|
Актуализация знаний
|
На доске: 9 12 15
Рассмотрите
ряд чисел. Что вы заметили? (числа возрастают на 3)
Продолжите
ряд чисел до числа, у которого отсутствуют единицы.
9
12 15 18 21 24 27 30
(Числа
записывает вызванный ученик на доске)
Что
вы можете сказать о составленном ряде чисел?
Какое
число «лишнее»? (Число 9) Почему? (однозначное число, нечетное, его соседи –8
и 10). Результат умножения чисел 3 и 3, 9 и 1)
|
Регулятивные
УУД:
-
планирование – определение
последовательности
промежуточных целей с учётом конечного результата;
Познавательные
УУД:
-
анализ объектов с целью выделения
признаков
(существенных, несущественных);
-
формулирование темы.
Коммуникативные
УУД:
-
владение монологической и
диалогической
формами речи;
-
умение с достаточной полнотой
и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации;
–
инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
-планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
|
|
Постановка проблемной ситуации
|
Итак, давайте выполним небольшое задание.
На доске представлены выражения. Перепишите эти
выражения в тетрадь в столбик. А теперь запишите значения только тех
выражений, которые вы помните.
9*7, 9*4, 9*3, 9*5, 9*2, 9*8, 9*9, 9*6.
Давайте проверим, что у вас получилось. Значение каких
выражений вы не знаете? (9*9, 9*8)
Как вы думаете, что мы будем сегодня делать? Мы
сегодня постараемся запомнить случай умножения 9*9 и 9*8.
Для того, чтобы достичь нашей цели выполним №227.
Прочитайте задание. Что нужно сделать?
1)
9*7+9
= 9*8
9*6+18
= 9*6+9+9 = 9*8
9*
(5+3) = 9*8
9*8
1.
9
повторяем 7 раз и еще прибавляется 9, значит 9 повторяется слагаемым 8 раз,
9*8
2.
9
повторяется 6 раз, а 18 это 9+9, значит, 9 повторяется 8 раз, 9*8
3.
Выполнив
сложение в скобках, получаем 9*8
Выражения в
столбике верны? Мы выполнили задание?
Второй
столбик попробуйте сделать самостоятельно.
Проверяем,
9 повторяется 7 раз, а 18 это 9+9, значит 9 повторяется 9 раз, т.е. 9*9
Сначала,
выполняем действие в скобках, получается 9, и получается 9*9.
9
повторяется 5 раз и еще 4 раза, значит всего 9 повторяется 9 раз, т.е. 9*9
Далее
№228. Читаем задание.
Вместе
выполним первый столбик.
Как
мы будем выполнять это задание?
9
* 7 = 63
9
* 8 = 63 + 9 = 72 Мы можем представить это выражение, как 9 * 7 + 9, мы
знаем, что 9 * 7 = 63, да + еще 9, а 63 + 9 = 72. Значит 9 * 8 = 72.
9
* 9 = 72 + 9 = 81 мы можем представить это выражение, как 9 * 8 + 9, мы
знаем, что 9 * 8 = 72, да еще + 9, а 72 + 9 = 81.
9
* 6 …
Второй
столбик аналогично попробуйте сделать самостоятельно.
|
Познавательные
УУД:
-моделирование
– преобразование
объекта
из словесной формы в графическую модель.
Регулятивные
УУД:
-
контроль в форме сличения способа
действия
и его результата с заданным
эталоном
с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Коммуникативные
УУД:
-
владение монологической и диалогической формами речи;
-
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии
с задачами и условиями коммуникации;
-
управление поведением партнёра:
контроль,
коррекция, оценка действий
партнёра.
|
|
Первичное
закрепление.
|
Теперь
№224. Прочитайте задачу.
Что
дано в задаче? Что надо найти?
Что
обозначает цифра 8? 9? 39? 18?
Прочитайте
еще раз задачу? Что нужно найти?
Давайте
разберем выражения, которые даны ниже. Что означает первое выражение 9 * 8 –
это все деревья в саду.
Следующее,
9 * 8 – 39 – это количество груш и слив в саду.
9
* 8 – (39 + 18) – это количество сливовых деревьев.
9
* 8 – 39 – 18 – это тоже количество сливовых деревьев в саду.
А
чем отличаются эти два выражения, ведь ответ у них один и тот же?
39
– 18 – это выражение обозначает, на сколько больше яблонь, чем груш, или на
сколько меньше груш, чем яблонь.
9
* 8 – 18 – это количество яблонь и слив в саду.
Вот
мы с вами обсудили выражения, составленные по условию задачи. Каковы будут
предположения по поводу решения задачи?
Что
нам дано? Что в саду 8 деревьев, по 9 в каждом. Значит сколько всего деревьев
в саду? Как найти?
9
* 8 = 72 это всего деревьев в саду.
Что
еще известно? Что из них 39 яблонь и 18 груш. Значит, что можно сделать?
Найти количество яблонь и груш вместе. Как это сделать?
39
+ 18 = 57 деревьев.
Что
нам нужно найти? Как это сделать? Из общего количества деревьев вычесть
количество яблонь и груш.
72
– 57 = 15 деревьев.
Ответ:
15 сливовых деревьев
Какие
еще есть способы решения задачи?
Ну
а теперь давайте выполним №226.
Прочитайте
задание. Что нужно сделать?
Что
такое умножение?
Читаем
первое: 9+9+9+9+9+9+9 = Как мы заменим? 9*7, а это выражение равно чему?
63
Следующее,
9+9+9+9+9+9-37
Заменяем,
9*6-37. Чему рано 9*6? 56,
56-37=17
9*5+29=
9*5=45 + 29 = 74
Второе
задание выполните самостоятельно.
Проверка
выполнения задания.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.