Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии по теме «Миграции населения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии по теме «Миграции населения»

библиотека
материалов



Урок по теме: «Миграция населения»



Цели урока:

  1. Изучить понятия “миграция”, “депортация”, “беженцы”, “вынужденные переселенцы”.

  2. Познакомить учащихся с историей миграций в России и их причинами.

  3. Сформировать знания о миграционных процессах в России.

  4. Продолжить формирования умения применять знания, полученные на уроках обществоведения и истории для анализа географических ситуаций, развивать логическое и аналитическое мышление.

  5. Воспитывать личность, сознающую свои права и права других людей.

Оборудование:

  1. Компьютер.

  2. Политико-административная карта России.

  3. Атлас “География России. Часть II.Население и хозяйство”.

  4. Статья 27 Конституции РФ “Основные права и свободы человека”.

  5. Задания для работы в группах.

Опережающее задание группе.

  1. Составить список учащихся, которые приехали из стран ближнего зарубежья.

  2. Провести анкетирование этих учащихся.

Межпредметные связи: обществознание, право и политика, история России, литература.

Тип урока:  изучение нового материала.

Используемая литература:

  • Конституция РФ.

  • Законы РФ: “О беженцах”, “О вынужденных переселенцах”.

  • Конвенция ООН о статусе беженцев.

  • Журнал “Право и политика”, 2000 г. №11.

Умения и навыки, формируемые на уроке.

  1. Умения работать с тематическими картами.

  2. Умения работать с правовыми документами.

  3. Анализировать, сопоставлять и делать выводы.

  4. Умения интервьюирования и составления анкет.

  5. Умения работать в группах.

ХОД УРОКА

I. Мотивация.

Ребята, поднимите руки те, кто хотя бы раз выезжал, куда либо из города.

  1. Какие причины заставили вас это сделать?

  2. Почему люди переезжают с места на место?

  3. Вспомните из истории примеры великих переселений народов.

Вывод из беседы. Переселение людей мы называем миграцией. Тема нашего урока “Миграции населения России”. Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из демографических процессов – миграциями, их видами, причинами, последствиями.

II. Изучение нового материала.

Учитель формирует понятия: миграции, причины миграций, виды миграций.

Учащиеся делают записи в тетради.





http://festival.1september.ru/articles/620564/img1.gif





Работая в группах, подготавливают ответы на вопросы, совместно обсуждая их.





Работа в группах.

Задание 1

  1. Используя карту учебника, определите какие народы и куда были переселены?

  2. Что такое депортация?

Используя  статью 27 Конституции РФ “Основные права и свободы человека”

  • Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.

  • Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации.

  • Гражданин Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться

в Российскую Федерацию.

определите, какие права и свободы людей нарушались при депортации?

Для чего переселяли людей в неосвоенные районы страны?

Эти страшные события описаны Солженицыным в книге “Архипелаг ГУЛАГ”,

А. Приставкиным в книге “Ночевала тучка золотая”, Рыбаковым – “Дети Арбата”, я очень советую вам их прочитать, чтобы лучше разобраться в событиях той эпохи.

Рассмотрим внутренние миграции в современный период.

Задание 2

  1. Используя карту атласа на стр.15, определите районы России, где:
    - идет отток населения;
    - идет прирост населения.

  2. Назовите причины этих миграций.

Мы рассмотрели внутренние миграции, какой еще вид миграции вы знаете?

Внешние миграции. Прокомментируйте данное понятие.

Задание 3

Используя выписку из правовых документов, ответьте на вопросы:

  1. Кто такие беженцы?

  2. Кто такие вынужденные переселенцы?

  3. Назовите документы, определяющие их права.

После распада СССР и обострения межнациональных отношений в ряде республик ближнего зарубежья началась активная иммиграция русского населения из стран СНГ.

В нашей школе учатся дети, которые недавно приехали в Россию. Группа учащихся проводила анкетирование. Предоставляем им слово. Отчет группы о проведенной работе.



Задание 4

  1. Кем являются приехавшие из стран ближнего зарубежья ребята и их семьи, беженцами или вынужденными переселенцами?

  2. Почему уезжают люди оттуда, где прожили порой всю свою жизнь?

  3. Какие права и свободы человека нарушаются в этих странах?

Как вы думаете выгодно нашей стране такой миграционный прирост из других стран?

Мнения учеников могут быть противоречивы.

Явная невозможность поддерживать хотя бы постоянную численность населения в России за счет только баланса рождений и смертей заставляет обратиться к третьему главному фактору демографической динамики – миграции.

В Россию не только приезжают, но и стремятся уехать из нее, то есть эмигрировать.

Задание 5

  1. Назовите причины выезда?

  2. Какие права и свободы человека нарушаются в нашей стране? (Прокомментируйте свой ответ).

  3. Чем это грозит нашей стране?

  4. Почему уезжают талантливые, умные, богатые люди?

  5. В какую страну и почему уехали бы вы?

  6. Есть ли в классе те, кто не уехал, если была бы такая возможность, почему?

III.Закрепление изученного материала

1. Выписать в рабочую тетрадь основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют:

а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации;
б) на выезд населения из России в другие страны (какие);

в) на въезд населения в Россию из других стран (каких).



2.Тестовый контроль.

1. Переселение, при котором человек пересекает какие-либо административные или государственные границы.

а. миграция;

б. депортация;

в. дискриминация.

2. Выезд из страны – это

а. эмиграция;

б. иммиграция;

в. переселение.



3. Въезд в страну - это

а. эмиграция;

б. иммиграция;

в. переселение.

4. Перемещение людей по территории страны – это

а. внешние миграции;

б. внутренние миграции;

в. эмиграция.

5. Лица, которые не является гражданами Российской Федерации и, которые в силу вполне обоснованных опасений

могут стать жертвами преследований.

а. вынужденные переселенцы;

б. беженцы;

в. репрессированные.

Домашнее задание: знать основные понятия по теме.






















Приведите с целью формирования понятия «миграция», выявления основных причин иммиграции и эмиграции:

  1. Выделить и назвать районы Российской Федерации, для которых характерен:

а) приток населения из других районов;

б) отток населения в другие районы.


2. Выписать в рабочую тетрадь основные причины, которые, на ваш взгляд, влияют:

а) на перемещение населения внутри территории Российской Федерации;
б) на выезд населения из России в другие страны (какие);

в) на въезд населения в Россию из других стран (каких).


3. Заполнить таблицу «Миграция населения России».

4.Определить понятия:

  • иммиграция;

  • эмиграция.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок поможет учителю географии у учащихся 8 класса 1.                 Изучить понятия “миграция”, “депортация”, “беженцы”, “вынужденные переселенцы”. 2.                 Познакомить учащихся с историей миграций в России и их причинами. 3.                 Сформировать знания о миграционных процессах в России. 4.                 Продолжить формирования умения применять знания, полученные на уроках обществоведения и истории для анализа географических ситуаций, развивать логическое и аналитическое мышление. 5.                 Воспитывать личность, сознающую свои права и права других людей.
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров915
Номер материала 101195051100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх