Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / «Биологический хоккей»

«Биологический хоккей»

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Интеллектуальная игра «Биологический хоккей»

Цель мероприятия: расширение , углубление знаний по биологии животных и растений ; дальнейшее развитие умений работать с дополнительным материалом , обобщать, анализировать, находить ответы на вопросы ; воспитывать у учащихся коммуникативные качества.

Оборудование: «шайбы» , жетончики с названиями команды, вопросы на листочках.

Предварительная работа: выбираются игроки, помощники, болельщики, заранее готовятся вопросы, «шайбы» , названия каждой команды.

Ход мероприятия

I Ведущий приветствует всех присутствующих. Объявляется состав жюри.

Условия игры: В команде 5 игроков (2 защитника, 2 нападающих , 1 вратарь) , нападающий выбирает вопрос и задаёт его защитникам . Защитники совещаются несколько минут и должны ответить на вопрос , при необходимости обращаются за помощью к остальным членам команды. Если команда не ответит на вопрос , то получает « шайбу» в свои «ворота».

II Представление каждой команды: название, девиз

III Проводится жеребьёвка для начала игры.

Вопросы к игре для команды № 1

  1. Почему некоторые птицы глотают мелкие камешки?

  2. Каково значение воздушных мешков для птицы?

  3. Почему верблюд может долго обходиться без воды?

  4. Какая рыба считается одомашненной ? (зеркальный карп)

  5. Какая лягушка живёт на деревьях? ( квакша)

  6. Глаза какого животного могут смотреть в разные стороны? (у хамелеона)

  7. Про каких животных можно сказать , что они вылезают из кожи вон ? ( змеи во время линьки)

  8. С буквой «С» живу в пруду ,

Все рыболовы меня знают

С буквой «Ф» за красоту

Меня жар- птицей называют(сазан-фазан)

  1. Какой город носит название птицы? (Орёл)

  2. Какие насекомые являются одомашненными?( пчела медоносная , тутовый шелкопряд)

Вопросы для команды № 2

  1. Какие животные не имеют органов дыхания? (одноклеточные, плоские, круглые черви)

  2. Назовите животных с двухкамерным сердцем? ( прудовик, рыбы)

  3. Какие животные спят с открытыми глазами? ( рыбы -нет век, змеи- веки срослись)

  4. Простая буква я , ну что же ?

Коль сорок раз меня повторишь

Так стазу птицей стану я ,

Всем вам известно, друзья ( сорока-я)

  1. . Чем образованы коралловые рифы? (из коралловых полипов)

  2. Какие медузы опасны для человека? ( крестовичок, корнерот)

  3. Какие моллюски употребляются в пищу?( устрицы, виноградная улитка, гребешок, мидии, кальмары, осьминоги, морские блюдечки, морское ухо, петушки)

  4. Какие вещества называют фитонцидами? Какие растения его выделяют? (лук, чеснок, хвойные)

  5. Почему эвглену зелёную некоторые ученые считают переходной формой между растениями и животными? (имеет хлоропласты , на свету происходит фотосинтез)

  6. Какая птица может летать хвостом вперед? ( колибри)

Рекламная пауза ( вопросы задаются болельщикам)

  1. Какие птицы самые маленькие в мире? (колибри)

  2. Какие птицы не летают? ( пингвины, страусы)

  3. Дрожжи относятся к … (грибам)

  4. Из чего образуется жемчуг?( из простой песчинки)

  5. Почему корова - жвачное животное?

  6. У какого хвойного растения не шишки , а ягоды?

( можжевельник)

  1. Какую птицу называют пернатой кошкой ?(сову)

  2. Как называются группа лекарств против болезнетворных бактерий? ( антибиотики)

  3. Как называются ядовитые вещества , выделяемые бактериями?(токсины)

  4. Лекарственные растения:……….. :………………………………………………………………………………..

Подведение итогов: Жюри подсчитывает количество «голов»,объявляет победителей . проводит награждение , возможно награждение самого активного болельщика.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 Интеллектуальная игра «Биологический хоккей» включает вопросы по биологии растений и животных. Эту разработку можно использовать как заключительный в конце учебного года, на предметной неделе как внеклассное мероприятие. Цель данного мероприятия : расширение  ,  углубление  знаний  по  биологии   животных и растений;  дальнейшее развитие   умений  работать  с  дополнительным  материалом   ,  обобщать,  анализировать,   находить   ответы  на  вопросы  ;  воспитывать   у  учащихся   коммуникативные качества. Необходимое оборудование:  «шайбы» ,  жетончики  с  названиями  команды,  вопросы   на   листочках.  Для проведение игры надо провести предварительную работу: назначить игроков, помощников, болельщиков, заранее подготовить вопросы, вырезать «шайбы», подобрать названия команд.         Условия  игры:  в команде   5  игроков (2 защитника,  2 нападающих ,  1  вратарь) ,  нападающий  выбирает  вопрос   и  задаёт  его   защитникам . Защитники  совещаются  несколько  минут  и должны  ответить  на  вопрос   , при  необходимости   обращаются  за  помощью   к  остальным   членам  команды. Если  команда не  ответит  на  вопрос ,  то  получает  « шайбу»  в  свои  «ворота».       Вопросов по 10 каждой команде, а также имеются вопросы для болельщиков- их тоже 10.          Подведение  итогов:  Жюри  подсчитывает    количество  «голов»,объявляет  победителей .  проводит  награждение   , возможно  награждение  самого  активного   болельщика.                    
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала 100960051144
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх