Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок русского языка «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

Открытый урок русского языка «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок. Правописание безударных окончаний глаголов..docx

Открытый урок русского языка. 4 класс. 2013 год.

Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов».

Тип урока: Систематизация и обобщение знаний

Вид урока: Урок закрепления

 

Универсальные учебные действия:

Личностные: Освоение личностного смысла учения; 

Регулятивные: Определять  цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать;

 Познавательные:

Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;  планировать свою работу;

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты по теме «Глагол»

       Коммуникативные:

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений; 

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть  последствия коллективных решений.

 

 

Ход урока.

1.     Организационный момент.

- Ребята! Вы готовы к уроку?

Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы повторили и закрепили то, что уже умеем, а также узнали много нового и интересного.

Повторим правила работы на уроке? (хором)

- я буду внимательным.

- я буду думать.

- Я буду размышлять.

- я буду старателен и догадлив.

- я буду  терпеливо выслушивать мнение других.

2.     Формулирование темы урока.

·        Минутка чистописания.

Запишите  на 1 строчке  буквы: м л а с  е н ц и а

  2 строчка сочетания букв: ет ишь ете ит  ешь ите ят

Какое слово можно составить из букв 1 строки? (масленица)

 Сегодня на уроке русского языка поговорим о самом веселом, самом разгульном и народном празднике «Масленица».

·        Сообщение темы. Выведение целеполагания .

А что можно сказать о сочетании букв, которые вы записали на 2 строке? (личные окончания глаголов)

Когда  личные окончания глаголов  являются орфограммами? (безударные)

 Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

«Правописание безударных личных окончаний глаголов». (слайд)

А цель работы каждого из вас на уроке?

А цель урока: систематизировать знания о правописании личных окончаний глаголов; отработать навык правописания  безударных окончаний глаголов. (слайд)

·        Оценка достижений.

Оцените свое умение писать безударные окончания глаголов на лесенке достижений.

Прокомментируйте свой выбор.

 

 

 

 

 

 

3.     Основной этап. Закрепление знаний.

А какие ещё есть названия у Масленицы? (Честная, Широкая, Веселая, Объедуха, Сырная неделя.)

Что является главным атрибутом  масленицы? (блины)

А почему? (символ солнца)

 Весну встречают блинами. Круглые желтые блины являются символом солнца.        Съесть блин на Масленицу — значит, проглотить кусочек солнца, его тепла, нежности и щедрости.

Сколько дней гостит у нас  Масленица?

 Семь дней, ровно одну неделю. Каждый день праздника имеет своё название и свой смысл.

Понедельник  называется «Встреча» (рассказ 1 уч – к)

В этот день ребятишки выбегали на улицу, лепили из последнего снега снежную бабу, строили снежные горки и устраивали битвы снежками. Так они прощались с зимой, готовились встречать весну.

Задание 1.А мы с вами в начале вспомним, что знаем о глаголе. «Я знаю….»

                 Назовите грамматические признаки глагола. (число, лицо, время, спряжение).

Задание 2.. Определим спряжение глаголов. Веер перед собой.

                     Выбегать

                     Лепить

                     Строить

                     Устраивать

                    Прощаться

                    Готовить

Как определяли спряжение?

Какие глаголы относятся ко 2  спряжению? Хором глаголы исключения.

Какие глаголы относятся к 1 спряжению?

А для чего нужно знать спряжение глаголов?

Оцените свою работу в цвете.

 

 

Вторник назывался «Заигрыш». (рассказ 2 уч – ка)

В этот день дети и молодежь усаживали в сани чучело, изображающее Масленицу, и возили его по деревням. Кроме того съезжали с гор на санях, салазках, катались на лошадях. Когда темнело, молодёжь устраивала вечеринки, на которых пела, веселилась, водила хороводы.

 

Задание 3. А нас ждёт работа по учебнику.

Откройте учебники стр. 108 у 119.

Прочитайте слова в рамках.

Что их объединяет? ( глаголы, Н.Ф.)

1 ряд  - работает с глаголом краснеть ( краснеть – краснеешь, краснеет)

2 ряд – работает с глаголом держать (держать – держишь, держит)

Образуйте  форму 2 и 3  лица единственного числа настоящего времени  и запишите  рядом. Окончания выделите. (два человека на створке)

Проверка.

Назовите ошибкоопасные места в словах.

Итак, назовите алгоритм рассуждения  при написании безударных личных окончаний глаголов? (н.ф., спряжение, окончание)

Оценка работ по цвету.

Среда называлась «Лакомка».

                 Теща приглашала зятя на блины.

                Тёща – это кто? (мама невестки)

                Зять – это кто? (муж невестки)

               Для выпечки блинов много секретов надо было знать. Тесто ставили на снеговой воде на дворе, когда всходил месяц.

Какой рецепт в вашей семье?

Задание 4. Кот Матроскин из Простоквашино предлагает вам  свой  рецепт блинчиков с творогом.

Смешиваем  в миске яйца, сахар, молоко и растительное масло. Жарим  блины на огне до средней готовности. Одну сторону блинов оставляем  бледной.

Готовим  начинку из творога. Завернём  блин с начинкой в трубочку или в конвертик. Далее подрумяним блинчики с творогом с двух сторон на сковороде. Добавим сметану. Приятного аппетита!

 

Прочитайте.

Определите задание.

Предлагаю вам поработать в паре. Образуйте пары.

Матроскин предлагает: выписать глаголы, у которых окончания орфограммы  и определить спряжение, лицо.

Выполняя задание не забывайте о правилах работы в паре. (работаем совместно, доказываем мнение,  чтобы не обидеть товарища.

Проверка.

 Давайте проверим правильность выполнения задания.( слайд)

Кто правильно справился с заданием?

Какие ошибки допустили?

Оценивание работ по цвету.

 

4.     Физкультминутка.

Четверг назывался «широкий», или «разгуляй – четверток».

Веселье усиливалось. Гуляли с песнями и гармошками, устравали  хороводы. Ходили на ледяные горки, где усаживались толпой на больших  санях и скатывались с горы, организовывали  кулачные бои среди мужчин.

Как же долго мы сидели.

Наши руки онемели,

Наши ноги затекли,

Ими топнем: раз, два, три.

Руки в сторону дружок

Раз, два, три – потом прыжок.

А теперь  присядь скорее

не держись за батарею.

Со здоровьем все в порядке,

если делаешь зарядку!

 

 

5.                 Основной этап. Закрепление знаний (продолжение).

В пятницу и субботу устраивали посиделки: « тещины вечерки», « золовкины посиделки», поэтому эти дни так и называли.

Кто такая золовка? (сестра мужа)

А во время посиделок и песни пели, стихи читали….

Задание 5.

И мы с вами поработаем с отрывком из стихотворения Ивана Никитина.

Прочитайте, вспомните название этого стихотворения.

 

Полюбуйся: весна наступа…,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопа…,

И ручьи по оврагам шумят.

 

Какие картины рисует поэт в своем стихотворении?

Определите задание.

Спишите отрывок.(слайд)

Допишите окончания у глаголов.

Сверху укажите грамматические признаки.

Объясните расстановку знаков препинания.

Взаимопроверка.(слайд)

Кто из ребят допустил ошибки?

Как рассуждали при написании окончания у глаголов?

Дайте характеристику предложению. (сложное, состоит из 4 простых распространенных предложений).

Оцените работу по цвету.

 

Воскресенье  - прощеный день, самый последний и самый важный день Масленицы. В этот день полагается простить друг другу обиды, не держать зла на сердце. Ведь встретить весну надо с чистой совестью.

В этот день в заключении всех затей провожали Масленицу, то есть сжигали чучело под пение и под громкие крики. Сжигая Масленицу примечали: если дым поднимался столбом  вверх – будет хороший урожай;  если дым стелется по земле – это признак неурожая.

6.                 Итог урока.

 

Наш урок подошел к концу.

 Что интересного вы сегодня узнали?

Чему учились на уроке?

Что у вас на уроке вызывало трудность?

С чем вы справлялись легко?

 

·        Оценка достижений.

Оцените свое умение писать безударные окончания глаголов на лесенке достижений.

Прокомментируйте свой выбор.

·        Самооценка  собственной деятельности  на уроке.

Оцените свою работу на уроке в цвете.

7.                 Домашнее задание: стр.110 у. 122.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка «Правописание безударных личных окончаний глаголов»" Смотреть ещё 4 961 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок начинается с минутки чистописания, где учащиеся записывают правильно буквы и сочетания букв. Это помогает правильно определить тему и цели урока. В основном этапе урока учащиеся закрепляют знания по теме «Глагол» выполняя различные задания, которые связаны с праздником масленица.

Учащиеся на уроке узнают название каждого дня недели праздника, обычаи и традиции, которые с ними связаны.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Формулирование темы урока.

• Оценка достижений.

3. Основной этап. Закрепление знаний.

4. Физкультминутка.

5. Основной этап. Закрепление знаний (продолжение).

6. Итог урока.

• Оценка достижений.

• Самооценка собственной деятельности на уроке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 866 163 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2013 1564
    • RAR 23.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кочетова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кочетова Ольга Викторовна
    Кочетова Ольга Викторовна
    • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23592
    • Всего материалов: 3

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4961 курс в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Патопсихология детских психических расстройств: от индивидуальных особенностей к социальным последствиям

4 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы сетевого гостиничного бизнеса

4 ч.

699 руб. 399 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 4 961 курс