1109289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» (УМК «Перспективная начальная школа»).
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока по русскому языку по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» (УМК «Перспективная начальная школа»).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 3 классе «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» (УМК "Перспективная начальная школа").

Цели урока:

  • обобщить знания учащихся правописания безударных окончаний имён

существительных трёх склонений.

  • Совершенствовать умение правильно писать окончания существительных 1, 2, 3 склонения.

  • Развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся.

  • Воспитывать интерес к русскому языку, навыки самоконтроля

  • Оборудование:

  • толковый словарь

  • сигнальные карточки

  • карточки с разноуровневыми заданиями

  • мультимедийный проектор и презентация

  • Интерактивная доска

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Он пойдет, ребята, впрок.

Постарайтесь все понять,

Будем правильно писать.

Ребята! Сегодня в нашей школе необычный день. Надеюсь, вы сумеете показать, чему научились за это время. На уроке внимательно слушайте вопросы учителя и ответы одноклассников, помогайте друг другу в сложных ситуациях.

Давайте поиграем в игру “Бегущие минутки”. За 1 минуту надо ответить на максимальное количество вопросов. Итак, начинаем!

  1. Изменяемая часть слова … (окончание)

  2. Часть речи, обозначающая предмет … (существительное)

  3. Слова женского и мужского родов с окончаниями –а, -я относятся … (к 1 склонению)

  4. Постоянный признак имён существительных… (род)

  5. Часть слова без окончания … (основа)

  6. Часть речи, отвечающая в начальной форме на вопросы: кто?, что? … (существительное)

  7. К 3 склонению относятся имена существительные … (женского рода с нулевым окончанием)

  8. Имена существительные бывают … (одушевлённые и неодушевлённые)

  9. Ко 2 склонению относятся … (слова мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием –о, -е)

  10. Без какой части не может существовать слово? … (без корня)

  11. Имена существительные изменяются по … (по числам и по падежам)

  12. Сколько падежей в русском языке? … (шесть)

Молодцы! Справились с заданием!

2. Работа с устойчивыми выражениями.

Ребята, сегодня в классе так много человек, что практически яблоку негде упасть.

Что я сейчас произнесла?
А что это выражение обозначает?
Давайте посмотрим в словаре?

3. Сообщение темы и целей урока.

Орфографическая минутка.

На доске записано стихотворение Б.Заходера:


В лесочк…, над речк..й,


Построена дачка.


На дачк… живет


Небольшая собачка.


Собачка довольна


И лес…м и дач…й,


Но есть огорчения


В жизн… собачьей.



Прочтите эти строки, проанализируйте орфограммы, сформулируйте тему урока. (Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа)


- Мы учились на предыдущих уроках писать безударные падежные окончания имен существительных единственного числа? (да)


- Тогда скажите, какое задание можно выполнить по этому тексту? (выписать имена существительные, вставив пропущенные окончания, определить грамматические признаки имен существительных, тип склонения и его падеж)


Обучающиеся выполняют задание на интерактивной доске.


Проверка фронтальная (окончания вписать в строки стихотворения)



4. Минутка чистописания. Откройте тетради и запишите число и классная работа.


На доске.



Нам нужно отгадать ключевое слово.

Назовите букву, которая стоит в алфавите перед буквой р;

Безударная гласная в словах: земля, лесок;

Назовите букву, которая стоит в алфавите после буквы п;

Безударная гласная в словах: река, печёт;

13-я буква алфавита;

6-я буква алфавита;

Парная согласная букве з;

Безударная гласная в словах: окно, вода;

Назовите букву, которая стоит в алфавите между буквами й, л.


Мы с вами собрали слово: перелесок.

Что такое перелесок? (Небольшой лес, отдалённый полянами от других лесных участков).

Какие слова спрятались в слове перелесок? (Лес, лесок, песок, сок, сор, село, перо).

Запишите слова в тетрадь, обратите внимание на нижнее и верхнее соединение букв.

Какие слова вы записали? (Имена существительные).

Докажите. (Они отвечают на вопрос "Что?").

5. Словарный диктант.


«Есть волшебная страна,


Что распахнута пред вами,


Та, которая словами, что


Людьми населена. Правит


Ими государь по прозванию


«Словарь».



- Распределить слова в 3 столбика по типу склонения и определить падеж существительного

- Какие знания и умения вам будут необходимы? ( знание словарных слов, умение определять тип склонения, знание падежей и умение определять падеж)

В автомобиле, к тетради, по тарелке, о погоде, из моркови, около девочки, о мебели.

6.Физминутка.


«Потрудились – отдохнем.


Встанем, глубоко вздохнем.


Поднимает руки класс – это раз.


Повернулась голова – это два.


Руки вниз, вперед смотри – это три.


Руки в стороны пошире развернули на четыре.


С силой их к плечам прижать – это пять.


Руки плавно опустили, всем улыбки подарили»



7.Работа по теме урока. Упражнение в написании безударных падежных окончаний имен существительных.



Выполнение разноуровневых заданий организуется в форме индивидуальной работы со взаимопроверкой в группах. На слайде появляются 3 текста. Обучающиеся самостоятельно выбирают уровень сложности задания, проанализировав тексты.


1 уровень – самый легкий, т.к. окончание имени существительного записано, нужно определив тип склонения и падеж доказать правописание данного окончания.


По аллее, с собачкой, на дороге, на поверхности, у мыши, о герое, для деревни, возле речки, к стройке.


2 уровень – сложнее, т.к. необходимо самостоятельно вставить безударное падежное окончание, указать падеж.


О храброст…, на ладон…, в город…., по площадк…, от двер…, на озер…, к кормушк…, из библиотек….


3 уровень – самый сложный (носит творческий характер), т.к. требуется самостоятельно подобрать существительное с безударным падежным окончанием, верно его вписать и доказать правописание.


Телеграмма для______________.


Рассказ о __________________.


Сидит на __________________.


Сок из _____________________.


Гулял в ____________________.


Проверка задания проводится в группах, ошибки анализируются и исправляются.


8.Физминутка


Внимательно смотрите на слова, которые я буду показывать. Если покажу на слово с ударным окончанием, вы поворачиваетесь лицом друг к другу и обмениваетесь хлопками. Если покажу на слово, в котором безударное падежное окончание вы приседаете.


За ключ…, с багаж…, перед смерч…, со шприц…, в зоопарк…, на юг…,на рек… о труженик…, о геро…, в туман…, у братишк..…, на барабан…, о львенк…, в берет…, к коров…, о лыжник…, у рощ…, в дом…, на диван….


9.Работа по учебнику.

Упражнение №84


(Из группы данных имен существительных выбрать по одному существительному 1, 2, и 3 склонения и письменно просклонять их)


Самопроверка по образцу (в качестве образца как опора служит таблица окончаний на слайде; учитель оказывает индивидуальную помощь)


10. Закрепление.

А)Учитель читает слова, дети поднимают карточки с буквами е или и:


Из черемухи, около деревни, к учительнице, на стройке, в роще, из Сибири, на капельке, из брусники, в тундре, на работе, к синице, возле речки, нашей молодежи.

Б) Работа в парах.


- Наши друзья –помощники «Словознайка», «Проверяйка», «Вспоминайка» предлагают поработать в парах.



1 ряд «Словознайка»


- Вставить пропущенные буквы, доказать их написание.


Своя земля и в горст… мила.


Не забывай друга ни в радост…, ни в печал… .


На чужой сторонушк… рад своей воронушк… .



2 ряд «Проверяйка»


- Исправьте ошибки.


Вчера в магазине купили 2 кг яблоков, 5 кг моркови, 2кг апельсин, 3 кг помидор, 2 кг мандарин, 5 кг картофелей.



3 ряд «Вспоминайка»


- Выписать среди данных слов только несклоняемые имена существительные.


Котенок, какаду, радио, небо, пальто, лужа, шоссе, сердце, желе, лак, такси, медведь, радио, гвоздь, кафе, платье, стадион, кино, ателье, кенгуру, эскимо.


- Проверка работ на слайдах компьютера.

11.Домашнее задание


3). Придумать рассказ из 5-7 предложений на тему: «Первый снег», используя имена существительные: снежинка, заморозок, лучик, оттепель, солнышко, парк, аллея, скамейка.


11.Рефлексия учебной деятельности на уроке.


(возвращаемся к поставленным в начале урока задачам)


- Со всеми поставленными задачами вы справились?


Удалось ли каждому из вас ликвидировать свое затруднение?


Итог нашего урока мы проведём в форме «проверь себя».

  • Чтобы правильно написать безударное окончание существительного, надо

  • 1. Определить …………………

  • 2. Определить …………………

  • 3. Вспомнить …………………существительного в нужном …………………..

  • У существительных 1 склонения в родительном падеже окончание -….., в дательном падеже - окончание ……, в предложном падеже – окончание ……

  • У существительных 2 склонения в предложном падеже – окончание …..

  • У существительных 3 склонения в родительном, дательном, предложном падежах – окончание ……

Выставление оценок.

- Спасибо за урок!


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116200 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Тема: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе Класс: 3.   Цели урока: ·         обобщить знания учащихся правописания безударных окончаний имён существительных трёх склонений. ·         Совершенствовать умение правильно писать окончания существительных 1, 2, 3 склонения. ·         Развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся. ·          Воспитывать интерес к русскому языку, навыки самоконтроля ·         Оборудование: ·         толковый словарь ·         сигнальные карточки ·          карточки с разноуровневыми заданиями ·          мультимедийный проектор и презентация ·         Интерактивная доска
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.