Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике - 11класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике - 11класс

библиотека
материалов

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Вид контроля

Домашнее задание

Дата


По плану

Факти

чески


Электродинамика.

  1. Законы постоянного тока

37

10






1/1

Электрический ток

1

Источники постоянного тока. Сила тока. Скорость направлен-

ного движения электронов. Действия электрического тока.


Опорный конспект

. У: § 1; З: № 1.3, 1.5, 1.14, 1.22.



2/2

Закон Ома для участка цепи

1

Сопротивление и закон Ома для участка цепи. Единица со-

противления. Удельное сопротивление. Природа электрического

сопротивления. Сверхпроводимость.


Опорный конспект.

Тест

. У: § 2; З: № 1.15, 1.18, 1.25, 1.39.



3/3

Параллельное и последовательное соединение проводников

1

Последовательное соединение. Параллельное соединение. Измерения силы тока и напряжения.


Опорный конспект

. У: § 3; З: № 2.6, 2.7, 2.15, 2.17



4/4

Решение задач

1

Решение задач по темам «Закон Ома для участка цепи», «По-

следовательное и параллельное соединения проводников».


Решение задач

У: повторить § 1—3; З: № 1.34, 1.35, 2.18, 2.21.



5/5

Работа и мощность тока

1

Работа тока и закон Джоуля — Ленца. Работа тока. Закон

Джоуля — Ленца. Сравнение количества теплоты при последо-

вательном и параллельном соединении проводников. Мощность


Опорный конспект

. У: § 4; З: № 3.8, 3.19, 3.21, 3.22.



6/6

Закон Ома для полной цепи

1

Источник тока. Сторонние силы. Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Передача энергии в

электрической цепи.


Физический диктант

У: § 5; З: № 4.11, 4.15, 4.19, 4.21.




7/7

Решение задач

1

Решение задач по темам «Работа и мощность постоянного

тока», «Закон Ома для полной цепи».


Решение задач

. У: повторить § 4—5; описание лабораторной работы № 1

«Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника

тока»; З: № 3.24, 4.25, 4.28.




8/8

Лабораторная работа № 1 «Определение ЭДС

и внутреннего сопротивления источника тока».


1


Умение работать с приборами. Отчет о работе

З: № 3.25, 4.16, 4.26, 4.30.




9/9

. Обобщающий урок по теме «Законы постоянного тока».


1



У: повторить § 1—5; Т: просмотреть решение задач по

теме «Законы постоянного тока».




10/10

Контрольная работа№1 по теме «Законы постоянного тока».




1


Контрольная работа





  1. Магнитные взаимодействия

5






11/1

Взаимодействие магнитов и токов

1

Взаимодействие магнитов. Взаимодействие проводников с токами и магнитами. Взаимодействие проводников с токами. Связь

между электрическим и магнитным взаимодействиями

Устный опрос

. У: § 6; З: № 5.5, 5.8, 5.20, 5.21.



12/2

Магнитное поле

1

Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера и сила

Лоренца. Линии магнитной индукции.


Составление таблицы

У: § 7; З: № 5.9, 5.13, 5.23, 5.30.




13/3

Решение задач

1

Решение задач по темам «Взаимодействие магнитов и токов»,

«Магнитное поле».


Решение задач

У: повторить § 6—7, описание лабораторной работы № 2

«Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»;

З: № 5.33, 5.37.




14/4

Лабораторная работа № 2 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током».


1


Отчет о работе

. З: № 5.15, 5.18, 5.35, 5.38.




15/5

Обобщающий урок по теме «Магнитные взаимодействия».


1


Тест

У: повторить § 6—7; З: № 5.19, 5.27, 5.32, 5.34.




3. Электромагнитное поле

10






16/1

Электромагнитная индукция

1

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Магнитный поток. Причины возникновения индукционного тока. Вихревое электрическое поле. Закон электромагнитной индукции.


Устный опрос

. У: § 8; З: № 6.2, 6.7, 6.10, 6.19.




17/2

Правило Ленца. Индуктивность. Энергия магнитного поля.


1

Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность.

Энергия магнитного поля.


Тест

У: § 9; З: № 6.20, 6.21, 6.22, 6.24.




18/3

Решение задач

1

Решение задач по темам «Электромагнитная индукция», «Правило Ленца», «Индуктивность», «Энергия магнитного поля».


Решение задач

У: повторить § 8—9; описание лабораторной работы № 3

«Изучение явления электромагнитной индукции»; З: № 5.38, 6.25,

6.32.




19\4

Лабораторная работа № 3 «Изучение явления

электромагнитной индукции».

1


Отчет о работе

З: № 6.26, 6.29, 6.40, 6.41.




20/5

Производство, передача и потребление электроэнергии

1

Где производят электроэнергию? Принцип действия генератора электрического тока. Воздействие крупных электростанций

на окружающую среду. Альтернативные источники энергии.


конференция

У: § 10;

З: № 7.2, 7.19, 7.24.




21/6

Производство, передача и потребление электроэнергии

1

Передача и потребление электроэнергии. Почему электрическую

энергию передают на большие расстояния под высоким напряжением? Как повышают и понижают напряжение?


конференция

З: № 7.16, 7.17, 7.22, 7.26.




22/7

Электромагнитные волны

1

Теория Максвелла. Электромагнитные волны. Чем излучают-

ся электромагнитные волны? Как направлены электрическое и

магнитное поля в электромагнитной волне? Давление света.


Устный опрос

У: § 11; З: № 8.6, 8.7, 8.12, 8.33.




23/8

Передача информации с помощью электромагнитных волн

1

Изобретение радио и принципы радиосвязи. Генерирование

и излучение радиоволн. Передача и приём радиоволн. Почему

радиоволны могут огибать Землю? Как приёмник выбирает нужную радиостанцию? Как работает мобильный телефон?


Устный опрос

У: § 12; З: № 8.10, 8.16, 8.17, 8.41.



24/9

Обобщающий урок по темам «Магнитные взаимодействия», «Электромагнитное поле».



тест

У: повторить § 6—12; Т: просмотреть решения задач по

темам «Магнитные взаимодействия», «Электромагнитное поле».




25/10

Контрольная работа№2 по темам «Магнитные взаимодействия», «Электромагнитное поле».



Контрольная работа





4.Оптика

12






26/1

Природа света


Развитие представлений о природе света. Условие примени-

мости законов геометрической оптики. Прямолинейное распространение света.


Устный опрос

. У: § 13 (пп.1—2); З: № 9.1, 9.2, 9.17, 9.26.




27/2

Законы геометрической оптики

1

Законы отражения света. Законы преломления света. Когда

преломлённых лучей нет? Почему появляются миражи?


Устный опрос

. У: § 13 (пп. 3—4); описание лабораторной работы № 5

«Определение показателя преломления стекла»; З: № 9.16, 9.21,

9.42.




28/3

. Лабораторная работа № 4 «Определение показателя преломления стекла».


1


отчет

З: № 9.22, 9.30, 9.33, 9.35.




29/4

Линзы

1

От стеклянного шара до микроскопа. Виды линз и основные

элементы линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.

Устный опрос

У: § 14 (пп. 1—2); З: № 10.2, 10.5, 10.7, 10.12.



30/5

Построение изображений в линзах

1

Почему линза даёт чёткие изображения предметов? Действительное и мнимое изображения. Построение изображения точки

с помощью двух лучей. Увеличение линзы.


Решение задач на построение

У: § 14 (п. 3); З: № 10.13, 10.19, 10.20, 10.21.




31/6

Решение задач

1

Решение задач по теме «Построение изображений в линзах».


Решение задач

У: повторить § 14; З: № 10.14, 10.15, 10.16, 10.17.



32/7

Глаз и оптические приборы

1

Глаз. Строение глаза. Исправление дефектов зрения. Оптические приборы (фотоаппарат, лупа, микроскоп, телескоп).


Устный опрос

У: § 15; З: № 10.22, 10.23, 10.25, 10.30.



33/8

Световые волны

1

Интерференция света. Дифракция света. Соотношение между

волновой и геометрической оптикой.

Устный опрос

У: § 16; описание лабораторной работы № 6 «Наблюдение

интерференции и дифракции света»; З: № 11.15, 11.20, 11.37.




34/9

Решение задач

1



З: № 11.25, 11.26, 11.28, 11.31.




35/10

Цвет

1

Дисперсия света. Разложение белого света в цветной спектр.

Как глаз различает цвета. Окраска предметов. Инфракрасное

и ультрафиолетовое излучение.


Устный опрос

У: § 17; З: № 11.31, 11.32, 11.35, 11.36.




36/11

. Обобщающий урок по теме «Оптика».

1


тест

У: повторить § 12—17; Т: просмотреть решение задач по

теме «Оптика».




37/12

. Контрольная работа№3 по теме «Оптика».


1


. Контрольная работа





Квантовая физика.

5 Кванты и атомы

17

8






38/1

Кванты света — фотоны

1

Равновесное тепловое излучение. «Ультрафиолетовая катастрофа». Гипотеза Планка.


Устный опрос

У: § 18; З: № 12.3, 12.10, 12.11, 12.17.




39/2

Фотоэффект

1

Законы фотоэффекта. Теория фотоэффекта. Применение фотоэффекта.


тест

. У: § 19; З: № 12.5, 12.14, 12.21, 12.22.




40/3

Строение атома

1

Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Постулаты

Бора.


Устный опрос

У: § 20; З: № 13.14, 13.15, 13.16, 13.17.




41/4

Атомные спектры

1

Спектры излучения и поглощения. Энергетические уровни.

Спектры излучения и поглощения.


тест

У: § 21; описание лабораторной работы № 7 «Наблюдение

сплошного и линейчатого спектров»; З: № 13.19, 13.29.




42/5

Решение задач

1


Решение задач

. З: № 13.18, 13.24, 13.27, 13.28.




43/6

Лазеры

1

Спонтанное и вынужденное излучение. Принцип действия лазера. Квантовые генераторы. Применение лазеров.


Устный опрос

. У: § 22; З: № 13.13, 13.25, 13.26, 13.30.



47/7

Квантовая механика

1

Корпускулярно-волновой дуализм. Вероятностный характер

атомных процессов. Соответствие между классической и кванто-

вой механикой.



. У: § 23; З: № 14.4, 14.11, 14.20, 14.21.


48/8

Обобщающий урок по теме «Кванты и атомы».


1


тест

У: повторить § 18—23




6. Атомное ядро и элементарные частицы

9






49/1

Атомное ядро

1

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Строение атомного ядра

Устный опрос

. У: § 24; З: № 15.5, 15.11, 15.21, 15.29.



50/2

Радиоактивность

1

Открытие радиоактивности. Радиоактивные превращения.

Какие частицы вылетают из ядра при радиоактивном распаде?

Правило смещения. Закон радиоактивного распада.


Устный опрос

У: § 25; З: № 15.14, 15.16, 15.22, 15.23.




51/3

Ядерные реакции и энергия связи ядер

1

Ядерные реакции. Энергия связи атомных ядер. Реакции

синтеза и деления ядер.


Решение задач

У: § 26; З: № 16.8, 16.17, 16.18, 16.20.




52/4

Ядерная энергетика

1

Ядерный реактор. Перспективы и проблемы ядерной энергетики. Влияние радиации на живые организмы.


конференция

. У: § 27; описание лабораторной работы № 8 «Изучение

треков заряженных частиц по фотографиям»; З: № 16.38, 16.50.




53/5

. Лабораторная работа № 5 «Изучение треков

заряженных частиц по фотографиям».


1


Отчет о работе

У: повторить § 18—21; описание лабораторной работы № 9




54/6

Лабораторная работа № 6 «Моделирование

радиоактивного распада».


1


Отчет о работе

З: № 16.23, 16.24, 16.26, 16.36.




55/7

Мир элементарных частиц

1

Открытие новых частиц. Классификация элементарных частиц. Фундаментальные частицы и взаимодействия.

Устный опрос

. У: § 28; З: № 17.3, 17.10, 17.12, 17.20.




56/8

. Обобщающий урок по теме «Квантовая физика».


1


тест

У: повторить § 22—28; Т: просмотреть решение задач по

теме «Квантовая физика».




57/9

Контрольная работа№4 по теме «Квантовая физика».


1







СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ

9






58/1

Размеры Солнечной системы

1

Размеры Земли, Луны и их орбит. Орбиты планет. Законы

Кеплера. Световой год. Размеры Солнца и планет.


Устный опрос

У: § 29; З: № 18.17, 18.25



59/2

Солнце

1

Источник энергии Солнца. Термоядерный синтез. Почему

Солнце не разлетается? Строение Солнца. Поверхность Солнца.


Устный опрос

. У: § 30; З: № 18.6, 18.15, 18.23, 18.35.




60/3

Природа тел Солнечной системы

1

Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Сол-

нечной системы. Происхождение Солнечной системы.


Устный опрос

У: § 31; З: № 18.2, 18.5, 18.9, 18.20.



61/4

. Разнообразие звёзд

1

Расстояния до звёзд. Расстояния до ближайших звёзд. Как

были определены расстояния до далёких звёзд? Светимость и

температура звёзд.


Устный опрос

. У: § 32; З: № 19.20, 19.23, 19.31.




62/5

Судьбы звёзд

1

«Звезда-гостья» и «звезда Тихо Браге». От газового облака до

белого карлика. Эволюция звёзд разной массы.


Устный опрос

У: § 33; З: № 19.13, 19.21, 19.22, 19.29.




63/6

Галактики

1

Наша Галактика — Млечный Путь. Другие галактики. Типы

галактик. Группы и скопления галактик. Крупномасштабная

структура Вселенной. Квазары.


Устный опрос

. У: § 34; З: № 20.12, 20.13, 20.32, 20.33.




64/7

Происхождение и эволюция Вселенной

1

Разбегание галактик. Красное смещение. Закон Хаббла. Рас-

ширение Вселенной. Большой взрыв и горячая Вселенная. Будущее Вселенной. От Большого взрыва до Человека.


Устный опрос

У: § 35; З: № 20.8, 20.21, 20.28, 20.40.



65/8

Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция Вселенной».


1


Устный опрос

У: повторить § 29—35; Т: просмотреть решение задач по

теме «Строение и эволюция Вселенной».




66/9

Контрольная работа№5 по теме «Строение и эволюция Вселенной».


1






67

Обобщающее повторение (механика)

1


тест




68

Обобщающее повторение (молекулярная физика, термодинамика)

1


тест




69

Обобщающее повторение (электродинамика)

1


тест




70

Подведение итогов учебного года.


1


тест










СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

_____________ С.Ю.Мельникова

«____»_______________2013 год










Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике для обучающихся  11-х классов составлена на основе:1.      Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике г. Волгоград 2006г. «Учитель» (письмо Минобрнауки  РР    РФ от 0.7.07.2005 №03-1263).2.      Авторской программы Л.Э.Генденштейн, Л.А.Кирик «Физика», 2008.Программа рассчитана на34 часа (1час в неделю), и предусматриват подготовку к ЕГЭ по физикеИспользуются учебники:Л.Э.Генденштейн, И.Ю.Дик «Физика11класс М.:Илекса. 2008-2012Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных с использованием тестов.Распределение часов по темам:1.      Электродинамика – 37часов2.      Квантовая физика – 17часов.3.      Строение и эволюция Вселенной – 9часов.Изменения, внесенные в программу:- лабораторные работы отобраны в соответствии с имеющимся оборудованием,- внесены обобщающие уроки и контрольные работы.Цели, решаемые при реализации рабочей программы:Уметь выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы, приводить примеры практического использования физических знаний, осуществлять самостоятельный поиск информации, использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни предъявляются ко всем разделам курса.Программа позволяет использовать дифференцированное обучение, что отражено в домашних заданиях.   
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров378
Номер материала 100872051110
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх