Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 3 класс тема «Имя существительное. Собственное и нарицательное»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка 3 класс тема «Имя существительное. Собственное и нарицательное»
библиотека
материалов

ГУ «Общеобразовательная средняя школа – интернат №1»



Урок русского языка

(в рамках внутришкольного семинара по теме:

«Успешная адаптация и психолого-педагогические условия для успешного обучения в интернатных учреждениях)



Тема:

Имя существительное. Собственные и нарицательные.

hello_html_5851aedb.jpg

Учитель начальных классов: Ефимова Ольга Иосифовна







Петропавловск

2012

Тема: Имя существительное. Собственное и нарицательное.

Цели: формировать у учащихся умение определять в речи имена существи-

тельные;

развитие орфографической зоркости при записи имен собственных;

воспитывать аккуратность.

Ход урока:




  1. Оргмомент.

Посмотрите, ребята, друг на друга, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи на уроке.

  1. Повторение.

Даны слова: найти лишнее слово в каждой строчке.

  • Маленький, слон, синий, горячий

Слова какой части речи остались? Что мы уже знаем про данную часть речи? (выска-зывания детей, а на доске составляется кластер)

  • Умный, трудиться, лениться, мечтал.

Также работаем с глаголом и добавляем в кластер . hello_html_ma92b4c1.jpg


- Какую часть речи мы не назвали?

  1. Минутка чистописания.

Запись букв и элементов и работа с пословицей


Сила человека в знаниях. (в пословице определить части речи)


hello_html_m118b2716.jpg


- Какая часть речи на представлена в пословице?

- Давайте, вспомнит то, что мы уже прошли про имя существительное.


IV. Работа по теме урока.

1.Повторение про имя существительное

(одновременно с ответами детей составляю кластер на доске в виде солнышка)

Имя существительное – это …(часть речи)

Обозначает …(предмет)

Отвечает …( на вопросы кто? что?)

На вопрос - кто?- отвечают…(существительные одушевленные)

На вопрос – что?- отвечают …(существительные неодушевленные)

Существительные изменяются по…(числам)

Существительные имеют …( род)

hello_html_41486186.jpg

2. Погружение в тему урока.

Неожиданно на нашу солнечную доску набежали тучки и принесли дождь.

- Что это за тучки, мы узнаем, распределив слова, написанные на них в столбики под тучками.

(на тучках слова: «Мерседес», «Победа», Астана, Каштанка, Садовая, Мурзик, Зоя Петровна, Петров; машина, катер, город, собака, улица, кот, учительница, сосед.)

hello_html_21fc4a41.jpg

  1. Физминутка

  2. Закрепление по данной теме

1.Развитие речи и орфографической зоркости

Составить предложения, объединив собственные и нарицательные имена существи-тельные из нашего кластера и запись их под диктовку.(Дети составляют, совместно вы-бирают лучшее и записывают)

2.Работа по учебнику

Выписать пословицы с именами собственными (упр.155 стр.68)

  1. Итог урока

-Что такое имя существительное?

-Как они изменяются?

-Что у них является постоянным признаком?

-Какие существительные всегда пишутся с большой буквы?

VII. Домашнее задание

Уровень А – стр.68 упр.154

Уровень В – коллаж имена собственные и нарицательные

Уровень С – коллаж с ошибкой





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок проводился в рамках внутришкольного семинара.

Такие уроки не редкость в моей педагогической практике и ребятам очень нравятся. Они любят решать проблемные ситуации, а именно их я часто использую на своих уроках.

Данный урок по теме «Имя существительное. собственное и нарицательное», проходил уже как закрепление, поэтому главная роль на уроке отводиться ребятам.

Они составляют самостоятельно кластеры по частям речи, составляют словосочетания из представленных имен существительных и доказывают свой выбор (в уроке использованы такие существительные, которые могут образовать разные словосочетания. Я это взяла для того, чтобы учащиеся смогли поспорить, доказать друг другу, что может быть несколько правильных ответов, тем самым развивая речь учащихся и пополняя их словарный запас. ведь это одна из целей уроков русского языка).

На своем уроке я хотела дать возможность каждому учащемуся побыть в роли языковеда и открыть для себя богатство русского языка. Данных урок увлек нас вместе с ребятами, получилось много интересных словосочетаний и даже спорных моментов, в которых ребята смогли быстро разобраться и продолжить работу дальше.

Тема урока увлекает ребят с первой минуты, им очень нравиться работать с пословицами и я стараюсь каждый урок включать их, тем самым приобщая детей к мудрость, идущей из веков и даю возможность по рассуждать. минутку чистописания готовлю с секретом, ребята любят разгадывать загадки, секреты, открывать что интересное. Или в самом простом найти что-нибудь необычное. при погружении в тему взяла за основу ситуацию «дождь идет».

Задача ребят так распределить капли дождя, чтобы у каждой тучки были только её капли (название тучек вначале закрыто и открывается только после того, как ребята распределят капли и сами смогут назвать то, что написано на тучках).

Всем коллегам желаю творческих успехов и хочу чтобы мой урок помог вам и пополнил вашу методическую копилку .

Автор
Дата добавления 19.06.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1680
Номер материала 10106061903
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх