1698213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыСказка « Теремок» на английском языке для внеклассной работы с учащимися 1 классов

Сказка « Теремок» на английском языке для внеклассной работы с учащимися 1 классов

библиотека
материалов

Cказка «Теремок»

( выступление учащихся 1 классов на празднике « Прощание с букварем»

Ведущий. Стоит в поле Теремок. Он не низок не высок.

Мышка. Вот так чудо теремок.Он не низок не высок.

Двери. We dont understand. Say it in english., please. Мы тебя не понимаем. Скажи — по- английски.

Мышка. I am a little mouse.I am a grey.

Двери Come in, please.You are welcome.

Ведущий. Пропустили мышку в Терем удивительные двери. Меж собою дружно в ряд по -английски говорят.

Лягушка. Ква-ква ква , ну как расиво! Теремочек просто диво! Кто живет в нем отзовись! И со мною подружись!

Мышка. Мышка серая живет . Тебя в гости к себе ждет. Будем вместе дружно жить и работать и дружить. По-английски, мой дружок, попросись ты в теремок!

Лягушка. Knock! Kcnock! Kcnock!

Двери. Who is there?

Лягушка I am a frog

Двери Come in please.

Ведущий. Заиграла балалайка На полянку вышел зайка.

Зайка. Ай да Терем всем хорош!Лучше в мире не найдешь! Кто в теремочке живет?

Мышка. I am a little mouse

Лягушка. I am a green frog.

Зайка. А я зайка побегай-ка.

Все. Заинька, пожалуй в дом, только ты еще разок постучись в наш теремок.

Заяц. Kcnock!Kcnock!Kcnock!

I am a rabbit.

Двери. Please, come in.

Ведущий. К теремку спешит лисица Чаю сладкого напиться.

Лисица. Я голодная лисица, я устала, вся дрожу.

Мышка. Так и быть, пожалуй в терем. Только, кто ты нашим дверям по-английски растолкуй.

Лиса. I am a fox.

Двери. Please, come in.

Ведущий. Только вдруг из чащи темной притащился волк голодный

Двери. Who are you?

Волк I am a wolf. May come in?

Двери. No may you not.

Волк Умираю с голодухи. Третьи сутки пусто в брюхе.

Двери Так и быть пожалуй в дом

Ведущий. Продираясь через ельник Шел медведь к себе на пчельник.Приглянулся мишке терем И давай стучать он в двери.

Медведь Kcnock!Kcnock!Kcnock!

Все Who are you?

Медведь. I am a bear

Ведущий на дверях висит ответ: Извините места нет. Не заметил косолапый поднатужился чуток залезая в теремок Развалился теремок

Все Ты бы лучше бурый мишка Брал почаще книжки Вот такой тебе совет Прочитал тогда б ответ: Ладно, ты не плачь, дружок Построим новый теремок!!!



Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Целенаправленность и эффективность обучения детей  общению на иностранном языке объясняются тем, что на данном отрезке своего развития дети менее замкнуты и застенчивы, чем более взрослые учащиеся. Им также легче добиться хорошего произношения. У них лучше развито чувство ритма и слухового восприятия. Иностранный язык создает условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации детей к другой культуре для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании иностранного языка как средства коммуникации. Общаясь на иностранном языке в классе, дети знакомятся с зарубежным детским песенным, сказочным и стихотворным фольклором и у них развивается интерес к участию в театрализованных представлениях на иностранном языке. Иностранный язык представляется как ключ в мир игр и приключений. При изучении иностранного языка у детей развиваются коммуникативно-игровые способности проигрывать различные ситуации общения с детьми и взрослыми на иностранном языке, и формируется представление об общих и отдельных чертах «Азбуки вежливости». Обучение аудированию и говорению на иностранном языке направлено не только на решение традиционных учебных задач, но и является способом введения ребенка в мир иностранного языка, знакомства с жизнью детей из других стран. Особенностью данной программы является сама организация кружковой работы  по иностранному языку в начальной школе, учитывая психофизиологические особенности развития младших школьников. В частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний. И чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. У младших школьников больше развита механическая память: они мыслят конкретно и образно, для них характерны быстрая утомляемость и потеря интереса, чаще всего вследствие недостатка двигательной активности. Диалоги,  считалочки, договорки, физкультминутки,  а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным, трудным и обязательным, удержать и развить интерес, но и будет способствовать повышению качества знаний в дальнейшем изучении иностранного языка.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.