Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему: «Информационные модели. Система, структура системы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике на тему: «Информационные модели. Система, структура системы

библиотека
материалов

hello_html_36de317f.gifhello_html_625829b9.gifhello_html_7185da2d.gifhello_html_m2a7ab62f.gifhello_html_m2d26f536.gifКонспект урока информатики для 11 класса.

Тема урока: «Информационные модели. Система, структура системы».


Цель урока: развитие умений учащихся различать основные классы моделей, способы формализации и визуализации.


Задачи:

  • Учебная: сформировать понятие информационной модели, системы и структуры системы.

  • Развивающая: обучение выделению главного, обобщению и систематизации.

  • Воспитательная: развитие эмоционально-волевой сферы, побуждение к применению полученных знаний.


Тип урока: изучение нового материала.

 

Оборудование: персональные компьютеры, интерактивная доска, проектор.


План урока:

  1. Орг. момент. (2 мин)

  2. Объяснение нового материала. (30 минут)

  3. Подведение итогов. (10 минут)

  4. Запись домашнего задания. (3 минуты)


Литература:

  1. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»

  2. Лапчик М.П. «Методика преподавания информатики»

  3. http://www.klyaksa.net


Ход урока.

1. Орг. момент: учитель приветствует класс, определяется готовность учащихся к уроку, проводится проверка отсутствующих, объявляется тема урока, его цели и задачи.

 

2. Объяснение нового материала.


Все модели можно разбить на два больших класса: модели предметные (материальные) и модели информационные. Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и сооружений и др.).
Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме.

Образные модели (рисунки, фотографии и др.) представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации (бумаге, фото- и кинопленке и др.). Широко используются образные информационные модели в образовании (вспомните учебные плакаты по различным предметам) и науке, где требуется классификация объектов по их внешним признакам (в ботанике, биологии, палеонтологии и др.). Знаковые информационные модели строятся с использованием различных языков (знаковых систем). Знаковая информационная модель может быть представлена в форме текста (например, программы на языке программирования), формулы (например, второго закона Ньютона F=m·a), таблицы (например, периодической таблицы элементов Д.И. Менделеева) и так далее. Иногда при построении знаковых информационных моделей используются одновременно несколько различных языков. Примерами таких моделей могут служить географические карты, графики, диаграммы и пр. Во всех этих моделях используются одновременно как язык графических элементов, так и на протяжении своей истории человечество использовало различные способы и инструменты для создания информационных моделей. Эти способы постоянно совершенствовались. Так, первые информационные модели создавались в форме наскальных рисунков, в настоящее же время информационные модели обычно строятся и исследуются с использованием современных компьютерных технологий.

Информационная модель – совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также взаимосвязь с внешним миром.

Рассмотрим пример:

Информационная модель прямоугольного треугольника

  • Геометрическая модель:



  • Словесная модель: «Прямоугольным треугольником называется треугольник, у которого один из углов прямой»

  • Математическая модель: <А+<В+<С=180° , АВ2=АС2+ВС2

Обращаю ваше внимание на математическую модель. Она записана математическим языком или формальным языком. Мы с вами знаем, что языки бывают естественные и формальные. Естественные языки используются для создания описательных информационных моделей. С помощью формальных языков строятся формальные информационные модели (математические, логические и др.). Одним из наиболее широко используемых формальных языков является математика. Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями. Язык математики является совокупностью формальных языков. С некоторыми из них (алгебра, геометрия, тригонометрия) вы знакомитесь в школе, с другими (теория множеств, теория вероятностей и др.) сможете ознакомиться в процессе дальнейшего обучения.

Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией.

Любая информационная система является системой. Система = элементы + связи между ними.

Системы бывают:

  • Материальные (человек, самолет, дерево);

  • Нематериальные (человеческий язык, математика);

  • Смешанные (школьная система).

Как вы думаете, почему школьная система является смешанной системой?
Рассмотрим примеры: самолет, компьютер. Ответы учащихся. А какую особенность можно отметить у системы? При объединении элементов в систему у системы появляются новые свойства, которыми не обладал ни один из элементов системы.

Каждая система имеет структуру. Структура системы – определенный порядок объединения элементов системы.



Алгоритмы мы будем с вами изучать в 9 классе, когда изучается тема «Алгоритмы и программирование». С табличными информационными моделями более близко будем знакомиться на следующем уроке.

С иерархическими моделями мы уже знакомы – это файловая система компьютера. Давайте посмотрим, а еще, какие иерархические модели бывают.
Иерархическая модель, классифицирующая компьютеры, в виде графа:



А что показывает эта модель?



Это генеалогическое дерево Рюриковичей.

А какие сетевые модели вы уже знаете? Это глобальная сеть.
Давайте вспомним, какие модели являются динамическими, а какие статическими. Попробуем разобраться, какие из представленных моделей, являются динамическими, а какие статическими? (Ответы учащихся).Статическая модель – о компьютерах,
динамическая модель – родословная Рюриковичей.





Примечание: То, что выделено курсивом, ученики записывают в тетради.


3. Подведение итогов (Закрепление изученного материала):

Контрольные вопросы:

  • Какие образные модели возникают у вас, когда, входя в дом, вы чувствуете какой-либо запах?

  • Что такое информационные модели? Из чего они «сделаны»?

  • Школьные учебники истории содержат схемы военных сражений. Можно ли их назвать моделями? К какому типу моделей их можно отнести?

  • Что такое математическая модель? Приведите примеры.

  • Можно ли назвать поясняющий чертеж к задаче моделью? Поясните ответ. Можно ли стратегическую компьютерную игру назвать игровой моделью? Чему учат такие игры?

  • По какому признаку модели делятся на статические и динамические? Что такое материальные модели? Приведите примеры, К какому типу моделей вы бы отнесли былины? Что они моделируют?

  • Что такое формализация? Приведите примеры формальных моделей.

4. Задание на дом

Составьте сетевую модель. В первом ряду укажите имена своих друзей, во втором ряду – их увлечения. Изобразите дугами связи: имя – увлечение.



 


Краткое описание документа:

Конспект урока информатики для 11 класса. Тема урока: «Информационные модели. Система, структура системы».   Цель урока: развитие умений учащихся различать основные классы моделей, способы формализации и визуализации.   Задачи: ·         Учебная: сформировать понятие информационной модели, системы и структуры системы. ·         Развивающая: обучение выделению главного, обобщению и систематизации. ·         Воспитательная: развитие эмоционально-волевой сферы, побуждение к применению полученных знаний.   Тип урока: изучение нового материала.   Оборудование: персональные компьютеры, интерактивная доска, проектор.   План урока: 1.     Орг. момент. (2 мин) 2.     Объяснение нового материала. (30 минут) 3.     Подведение итогов. (10 минут) 4.     Запись домашнего задания. (3 минуты)   Литература: 1.     Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ» 2.     Лапчик М.П. «Методика преподавания информатики» 3.     http://www.klyaksa.net   Ход урока. 1. Орг. момент: учитель приветствует класс, определяется готовность учащихся к уроку, проводится проверка отсутствующих, объявляется тема урока, его цели и задачи.   2. Объяснение нового материала.   Все модели можно разбить на два больших класса: модели предметные (материальные) и модели информационные. Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и сооружений и др.). Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. Образные модели (рисунки, фотографии и др.) представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации (бумаге, фото- и кинопленке и др.). Широко используются образные информационные модели в образовании (вспомните учебные плакаты по различным предметам) и науке, где требуется классификация объектов по их внешним признакам (в ботанике, биологии, палеонтологии и др.). Знаковые информационные модели строятся с использованием различных языков (знаковых систем). Знаковая информационная модель может быть представлена в форме текста (например, программы на языке программирования), формулы (например, второго закона Ньютона F=m·a), таблицы (например, периодической таблицы элементов Д.И. Менделеева) и так далее. Иногда при построении знаковых информационных моделей используются одновременно несколько различных языков. Примерами таких моделей могут служить географические карты, графики, диаграммы и пр. Во всех этих моделях используются одновременно как язык графических элементов, так и на протяжении своей истории человечество использовало различные способы и инструменты для создания информационных моделей. Эти способы постоянно совершенствовались. Так, первые информационные модели создавались в форме наскальных рисунков, в настоящее же время информационные модели обычно строятся и исследуются с использованием современных компьютерных технологий. Информационная модель – совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также взаимосвязь с внешним миром.
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров2270
Номер материала 101155051155
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх