Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыМетодическая разработка классного часа на тему: «Доброта и мудрость – все с годами.»

Методическая разработка классного часа на тему: «Доброта и мудрость – все с годами.»

Скачать материал

Классный час   на тему:

«Доброта и мудрость – все с годами.

Цели:  Создать условия для формирования у обучающихся нравственных ценностей , таких как добро, доброта.

Задачи:

Формировать ценностные ориентации, позитивные нравственные установки на примере понятий добра и  доброты

Учить находить у людей  качества личности как доброта,милосердие, отзывчивость.

Развивать способность самостоятельно формулировать  суждения,  отличать плохое от хорошего, добро от зла.

Воспитывать стремление к проявлению чуткости и доброты к  взрослым, детям, животным, природе.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация по теме занятия, раздаточный материал – карточки, 4 вида цветных фишек (по количеству обучающихся), 4 ватмана, 4 набора фломастеров или маркеров, колокольчик.

Целевая аудитория: 8-9 класс.

 

Ход классного часа

Добрый день, ребята!

         Итак, прежде чем мы приступим к разговору, давайте вспомним  его правила, которые мы всегда используем  во время беседы или разговора в  нашем классе:

- правило первое – право высказывания;

- правило второе – право быть выслушанным;

- правило третье – внимание (звон колокольчика),  прекращение всякой деятельности, завершение обсуждения, работы в группе и другое;

- правило четвертое – присвоение звездного статуса. 

         А сейчас, по традиции, давайте возьмемся за руки и пообещаем, что в нашем разговоре будем честны, откровенны и искренни. Обещаем?  ДА!

На экране кадры военной кинохроники

Учитель читает стихотворение Ю. Друниной

Глаза бойца слезами налиты,

Лежит он, напружиненный и белый,

А я должна приросшие бинты

С него сорвать одним движеньем смелым.

Одним движеньем - так учили нас.

Одним движеньем - только в этом жалость...

Но встретившись со взглядом страшных глаз,

Я на движенье это не решалась.

На бинт я щедро перекись лила,

Стараясь отмочить его без боли.

А фельдшерица становилась зла

И повторяла: "Горе мне с тобою!

Так с каждым церемониться - беда.

Да и ему лишь прибавляешь муки".

Но раненые метили всегда

Попасть в мои медлительные руки.

Не надо рвать приросшие бинты,

Когда их можно снять почти без боли.

Я это поняла, поймешь и ты...

Как жалко, что науке доброты

Нельзя по книжкам научиться в школе!

 

Учитель: Как вы думаете, о чем же мы сегодня поговорим на занятии? (Ответы детей)

Правильно, (на экране высвечивается название беседы -  Доброта и мудрость – все с годами ), сегодня мы поговорим о добре и доброте и постараемся выявить ваши представления о том, что это такое………

  Учитель: Что такое, по вашему, Доброта? Постарайтесь дать ему определение одним словом.

 Доброта – это….. (учитель пишет на доске ответы детей)

 А вы согласны,  ребята? Хорошо.

 

Вопрос: Как, по- вашему мнению, проявляется доброта? Что значит быть добрым? (ребята приводят примеры).

         У вас на столах лежат карточки, на которых написаны поступки людей. Поднимите карточку, на которой написан добрый поступок. Спасибо! А что же написано на другой карточке? Считаете ли вы этот поступок добрым? Нет. А как же надо поступить, чтобы сделать добро? Молодцы, ребята. Три хлопка одобрения!

 

Учитель читает стихотворение Э.Асадова

 

Восточная мудрость гласит от века

О том, что без принципов легче жить

И все человечество легче любить,

Чем рядом конкретного человека

 

Учитель: Почему автор считает, что все человечество легче любить, чем рядом конкретного человека? (высказывания детей)

Кто согласен с этими утверждениями?

 Кто – нет? Почему?

 

Учитель: Верно. Добрые чувства проявляются у людей с детства – человечность, доброта, ласка, сочувствие, внимательность, доброжелательность. Они  рождаются в трудах и заботах о людях, близких, друзьях, животных.

Быть добрым очень трудно, потому что добрые дела делаются  не для себя, а для кого то, а это значить надо потратить время, силы,  уделить внимание, чтобы помочь людям, а это непросто.

 

Учитель: Слова волнуют, примеры   увлекают, говорили древние.  

         Давайте вспомним о добрых делах и  поступках окружающих людей, вас лично, примеры из  кино,  литературы и др. Для этого мы разделимся на 4 группы, по цвету полученных вначале занятия фишек, и будем работать коллективно.

        (Деление на группы, коллективная  работа, звенит колокольчик… ответы обучающихся).

 

Учитель: Ребята, а что чувствуете вы, когда узнаете об этих историях? (высказывания детей)

          Жизнь часто предоставляет нам шанс совершать добрые дела. Не упускайте этот шанс.

 

Учитель: А стоит ли ждать благодарности за сделанное добро? Если она не поступила, огорчаться по этому поводу? (Ответы детей).

 Хорошо, ребята, а вот, что думали по этому поводу известные люди (на экране появляются  фразы):

- «Если мне удалось сделать доброе дело и это становится известным, я чувствую себя не вознагражденным, а наказанным» (С. Шамфор).

- «Лучшее в добрых делах – желание их утаить» (Б. Паскаль)

- «Делай добро тайно и жалей, когда об этом узнают…» Л.Н. Толстой

- В мировых религиях эта мысль звучит так «Милостыня должна быть тайной», т.е. добро, помощь, благодеяния не нужно афишировать.

 

Учитель: А вы, ребята, всегда помните о всех, кто вам сделал добро, будьте им благодарны. Получив добро – помни, сделав – забудь – гласит народная мудрость.

         А теперь давайте нарисуем доброту. В виде какого растения вы его представляете? У вас 30 секунд, обдумали задание, посовещались, начинаем.

         Каждая  группа выполняет задание на  заранее заготовленном листе ватмана. После выполнения задания предполагается 30 секундная защита работы. 

Звенит колокольчик. Ребята предъявляют свои работы и защищают их. Спасибо! С заданием справились, три хлопка одобрения!

 

 

Учитель: В нашем мире происходит и хорошее  и не очень. Но добра должно быть больше. Вы согласны? А почему?

          Верно, оно служит сохранению и развитию жизни.  Как вы считаете, вам пригодится в жизни то, о чем мы размышляем сегодня?

 Хорошо, молодцы, а как вы думаете добрый человек -  мудрый человек?

Учитель: А   что такое Мудрость?

Почему  мудрый человек никогда не наделает ошибок? (он усомнился в очевидных вещах, продумал все последствия своих поступков, просчитал все возможные варианты и только после этого совершил поступок, и, скорее всего,  он не ошибется).  Значит Мудрость – способность поступать правильно. Именно мудрые люди братья Стругацкие донесли до нас мысль, что добро можно сделать только из зла, т.к больше его сделать просто не из чего.

Учитель: А почему Доброта и Мудрость – все с годами?  (Ответы детей)

Учитель: Согласна (Больше опыта, правильные решения и поступки, понимание важности  бескорыстно творить ДОБРО, образуется с годами). Я желаю вам всегда и везде учиться науке доброты и учить этому других.

           А теперь на несколько секунд закроем глаза,  помолчим, и еще раз вспомним, о чем мы говорили сегодня, что вам особенно запомнилось,  что нового вы узнали о доброте и мудрости, вспомним, что чувствовали, обсуждая эту тему…

Пока ребята обдумывают, что они узнали нового во время беседы учитель пишет на доске фразы

- Сегодня я понял (а), что….   И Я, как добрый и мудрый человек буду…

А теперь я прошу вас прокомментировать  любую из предложенных фраз, прошу высказать самую главную мысль, которую вы сегодня усвоили, буквально одно предложение, несколько слов по теме беседы…

Ответы детей, спасибо.

           А теперь пришла пора определить ваш звездный статус. Напоминаю, если вы считаете, что работали достаточно активно, одну звезду  по праву можете оставить себе, а вторую необходимо обязательно отдать самому  активному, на ваш взгляд, участнику  разговора. Итак, у вас несколько  секунд, приступайте, по сигналу колокольчика, выстраиваемся перед доской.

Звон колокольчика – прошу вас поднять ваши звездочки вверх.

Друзья, Приветствуем активных, очень активных и самых-самых активных участников нашего разговора тремя хлопками.

 

 Итак, сегодня мы говорили о добре, мудрости. Мне понравилась ваша активность, неравнодушие к обсуждаемым вопросам, которые относятся к  нравственным категориям, их нельзя увидеть, потрогать руками, они должны жить  внутри каждого из нас, это и есть материал,  из которого строится  человек.

Наше занятие закончено, до новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка классного часа на тему: «Доброта и мудрость – все с годами.»"

Настоящий материал опубликован пользователем Синявцева Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 11.05.2014 1878
    • DOCX 49.5 кбайт
    • 31 скачивание
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Синявцева Юлия Владимировна
    Синявцева Юлия Владимировна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9814
    • Всего материалов: 4

Методическая разработка классного часа "Любите книгу - источник знания".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2096
31
27.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кузнецова Ольга Андреевна

учитель биологии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОБУ СОШ д.Романовка
Работаю в родной школе, весь трудовой стаж сформировался на одной творческой площадке по принципу "Где родился, там и пригодился". Профессиональное кредо - активное познание детей на основе исследовательского принципа, методов интеграции и экологического воспитания. Убеждена, что природа - главный художник.
Подробнее об авторе
Конспект методической разработки классного часа "Любите книгу - источник знания" можно использовать педагогам для организации и проведения классного часа, внеурочного занятия или внеклассного мероприятия. На каждом этапе предполагается активное участие детей, сопровождаемое монологами учителя, которые создают ситуации сотрудничества с аудиторией.

Краткое описание методической разработки

Конспект методической разработки классного часа "Любите книгу - источник знания" можно использовать педагогам для организации и проведения классного часа, внеурочного занятия или внеклассного мероприятия. На каждом этапе предполагается активное участие детей, сопровождаемое монологами учителя, которые создают ситуации сотрудничества с аудиторией.

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный классный час разработан в рамках «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников», которая включает систему требований к задачам. условиям и результатам воспитания школьников, а также систему базовых общенациональных ценностей. Нравственность формируется  из духовности и должна воспитываться с  самого раннего детства в семье ребенка. Уже позже школа принимает эту эстафету, способствуя  сохранению, развитию и приумножению, тех ценностей, что были заложены в семье. Воспитательная система класса содержит ряд бесед нравственно -этического направления, направленных на формирование нравственных понятий и установок нравственного поведения.Цель классного часа: создать условия для формирования у обучающихся нравственных ценностей, таких как добро, доброта.В ходе классного часа используются стихотворения известных авторов, призванные затронуть душевные струны обучающихся, заставить задуматься над, казалось бы, привычными, обыденными вещами, событиями, фактами. В ходе классного организована работа в группах, используется метод мозгового штурма, другие интерактивные методики, что способствует, на мой взгляд успешному усвоению  морально - нравственных ценностей, развитию социальной солидарности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 914 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 213 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы естественно-научной грамотности и методики ее развития

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Гитара для начинающих: от аккордов до первых мелодий

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Корпоративный этикет и правила дресс-кода

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса