Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок русского языка «Правописание безударных личных окончаний глаголов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок русского языка «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

Выбранный для просмотра документ Открытый урок. Правописание безударных окончаний глаголов..docx

библиотека
материалов

Открытый урок русского языка. 4 класс. 2013 год.

Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов».

Тип урока: Систематизация и обобщение знаний

Вид урока: Урок закрепления


Универсальные учебные действия:

Личностные: Освоение личностного смысла учения;

Регулятивные: Определять цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать;

Познавательные:

Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; планировать свою работу;

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты по теме «Глагол»

Коммуникативные:

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений.





Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Ребята! Вы готовы к уроку?

Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы повторили и закрепили то, что уже умеем, а также узнали много нового и интересного.

Повторим правила работы на уроке? (хором)

- я буду внимательным.

- я буду думать.

- Я буду размышлять.

- я буду старателен и догадлив.

- я буду терпеливо выслушивать мнение других.

  1. Формулирование темы урока.

  • Минутка чистописания.

Запишите на 1 строчке буквы: м л а с е н ц и а

2 строчка сочетания букв: ет ишь ете ит ешь ите ят

Какое слово можно составить из букв 1 строки? (масленица)

Сегодня на уроке русского языка поговорим о самом веселом, самом разгульном и народном празднике «Масленица».

  • Сообщение темы. Выведение целеполагания .

А что можно сказать о сочетании букв, которые вы записали на 2 строке? (личные окончания глаголов)

Когда личные окончания глаголов являются орфограммами? (безударные)

Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

«Правописание безударных личных окончаний глаголов». (слайд)

А цель работы каждого из вас на уроке?

А цель урока: систематизировать знания о правописании личных окончаний глаголов; отработать навык правописания безударных окончаний глаголов. (слайд)

  • Оценка достижений.

Оцените свое умение писать безударные окончания глаголов на лесенке достижений.

Прокомментируйте свой выбор.













  1. Основной этап. Закрепление знаний.

А какие ещё есть названия у Масленицы? (Честная, Широкая, Веселая, Объедуха, Сырная неделя.)

Что является главным атрибутом масленицы? (блины)

А почему? (символ солнца)

Весну встречают блинами. Круглые желтые блины являются символом солнца. Съесть блин на Масленицу — значит, проглотить кусочек солнца, его тепла, нежности и щедрости.

Сколько дней гостит у нас Масленица?

Семь дней, ровно одну неделю. Каждый день праздника имеет своё название и свой смысл.

Понедельник называется «Встреча» (рассказ 1 уч – к)

В этот день ребятишки выбегали на улицу, лепили из последнего снега снежную бабу, строили снежные горки и устраивали битвы снежками. Так они прощались с зимой, готовились встречать весну.

Задание 1.А мы с вами в начале вспомним, что знаем о глаголе. «Я знаю….»

Назовите грамматические признаки глагола. (число, лицо, время, спряжение).

Задание 2.. Определим спряжение глаголов. Веер перед собой.

Выбегать

Лепить

Строить

Устраивать

Прощаться

Готовить

Как определяли спряжение?

Какие глаголы относятся ко 2 спряжению? Хором глаголы исключения.

Какие глаголы относятся к 1 спряжению?

А для чего нужно знать спряжение глаголов?

Оцените свою работу в цвете.





Вторник назывался «Заигрыш». (рассказ 2 уч – ка)

В этот день дети и молодежь усаживали в сани чучело, изображающее Масленицу, и возили его по деревням. Кроме того съезжали с гор на санях, салазках, катались на лошадях. Когда темнело, молодёжь устраивала вечеринки, на которых пела, веселилась, водила хороводы.



Задание 3. А нас ждёт работа по учебнику.

Откройте учебники стр. 108 у 119.

Прочитайте слова в рамках.

Что их объединяет? ( глаголы, Н.Ф.)

1 ряд - работает с глаголом краснеть ( краснеть – краснеешь, краснеет)

2 ряд – работает с глаголом держать (держать – держишь, держит)

Образуйте форму 2 и 3 лица единственного числа настоящего времени и запишите рядом. Окончания выделите. (два человека на створке)

Проверка.

Назовите ошибкоопасные места в словах.

Итак, назовите алгоритм рассуждения при написании безударных личных окончаний глаголов? (н.ф., спряжение, окончание)

Оценка работ по цвету.

Среда называлась «Лакомка».

Теща приглашала зятя на блины.

Тёща – это кто? (мама невестки)

Зять – это кто? (муж невестки)

Для выпечки блинов много секретов надо было знать. Тесто ставили на снеговой воде на дворе, когда всходил месяц.

Какой рецепт в вашей семье?

Задание 4. Кот Матроскин из Простоквашино предлагает вам свой рецепт блинчиков с творогом.

Смешиваем в миске яйца, сахар, молоко и растительное масло. Жарим блины на огне до средней готовности. Одну сторону блинов оставляем бледной.

Готовим начинку из творога. Завернём блин с начинкой в трубочку или в конвертик. Далее подрумяним блинчики с творогом с двух сторон на сковороде. Добавим сметану. Приятного аппетита!

Прочитайте.

Определите задание.

Предлагаю вам поработать в паре. Образуйте пары.

Матроскин предлагает: выписать глаголы, у которых окончания орфограммы и определить спряжение, лицо.

Выполняя задание не забывайте о правилах работы в паре. (работаем совместно, доказываем мнение, чтобы не обидеть товарища.

Проверка.

Давайте проверим правильность выполнения задания.( слайд)

Кто правильно справился с заданием?

Какие ошибки допустили?

Оценивание работ по цвету.

  1. Физкультминутка.

Четверг назывался «широкий», или «разгуляй – четверток».

Веселье усиливалось. Гуляли с песнями и гармошками, устравали хороводы. Ходили на ледяные горки, где усаживались толпой на больших санях и скатывались с горы, организовывали кулачные бои среди мужчин.

Как же долго мы сидели.

Наши руки онемели,

Наши ноги затекли,

Ими топнем: раз, два, три.

Руки в сторону дружок

Раз, два, три – потом прыжок.

А теперь присядь скорее

не держись за батарею.

Со здоровьем все в порядке,

если делаешь зарядку!



  1. Основной этап. Закрепление знаний (продолжение).

В пятницу и субботу устраивали посиделки: « тещины вечерки», « золовкины посиделки», поэтому эти дни так и называли.

Кто такая золовка? (сестра мужа)

А во время посиделок и песни пели, стихи читали….

Задание 5.

И мы с вами поработаем с отрывком из стихотворения Ивана Никитина.

Прочитайте, вспомните название этого стихотворения.



Полюбуйся: весна наступа…,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопа…,

И ручьи по оврагам шумят.



Какие картины рисует поэт в своем стихотворении?

Определите задание.

Спишите отрывок.(слайд)

Допишите окончания у глаголов.

Сверху укажите грамматические признаки.

Объясните расстановку знаков препинания.

Взаимопроверка.(слайд)

Кто из ребят допустил ошибки?

Как рассуждали при написании окончания у глаголов?

Дайте характеристику предложению. (сложное, состоит из 4 простых распространенных предложений).

Оцените работу по цвету.



Воскресенье - прощеный день, самый последний и самый важный день Масленицы. В этот день полагается простить друг другу обиды, не держать зла на сердце. Ведь встретить весну надо с чистой совестью.

В этот день в заключении всех затей провожали Масленицу, то есть сжигали чучело под пение и под громкие крики. Сжигая Масленицу примечали: если дым поднимался столбом вверх – будет хороший урожай; если дым стелется по земле – это признак неурожая.

  1. Итог урока.



Наш урок подошел к концу.

Что интересного вы сегодня узнали?

Чему учились на уроке?

Что у вас на уроке вызывало трудность?

С чем вы справлялись легко?



  • Оценка достижений.

Оцените свое умение писать безударные окончания глаголов на лесенке достижений.

Прокомментируйте свой выбор.

  • Самооценка собственной деятельности на уроке.

Оцените свою работу на уроке в цвете.

  1. Домашнее задание: стр.110 у. 122.



Краткое описание документа:

Урок начинается с минутки чистописания, где учащиеся записывают правильно буквы и сочетания букв. Это помогает правильно определить тему и цели урока. В основном этапе урока учащиеся закрепляют знания по теме «Глагол» выполняя различные задания, которые связаны с праздником масленица.

Учащиеся на уроке узнают название каждого дня недели праздника, обычаи и традиции, которые с ними связаны.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Формулирование темы урока.

• Оценка достижений.

3. Основной этап. Закрепление знаний.

4. Физкультминутка.

5. Основной этап. Закрепление знаний (продолжение).

6. Итог урока.

• Оценка достижений.

• Самооценка собственной деятельности на уроке.

Автор
Дата добавления 19.06.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров627
Номер материала 10110061906
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх