130963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок географии по теме «Миграции населения»

Урок географии по теме «Миграции населения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок по теме: «Миграция населения»



Цели урока:

  1. Изучить понятия “миграция”, “депортация”, “беженцы”, “вынужденные переселенцы”.

  2. Познакомить учащихся с историей миграций в России и их причинами.

  3. Сформировать знания о миграционных процессах в России.

  4. Продолжить формирования умения применять знания, полученные на уроках обществоведения и истории для анализа географических ситуаций, развивать логическое и аналитическое мышление.

  5. Воспитывать личность, сознающую свои права и права других людей.

Оборудование:

  1. Компьютер.

  2. Политико-административная карта России.

  3. Атлас “География России. Часть II.Население и хозяйство”.

  4. Статья 27 Конституции РФ “Основные права и свободы человека”.

  5. Задания для работы в группах.

Опережающее задание группе.

  1. Составить список учащихся, которые приехали из стран ближнего зарубежья.

  2. Провести анкетирование этих учащихся.

Межпредметные связи: обществознание, право и политика, история России, литература.

Тип урока:  изучение нового материала.

Используемая литература:

  • Конституция РФ.

  • Законы РФ: “О беженцах”, “О вынужденных переселенцах”.

  • Конвенция ООН о статусе беженцев.

  • Журнал “Право и политика”, 2000 г. №11.

Умения и навыки, формируемые на уроке.

  1. Умения работать с тематическими картами.

  2. Умения работать с правовыми документами.

  3. Анализировать, сопоставлять и делать выводы.

  4. Умения интервьюирования и составления анкет.

  5. Умения работать в группах.

ХОД УРОКА

I. Мотивация.

Ребята, поднимите руки те, кто хотя бы раз выезжал, куда либо из города.

  1. Какие причины заставили вас это сделать?

  2. Почему люди переезжают с места на место?

  3. Вспомните из истории примеры великих переселений народов.

Вывод из беседы. Переселение людей мы называем миграцией. Тема нашего урока “Миграции населения России”. Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из демографических процессов – миграциями, их видами, причинами, последствиями.

II. Изучение нового материала.

Учитель формирует понятия: миграции, причины миграций, виды миграций.

Учащиеся делают записи в тетради.





http://festival.1september.ru/articles/620564/img1.gif





Работая в группах, подготавливают ответы на вопросы, совместно обсуждая их.





Работа в группах.

Задание 1

  1. Используя карту учебника, определите какие народы и куда были переселены?

  2. Что такое депортация?

Используя  статью 27 Конституции РФ “Основные права и свободы человека”

  • Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.

  • Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации.

  • Гражданин Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться

в Российскую Федерацию.

определите, какие права и свободы людей нарушались при депортации?

Для чего переселяли людей в неосвоенные районы страны?

Эти страшные события описаны Солженицыным в книге “Архипелаг ГУЛАГ”,

А. Приставкиным в книге “Ночевала тучка золотая”, Рыбаковым – “Дети Арбата”, я очень советую вам их прочитать, чтобы лучше разобраться в событиях той эпохи.

Рассмотрим внутренние миграции в современный период.

Задание 2

  1. Используя карту атласа на стр.15, определите районы России, где:
    - идет отток населения;
    - идет прирост населения.

  2. Назовите причины этих миграций.

Мы рассмотрели внутренние миграции, какой еще вид миграции вы знаете?

Внешние миграции. Прокомментируйте данное понятие.

Задание 3

Используя выписку из правовых документов, ответьте на вопросы:

  1. Кто такие беженцы?

  2. Кто такие вынужденные переселенцы?

  3. Назовите документы, определяющие их права.

После распада СССР и обострения межнациональных отношений в ряде республик ближнего зарубежья началась активная иммиграция русского населения из стран СНГ.

В нашей школе учатся дети, которые недавно приехали в Россию. Группа учащихся проводила анкетирование. Предоставляем им слово. Отчет группы о проведенной работе.



Задание 4

  1. Кем являются приехавшие из стран ближнего зарубежья ребята и их семьи, беженцами или вынужденными переселенцами?

  2. Почему уезжают люди оттуда, где прожили порой всю свою жизнь?

  3. Какие права и свободы человека нарушаются в этих странах?

Как вы думаете выгодно нашей стране такой миграционный прирост из других стран?

Мнения учеников могут быть противоречивы.

Явная невозможность поддерживать хотя бы постоянную численность населения в России за счет только баланса рождений и смертей заставляет обратиться к третьему главному фактору демографической динамики – миграции.

В Россию не только приезжают, но и стремятся уехать из нее, то есть эмигрировать.

Задание 5

  1. Назовите причины выезда?

  2. Какие права и свободы человека нарушаются в нашей стране? (Прокомментируйте свой ответ).

  3. Чем это грозит нашей стране?

  4. Почему уезжают талантливые, умные, богатые люди?

  5. В какую страну и почему уехали бы вы?

  6. Есть ли в классе те, кто не уехал, если была бы такая возможность, почему?

III.Закрепление изученного материала

1. Выписать в рабочую тетрадь основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют:

а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации;
б) на выезд населения из России в другие страны (какие);

в) на въезд населения в Россию из других стран (каких).



2.Тестовый контроль.

1. Переселение, при котором человек пересекает какие-либо административные или государственные границы.

а. миграция;

б. депортация;

в. дискриминация.

2. Выезд из страны – это

а. эмиграция;

б. иммиграция;

в. переселение.



3. Въезд в страну - это

а. эмиграция;

б. иммиграция;

в. переселение.

4. Перемещение людей по территории страны – это

а. внешние миграции;

б. внутренние миграции;

в. эмиграция.

5. Лица, которые не является гражданами Российской Федерации и, которые в силу вполне обоснованных опасений

могут стать жертвами преследований.

а. вынужденные переселенцы;

б. беженцы;

в. репрессированные.

Домашнее задание: знать основные понятия по теме.






















Приведите с целью формирования понятия «миграция», выявления основных причин иммиграции и эмиграции:

  1. Выделить и назвать районы Российской Федерации, для которых характерен:

а) приток населения из других районов;

б) отток населения в другие районы.


2. Выписать в рабочую тетрадь основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют:

а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации;
б) на выезд населения из России в другие страны (какие);

в) на въезд населения в Россию из других стран (каких).


3. Заполнить таблицу «Миграция населения России».

4.Определить понятия:

  • иммиграция;

  • эмиграция.



Краткое описание документа:
Данный урок поможет учителю географии у учащихся 8 класса 1.                 Изучить понятия “миграция”, “депортация”, “беженцы”, “вынужденные переселенцы”. 2.                 Познакомить учащихся с историей миграций в России и их причинами. 3.                 Сформировать знания о миграционных процессах в России. 4.                 Продолжить формирования умения применять знания, полученные на уроках обществоведения и истории для анализа географических ситуаций, развивать логическое и аналитическое мышление. 5.                 Воспитывать личность, сознающую свои права и права других людей.
Общая информация

Номер материала: 101195051100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.