

 

 

 

1 балл за каждый ответ в оценочный лист

3 мин

5.Формирование ожиданий учащихся

Выяснение ожиданий и опасений учащихся

Предлагает на координатной плоскости с осями  «знаю»  и «хочу знать» отметить свое состояние на данный момент

На координатной плоскости каждый отмечает свое состояние точкой. (учащиеся подходят к интерактивной доске и на ней ставят точку на координатной плоскости

Метод «Координата»

Нет

2 мин

4.Интерактивная лекция

Изучение новой темы

Позволяет сориентировать учащихся в теме, объясняет виды зависимостей, их формулы  и представление на графике

После интерактивной лекции заполняют макет конспекта урока

Метод критической работы с текстом

Метод «Макет»

1 балл за каждое правильно выполненное задание (самопроверка)

0-4 б

10 мин

5.Разминка

Снятие усталости

Для каждого места в классе заданы координаты. Каждому выдается листок с координатой, на которую он должен переместиться

Ищут место с заданной координатой, садятся на него (так образуются группы)

нет

2 мин

5.Проработка содержания темы Практикум

Определение экспериментально зависимости массы тела от его объема и объема жидкости от ее плотности.

Организовывает самостоятельную работу учащихся в группе по определению зависимости массы тела от его объема и объема жидкости от ее плотности, построение графиков зависимости m(tV(ρ)

Экспериментально определяют зависимость массы тела от его объема, заполняют таблицу значений и строят график m(t)  ; определяют зависимость объема жидкости от ее плотности и строят график V(ρ). Представляют полученные результаты с помощью документ-камеры.

5 баллов за правильно выполненное задание

(самопроверка)5 баллов за правильный ответ

15 мин

6.Подведение итогов

Итоговое оценивание достижений учащихся

Обсуждение результатов совместной работы над темой

Определяют суммарный балл за урок и выставляют оценку  в лист самооценки

 

Более 12 б – «5»

10, 11 баллов  «4»

6,7,8,9 баллов  «3»

3 мин

7.Рефлексия

Осмысление деятельности

Предлагает построить график своего настроения на уроке

На листочке с подготовленными координатными осями, на одной из которых время урока, на другой настроение по 10 балльной шкале ,строят график настроения и вывешивают его на на доске.

Метод «График»




Краткое описание документа:

В настоящее время в своей работе особое внимание уделяю освоению одной из инновационных технологий - технологии модерации и методу проектов, которые позволяют использовать активные методы обучения. Представляю разработку бинарного урока по математике и физике для 7 класса по теме «Прямая и обратная пропорциональность» в технологии модерации.

Дидактическая цель: создать условия для формирования универсального учебного действия анализа зависимости величин друг от друга и графического представления зависимостей.

Задачи по содержанию:

  •  образовательная – способствовать формированию понятий прямой и обратной пропорциональности на примере изучения зависимости массы тела от объема и плотности от объема
  •  развивающая – создать оптимальные условия для развития у учащихся умений анализировать и строить графики прямой и обратной пропорциональности, видеть эти зависимсоти при изучении физики
  •  воспитательная – способствовать воспитанию у школьников умения эффективно взаимодействовать, формированию активной жизненной позиции.


"Актуализация:

  • Понятие плотности
  • Понятия прямой пропорциональности
  • Усвоение новых знаний:
  • Понятие обратной пропорциональности
  • Графики функций прямой и обратной пропорциональности


Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока

  1.  Интернет-ресурсы.
  2.  Интерактивная доска.
  3.  Документ-камера.
  4.  Листы с заданиями для работы в группе
  5.  Экспериментальный набор (пластилин, разные жидкости в сосудах, измерительный цилиндр, весы)


Этап урока

  1. Организационный момент
  2. Инициация
  3.  Вхождение в тему
  4. Формирование ожиданий учащихся
  5. Интерактивная лекция
  6. Разминка
  7. Проработка содержания темы Практикум
  8. Подведение итогов
  9. Рефлексия
Общая информация

Номер материала: 10023061730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.