- 11.05.2014
- 1513
- 0
Урок математики, 3 класс
Тема: Понятие площади. Сравнение площади фигур
Цели: создание условий для овладения понятием «Площадь геометрической фигуры» (Предметные УУД)
Развитие умения вступать в сотрудничество с учителем и одноклассниками (метапредметные УУД)
Допускать возможность различных точек зрения, понимать собеседника, высказывать и аргументировать своё мнение
Воспитание стремления к соблюдению морально этических норм, к пониманию других людей, осознание ответственности за себя и свои действия
Оборудование: интерактивная доска Smart, раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь, система опроса Smart
Ход урока
|
№ п\п |
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
примечание |
|
1. |
Оргмомент |
Долгожданный дан звонок, начинается урок. Проверьте готовность к уроку. Начинаем работать |
Проверяют готовность к уроку, строятся возле своих рабочих мест |
|
|
2. |
Актуализация знаний. |
- Начинаем работу как всегда, с разминки. Предлагаю поиграть и разгадать зашифрованное слово. Для этого необходимо найти значение предложенных выражений и вместо буквы подставить нужное число. - Какое слово получилось? Что такое сравнение? Что можно сравнивать на уроках математики? |
В парах решают примеры и разгадывают слово. Первая пара открывает слово на доске На интерактивной доске открывают получившееся слово, а потом наименования различных величин |
|
|
3. |
Мотивация учебной деятельности учащихся. |
На доске изображены предметы. Как назвать их одним словом? Какую работу можно выполнить с данными фигурами? Предлагаю сравнить данные фигуры. По каким критериям будем сравнивать? Работать вы будете в группах и по ходу работы нужно будет заполнить таблицу сравнения фигур. Определите, кто какую работу будет выполнять. Выберите, кто будет отвечать. Приступаем к работе. Давайте проверим, что у вас получилось? |
Называют геометрические фигуры. Предлагают критерии сравнения, Работают в группе.
Работают с таблицей на доске
|
|
|
4. |
Постановка цели и задач урока. |
В процессе работы у некоторых групп возникли вопросы, на которые ребята не смогли дать ответ. Давайте попробуем разобраться, в чем появилась проблема. У нас появился новый математический термин, с которым мы должны работать. Давайте составим план знакомства с новым понятием. С чего начнем работу? Где можно найти понятие, что такое площадь? Пока мы с вами будем искать определение в учебнике, нужно найти в интернете На доске крупно выделить Площадь = это… Какое понятие узнали? Какую работу для этого выполнили? Кому было трудно? Интересно? Как же мы можем применит ь данное знание? |
Как сравнить ПЛОЩАДЬ, что это такое?
1.Узнаем, что такое площадь 2.Как применить это понятие в математике 3.Научимся находить площадь В учебнике в словаре, в интернете Один человек выходи к столу и находит в интернете определение площади, остальные смотрят в учебнике. |
|
|
5 |
Первичное усвоение новых знаний. |
На столе у каждого из вас лежат по 2 фигуры. Попробуйте сравнить площади данных фигур. Что можно сказать о площади фигур? Как узнать площадь? Давайте посмотрим в учебнике, каким способом воспользовались Маша и Миша.
|
Проблема: Как сравнить разные фигуры? Разделить на квадраты. Квадраты должны быть одинаковыми. |
|
|
6 |
Первичное закрепление. |
Работа с учебником с. 52, 143 – фронтально № 145 - самостоятельно С каким понятием мы сегодня познакомились? Что такое площадь? Посмотрите на план, который мы составили. Какую работу мы не выполнили?
|
Отвечают на вопросы теста |
|
|
7 |
Первичная проверка понимания |
Давайте проверим, как хорошо вы поняли сегодняшнюю тему. Приготовьте пульты. Тест |
|
|
|
8 |
Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
На экране видно, что практически все сегодня добросовестно работали на уроке. Кому понравилось работать? Какая работа понравилась больше всего? Завтра продолжим работать с темой Площадь. |
|
|
|
9 |
Домашнее задание |
ТПО, с. Урок окончен |
|
|
Приложение 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2 Интерактивный тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики в 3 классе по пограмме «Песпективная начальная школа» Урок проведен в системно-деятельностном подходе в соответствии с требованиями ФГОС, предполагает организацию парной, групповой и индивидуальной работы с целью активизации работы и снятия утомряемости с обучающихся. Поверка качества усвоения материала на уроке проводится при помощи системы Smart respont, использование интераутивной доски не только делает урок более интересным, но и повышает двигательную активность детей, что соответствует требованиям СанПИН
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пышнова Алла Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.