Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСтатья: Применение проектной технологии на уроках английского языка

Статья: Применение проектной технологии на уроках английского языка

Скачать материал

Н .Н.Будковская, учитель английского языка

МКОУ «СОШ № 2» г. Николаевска Волгоградской области

Применение проектной технологии на уроках английского языка

В связи с введением стандартов второго поколения и в рамках системно –деятельностного подхода сейчас перед школой стоит проблема активного и творческого восприятия знаний обучающимися, следовательно, педагогам необходимо сделать учебный процесс более интересным,  и проектная технология является сейчас  одной из самых актуальных.

Метод проектов возник в США еще в начале прошлого века и активно развивался в зарубежной школе. Можно сказать, что в российской школе учителя иностранных языков являются первопроходцами в применении данного метода, т.к. уже много лет мы используем этот метод на своих уроках.

Метод  проектов  –  это  способ достижения  дидактической  цели  через детальную разработку  темы,  которая  должна  иметь  практический  результат,  т.е.  должна  являться  либо  интеллектуальным  продуктом  (вывод,  анализ),  либо материальным   (страноведческий коллаж,  газета,  авторская статья,  манифест).  При индивидуальном выполнении, эффективность данного метода заключается в такой организации обучения, при которой учащийся приобретает знания в творческом процессе планирования, выполнения определенного алгоритма  осмысленных действий. Примером такого осмысленного выполнения практической задачи может являться проект учащегося 11 класса по УМК Биболетовой  М.З.  «Английский с удовольствием» для создания образа жизни дружелюбного к окружающей среде нашего города, где он разработал экономически-оправданные меры ( вплоть до очищения городских улиц от жевательной резинки) по борьбе с загрязнением окружающей среды родного города.

При групповой работе над проектом, мною  каждому обучающемуся  предоставляется возможность не только выполнить посильное задание, но и учиться навыкам совместного труда  когда необходимо выслушать партнера, принять или не принять его точку зрения, аргументировать свой выбор, т.е. у детей появляется возможность рассказать о себе, оценить, что твоя точка зрения кому-то интересна и интересен ты как личность.  Мои ученики  проходят  определенные этапы работы: целеполагания –зачем? планирования – в какой последовательности? прогнозирования – где необходимо? контроля – правильно ли? коррекции – как исправить? оценки – вот так, хорошо! волевой саморегуляции – еще раз, если необходимо. Работая с проектами,  я стараюсь создавать комфортные условия для раскрытия творческого потенциала обучающихся, продумывая тему таким образом, чтобы она подходила для всех участников, включая их увлечения, знания, темперамент, гендер. В УМК Биболетовой предусмотрено много различных видов проектов: симуляции, дебаты, опросы, манифесты и когда мы начинаем изучение новой темы, я информирую учащихся о предстоящих проектах с целью накопления и обдумывания материала.

Я полагаю, что сейчас наиболее реальным способом формирования мотивации  обучающихся при работе с проектной технологией  является обращение к действительно интересным для обучающихся  проблемам, создание условий для самореализации и самоутверждения, и лишь тогда ценности,  знания,  понятия, приобретенные в школе станут значимыми, когда они найдут воплощение  в  реальной жизни,  и это поможет им успешно социализироваться в будущем, создать программу своего жизненного успеха.

 

 

 

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья: Применение проектной технологии на уроках английского языка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В связи с введением стандартов второго поколения перед школой стоит проблема активного и творческого восприятия знаний обучающимися.Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку темы, которая должна иметь практический результат, т.е. должна являться либо интеллектуальным продуктом, либо материальным.При индивидуальном выполнении, эффективность данного метода заключается в такой организации обучения, при которой обучающийся приобретает знания в творческом процессе планирования.При групповой работе над проектом обучающимся предоставляется возможность не только выполнить посильное задание, но и учиться навыкам совместного труда.Сейчас наиболее реальным способом формирования мотивации обучающихся при работе с проектной технологией является обращение к действительно интересным для обучающихся проблемам, создание условий для самореализации и самоутверждения. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2014 661
    • DOCX 32.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Будковская Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Будковская Наталья Николаевна
    Будковская Наталья Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 609
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные методики обучения немецкому языку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (немецкий язык)

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 391 человек из 74 регионов

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Психологическое консультирование семей: от неблагополучия к гармонии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе