Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения и развития речи в 3 классе «Э. Шим. Рассказ «Жук на ниточке».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок чтения и развития речи в 3 классе «Э. Шим. Рассказ «Жук на ниточке».

библиотека
материалов

КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида».
















Конспект урока по

чтению и развитию речи в 3 классе.

















Автор – составитель: Корнеева Н.Н.








Муромцево 2014

Тема: Э. Шим. Рассказ "Жук на ниточке".

Цель: Познакомить обучающихся с рассказом Эдуарда Шима "Жук на ниточке".

Задачи.

  1. Учить обучающихся регулировать речевое дыхание (правильное чередование вдоха и выдоха).

  2. Совершенствовать навык осознанного, правильного, выразительного чтения.

  3. Продолжать развивать навыки анализа текста.

  4. Обогащение и активизация словаря.

  5. Воспитывать бережное и доброе отношение к природе и живым существам.

  6. Коррекция и развитие устной речи.

Оборудование: электронная презентация

Речевой материл: скороговорки, словарные слова: личинки, оцепенеть.


I.Орг. момент.

- Добрый день, ребята!

- Какое сегодня число?

- Какое сейчас время года?

- Сколько весенних месяцев?

II. Повторение изученного.

1.Проверка домашнего задания. (СЛАЙД – 1)

  • Что было задано на дом?

  • Выразительное чтение стихотворения.

  • Что менял мальчик?

  • За что попало мальчику? Почему?

  • Что такое самопал?

1.Речевая гимнастика.

  • Дыхательная гимнастика. (СЛАЙД - 2)

Вдох через нос – выдох через рот;

Краткий глубокий вдох – замедленный выдох;

Медленный глубокий вдох – краткий резкий выдох.

  • Артикуляционная гимнастика.

«Рыбки разговаривают». Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).

«Сытый хомячок». Надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно.

«Голодный хомячок» Втянуть щеки.

III. Работа над темой урока.

Наша сегодняшняя встреча необычная - я приглашаю вас и наших гостей перенестись из этого замечательного класса на летнюю лужайку. Я приглашаю поиграть в игру «Кто живёт на лугу?»


Не моторы, а шумят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят (Осы)- (СЛАЙД – 6, 7)


Кто в лесу без топоров строит избу, без углов (муравей) – (СЛАЙД – 8, 9)

С травки на былинку

Прыгает пружинка

Зелёная спинка (Кузнечик)(СЛАЙД – 10, 11)


Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я поймать его хотел - он вспорхнул и улетел (Бабочка) – (СЛАЙД – 12, 13)


Всех жуков она милее,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки, чёрные точки (Божья коровка) – (СЛАЙД – 14, 15)


Хоть и маленькие мы,

Но достаточно умны (Насекомые) – (СЛАЙД – 16)


1.Техника чтения.

- Чтобы красиво и правильно говорить. Отрабатывать чистую дикцию нам помогают скороговорки:


Оса боса и бес пояса.


У осы не усищи, а усики. – (СЛАЙД - 17)

- А теперь скороговорка, которая поможет вам управлять дыханием.

Как на горке, на пригорке

Стоят тридцать три Егорки:

Раз Егорка, два Егорка, три Егорка. – (СЛАЙД - 17)


Зелёная лужайка. (СЛАЙД – 18)


- Любите ли вы природу?

- А вы когда-нибудь слышали, как звенит тишина на лугу?

- Какими голосами полна луговая трава?

- А вы понимаете язык зверей и птиц, насекомых?

- Есть писатель, который учит нас видеть и слышать, он в маленьком рассказе, в милой доброй сказке может проложить тропу от порога вашего дома в родную природу. Он может перевести нам язык зверей и птиц на человеческий.

Вот таким «переводчиком» стал известный писатель Эдуард Шим. ( СЛАЙД-19)

2.Знакомство с автором произведения.

Эдуард Юрьевич Шим – современный писатель, автор многих книг для детей. Среди них наиболее известны: «След на воде», «Ливень», «Лесные разговоры», «Мальчик в лесу», «Жук на ниточке» и многие другие.

(Ученик читает о Шиме со слайда) – (СЛАЙД - 20)

3.Постановка цели урока.

Мы продолжаем знакомство с произведениями из раздела «Вот такие истории» и познакомимся с рассказом Эдуарда Шима. Будем продолжать, учится правильного, выразительного читать. Так же как и на предыдущих уроках, сегодня мы будем наблюдать за точными образными выражениями, анализировать текст.

А вот что это за рассказ вы мне скажите, когда разгадаете загадку.

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь

(Жук) – (СЛАЙД - 21)

- Ребята, догадались о ком, мы будем сегодня читать?

- Верно, сегодня мы с вами поговорим о жуках и об отношении к ним людей.

А начнём разговор с рассказа «Жук на ниточке» (СЛАЙД – 22)

4.Чтение учителем рассказа с предварительным заданием: «Прослушайте и скажите, о каком жуке идет речь в этом рассказе» (СЛАЙД – 23)

- К какой группе животных относятся жуки? (К насекомым)

- Да, правильно.

- Скажите, все ли слова вам понятны?

5.Словарная работа.

- В этом произведении встретятся такие слова: (СЛАЙД - 24 )

  • Личинки – животное из рода насекомых, отличающаяся по строению и образу жизни от того же животного во взрослом состоянии. ( Гусеница – бабочка, личинка – жук).


  • Оцепенеть – замереть, оставаться неподвижным (СЛАЙД - 25)

- Объясните значение этих слов.

Значение этих слов сначала не дано, оно появляется после того, как учащиеся сами объясняют его.

6.Анализ рассказа (СЛАЙД – 26)

  • Какой вред наносят личинки майских жуков?

  • Как ребята собирали майских жуков?

  • Прочитайте, как поступил мальчик с одним жуком? Для чего?

  • Чему учит нас этот рассказ?


ФИЗМИНУТКА (СЛАЙД -27)

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

Я нашла себе жука

На большой ромашке.

Не хочу держать в руках-

Пусть летит в ромашки

Ой, упал, упал мой жук

Нос испачкал пылью.

Улетел зеленый жук,

Улетел на крыльях.





VI. Закрепление. (СЛАЙД - 28)

1.Чтение рассказа обучающимися (по цепочке).

  • Найдите в тексте и прочитайте, чем вредны майские жуки?

  • Приходилось ли вам держать жучка на руке?

  • Какие вы испытывали чувства?

  • За что дедушка пристыдил ребят? Что он им сказал?

  • Чем хороший человек отличается от плохого? Свой ответ подкрепи словами из текста?

Насекомые – самые распространённые на Земле животные. Нельзя выделить насекомых только полезных и только вредных. В природе все насекомые полезны.


VIII. Д/З: с. 176 – 177,. (СЛАЙД - 29)

II гр. – читать, отв. на вопросы;

III гр. – читать.


VII. Итог урока.

- С каким произведением мы с вами познакомились сегодня на уроке?

- Кто автор?

- Что вы можете рассказать о Э. Шиме?

- Спасибо за урок. (СЛАЙД- 30)




Краткое описание документа:

Овладение навыком  чтения детьми данной категории является специфическим. Урок  чтения и развития речи в 3 классе коррекционной школы - интерната VIII вида, это тщательная и целенаправленная работа, которая помогает сформировать у учащихся навыки по чтению, предусмотренные школьной программой. Проводимая работа на уроке позволяет  заинтересовать и увлечь  обучающихся, способствует  более прочному закреплению изученного материала.   Чётко прослеживается  связь с уроками живого мира и развития речи. Урок соответствует возрастным  особенностям учащихся, уровню их подготовленности к вопросам, обсуждаемым на уроке,  специфике  учебного заведения. 
Автор
Дата добавления 10.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2543
Номер материала 100444051037
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх