Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок- презентация «Правописание приставок -ПРЕ, -ПРИ-»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок- презентация «Правописание приставок -ПРЕ, -ПРИ-»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Правописание приставок -ПРЕ,- ПРИ-.doc

библиотека
материалов

Государственное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Армавирский индустриально-строительный техникум»














Методическая разработка урока русского языка

«Правописание приставок - ПРЕ, - ПРИ».












Разработана:

учитель русского язык и литературы

Мартынова И.Н.

1 кв. категория















201

Тема урока: «Правописание приставок  ПРЕ- и ПРИ-


Цели урока:

  • изучение правила о правописании приставок третьей группы


  • повторить ранее изученный материал о правописании безударных гласных в окончании глаголов;


  • совершенствование орфографических навыков в написании слов с приставками пре- и при-.


  • развитие навыков работы с алгоритмом, опорными сигналами


  • различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-;


  • развивать мышление учащихся путем организации нетрадиционных уроков.



Задачи:


Обучающие – закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения, закрепить словообразовательные модели; совершенствовать навыки морфемного и словообразовательного разбора;


Развивающие – развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации, создать условия для развития познавательной самостоятельности, коммуникативных и интеллектуальных способностей учащихся;


Воспитывающие – воспитывать любовь к родному языку.


Ученики должны:


Знать: о зависимости написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от их лексического значения, о правописании слов с неясным значением приставок ПРЕ- и ПРИ-.


Уметь: определять лексическое значение приставки ПРИ-: «приближения, прибавления», «присоединения», «неполноты действия», «территориальной близости» и значение приставки ПРЕ-, близком к  слову «очень» и приставке «пере-»; различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-; находить в тексте, подбирать слова по смыслу, употреблять в речевой ситуации.


Тип урока: урок нетрадиционный


Методы: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, продуктивные, практические.


Оборудование урока: карточки для творческого практического задания, учебный материал на электронном носителе.


ТСО: компьютер, экран.

(Урок разработан по программе М.М.Разумовской)


I этап. Актуализация знаний


1. Организационный момент.

2. Лексическая разминка.


Сегодня в качестве эпиграфа к уроку я взяла слова выдающегося русского писателя Николая Михайловича Карамзина.


Давайте их прочитаем.

«Самые правила языка не изобретаются,

а в нём уже существуют:

надобно только открыть

и показать оныя»


Н.М.Карамзин


Какой смысл таится в этих словах?

Микровывод.

Действительно, нет такой необходимости нам правила изобретать, нам только нужно умело воспользоваться всем тем, что уже известно и объяснено русскими лингвистами.


Учитесь пользоваться всем многообразием правил русского языка, выбирать их умело для каждой речевой ситуации.


2. Записи в тетрадях: число и тема.

Откройте тетради и запишите число, и тему нашего урока.


Мы с вами на предыдущем уроке уже встречались с этими приставками


Кто же мне может сказать, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

3. Внимание на экран.

Посмотрите на эти изображения. Выберите то изображение, которое соответствует вашему настроению в начале урока.


Я вам расскажу стихотворение, а вы мне ответите на вопрос, что же мы сейчас с вами будем делать?


Слово делится на части,

Ах! Какое это счастье.

Может каждый грамотей

Делать слово из частей.


4. Так с чего же мы начнем наш урок?

Правильно.

Давайте убедимся в том, что слово действительно делится на части.


5. К доске выполнять морфемный разбор слова пойдет Колесникова Кс.


А вы, ребята, тоже займетесь разбором на местах. У каждого из вас на столе лежит карточка, ваша задача тоже выполнить разбор слова по составу. Не забудьте подписать карточки.


Залаяла.

6. Итак, мы слова разобрали.

А сейчас давайте попробуем слова не только собрать по частям, но и покажем, какими образом слово образовано.


К доске пойдет Шустова Н. Настя определит способ образования слова


последовать – по + следовать – след +о ва (ть) - след


А вы, ребята, из предложенных словообразовательных морфем, соберите слова. Устроим соревнование «Кто первый». Время ограничено.


Включить музыку.


Микровывод.

Слово основная единица языка. При внимательном исследовании оно предстает сложнейшей структурой с неисчерпаемым содержанием.


Великий русский писатель, прозаик, филолог Лев Васильевия Успенский сказал.


«Если в мире есть вещи,

достойные названия «чуда»,

то слово, бесспорно,

первая и самая чудесная

из них».

Л. Успенский


7. Сейчас перейдем к следующему этапу работы.


Внимание на экран. Выполните задание.

8. А теперь приглашаю вас на тренировку.

Бабайцева 5-9 кл. 5 кл. вводный курс.

стр. 3 Электронное задание. «В каких глаголах в правописании можно ошибиться». Вариант 2.


9. Вы, ребята, пока Никита находит слова и отмечает их, выпишите только те глаголы, в окончании которых есть орфограммы.


Ответы.

  1. положишь

  2. не отвяжется

  3. не машут

  4. встанешь


10. Объясните, что означает пословица:

«Правду, что шила, в мешке не утаишь?»


11. Какое правило необходимо знать, для того, чтобы правильно писать безударные гласные в окончании глаголов?


Микровывод учащихся.


12. Вы уже хорошо усвоили правописание приставок первой и второй группы.

Как называются приставки, которые мы относим к 1 группе? Ко 2 группе?


Приставки третьей группы ПРЕ- и ПРИ- самые трудные!


А почему эти приставки в одной группе?

(у них самое основное для правописания – это смысл!)



13. Что же может означать приставка –при?

слайды.


1. Паровозик к едет и скоро ......(приедет)



Слова с этим значением тоже пишутся с приставкой ПРИ-.



2. Если что-то делается не до конца, такие действия называют неполными, незаконченными и пишется в словах приставка ПРИ




3. Если пирог в духовке не совсем сгорел, а только немножечко, мы

говорим … пригорел.


4. Как можно назвать город, если она находится рядом с морем?



5. Так что же обозначает приставка ПРИ?



Микровывод учителя. Значений приставок много – шесть. Часто ошибаются в написании слов с этими приставками



14. Поэтому необходимо воспользоваться алгоритмом. Воспользуемся алгоритмом.



Прочитайте схему. Как вы ею воспользуетесь?

Самсонов


15. Поработаем с учебником.

Откройте учебники стр. 143, упр. 328.



15. Все было бы хорошо с приставкой ПРИ-,

если бы не было приставки ПРЕ-


Но она есть! Давайте вспомним, что же она обозначает?

слайды

16. Что может обозначать приставка – пре?

слайды



17. Сейчас обратимся ещё раз к учебнику. Упр. 326.

Задание. Найдите слова, которые пишутся с приставкой - пре.


Что необходимо знать при написании приставки –пре?


Микровывод ученика.



18. Работа с карточками.

1. Самостоятельная работа. Допишите приставки.

2. Игра «четвертый лишний»

Давайте немного поиграем в игру «четвертый лишний»

Посмотрите на карточки. Узнайте лишнее слово в каждом ряду.



19. Всегда ли можно по смысл определить написание приставок

- при, -пре?

слайды


20. А теперь подведём итоги урока!


слайды.

Микровыводы учеников.

слайды


21. Домашнее задание.


22. Сейчас предлагаю вам отдохнуть и поиграть в игру.


Викторина.


23. Посмотрите на изображение и выберите себе то, которое соответствует вашему настроению в конце урока.



24. Урок закончен. Вы все, ребята, сегодня получаете пятерки и четверки.

Спасибо за урок.




Выбранный для просмотра документ урок пре-при.ppt

библиотека
материалов
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Армави...
 Урок по теме: «Правописание приставок при-пре»
Нетрадиционный Тип урока
Цели урока: создать условия для развития познавательной самостоятельности, к...
«Самые правила языка не изобретаются, а в нём уже существуют: надобно только...
«Правописание приставок при-пре»
Самооценка настроения в начале работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с котор...
«Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, перва...
Задание. Спишите предложение, вставьте соответствующие орфограммы. Зимой рано...
А теперь приглашаю Вас на тренировку.
ПРИ- ПРИехать ПРИдумать ПРИбивать
ПРИ= ДЕЙСТВИЕ ПРИоткрыть ПРИподнять ПРИгнуться или ПРИлечь
БЛИЗОСТЬ, СМЕЖНОСТЬ ПРИ- ПРИморский (город) ПРИгородная (электричка)
 ПРИ- приближение; присоединение; конец действия; близость; смежность.
Алгоритм
 ПРЕ- = ПЕРЕ, ЧЕРЕЗ ПРЕодолевать ПРЕпятствия ПРЕвращение
ПРЕ - = ОЧЕНЬ ПРЕвысокий ПРЕкрасный
 ПРЕ - очень; пере-; через.
Запомнить ! ПРИ-: прибаутка, приблизительный, прибой, прибор, привал, привати...
Но есть приставки, правописание которых надо ЗАПОМНИТЬ ! ПРЕ-:   прекословить...
Итоги урока Уметь формулировать… правило о правописании –е,-и в приставке пре...
Параграф - 31 Упр. 332. Письменно ЗСП – 5 выписать и разобрать.
Самооценка настроения в конце работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с которы...
Викторина (игровые приемы на уроках русского языка)
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Армави
Описание слайда:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Армавирский индустриально- строительный техникум» Краснодарского края Преподаватель русского языка и литературы Мартынова И.Н.

№ слайда 2  Урок по теме: «Правописание приставок при-пре»
Описание слайда:

Урок по теме: «Правописание приставок при-пре»

№ слайда 3 Нетрадиционный Тип урока
Описание слайда:

Нетрадиционный Тип урока

№ слайда 4 Цели урока: создать условия для развития познавательной самостоятельности, к
Описание слайда:

Цели урока: создать условия для развития познавательной самостоятельности, коммуникативных и интеллектуальных способностей учащихся; закрепить словообразовательные модели; совершенствовать навыки морфемного и словообразовательного разбора; повторить ранее изученный материал о правописании безударных гласных в окончании глаголов; совершенствование орфографических навыков в написании слов с приставками пре- и при-. развитие навыков работы с алгоритмом, опорными сигналами; различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-; развивать мышление учащихся путем организации нетрадиционных уроков.

№ слайда 5 «Самые правила языка не изобретаются, а в нём уже существуют: надобно только
Описание слайда:

«Самые правила языка не изобретаются, а в нём уже существуют: надобно только открыть и показать оныя» Н.М.Карамзин

№ слайда 6 «Правописание приставок при-пре»
Описание слайда:

«Правописание приставок при-пре»

№ слайда 7 Самооценка настроения в начале работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с котор
Описание слайда:

Самооценка настроения в начале работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с которым вы сегодня приступаете к работе

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 «Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, перва
Описание слайда:

«Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них». Л. Успенский

№ слайда 10 Задание. Спишите предложение, вставьте соответствующие орфограммы. Зимой рано
Описание слайда:

Задание. Спишите предложение, вставьте соответствующие орфограммы. Зимой рано темне...т, поздно рассвета...т. 2. Какое возникло затруднение? 3. Что вы написали? Почему? 4. Почему возникла трудность в выборе букв? Проблемный вопрос: Что же надо сделать, чтобы определить, какую букву писать в словах? Языковая разминка

№ слайда 11 А теперь приглашаю Вас на тренировку.
Описание слайда:

А теперь приглашаю Вас на тренировку.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ПРИ- ПРИехать ПРИдумать ПРИбивать
Описание слайда:

ПРИ- ПРИехать ПРИдумать ПРИбивать

№ слайда 15 ПРИ= ДЕЙСТВИЕ ПРИоткрыть ПРИподнять ПРИгнуться или ПРИлечь
Описание слайда:

ПРИ= ДЕЙСТВИЕ ПРИоткрыть ПРИподнять ПРИгнуться или ПРИлечь

№ слайда 16 БЛИЗОСТЬ, СМЕЖНОСТЬ ПРИ- ПРИморский (город) ПРИгородная (электричка)
Описание слайда:

БЛИЗОСТЬ, СМЕЖНОСТЬ ПРИ- ПРИморский (город) ПРИгородная (электричка)

№ слайда 17  ПРИ- приближение; присоединение; конец действия; близость; смежность.
Описание слайда:

ПРИ- приближение; присоединение; конец действия; близость; смежность.

№ слайда 18 Алгоритм
Описание слайда:

Алгоритм

№ слайда 19  ПРЕ- = ПЕРЕ, ЧЕРЕЗ ПРЕодолевать ПРЕпятствия ПРЕвращение
Описание слайда:

ПРЕ- = ПЕРЕ, ЧЕРЕЗ ПРЕодолевать ПРЕпятствия ПРЕвращение

№ слайда 20 ПРЕ - = ОЧЕНЬ ПРЕвысокий ПРЕкрасный
Описание слайда:

ПРЕ - = ОЧЕНЬ ПРЕвысокий ПРЕкрасный

№ слайда 21  ПРЕ - очень; пере-; через.
Описание слайда:

ПРЕ - очень; пере-; через.

№ слайда 22 Запомнить ! ПРИ-: прибаутка, приблизительный, прибой, прибор, привал, привати
Описание слайда:

Запомнить ! ПРИ-: прибаутка, приблизительный, прибой, прибор, привал, приватизировать, привередливый, привет, приветливый, прививка, привилегия, привлечь, приволье, привыкать, привычка, пригласить, приглашение, пригодиться, приговор, пригожий, пригородный, пригорок, приготовить, приданое ПРИ-: придираться, придумать, призвание, признательность, приказ, приказать, приказчик, приключение, прилавок, прилежный,  прилив, приличный, применять, применение, пример, примета, примечание, примитивный, принадлежать, принуждать, принцесса, принципиальный, приободрить ПРИ-: приобрести, приоритет, припев, приправа, природа, приручить, причесать, причёска, присмотреться, приспособить, пристрастие, неприступный, присутствовать, неприхотливый, причина, причудливый, приют, приятный

№ слайда 23 Но есть приставки, правописание которых надо ЗАПОМНИТЬ ! ПРЕ-:   прекословить
Описание слайда:

Но есть приставки, правописание которых надо ЗАПОМНИТЬ ! ПРЕ-:   прекословить, беспрекословно,  прекратить,  преломление, премьер-министр, пренебрегать, преобладать, преобразовать, преодолевать (преодолеть) ПРЕ-: препарат, преподаватель, препровождать, препятствие, пререкания, преследовать, пресмыкающиеся, престарелый, престиж, престол, преступление, преступник, претендент, претензия, камень преткновения, преувеличение, префектура.  ПРЕ-: превозмочь, превосходство, превращение, превратить, преграда, предание, преданность, предатель, презентация, президент, президиум, преимущество, преклонный (возраст)

№ слайда 24 Итоги урока Уметь формулировать… правило о правописании –е,-и в приставке пре
Описание слайда:

Итоги урока Уметь формулировать… правило о правописании –е,-и в приставке пре-, при-. Наши цели: Научиться применять это правило для написания слов с приставкой пре-, при-. Мы смогли

№ слайда 25 Параграф - 31 Упр. 332. Письменно ЗСП – 5 выписать и разобрать.
Описание слайда:

Параграф - 31 Упр. 332. Письменно ЗСП – 5 выписать и разобрать.

№ слайда 26 Самооценка настроения в конце работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с которы
Описание слайда:

Самооценка настроения в конце работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с которым вы закончили работу в конце урока.

№ слайда 27 Викторина (игровые приемы на уроках русского языка)
Описание слайда:

Викторина (игровые приемы на уроках русского языка)

Краткое описание документа:

Тема урока: «Правописание приставок  ПРЕ- и ПРИ-     I этап. Актуализация знаний   1. Организационный момент. 2. Лексическая разминка.          Сегодня в качестве эпиграфа к уроку я взяла слова выдающегося русского писателя Николая Михайловича Карамзина.          2. Записи в тетрадях: число и тема.   Слово делится на части,  Ах! Какое это счастье.  Может каждый грамотей Делать слово из частей.   4. Так с чего же мы начнем наш урок? Правильно. Давайте убедимся в том, что слово действительно делится на части.   5. К доске выполнять морфемный разбор слова пойдет Колесникова Кс.   А вы, ребята, тоже займетесь разбором на местах. У каждого из вас на столе лежит карточка, ваша задача тоже выполнить разбор слова по составу. Не забудьте подписать карточки.   Залаяла.                           6. Итак, мы слова разобрали.    А сейчас давайте попробуем слова не только собрать по частям, но и покажем, какими образом слово образовано.   К доске пойдет Шустова Н. Настя определит способ образования слова   последовать – по + следовать – след +о ва (ть) - след   А вы, ребята, из предложенных словообразовательных морфем, соберите слова. Устроим соревнование «Кто первый». Время ограничено.   Включить музыку.   Микровывод. Слово основная единица языка. При внимательном исследовании оно предстает сложнейшей структурой с неисчерпаемым содержанием.   Великий русский писатель, прозаик, филолог Лев Васильевия Успенский сказал.   «Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная  из них».                        Л. Успенский   7. Сейчас перейдем к следующему этапу работы.   Внимание на экран. Выполните задание.                                               8. А теперь приглашаю вас на тренировку. Бабайцева 5-9 кл.                       5 кл.                             вводный курс. стр. 3     Электронное задание. «В каких глаголах в правописании можно ошибиться». Вариант 2.   9. Вы, ребята, пока Никита находит слова и отмечает их, выпишите только те глаголы, в окончании которых есть орфограммы.   Ответы.       1.     положишь 2.      – 3.     не отвяжется 4.     не машут 5.      – 6.     встанешь   10. Объясните, что означает пословица:                                                         «Правду, что шила, в мешке не утаишь?»   11. Какое правило необходимо знать, для того, чтобы правильно писать безударные гласные в окончании глаголов?   Микровывод учащихся.   12. Вы уже хорошо усвоили правописание приставок первой и второй группы.  Как называются приставки, которые мы относим к 1 группе? Ко 2 группе?   Приставки третьей группы ПРЕ- и ПРИ- самые трудные!   − А почему эти приставки в одной группе? (у них самое основное для правописания  –  это смысл!)     13. Что же может означать приставка –при?                                                 слайды.   1. Паровозик  к едет и скоро ......(приедет)             Слова с этим значением тоже пишутся с приставкой ПРИ-.     2.    Если что-то делается не до конца, такие действия называют неполными, незаконченными и пишется в словах приставка ПРИ       3.   Если пирог в духовке не совсем сгорел, а только немножечко, мы                                                                                        говорим … пригорел.     4. Как можно назвать город, если она находится рядом с морем?      5. Так что же обозначает приставка ПРИ?        Прочитайте схему. Как вы ею воспользуетесь?                                                  Самсонов    15. Поработаем с учебником.                                Откройте учебники стр. 143, упр. 328.     15. Все было бы хорошо с приставкой ПРИ-,                                                              если бы не было приставки ПРЕ-      Но она есть!  Давайте вспомним, что же она обозначает?                                              слайды 16. Что может обозначать приставка – пре?                                        слайды     17. Задание.  Найдите слова, которые пишутся с приставкой  - пре.   Что необходимо знать при написании приставки –пре?       18. Работа с карточками.    1.   Самостоятельная работа. Допишите приставки.      2. Игра «четвертый лишний»        Давайте немного поиграем в игру «четвертый лишний»        Посмотрите на карточки. Узнайте лишнее слово в каждом ряду.     19. Всегда ли можно по смысл определить написание приставок                                                                                                   - при, -пре?                                                       слайды    20. А теперь подведём итоги урока!                                                          слайды.     21. Домашнее задание.   22. Сейчас предлагаю вам отдохнуть и поиграть в игру.   .   24. Урок закончен. Вы.              Спасибо за урок.      
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1663
Номер материала 101215051116
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх